INTRODUCCIN

El mundo en que vivimos actualmente es resultado de largos procesos sociales que han ocurrido a lo largo de la historia de la humanidad, si quisiramos analizarlo de manera global no bastara un solo texto para describirlo, ms an hablar solo de la educacin es un tema muy amplio y polmico, es por esto que para iniciar este anlisis habremos de situarnos en la gratuidad educativa y las implicaciones que conlleva esta garanta. Historia, herencia e implicacin, son los temas que habrn de leer en las lneas del presente texto, no buscando que sea solo un tema ms que ha ledo, sino queriendo ayudarle para que disfrute y se sienta feliz con un derecho que se ha legado a usted y sus familiares desde hace ya varios aos. Con esto finalizamos la parte introductoria, esperando que ya se sienta motivado a leer el trabajo y tenga una reconfortante satisfaccin al concluir la lectura. En hora buena pngase cmodo e iniciemos la lectura.

Atentamente Los autores

IMPLICACIONES DE UN DERECHO: LA GRATUIDAD EDUCATIVA

La gratuidad escolar no es slo una intencin, debe ser un conjunto de acciones especficas que eliminan barreras econmicas a la educacin y aseguran la calidad educativa.

LA EDUCACIN: UNA HERENCIA DE ANTAO Desde la aparicin de los primeros seres humanos, la humanidad se ha visto en la necesidad de impartir instruccin a sus semejantes con el fin de prepararlos para una vida adulta productiva, necesaria de comportamientos y conductas apropiadas que permitan a todos los instruidos vivir armnicamente en una sociedad. La educacin por lo tanto ha sido desde sus inicios (casi simultnea a la historia humana) una forma de vida, que con el paso del tiempo fue concentrada en grupos sistematizados y bien ordenados, en instituciones de diferente carcter y orientacin, con diversas miradas y puntos de vista con respecto a la vida.

Estas instituciones han sido punto de grandes confrontaciones de diversos actores de la sociedad, pues ha sido vista como la clave del progreso y crecimiento de la humanidad, pero como la gran mayora de las reas de vida que actualmente son comunes para nosotros tiene historia y beneficios que se han ganado, lamentablemente mediante conflictos blicos, como la gratuidad educativa. Hoy en da esta garanta se mantiene en debate, pues como todo el tener un gran beneficio como este implica una gran responsabilidad para mantenerlo y as poder seguir disfrutando del mismo.

La gratuidad educativa como garanta legal para todos los ciudadanos de un pas, es una herencia de la revolucin francesa pues un postulado decretado por un ilustre personaje que particip en la misma, mencionaba que se debe dar a todos por igual la instruccin que es posible impartir a todos, pero sin negar a parte alguna de la ciudadana la instruccin superior que es imposible hacer llegar a todos los

individuos.1 Como podemos observar desde aquellos das se ha buscado la gratuidad y el acceso educativo para todas y todos.

LA EDUCACIN: UN DERECHO UNIVERSAL Toda persona tiene derecho a la educacin. La educacin debe ser gratuita, al menos en lo concerniente a la instruccin elemental y fundamental.2 Bajo estas palabras queda enunciado uno de los derechos universales de mayor debate aun en la actualidad ya que como se ha mencionado ha llegado a ser la base formadora para la produccin y el progreso de una nacin.

Cabe sealar que en las leyes de muchos pases se decreta de igual manera este derecho, como ejemplo se puede citar el artculo 3 de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos el cual dice: Todo individuo tiene derecho a recibir educacin. El Estado - Federacin, Estados, Municipios impartir educacin preescolar, primaria y secundaria. La educacin primaria y la secundaria son obligatorias.3

Hoy en da los mexicanos gozamos de esta herencia, un derecho universal, un legado cuyo decreto llev mucho tiempo, es por ello que como nacin, ciudadanos y gobernantes, debemos conservar esta garanta, este beneficio que nos ayuda a desarrollar nuestras facultades humanas en teora, gratuitamente.

GRATUIDAD EDUCATIVA EN MXICO En nuestro pas el derecho educativo de gratuidad est a cargo del estado tal y como se menciona en las fracciones IV y V del artculo 3 que nos dice: Toda la educacin que el Estado imparta ser gratuita; Adems de impartir la educacin preescolar, primaria y secundaria sealadas en el primer prrafo, el Estado promover y atender todos los tipos y modalidades educativos -incluyendo la educacin superior1

De Condorcet (1792) Pierre-Louis Gauthier El sistema educativo francs en LOS SISTEMAS EDUCATIVOS EUROPEOS CRISIS O TRANSFORMACIN? 2003. 2 Declaracin Universal de los Derechos Humanos, Adoptada y proclamada por la Asamblea General en su resolucin 217 A (III), del 10 de diciembre de 1948. 3 Artculo 3 de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos, Decretada el 5 de febrero de 1917.

necesario para el desarrollo de la Nacin, apoyar la investigacin cientfica y tecnolgica, y alentar el fortalecimiento y difusin de nuestra cultura.4 Esto nos respalda jurdicamente para recibir educacin de manera gratuita pero no prohbe a particulares que impartan esta. En Mxico los particulares tambin tienen respaldo jurdico para impartir educacin, siempre y cuando sea bajo los lineamientos establecidos por las leyes en vigor.

Entonces si ya se encuentra establecida la ley de gratuidad educativa. Qu implicaciones para el estado trae este derecho? Como est enmarcado en la cata magna mexicana el estado est obligado a impartir educacin, lo que trae por consecuencia que cada ao se destine cierto recurso econmico para el sustento y satisfaccin de los servicios educativos del pas, aproximadamente 4% del PIB (Producto Interno Bruto del pas) se destina a la educacin en Mxico, el cul debe cubrir necesidades tales como: el mantenimiento a los edificios escolares, la creacin de nuevos planteles escolares, el pago de salario a los docentes de educacin pblica, as como los gastos generados por algunos programas de carcter educativo como el cuidado de las aulas telemticas, enciclomedia y los llamados desayunos escolares de comunidades alejadas, ms aun las vastas necesidades de materiales como los libros de texto gratuitos y los pizarrones, mobiliario etctera.

