TESIS XI

Boletn Universitario - Humanidades

Agosto - Septiembre

N 3

2012

Los filsofos no han hecho ms que interpretar de diversos modos el mundo, pero de lo que se trata es de transformarlo. Karl Marx

tesis11agrupacion@gmail.com tesisxiagrupacion.blogspot.com

VOT A TESIS XI

En estas elecciones
Por una universidad al servicio de los trabajadores y el pueblo! Por el 6% del PBI YA! Por una FEUU con independencia poltica!

EDITORIAL

En estas elecciones vot a

La situacin de la educacin pblica est marcada por el ataque del gobierno, la urgencia edilicia y los salarios sumergidos de docentes y trabajadores. Ante esto, distintos sectores han salido a luchar por ms presupuesto y contra las reformas de Mujica que tienden a readecuar la educacin pblica al servicio del mercado. A fines de 2011 el gobierno present el proyecto Pro-Mejora (Pro-Fime) que habilitaba el financiamiento por parte de empresas privadas, copiando el modelo educativo chileno (el preferido de Mujica) cuestionado en las calles por l@s estudiantes. Frente a esto, l@s docentes de ADES Montevideo comenzaron un plan de lucha an contra la direccin mayoritaria de FENAPES de Jos Olivera (PCU) que en todo momento busc contener la lucha y subordinarla a los tiempos del gobierno. No bast con el accionar de la burocracia de FENAPES, fue necesaria la represin del Liceo 70 donde el gobierno junto a la derecha tradicional mandaron un claro mensaje a quienes enfrenten el ataque. En la rendicin de cuentas el gobierno ha optado por continuar con sus compromisos con los grandes capitales y con el pago de la deuda externa. Ms all de que el PCU plantee que el redireccionamiento de partidas (que son migajas frente a los reclamos de ANEP-UDELAR) es un triunfo de la lucha. Lo que omiten decir es que el dinero que el gobierno le niega a la educacin est comprometido con la exoneracin impositiva a los capitalistas y dems compromisos con los organismos internacionales, adems del cuantioso presupuesto destinado a defensa y seguridad. En la universidad desde hace tiempo se proponen reformas que benefician al mercado, abrindole las puertas a los privados. Dieron paso a la creditizacin (cuantificacin del conocimiento) de las carreras. En Humanidades l@s estudiantes de Filosofa (ver artculo aparte) se han declarado en conflicto contra la imposicin del nuevo plan de estudio enmarcado en la Reforma Universitaria. Los planes del Decano lvaro Rico son reconvertir los planes de estudio del resto de las licenciaturas de ac al 2013, y para esto tenemos que prepararnos. Las elecciones al Consejo Federal de la FEUU: las maniobras restrictivas contra las minoras Ante este panorama, el 28, 29 y 30 de Agosto se celebrarn las elecciones al Consejo Federal de la FEUU. Lamentablemente la convocatoria a estas elecciones no se dio de la mejor manera, ya que las agrupaciones mayoritarias en la

TESIS XI

Mesa Coordinadora del CEHCE han impuesto burocrticamente el adelantamiento de las elecciones dndole al resto de las agrupaciones apenas 4 das hbiles para presentar los lemas y discutir la posibilidad de hacer alianzas. A pesar de estas maniobras, desde Tesis XI hicimos una discusin programtica con la Agrupacin 1 de Mayo para conformar un Frente que se constituya en un polo de referencia de compaer@s que estn por una universidad al servicio de los trabajadores y el pueblo, y que quieren recuperar las organizaciones estudiantiles para la lucha por nuestras demandas. Pero la Comisin Fiscal del CEHCE impidi que ambas agrupaciones pudieran constituirse en un Frente argumentando el vencimiento de los plazos. Rechazamos esta decisin de impedir la presentacin del Frente, en una clara maniobra poltica de las agrupaciones 21 de Junio y Tupac Katari para asegurarse la mayora de los votos en estas elecciones. Por la independencia poltica y una universidad al servicio de los trabajadores y el pueblo Desde la Tesis XI lucharemos en estas elecciones por levantar una voz a favor de una FEUU con independencia poltica, por la movilizacin independiente y en alianza con los sectores en lucha de la clase trabajadora. Lamentablemente, la actual direccin mayoritaria de la FEUU si bien muestra un discurso ms de izquierda que la anterior, sigue mostrando su apoyo a este gobierno y su subordinacin poltica. En estas elecciones partimos de la defensa irrestricta de las conquistas de 1958 (que se arrancaron con la movilizacin), aunque somos conscientes que el actual modelo de ley orgnica tiene deficiencias, como por ejemplo en la representatividad de los rdenes en el cogobierno donde claramente el orden estudiantil se encuentra en minora. Queremos cuestionar de raz la universidad actual y movilizarnos por una universidad crtica y comprometida con el cambio social. Lejos de la usina de formacin de intelectuales y tcnicos para la burguesa y la administracin de sus negocios, creemos que es posible luchar por una universidad que forme intelectuales solidarios con la clase trabajadora y sus luchas, y con un proyecto de emancipacin social independiente.

