XX Congreso Latinoamericano Sobre Espritu Empresarial

Universidad Icesi

Principios fundamentales para la educacin emprendedora

Ejemplos prcticos de educacin primaria, secundaria y universitaria y para emprendedores
Fernando Dolabela dolabela@dolabela.com.br www.dolabela.com.br www.starta.com.br Brasil

Experincias
1 Programas nacionais para o ensino universitrio Cerca de 400 instituciones de enseanza en Brasil

5.000 profesores capacitados

Cerca de 200.000 alumnos/ao 2 - Para a Educao Bsica (7 a 17 anos) 127 ciudades 2.000 escuelas 10.000 profesores 240.000 alumnos 2,5 millones s la populacion afetada

3 Educao para Empreendedores 5.000 empreendedores nascentes (em 3 aos) R$ 1.200.000.000,00 (em 3 aos)

Material didtico - universidade

Professores

Alunos

Softwar e Plano de Negcio s

Material didtico - universidade

Alunos

Software Plano de Negcios

Educao Bsica (4 a 17 anos)

Metodologia: Pedagogia Empreendedora
Professores Alunos 6-10 anos Alunos 11-16 anos Alunos 15-17 anos Todos os alunos

Cadernos de Exerccios

A sandlia de Cristal (A ser Publicado)

Mapa dos Sonhos

O Outro lado do rio (A ser Publicado)

Educao Bsica (4 a 17 anos)

Metodologia: Pedagogia Empreendedora

Software de Plano de Negcios MinhaEmpresa A partir de 13 anos

Spin-Off

Para os pais
(2009)

En castellao

1 - Enseanza universitaria

Enseanza universitaria
Metodologia: Oficina del Emprendedor

Resultados:

400 instituiciones de enseanza en el Brasil

5000 profesores capacitados 300.000 alumnos/ao
Seminrio Taller del Emprendedor: 40 profesores, 3 das

Evaluacin

Programa REUNE: CNI Avaliao

22 Estados Brasileiros

RESULTADOS
N de Docentes Atuantes em Em preendedorism o segundo a Natureza da IES 70% de 753 = 523

46%

54%

Pblica Privada

2 - Educao Bsica (4 a 17 anos)

Metodologia: Pedagogia Empreendedora

Resultados

127 ciudades 2.000 escuelas 10.000 profesores 240.000 alumnos 2,5 millones s la populacion afetada

Casos - Ejemplos

A donde quiero ir?

Cambios provocados por la educacin emprendedora (nios y adolescentes pobres)

Alumnos salen del trfico de drogas y crean empresa de productos de limpieza T Limpo

El caso aborda: involucramiento cada vez mayor de los nios con el trfico de drogas, mobilizacin social, educacin y tica, limpieza del medio ambiente. realizacin del sueo colectivo. Ciudad: Belo Horizonte / MG Escuela: Escola Municipal Israel Pinheiro Contacto para ms informacin: monitor Jos Eduardo Vidigal, tel: (31)3227-5611,

A donde quiero ir? Cambios provocados por la educacin emprendedora (nios y adolescentes pobres)

Pedagoga cambia las relaciones entre profesores y alumnos

Descripcin: La PE mejor significativamente el trabajo colectivo y la interaccin entre famlia, alumno y escuela. Los padres participan ms de la vida de los hijos y dialogan con los docentes. Los profesores han reflexionado sobre su papel, aprendiendo a valorizar lo que los nios piensan. En las actividades propuestas por la PE los nios tienen la oportunidad de expresarse, fortalecer su autoestima, desarrollar su identidad y ganar ms autonoma. El caso aborda: resignificacin del papel del profesor, mejoras en el comportamiento de los nios. Ciudad: Belo Horizonte / MG Escuela: Creche Recanto Comunitrio Criana Feliz Contacto para ms informacin: Monitora Romilda, (31) 3463-2676 romildarabelo@hotmail.com.br

Mudanas provocadas pela educao empreendedora (crianas e adolescentes pobres)

Aluna cria rede de relaes para fazer reforma em casa

Descrio: Aluna fazer uma reforma em sua casa que estava caindo e, motivada pela Pedagogia Empreendedora, construiu uma rede de relaes (parentes, amigos, vizinhos e comerciantes) e fez a reforma em mutiro.