Como se hace notar este presupuesto destinado al rea educativa para su mantenimiento en estado de gratuidad no es suficiente debido a que las necesidades son muchas, la demanda es muy grande y el presupuesto no logra cubrir al 100% estas demandas, esto es visto en casi todas las instituciones escolares, ya que en la mayora de las escuelas se cobra cada inicio de ciclo escolar una cuota de inscripcin para mantenimiento de la institucin y durante el ciclo escolar puede solicitarse alguna cooperacin para materiales u otras necesidades que se hallan manifestado al transcurso del tiempo.
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Fracciones IV y V del Artculo 3 de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos, Decretada el 5 de febrero de 1917.

Podemos decir entonces que mantener un estado de derecho y gratuidad educativa en el pas es trabajo de todos, el estado se encuentra obligado a analizar, replantear y aplicar nuevas propuestas educativas que beneficien a todos los ciudadanos, que los ayuden a desarrollar armnicamente, estos cambios deben adaptarse a la sociedad en que vivimos e implica mucho trabajo tanto administrativo, como de trabajo de campo, as mismo tambin engloba la labor docente y al sector econmico ya que es este sector quien inyecta los recursos necesarios para la manutencin del sistema educativo.

Todo esto claro va de la mano con que todos tomemos la responsabilidad que nos corresponde, pues no todo concierne al estado.

Como ciudadanos qu nos toca hacer? La educacin gratuita implica en nosotros el responsabilizarnos de nuestro desarrollo escolar, de nuestras metas y nuestras dificultades acadmicas, es decir debemos de tener una conciencia en la cual nos sintamos comprometidos con la sociedad al momento de estudiar, ya que ser a sta misma quien nos brinda el beneficio y es a quien en un futuro serviremos y aportaremos beneficios comunes que sern clave para el desarrollo de todos los mexicanos.

Como beneficiados de esta garanta debemos formar en nosotros una visin trasformadora y tener un compromiso con Mxico donde decidamos ser mejores da a da, ya que este es el camino para vivir mejor.

Y desde cuando empezaremos este camino? El camino que implica la gratuidad educativa, su conservacin y aprovechamiento inicia desde el momento que tomamos conciencia de nosotros mismos, refirindome a esta conciencia el darnos cuenta que somos seres en una sociedad con normas y exigencias ya establecidas, donde debemos de aportar algo benfico, de qu manera? Cumpliendo de manera correcta nuestro rol en la sociedad.

Esto podra ejemplificarse con algunas experiencias que recientemente tuvimos en la zona mixe del estado de Oaxaca.

Fue en esta regin a la que acudimos a desarrollar nuestro trabajo docente en el cual pudimos observar una realidad diferente a la nuestra, la zona muy hermosa visualmente se encuentra rodeada de montaas y un clima fro, los contenidos curriculares son muy adaptables en los temas de ciencias y geografa debido a su diversidad biolgica y la posicin orogrfica de la zona, pero al hablar de otras reas como las matemticas en algunos casos y el espaol, es algo complicado, esto se debe a las costumbres del lugar.

Por un lado las matemticas necesitan de ejemplificaciones y materiales que no son propios del lugar, y al ser nios de entre 6-12 aos, su mundo est muy enmarcado en su contexto, entonces cmo lograr que se desarrollen las facultades matemticas para beneficiarse con la gratuidad educativa? Algunas tcnicas de campo como la sustitucin de algunos elementos mencionados en los libros como edificios y zoolgicos por la flora, fauna y materiales que se tengan disponibles al momento de abordar los temas pueden ser buenas para lograr nuestro objetivo.

Por otra parte el espaol resulta algo complicado al momento de desarrollarse debido a que en esta zona est muy arraigado el idioma madre, la lengua mixe y en los primeros aos de escolaridad los nios aun no dominan el espaol, lo que nos pone obstculos que pueden ser solucionados mediante ejercicios donde empecemos a desarrollar bien el leguaje nuevo y posteriormente nos enfoquemos en los contenidos curriculares, esto claro toma su tiempo y es una propuesta de apoyo, dilogos, cuentos y obras con tteres as como dibujos y canciones pueden ser herramientas accesibles n la regin que nos apoyen en los primeros momentos de trabajo escolar con nios pequeos de la regin mixe.

Como se ve la gratuidad educativa es un derecho que nos implica arduo trabajo tanto al momento de beneficiarse de la misma, como al momento de conservar esta

garanta. Trabajo e inversin de toda ndole por parte de la ciudadana y el estado para su conservacin y beneficio, las implicaciones de la gratuidad educativa en Mxico y muy posiblemente en el resto del mundo.

CONCLUSIN
Todos y cada uno de nosotros debemos sentirnos afortunados de heredar una garanta tan primordial para nuestro desarrollo como lo es la gratuidad educativa, es por eso que deberamos comprometernos da a da con nuestra sociedad la cual nos brinda este beneficio para hacer de la misma un mejor mundo, un compromiso con Mxico que sirva para vivir mejor debe ser la implicacin ms importante de este beneficio.

Con la cooperacin de todos empezando por uno mismo lograremos esta loable tarea nias, nios, jvenes y adultos juntos construiremos un mejor futuro. En hora buena juntos trabajemos por un mejor pas, cumplamos con las implicaciones que nos trae nuestro derecho educativo de gratuidad y lo que falte ser el resultado de este esfuerzo y cumplimiento con la educacin.