Por esto te proponemos que en estas elecciones votes a la Lista 11 de Tesis XI.

En estas elecciones se votan los federales que sern los representantes del Centro de Estudiantes de Humanidades en el Consejo Federal de la FEUU. Que los federales, as como todas las autoridades y representantes sean votados de forma directa en asamblea, que funcione con mandato de base, y que puedan ser revocables de ser necesario en cualquier momento. Que los federales defiendan la educacin pblica, que peleen por unirse a los sectores en lucha de la clase trabajadora y que promuevan la democracia desde las bases del movimiento estudiantil.

Qu se vota?

Qu proponemos nosotr@s?

Rechazamos la forma en que se presentaron los Estatutos ya que no fueron discutidos por el conjunto del estudiantado. Son muy pocos quienes conocen el contenido de las reformas propuestas. Claramente este proceso se dio a las espaldas de los estudiantes.

Nuestra postura frente al plebiscito

Por lo tanto, proponemos:

Votar en blanco o no votar la reforma de los estatutos de la FEUU, y exigir la convocatoria a asambleas generales de cada facultad para que los estudiantes puedan decidir, y cuyos mandatos sean tenidos en cuenta.

UNIVERSIDAD

La Asamblea de Estudiantes de Filosofa en pie de lucha

Sebastin Artigas y Nicols Jara Delegados de la AEF

La permanencia de la AEF durante ms de 5 aos es

una experiencia de organizacin democrtica desde las bases, donde se eligen delegados revocables y con mandato para el CEHCE y organismos de cogobierno, donde nuestra agrupacin tiene el honor de tener dos delegados elegidos y respaldados por la misma, articulados con delegados de sectores independientes. La Asamblea de Estudiantes de Filosofa (AEF) se viene organizando desde fines del 2008 en contra del Nuevo Plan de Estudio (NPE) y desde ella se han producido diferentes actividades y proyectos propios de los estudiantes. De ella han surgido la publicacin Clinamen revista filosfica, actividades de extensin como Filosofa y Sociedad en el ao 2009. En cuanto a (NPE), se han realizado durante estos ltimos aos dos propuestas concretas de un plan de estudio propio de los estudiantes. El nuevo plan de estudio Para nosotros el (NPE) es parte de una ofensiva de las autoridades de la universidad y el gobierno contra la universidad pblica, buscando la mercantilizacin de la misma y el ataque a su autonoma para favorecer la intervencin de las empresas. En este sentido el (NPE) introduce elementos que son parte de la reforma, como el rgimen de creditizacin que es la forma utilizada para imponer la mercantilizacin (ver artculo sobre la reforma universitaria) y la flexibilizacin de las carreras que busca modelarlas a favor de los intereses del mercado. El resultado de todo esto es un plan que desmantela la formacin integral del estudiante de filosofa, por ejemplo rebajando el peso de las obligatorias filosficas, modelando una carrera que deforma el estudio de la disciplina, favoreciendo una formacin incoherente y heterogenea de los estudiantes, que en definitiva rebaja el nivel de formacin de la licenciatura. La AEF en 2012 En marzo de este ao se concret una asamblea con participacin de ms de 20 compaeros que resolvi el rechazo (NPE) por su forma: el nuevo plan se cre a espaldas de los estudiantes, excluyndonos de la discusin y negndonos el legtimo derecho de realizar

