PROIECT DIDACTIC

Data: 11 octombrie 2010 Clasa a IV-a Aria curricular: Limb i comunicare Disciplina : Limba i literature romn Unitatea de nvare: A ruginit frunza din vii.... Tipul leciei: comunicare / nsuire de cunotine Subiectul leciei: Rapsodii de toamn, fragment, George Toprceanu Not : Activitate proiectat pentru prima or (pentru studierea aceste poezii am alocat 3 ore) Obiective operaionale O 1 S citeasc corect, contient, fluent i expresiv textul (integral, n lan, selectiv); O 2 S integreze prin diferite procedee noile cuvinte n contexte proprii; O 3 S decodifice imaginile artistice din text; O 4 S identifice tririle poetului n versurile poeziei O 5 S gseasc sinonime pentru cuvintele date; O 6 S identifice structura textului i tablourile poeziei; O 7 S perceap sensul global al poeziei ; O 8 S aprecieze frumosul din natur. Strategia didactic: Resurse procedurale: 1. Metode i procedee Conversaia, conversaia euristic, explicaia, exerciiul, observarea, lucrul cu manualul, munca independent, brainstorming, analiza, sinteza, comparaia, problematizarea

2. Forme de organizare : frontal, pe grupe, individual. Resurse materiale: calculator, plane, fie de lucru, CD prezentare Power Point, tablou de toamn, portretul poetului. plan cu rebus didactic, video - proiector. Forme i tehnici de evaluare: observarea sistematic, autoevaluare, evaluare de ctre colegi. Bibliografie Tudora Piil, Cleopatra Mihilescu, Limba i literatura romn, manual pentru clasa a IV-a, Editura Aramis, Bucureti, 2006; Carmen Iordchescu, S dezlegm tainele textelor literare clasa a IV-a, Editura Carminis, Piteti, 2006; George Toprceanu, Balade vesele i triste, ed. Garamond, 2004

Ob. ref.

Etapele leciei Moment organizatoric

O1 O8 O1

Captarea ateniei (5 min) Reactualizarea cunotinelor (7 min.) Anunarea temei i a obiectivelor (3 min) Dirijarea nvrii (15 min)

O1 O3

Strategii didactice Metode i Mijloace Forme procedee didactice organiz. Pregtesc elevii pentru buna indicaii pt. frontal desfurare a activitii: prezena, pregtirea celor necesarul de materiale, starea psihic. necesare Le voi cere s completeze Anexa 1 brainstorming fi de pe grupe (Brainstorming) i apoi le voi prezenta conversaia lucru, frontal elevilor un tablou de toamn. Se vor tablou purta discuii pe marginea tabloului. Voi verifica tema cantitativ. conversaia, caiete frontal Voi cere elevilor s citeasc i s povestirea povesteasc, n lan, textul Culesul porumbului de Ion Agrbiceanu, apoi le voi cere s dea un alt titlu textului. Voi prezenta obiectivele ntr-o form explicaia frontal accesibil elevilor i voi anuna tema: conversaia - Astzi vom studia poezia Rapsodii de toamn de George Toprceanu. Prezint elevilor cteva date biografice explicaia frontal despre autor i portretul acestuia. conversaia portretul (Anexa 2 i Anexa 3) autorului Se deschid manualele. Ce peisaj observai n ilustraia din manual? ( flori, toamn); Analiza elementelor de ansamblu a textului n versuri ( tipul textului, titlul, poetul, versuri , strof) conversaia manualul Care este titlul poeziei? explicaia Rapsodia este o oper literar (sau

Coninutul tiinific detaliat

Evaluare - instrumente-

Observarea sistematic Observarea sistematic Evaluarea de ctre colegi

Observarea sistematic

O5 O3

muzical) inspirat din folclor. Ce fel de text este Rapsodii de toamn? Care sunt caracteristicile acestuia? De cine este scris poezia ? Cte strofe are aceast poezie? Voi cere elevilor s citeasc poezia n gnd. i voi ntreba ce sentimente au dup ce au citit poezia. Ce anotimp prezint autorul n aceast poezie? Aceast poezie, are mai multe strofe (39), dar n manual este doar un fragment (7 strofe). Din ce este format fiecare strof ? Ce recunoatei n ilustraie din coninutul poeziei? Citirea model a poeziei va fi nsoit de imagine (prezentare Power Point). Lectura explicativ a textului Se citete poezia pe strofe . Se explic cuvintele necunoscute din fiecare strof . Se analizeaz semnele de punctuaie ntlnite. Explicarea cuvintelor necunoscute Cuvintele necunoscute se noteaz la tabl i n caiet. rapsodie = compoziie muzical inspirat din creaiile populare. boare = vnticel rece; ponoare = (pop.) povrni abrupt,