O caso aborda: realizao do sonho atravs da mobilizao social desenvolvimento da capacidade empreendedora melhoria social, sonhos das crianas da favela. Cidade: Belo Horizonte / MG Escola: Escola Municipal Israel Pinheiro Escola: Escola Municipal Israel Pinheiro Contato para mais informaes: monitor Jos Eduardo Vidigal, tel: (31)3227-5611,

Mudanas provocadas pela educao empreendedora (crianas e adolescentes pobres)

Jaqueline e Priscila realizam o sonho de serem atrizes

Descrio: As alunas Jaqueline e Priscila sonham em ser atrizes e, incentivadas pela PE, Jaqueline participa do grupo de teatro da e foi aprovada num concurso do Palcio das Artes, onde apresentou pea teatral no final de 2002. Priscila participa do grupo de teatro Autos do Vera Cruz e tambm tenta seleo no palcio das artes.
O caso aborda:
busca e realizao do sonho, desenvolvimento da capacidade empreender. o sonho comea a se concretizar. sonhos das crianas da favela

Cidade: Belo Horizonte / MG Escola: Escola Municipal Israel Pinheiro Contato para mais informaes: monitor Jos Eduardo Vidigal, tel: (31)3227-5611,

Mudanas provocadas pela educao empreendedora (crianas e adolescentes pobres)

Aluna sonha em ser cantora e ganha prmio Descrio: Incentivada pela PE, Daiana, de 14 anos, filha adotiva da cantineira da escola, fez inscrio em Show de Calouros da festa de aniversrio da cidade e ganhou o 3 lugar.
O caso aborda: busca e realizao do sonho. O sonho comea a se concretizar. Cidade: Japonvar, municpio de Montes Claros / MG Escola: Escola Municipal urea Rodrigues Aguiar Contato para mais informaes: monitora Cordlia Rodrigues, (31) 99759526. cordeliarodrigues@hotmail.com

Mudanas provocadas pela educao empreendedora (crianas e adolescentes pobres)

Aluno aprende a ler para realizar sonho

Descrio: Aluno de 10 anos que no sabia ler, decide que precisa aprender a ler e a escrever para realizar seu sonho e comea a freqentar aula de reforo. O caso aborda:
Busca e realizao do sonho. Dificuldades enfrentadas pelas crianas da favela. Cidade: Belo Horizonte / MG

Cidade: Belo Horizonte / MG Escola: Escola Municipal Theomar de Castro Espndola (Aglomerado da Serra, Vila Nossa Senhora Aparecida) Contato para mais informaes: monitora Romnia, (31) 32834931, e-mail: hmoraes@net.em.com.br ou Cordlia Rodrigues, (31) 9975-9526. cordeliarodrigues@hotmail.com

Mudanas provocadas pela educao empreendedora (crianas e adolescentes pobres)

Aluna sonha em ter famlia feliz Descrio: A Pedagogia gerou, em sala de aula, a reflexo sobre o sonho. A aluna Meiriane Maria de Jesus disse que gostaria de ter uma famlia feliz, que sofresse menos, e que queria ter um portaretrato com a foto de minha famlia feliz.
Reflexo sobre a realidade e percepo do sonho, causados pelas atividades da PE. Sonho simples, mas de grande alcance social. Problemas familiares e pobreza por que passam as famlias carentes. Sonho das crianas da favela.

O caso aborda:

Cidade: Belo Horizonte / MG Escola: Escola Municipal Israel Pinheiro Contato para mais informaes: Jos Eduardo Vidigal, tel: (31)3227-5611, frevid@ig.com.br

Mudanas provocadas pela educao empreendedora (crianas e adolescentes pobres)

Aluno quer ser cantor e se inscreve em programa de TV

Descrio: O aluno Luiz Fernando Matias de Andrade, 4 srie, quer se cantor. Ele tem problemas srios de sade e toma remdio controlado. Incentivado pelos professores e colegas, se inscreve no programa de TV do Raul Gil e canta na Feira de Cultura da escola.