los aportes pertinentes en su construccin, y en cuanto a su contenido, se rechaz la desmantelacin de la formacin del licenciado en filosofa. Nosotros pensamos que hay que redoblar la lucha y pasar ms a la accin, no confindo en los mecanismos del actual regimen universitario. En este sentido impulsamos a mediados de semestre distintas medidas tendientes a desarrollar la accin directa desde la AEF, por ejemplo la difusin mediante un volante votado por la asamblea para difundir el rechazo al (NPE), la futura coordinacin con el resto de las asambleas de licenciaturas del CEHCE, con el objetivo de frenar y discutir desde las bases la reforma universitaria, lucha que debe ser tomada e impulsada por todos los estudiantes, que son los directos afectados de esta poltica. Solo la lucha activa de los estudiantes en las calles pueden frenar esta reforma, para vencer a la ofensiva desmanteladora de la universidad pblica que impulsan las autoridades del regimen universitario. Adems, nuestra experiencia nos muestra, que debemos estar alerta y luchar para lograr la representacin proporcional al nmero de los integrantes de cada orden del co-ogobierno y la integracin de los funcionarios como orden del cogobierno universitario, ya que el rgimen universitario actual perfectamente puede ignorar las decisiones y posturas del estudiado que se encuentra en minora actualmente, como ocurri en el Consejo de la Facultad de Humanidades y CDC de UdelaR ante la solicitud de la (AEF) para discutir democrticamente la cuestin del (NPE). Esto muestra las falencia del actual rgimen poltico - institucional y expresa la poltica que se lleva a cabo desde la implantacin de la reforma universitaria en forma no democrtica. Desde nuestra agrupacin Tesis XI, planteamos que la AEF junto al resto de las licenciaturas de FHUCE y el movimiento estdiantil organizado debe enfrentar la reforma universitaria proponiendo una alternativa propia de los estudiantes, tomando tambin la lucha por el turno nocturno, la democratizacin del rgimen de cogobierno y buscando la unidad obrero-estudiantil en una perspectiva de una universidad al servicio de los trabajadores y el pueblo oprimido.

Participaron en la realizacin de este nmero: Nicols Jara (Filosofa) - Sebastin Artigas (Filosofa) Karina Daverio (Antropologa) - Claudio lvarez (Filosofa) Damin Recoba (Historia).

REFORMA UNIVERSITARIA
Esta reforma est enmarcada en las polticas educativas lleva-

NO A LA REFORMA UNIVERSITARIA

das a cabo por el gobierno frenteamplista que surgen del marco del Acuerdo General de Comercio y de Servicio (AGCS)1, firmado en 1995 por Uruguay y cuyo objetivo declarado es liberalizar el comercio de servicio a escala mundial para introducirlos en la lgica del mercado y la oferta educativa, ya que la financiacin pblica es un elemento de distorsin de los mercados. Los dichos de Astori, vicepresidente de la repblica y ex decano de la Facultad de Ciencias Econmicas, expres en Junio de 20112 que las universidades privadas le han hecho mucho bien a la Universidad pblica, y advirti que las autonomas son un obstculo para la conduccin nacional de la educacin. Los cambios ms sustanciales en las polticas educativas en nuestro pas (tomando como referencia el Plan Bolonia) se pueden sintetizar en tres grandes polticas: las adaptaciones CURRICULARES, las adaptaciones TECNOLGICAS y las reformas FINANCIERAS necesarias, segn OMC, para la creacin de una sociedad del conocimiento, a la abstraccin ms pura y alejada de las condiciones materiales de existencia de la produccin de mercancas de la sociedad capitalista. Respecto a estos tres pilares, las polticas educativas llevadas por Uruguay en los niveles de primaria, secundara, formacin tcnica (UTU) y formacin docente como de la UDELAR, estn avanzando en el primer punto (a travs de la modificacin en la currcula de las carreras) y en menor medida sobre los puntos restantes. La conformacin del IUDE, el ProMejora y los cambios curriculares de las licenciaturas de la UdeLaR significan el inicio de este proceso de flexibilidad y mercantilizacin de la educacin. Adems el sistema de crditos se presenta como
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medida horizontal e inofensiva, a la que se le asignar posteriormente una carga monetaria, como lo demuestra la realidad educativa Europea. Por tanto, debemos negarnos a la creditizacin, como medida, adems de su costo monetario asociado, cuantifica el conocimiento y no establece ninguna relacin de contenido cualitativa del mismo, no considerando los elementos gnoseolgicos, pedaggicos, afectivos y sociales que actualiza el sujeto educativo de la sociedad capitalista en que vive. Otra de las exigencias de estos organismos internacionales que disean las polticas educativas es la creacin de un organismo externo de evaluacin, y as comienza en 2010 en nuestro pas la Agencia de Promocin y Aseguramiento de la Calidad de Educacin Terciaria (APACET), con el cual se viola la autonoma de la universidad, trasladando atribuciones propias de la institucin a un organismo que tendra entre sus integrantes a representantes de las universidades privadas. Este proceso de avances neoliberales fue impuesto en otros pases de manera avasallante y autoritaria, sin embargo en nuestro pas fue an peor, ya que fueron aceptados y acompaados por la direccin de la FEUU. Aunque hoy la nueva direccin de la FEUU salga a la calle con pancartas de rechazo a la mercantilizacin y desmantelamiento de la educacin, no presenta ninguna estrategia y plan poltico para la eliminacin de la reforma universitaria y generar una propuesta propia por los/as estudiantes. Esta postura desnuda el oficialismo de su direccin y el apoyo consecuente con todas las polticas del gobierno. Se hace necesario organizar al movimiento estudiantil desde las bases para recuperar la herramienta gremial de manos de la burocracia y as levantar un movimiento estudiantil con independencia poltica de cualquier gobierno de turno, para enfrentar el ataque a la universidad y a la educacin pblica en general.