analiza problematiz

individual conversaia

lucru cu manualul explicaia lectura explicativa exerciiul explicaia exerciiul conversaia

videoproiectorul

manualul caiete

O8

O2 O4 O7 O6 O7

Obinerea performanelor (10-15 min)

Asigurarea feed-back-lui (3 min) Evaluarea cunotinelor (2 min) Asigurarea transferului (2 min)

adncitur; elit = grup de personae valoroase, deosebit; vibraie = micare oscilatorie periodic, emoie puternic, freamt; libelul = insect de balt; graie = finee, gingie, delicatee, elegan; culme = vrf, pisc, creast, cretet, apogeu (fig.); campanul = clopoel (plant) melopee = melodie lent, trist. curcubitacee = familie de plante (cu tulpini subiri, fragede, moi, cu frunze mari, fructul crnos) din care fac parte pepenele i dovleacul. Se alctuiesc enunuri cu aceste cuvinte. Se identific cteva expresii frumoase. Voi mpri clasa n cinci grupe i voi da fiecrei grupe cte o fi. Fie de lucru (Anexa 4) Fiecare elev va primi cte o frunz pe care va nota un vers din poezie, apoi, acestea se vor lipi pe Copacul Toamnei. (Anexa 5) Voi face aprecieri referitoare la desfurarea activitii i voi nota civa elevi. Se vor memoriza, la alegere, trei strofe din poezie i se vor transcrie ultimile dou strofe.

exerciiul frontal fie de lucru pe grupe problematiz sinteza joc didactic aprecieri plan copac individual Observarea sistematic Evaluarea de ctre colegi Autoevaluarea Observarea sistematic Evaluarea de ctre colegi

Anexa 1

BRAINSTORMING Scrie tot ce-i trece prin minte cnd citeti cuvntul !

Anexa 2 George Toprceanu (1886-1937) poetul umoristic, indragit de copii; s-a nascut la Bucuresti, unde incepe scoala primar; secretar de redacie la "Viaa Romneasc"; cade prizonier la bulgari, n primul rzboi mondial; st doi ani ntr-un lagar (1916-1918); public amintirile din rzboi; n 1926, obine Premiul Naional de poezie; Volume de versuri: "Balade vesele si triste"; "Parodii originale"; "Migdale amare". Cele mai cunoscute poezii: "Balada unui greier mic"; "Rapsodii de toamna"; "Balada chiriasului grabit"; "Acceleratul".

Anexa 3

Anexa 4 Grupa I Realizeaz corespondena ntre sinonime: rapsodie vnticel rece boare adncitur ponoare compoziie muzical vibraie micare, freamt libelul finee, gingie graie insect campanul melodie lent, trist melopee familie de plante curcubitacee clopoel - plant Grupa II Alege din parantez nsuirile potrivite pentru cuvintele : petunii ................................ floarea soarelui ............................... zbor .................................. toamna .................................. cntec ............................ (btrn, sfnt, subirele, graios, ruginie)

Grupa III Subliniaz varianta corect: 1. Deasupra viilor trece o boare o libelul 2. Se agit campanula florile 3. Se sperie petunia floarea-soarelui

un puf zna ppdia

Grupa IV Taie florile care nu apar n poezie zambila, trandafirul, dalia, panselua, petunia, ghiocelul, floarea-soarelui, campanula. Grupa V Scrie A (adevrat) sau F (fals) n dreptul fiecrei afirmaii: 1. Pe deasupra viilor a trecut o boare. 2. Florile n grdin danseaz. 3. Zborul libelulei este plin de graie. 4. Floarea-soarelui se sperie.

5.

Petuniile nu stau de vorb ntre ele.

coala cu clasele I-VIII Iecea Mare, jud. Timi

Profesor Viorica Achim

Anexa 5