O caso aborda: busca do sonho, aumento da autoconfiana da criana sonho comea a se concretizar. Cidade: Belo Horizonte / MG Escola: Escola Laice Aguiar Contato para mais informaes: monitora Magda Maria Menezes, (31) 34620725 99035875, e-mail: magda.menezes@globo.com Material: Relato da professora Vnia Maria Eloy

3 - Educao para empreendedores

Capacitao de empreendedores emergentes

Programa PRIME Primeira Empresa Inovadora FINEP Gobierno federal Fundao Dom Cabral Coordenao: Fernando Dolabela

Capacitao de empreendedores emergentes (0 a 24 meses de vida) Metodologia: Viagem do Empreendedor

O programa Prime
5.000 empresas inovadoras Zero a 24 meses de vida

US $ 600,000,000.00 (3 anos)

O programa Prime - Primeira Empresa Inovadora 2009

Setores
SETOR CNAE INFORMAO E COMUNICAO ATIVIDADES PROFISSIONAIS, CIENTFICAS E TCNICAS INDSTRIAS DE TRANSFORMAO COMRCIO; REPARAO DE VECULOS AUTOMOTORES E MOTOCICLETAS ATIVIDADES ADMINISTRATIVAS E SERVIOS COMPLEMENTARES OUTRAS ATIVIDADES DE SERVIOS EDUCAO AGRICULTURA, PECURIA, PRODUO FLORESTAL, PESCA E AQICULTURA CONSTRUO SADE HUMANA E SERVIOS SOCIAIS ALOJAMENTO E ALIMENTAO ARTES, CULTURA, ESPORTE E RECREAO GUA, ESGOTO, ATIVIDADES DE GESTO DE RESDUOS E DESCONTAMINAO ATIVIDADES FINANCEIRAS, DE SEGUROS E SERVIOS RELACIONADOS ELETRICIDADE E GS TRANSPORTE, ARMAZENAGEM E CORREIO ADMINISTRAO PBLICA, DEFESA E SEGURIDADE SOCIAL ATIVIDADES IMOBILIRIAS INDSTRIAS EXTRATIVAS Nulo Total No de Empresas 1.183 616 566 267 96 77 73 60 45 44 28 27 26 16 12 9 5 4 3 2 3.159

O programa Prime - Primeira Empresa Inovadora

Empresas por Regio

122

389

48 1520

1080

O programa Prime - Primeira Empresa Inovadora

Detalhamento do Kit PRIME - I

Resumo do KIT PRIME Pr-labore empreendedor Gestor de negcios Consultoria de mercado Consultorias em gesto TOTAL Teto R$ 40 mil R$ 40 mil R$ 30 mil R$ 30 mil Quantidade At 2 pessoas 1 pessoa 1 contrato At 3 contratos

R$ 120.000,00 exatos

Importancia de la creacin de empresas

ONU PNUD
El pequeo emprendedor es un elemento tan importante en el sector privado como una corporacin multinacional.

GEM (Global Entrepreneurship Monitor)

La creacin de empresas es el instrumento ms eficaz para generar empleos, el crecimiento econmico, el desarrollo social y, consecuentemente para combatir la pobreza en una sociedad.

Importncia del Emprendedorismo

Recomendaciones del Foro Mundial de Emprendedorismo WEF - Francia

1. Reformas a las normas:
Promover un clima de negocios realmente centrado en el emprededorismo, una reforma fiscal y un entorno regulatorio que facilite, acelere y reduzca el costo de iniciar una empresa para los emprendedores, los ayude a crecer si son exitosos o a cerrar si no lo son; minimizar el tiempo que se pierde en trmites de licencias, procedimientos fiscales, legales y otras actividades similares.