El Acuerdo General sobre el Comercio de Servicios (AGCS) es un tratado internacional de la Organizacin Mundial de Comercio que entr en vigor en 1995 como resultado de las negociaciones de la Ronda de Uruguay. El tratado se firm para extender el sistema de comercio multilateral al sector de comercio.
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http://www.elpais.com.uy/110623/pnacio-575014/nacional/Astori-autonomias-son-un-obstaculo-en-la-educacion/

Nicols Jara, delegado de la AEF y Claudio Alvarez, tambin de Filosofa

Un programa para luchar por transformar la UDELAR

1) 6 % PARA LA EDUCACIN, EN BASE AL NO PAGO DE LA DEUDA EXTERNA Y AL FIN DE LAS EXONERACIONES A LAS MEGA INVERSIONES. 2) NO A LA REFORMA UNIVERSITARIA. NO QUEREMOS MERCANTILIZAR LA EDUCACIN NI BAJAR LA CALIDAD ACADMICA. 3) DEBEMOS ORGANIZARNOS PARA DAR MARCHA ATRS A LA IMPLEMENTACIN DE LOS NUEVOS PLANES DE ESTUDIO, COMO EL DE FILOSOFA Y FRENAR EL AVANCE EN LAS OTRAS CARRERAS. QUEREMOS DECIDIR DEMOCRTICAMENTE QU EDUCACIN NECESITAMOS. 4) POR LA INMEDIATA APERTURA DEL TURNO NOCTURNO EN NUESTRA FACULTAD. BASTA DE IMPEDIR QUE LOS TRABAJADORES/AS Y SUS HIJOS/AS PUEDAN ACCEDER A LA EDUCACIN! 5) AUTONOMA, COGOBIERNO (QUE INCLUYA A LOS NO DOCENTES) CON REPRESENTACIN PROPORCIONAL EN CADA ORDEN, Y GRATUIDAD PARA TODA LA EDUCACIN

6) POR UNA UNIVERSIDAD AL SERVICIO DE LOS TRABAJADORES Y EL PUEBLO!

CENTRO DE ESTUDIANTES

Qu organizacin estudiantil necesitamos?

