Consejos para mejorar la lectura musical

1) Leer partituras todos los das. La prctica es lo que nos perfecciona. Los grandes lectores suelen hacerse con la prctica, ms que nacer con dicha habilidad. 2) Realizar un anlisis de la obra a leer a fin de determinar los elementos con que se encontrar en la lectura a primera vista. 3) Marcar y sentir el comps, el ritmo y el pulso antes de comenzar a tocar. 4) Determinar la tonalidad si es que la obra la tiene y establecer cules son los acordes principales de la misma. 5) Seleccionar partituras de una dificultad menor a las dificultades tcnicasinterpretativas que el alumno maneja en ese momento. 6) Elegir material variado en cuanto al ritmo, armona, meloda; dificultades tcnicas diversas: escalas, arpegios, bajos de Alberti, etc.; articulaciones: ligado, picado, entre otras; seleccionar obras de distintos estilos y diferentes compositores. 7) Encontrar la posicin de la mano segn el registro que abarca la obra, comenzando con un breve ejercicio para ubicar la tonalidad y el patrn meldico de la obra. 8) Practicar en la oscuridad. Tocar el piano no es simplemente un ejercicio intelectual frente al teclado sino que es tambin una actividad fsica. Se debe ensear al cuerpo a que confe en sus propios instintos para que al leer, los ojos se concentren en la msica mientras que el resto del cuerpo aada la gracia y confianza. Desarrollar el sentido del tacto, cuando se toca a primera vista no puede mirarse el teclado. 9) Es necesario tocar ms lento de lo indicado en la partitura para conservar el pulso estable, si se producen errores no debe detenerse la ejecucin.

10)Aprender a leer por grupos de notas en lugar de una nota a la vez y siempre adelantar lo que se est tocando a fin de no encontrarse con una dificultad o un pasaje sin tener una vista previa del mismo. 11) Leer canciones y arias junto a un cantante, o sonatas con un instrumentista. Leer no debe ser slo una labor forzada. El proceso de lectura del repertorio junto a un cantante o instrumentista puede ser extremadamente satisfactorio, cuanto ms elevado sea el nivel de los acompaantes. Adems, ayudar a ir formando habilidades y es una prctica que resulta muy amena. 12) Trabajar como pianista en un estudio de profesores de canto. Un maestro coral lo pondr a trabajar aprendiendo una amplia variedad de gneros musicales desde canciones populares, peras, oratorios y msica de teatro, sin mucho tiempo para aprender la msica apropiadamente. Cuanto ms variedad se toca, tanto ms amplios sern los conocimientos y las habilidades adquiridas. 13) Leer acerca de la Teora Chunking e intentar configurar cmo se puede agrupar los elementos musicales en grupos perceptuales. Leer msica, al igual que leer un texto, es un proceso de encontrar grupos perceptuales. Cuando se lee un libro, se percibe no slo las letras sino que tambin las palabras, frases y prrafos. En la msica sucede algo similar. 14) Improvisar en el estilo de un compositor o gnero en particular. No se trata slo de notas y ritmos, sino de la totalidad de los elementos musicales, incluyendo el estilo. Cuanto ms capaz se es de recrear el estilo de una poca y lugar determinados de la historia musical, entonces mayor ser la capacidad de lectura. 15)Tocar a una velocidad constante y tratar que sea con la mayor cantidad de detalles posibles, si es que esto no interfiere en la fluidez de lo que se lee.