AO DE LA INVERSIN PARA EL DESARROLLO RURAL Y LA SEGURIDAD ALIMENTARIA

INSTITUCIN EDUCATIVA VILLA LOS REYES SESION DE APRENDIZAJE

I. INFORMACIN GENERAL
1.1 1.2 1.3 REA DURACIN PROFESOR (A) TTULO :Educacin Religiosa : 2 horas pedaggica : Leslie Johana Quinde Mallqui. GRADO Y SECCIN : 3 C, F , I FECHA : 23/04/13 al 26/04/13

1.4 : EL MAGISTERIO DE LA IGLESIA Y LOS SNODOS II. TEMA TRANSVERSAL: EDUCACION DE CALIDAD SUSTENTADA EN VALORES
EDUCACIN PARA LA GESTIN DE RIESGO Y LA CONCIENCIA AMBIENTAL

III. APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce las principales caractersticas del libro de los hechos de los apstoles. Valora la importancia del contenido doctrinal en nuestra vida. IV. SECUENCIA DIDCTICA
PROCESOS PEDAGGICOS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE MATERIALES / RECURSOS TIEM PO

Motivacin INICIO

Activacin de saberes previos

La docente saluda a los estudiantes de manera cordial e indica los aspectos a evaluar, en cuanto la capacidad, y actitud. Se inicia con la oracin. Leen el siguiente prrafo de Humanae salutis 2 Juan XXIII Porque lo que exige hoy la Iglesia es que funda en las venas de la humanidad actual la virtud perenne, vital, *Responden a las pregunta: Qu es lo que hoy exige la Iglesia segn Humanae salutis? Sabes que significa magisterio? *Los estudiantes responden a la pregunta formulada por la docente

7 Humanos

Pizarra Cuaderno apuntes Cuaderno trabajo de de

10

Conflicto cognitivo

Qu es el Magisterio de la Iglesia?

RECEPCIN DE LA INFORMACIN Leen las citas bblicas *Procesamiento de la informacin. PROCESO - Lucas 10, 16 - 1 Timoteo 3,15 - Mateo 16, 18-19 - Lucas 22, 32 Leen la separata informativa sobre el Nuevo Catecismo de la Iglesia Catlica.

Biblia

45 Cuaderno trabajo. de

*Aplicacin de lo aprendido.

CARACTERIZACIN Completan un esquema. - El Magisterio de la Iglesia es______________ - Concilio Vaticano II_____________________ - Objetivos del Concilio Vaticano II _________________ La docente profundiza el tema. RECONOCIMIENTO Y EXPRESIN Elaboran un esquema en el que expliquen el catecismo y su estructura.

*Transferencia a situaciones nuevas. SALIDA *Evaluacin.

Se aplica la metacognicin:
Qu aprend hoy? De qu manera lo aprend? Lo aprendido es til para mi vida?

Cuaderno trabajo

de

25

*Reflexin de lo aprendido.

Averiguan sobre algunos papas de los ltimos 50 aos.

En casa.

2.

EVALUACIN INDICADOR
Ubica

CRITERIO Manejo de informacin UBICA INTERIORIZA

TCNICA

INSTRUMENTO Lista de cotejo

las principales caractersticas del libro de los hechos de los apstoles por medio de un cuadro sinptico.

Cuadro sinptico

Interioriza la importancia de la

doctrina en nuestra vida por medio de un comentario por escrito. ACTITUD ANTE EL REA
RESPETO Respeta y tolera las diversas opiniones y creencias de sus compaeros

Resumen

INDICADOR
Manifiesta sus opiniones positivamente. Escucha atentamente y respeta las opiniones contrarias

INSTRUMENTO
Ficha de observacin

DOCENTE

V.B. DIRECTOR O SUBDIRECTOR