Desde
Tesis XI peleamos por un Centro de Estudiantes democrtico y participativo que acte como verdadera herramienta para la organizacin, accin y lucha de los/as estudiantes. Frente al ataque del gobierno frenteamplista a lo que queda de la educacin pblica es necesario poner en pie centros de estudiantes militantes que se propongan organizar a la mayor cantidad de estudiantes alrededor de una plataforma reivindicativa en defensa de los intereses populares, contra los intentos de mercantilizacin de la educacin impulsados por los gobiernos latinoamericanos al servicio de los grandes capitales, tanto locales como imperialistas. Nosotros criticamos al Centro de Estudiantes tal cual funciona hoy, donde quienes son electos como secretarios a la Mesa Coordinadora estn dos aos sin rendirle cuentas a los/as estudiantes, tomndose atribuciones resolutivas y quitndole importancia a la convocatoria a asambleas generales. El rol de la Mesa Coordinadora, que cumple la tarea positiva de coordinar y dirigir el trabajo de las comisiones, actualmente se encuentra totalmente desligada de los/as estudiantes de base de las licenciaturas, sin ninguna pelea por la democracia estudiantil. Nuestra agrupacin lucha con todas sus fuerzas por la convocatoria a Asambleas Generales porque creemos que es all donde los/as estudiantes deben decidir democrticamente cmo enfrentar la Reforma Universitaria y sus consecuencias en Humanidades. Inclusive se puede discutir ah mismo qu tipo de organizacin necesitamos. Slo con la organizacin desde las bases del movimiento estudiantil podremos lograr la participacin de todos/ as. La mejor manera de combatir la apata y la desmovilizacin que existe actualmente (y adems evitar que nuevos estudiantes que se acerquen al CEHCE terminen frustrados al ver que sus opiniones no tienen importan-

cia) es transformando la actual estructura del CEHCE. Queremos que la Mesa sea en un organismo ms democrtico, manteniendo sus atribuciones como un espacio de coordinacin de las distintas comisiones existentes (extensin, prensa y difusin, fotocopiadora, etc.) y que cumpla su verdadero rol de rgano ejecutivo y de implementacin de las decisiones tomadas en asambleas. Proponemos tambin que las Asambleas de Licenciatura voten delegados/as (proporcional a la cantidad de estudiantes que participan) para que concurran a la Mesa, que tengan voz y voto y se basen en los mandatos de sus Asambleas. Esto hara mucho ms democrtica a la Mesa del CEHCE. En este sentido, nuestro objetivo ms estratgico es crear instancias cada vez ms democrticas como podra ser un Cuerpo de Delegados/as de las Licenciaturas del CEHCE, que sean electos/as de forma directa, y no en elecciones cada dos aos. Que tengan mandato de asamblea, voz y voto y que sean revocables en cualquier momento. Como ya dijimos en otras notas (ver nota Editorial) hace falta construir una nueva direccin del movimiento estudiantil que le permita conquistar una verdadera independencia poltica del actual gobierno y de los partidos tradicionales. Para eso tenemos que recuperar nuestra organizacin, la FEUU para la lucha, y no como ahora que est al servicio de sostener al gobierno frenteamplista. Tesis XI hace esta propuesta para poder ligarnos a los sectores de trabajadores que se encuentran en conflicto, en primer lugar a quienes trabajan en la educacin (docentes y no docentes), para apoyar sus luchas y contribuir a su triunfo, en la perspectiva de luchar por un proyecto de universidad y de educacin al servicio de los trabajadores y el pueblo. Por todo lo dicho anteriormente, te proponemos:

VOT A TESIS XI
Karina, Antropologa

Un programa para la juventud

7) NO A LA BAJA DE LA EDAD DE IMPUTABILIDAD DE LOS MENORES INFRACTORES. EDUCACIN Y TRABAJO DIGNO, Y NO MS REPRESIN. 8) BASTA DE IMPUNIDAD. NO A LA RECONCILIACIN QUE NOS QUIEREN IMPONER DESDE EL GOBIERNO EN ACUERDO CON LA DERECHA. LUCHEMOS POR EL JUICIO Y CASTIGO A LOS REPRESORES Y TORTURADORES Y A SUS CMPLICES CIVILES. NI OLVIDO NI PERDN. 9) FUERA EL IMPERIALISMO DE NUESTROS PLANES EDUCATIVOS, DE NUESTRAS POLTICAS SOCIALES Y DE NUESTRA REGIN. LOS TRABAJADORES/AS Y LA JUVENTUD DEBERN ECHARLO CON LA MOVILIZACIN EN LAS CALLES.

MUJER

A conquistar nuestros derechos!

