CENTRO REGIONAL DE FORMACIN DOCENTE E INVESTIGACIN PARA EL ESTADO DE MXICO Por Rodolfo Cruz Bustos En los ltimos aos

se ha llamado desde sectores organizados e influyentes de la sociedad a construir un mejor pas. Junto con ello, se han hecho sealamientos muy fuertes al funcionamiento de la educacin pblica. Se cuestiona su abultada ineficacia, ineficiencia, derroche, opacidad, corrupcin y parlisis. Se ha dicho que el sistema educativo ha fracasado y sus elementes contienen peculiaridades que es difcil desterrar con una simple reforma. Muchas voces crticas reclaman un cambio en el modelo de desarrollo e incluso sostienen que con los actuales actores que controlan a la Secretara de Educacin Pblica y el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educacin es imposible pensar en una transformacin real. Pese a ello, la SEP y el SNTE, han hecho un pacto sobre las reformas a emprender en el pas en los aos del sexenio de Caldern, aun marcado por la sombra del fraude y el sntoma de la desconfianza. La alianza por la calidad de la educacin ACE, despleg la sombra del la duda, pues se le otorgaba al SNTE una suerte de poder tras el trono, incluso mayor que el que tienen las fuerzas partidistas en el congreso, mediante un acuerdo signado fuera de la mxima tribuna de la nacin, donde contradictoriamente se ha aprobado el presupuesto para que la sealada reforma tuviera viabilidad en estos cuatro aos que van de calderonato. Dentro los acuerdos de la ACE, se determin la creacin de nuevos centros de excelencia para la formacin del magisterio y el desarrollo de investigacin educativa. stos van a ser instalados de manera estratgica en el territorio nacional en estados como Nuevo Len, Chiapas, Estado de Mxico, Zacatecas y Aguascalientes. El Estado de Mxico es la entidad donde existe en mayor nmero de escuelas Normales, y centros de formacin docente, dentro de los que se incluye a los Centros de Actualizacin Magisterial y la Unidades y Subsedes de la Universidad Pedaggica Nacional, a ello se le sumar ahora el Centro Regional de Formacin e Investigacin, que promueve la SEP y el SNTE. Al respecto me surgen algunas preguntas que quiero compartir: Por qu se tardaron cuatro aos las autoridades en ponerlo en operacin si fue un proyecto que se anunci desde la firma cupular del Acuerdo por la Calidad Educativa, corona de la relacin simbitica de la SEP y el SNTE?

Quines son los autores del proyecto: la Fundacin SNTE para la Cultura del Maestro, acadmicos y consultores privados contratados por la SEP y el SNTE, que desde luego coordinara el Subsecretario de Educacin Bsica, etc.? El diseo ser como los institutos de la Universidad Nacional Autnoma de Mxico, UNAM, como el Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educacin, IISUE; el Centro de Investigaciones y Estudios Avanzados, CINVESTAV, del Instituto Politcnico Nacional, u otros? Quin coordinar en el Estado de Mxico la operacin de esos centros: la secretara de educacin estatal, los Servicios Educativos Integrados al Estado de Mxico o la Secretara de Educacin Pblica, centralmente Considerarn las autoridades en la conformacin de los cuerpos acadmicos del centro a acadmicos de las instituciones de educacin superior que actualmente se desempean en esos mbitos? Cules sern los procesos de seleccin de los administradores, docentes y futuros estudiantes en dicho centro que desde hace aos se dijo ser un centro de formacin de excelencia? Puedo anticipar, que si se insiste en darle al proyecto el manejo clientelar y poltico que se le da actualmente a la formacin de profesores, ste ser un proyecto ms que fracase.