Somos
ms de la mitad de la poblacin uruguaya, pero se nos discrimina en los trabajos y terminamos ocupando los de menor calificacin. Somos las que muchas veces sostenemos los hogares, pero a la vez somos doblemente explotadas en los trabajos y en nuestras casas. Somos las que cuidamos a nuestros hijos, pero no tenemos derecho a decidir sobre nuestro cuerpo. Las mujeres trabajadoras son, junto a la juventud, el sector ms explotado. Son estas mujeres, las de los sectores populares, las ms pobres, las trabajadoras en negro y las precarizadas las que terminan murindose por abortos mal practicados en condiciones de precariedad y sin asesoramiento ni acceso a informacin sobre anticoncepcin. Frente a esta situacin, todos se encogen de hombros y dejan que la mujer resuelva su problema en soledad. La cuestin del aborto est teida por la cuestin de clase, ya que las mujeres de las clases pudientes cuentan con los medios econmicos para pagar una clnica privada con mayores seguridades y confidencialidad. El FA, en su segundo gobierno no ha sido capaz de otorgar a las mujeres el derecho tan bsico a decidir sobre nuestro propio cuerpo. Tabar vet el artculo de la ley de salud sexual que permita el aborto en condiciones seguras y as dej contenta a la Iglesia y a la derecha. Y Mujica, haciendo gala de una posicin neutra, no sali de lo discursivo y no hace nada para que se vote la ley que est en el parlamento. Se ve que no est en su agenda los derechos vulnerados de las mujeres. Mientras, la derecha prepara los instrumentos legales para trancar la ley que est en el parlamento si llegara a votarse. Adems, en este sistema capitalista y patriarcal nos han impuesto el mandato de ser sumisas y ocupar un lugar de subordinacin frente a nuestros compaeros varones. Esto le sirve a las patronales para amenazarnos con echarnos si faltamos o nos enfermamos, o acosarnos sexualmente en los trabajos. Sufrimos la violencia de diversas formas: psicolgica, emocional, fsica, sexual e institucional. Esto llega al extremo de las numerosas muertes por violencia domstica que mes a mes van sumando las estadsticas. El discurso del gobierno frenteamplista de tener una perspectiva de gnero solo es eso, un discurso para posar de progresista pero que en los hechos sigue reproduciendo las condiciones de sumisin en la que nos encontramos. Tanto en las escuelas, en las fbricas y oficinas, en la televisin y al interior de las familias se siguen reproduciendo estas diferencias de gnero. Todos los avances y conquistas que hemos conseguido han sido producto de la lucha de aos que hemos dado, nadie nos va a regalar nada sino que tenemos que arrancrselo a este gobierno. No conquistaremos nuestros derechos con marchas testimoniales y con jornadas organizadas por el gobierno!! Solo lo haremos si logramos formar un movimiento de mujeres independiente del gobierno y de cualquier partido patronal. POR EL DERECHO AL ABORTO LEGAL SEGURO Y GRATUITO, REALIZADO EN HOSPITALES PBLICOS Y POLICLNICAS Y MONITOREADO POR PERSONAL IDNEO. INFORMACIN PARA DECIDIR. ANTICONCEPTIVOS PARA NO ABORTAR. ABORTO LEGAL PARA NO MORIR.

Karina, Antropologa

PARA QUE EL MARXISMO PENETRE EN LA UNIVERSIDAD

Reivindicamos la recuperacin del marxismo y su difusin en la universidad. Hoy, ante este marco histrico de crisis capitalista mundial, es indispensable recuperar la teora y el legado del pensamiento marxista revolucionario, que permita dotar a la clase obrera de un programa y una estrategia para imponer una salida de clase, para que la crisis social en curso la paguen quienes la generaron, los capitalistas, y para pasar a una ofensiva y cuestionar de raz a este sistema de explotacin y proponer una sociedad ms democrtica, una sociedad comunista. Entendemos a la teora marxista como una concepcin del mundo, pero no solamente eso, tambin la reivindicamos como una teora poltica, de la economa y del estado (entre otros), y, por sobre todas las cosas como una gua para la accin. Pero criticamos el marxismo que se toma desde la academia, un marxismo desligado de los intereses histricos de la clase obrera, un marxismo desprovisto de su contenido revolucionario. Queremos que haya ctedras en donde se estudie el mtodo del marxismo, en el marco del ejercicio de la libertad de ctedra, ya que podra aportar un pensamiento para la liberacin de la humanidad de toda explotacin y opresin.

INTERNACIONAL - JUVENTUD

La nueva oleada de luchas juveniles en el mundo

y en Norteamrica con los Occupy Wall Street en Estados Unidos o los estudiantes de Quebec en Canad. Se acabaron los viejos tiempos donde la hegemona ideolgica de la burguesa tras la derrota histrica del ascenso de masas del perodo 1968-1981 que signific el comienzo de la implementacin del neoliberalismo, derrota que se vi extendida con la cada del bloque sovitico. Hoy en da la juventud de distintas partes del mundo ya est descreda de la apata y el individualismo machacado una y otra vez por la burguesa sobre la juventud de todo el mundo para desmoralizarla. Los jvenes han vuelto a las calles y all donde confluyen con la clase trabajadora demuestra todo el potencial que tiene esta alianza, como en Egipto y Tnez con el derrocamiento de Mubarak y Ben Al, las huelgas generales en Grecia o la ejemplar lucha minera en Espaa en las ltimas semanas. La juventud en todo el mundo est demostrando nuevamente en las calles su odio al capitalismo y el ms alto deseo de trasformar el mundo en la raz misma de las relaciones sociales que lo configuran, en la revolucin social de las clases oprimidas y explotadas contra la clase explotadora y opresora: la burguesa. La irrupcin, por ahora espordica pero contundente, de la clase trabajadora en distintos procesos de lucha en los ltimos tiempos ha demostrado la importancia estratgica que tiene esta clase por tener en sus manos las palancas para paralizar el sistema capitalista. Por eso, la alianza de sta con los estudiantes y con otros sectores sociales oprimidos son la clave para esta situacin, siendo de primordial importancia la necesidad de que los trabajadores tomen en sus manos las luchas de los otros sectores oprimidos y estos las luchas de la clase obrera. Solo as, junto con la organizacin revolucionaria de los trabajadores, los jvenes y dems sectores oprimidos, se podr lograr el objetivo estratgico de terminar con la explotacin y la opresin en el mundo.

Entrelazado con la crisis econmica internacional, he-

mos visto como en los ltimos aos la juventud de distintas partes del mundo ha tomado las calles, confluyendo en algunos casos con la nueva entrada en escena de la clase obrera en la resistencia a las polticas de ajustes impuestas por los distintos gobiernos a partir de la crisis. Sin dudas el ascenso de la juventud en distintas partes del mundo tiene ciertos antecedentes espordicos que se remontan a la dcada del noventa y comienzos del 2000. Todos recordamos fenmenos como los de Seattle a fines de los noventas, los estallidos de la juventud en los barrios perifricos de Pars o las luchas estudiantiles en Chile ya a mitad de la dcada pasada. Lo que llama la atencin y genera grandes esperanzas es que actualmente el ascenso de la combatividad en la juventud se da masivamente en distintas partes del mundo y esto sin dudas tiene relacin con la crisis, la resistencia a los ajustes y el ejemplo que circula y se contagia de una parte a otra. Lo vemos en la resistencia al ajuste en Grecia para luego contagiarse a Espaa, Francia, Inglaterra y otros pases en Europa, las luchas de la juventud y la clase obrera egipcia que lograron derrocar a Mubarak y que fue un ejemplo que se extendi a otros pases de la regin, o en Latinoamrica la lucha de los estudiantes chilenos que lleg a ser de una lucha por la educacin pblica a un cuestionamiento masivo de la juventud al rgimen postpinochetista heredado de la dictadura, a este ejemplo se han sumado el movimiento estudiantil colombiano y la juventud mexicana con el movimiento yo soy 132,

Sebastin Artigas, Filosofa

Ante la matanza de 34 obreros mineros en Sudfrica

Desde la Agrupacin Tesis XI manifestamos nuestra solidaridad con los mineros sudafricanos que luchan por mejoras en sus condiciones de trabajo contra la patronal britnica Lomni, y que resisten la represin del estado capitalista post-Apartheid en una clara muestra de que en esta pseudodemocracia persiste la explotacin y la opresin racial. Esta es la democracia que pact Mandela con el imperialismo, la que asesina 34 obreros a sangre fra. Los obreros estn luchando para organizarse independientemente de la vieja burocracia sindical de la Federacin Minera. La nica salida de fondo a las demandas del pueblo negro oprimido y trabajador es la lucha por la emancipacin de la clase trabajadora a travs de una revolucin obrera y socialista. Repudio a la represin! Juicio y Castigo a los responsables de la

matanza! Abajo la burocracia sindical colaboracionista con el gobierno del CNA de Jacob Zuma y con la patronal imperialista! Viva la lucha de los trabajadores mineros!