2. Crear nuevas instituciones amigas de los emprendedores.

Presentar instituciones de nuevo corte, amigas de los emprendedores que aporten conocimiento tecnolgico, informacin del mercado, knowhow comercial, certificaciones, acceso al capital y otros servicios esenciales para una empresa.

Recomendaciones del Primer Foro Mundial de Emprendedorismo WEF - Francia 3. Fomentar un gobierno adecuado.
Establecer un marco de gobierno que sin ambigedad aliente correr riesgos y a la vez garantice que los problemas ticos, la corrupcin y el desprecio de la sostenibilidad ambiental afecten seriamente la reputacin.

4. Alentar actitudes empresarias positivas.

Alentar un contexto cultural donde el emprendedorismo tenga una imagen positiva y donde el xito empresarial sea celebrado pblicamente.

Recomendaciones del Primer Foro Mundial de Emprendedorismo

5. Crear una educacin temprana a favor del emprendedorismo
Plan de estudios. Incluir en las escuelas un plan de estudios que promueva el desarrollo de habilidades y actitudes que son sello distintivo del emprendedorismo, por ejemplo: creacin de una visin, perseverancia, creatividad, deteccin de necesidades, empata, liderazgo, manejo de la ambigedad, correr riesgos, y continuacin.

6.Desarrollar un plan de estudios empresarial para jvenes y adultos.

Incluir en los planes de estudio elementos prcticos del emprendedorismo y desarrollo de negocios para as mejorar el IQ empresario en la comunidad.

Recomendaciones del Primer Foro Mundial de Emprendedorismo

7. Promover la educacin empresaria para toda la vida.
Brindar a los emprendedores educacin durante toda su vida y desarrollar plataformas para compartir experiencias y mejores prcticas, preparacin y tutora, apoyo mutuo, e integracin en redes internacionales, con el amplio respaldo de partes interesadas clave de la sociedad empresaria y civil.

8. Otorgar poder empresario a las mujeres, las minoras y los desfavorecidos.

Apoyar programas que deben estar destinados especficamente a las mujeres, las minoras y los desfavorecidos. Adems, los gobiernos deben implementar leyes y polticas para garantizar que los empresarios entienden y respetan el otorgar poder a otro gnero y tambin la promocin de la diversidad.

9. Entender el emprendedorismo:
Hacer saber que los emprendedores son agentes positivos del cambio social, de la creacin de riqueza, la transparencia, la sostenibilidad y la innovacin

2 grandes temas foram introduzidos em ICESI 2009: Los conferencistas disseram:

Cooperacion

e Jonhanna Ortiz:

Passin, sueo

Pregunta fundamental
La cuestin de la vieja cultura,

Dnde ir?
Debe sustituirse por la pregunta:

Dnde quiero ir?

Pregunta fundamental
Pero para obtener la respuesta de la cuestin fundamental, a se debe hacer otras preguntas, con diferentes acentos, por es cultural:

Where I am, who I am? Onde estou, quem sou? Dnde estoy, quin soy?

Entonces, las preguntas son: necesito saber

Dnde estoy?
e

Quin soy yo?

para poder elegir

A donde quiero ir?

Indivduo
No passa de uma abstrao do Iluminismo e da Economia Clssica

Mas se o indivduo uma abstrao, como somos definidos?

Somos definidos pelas relaes que estabelecemos

Relao = conexo Pessoas = Nodos

A relao entre as pessoas define os indivduos

O empreendedor definido pela relao que estabelece com o seu sonho

Sonho

Realizao do Sonho

A relao definidora
Concepo de futuro

Falamos muito em redes, mas gostamos mesmo de construir hierarquias,

porque achamos que elas so inevitveis.

Hierarquia (rede centralizada)

Hierarquia (rede descentralizada) Organograma de uma empresa convencional

Presidente

Z da ilha

...mas podemos nos relacionar em rede

Rede

Rede = Multiplicidade de caminhos Empreendedor: liberdade para gerar cooperao atravs de redes

Rede descentralizada: a verdadeira rede

Todos tm o mesmo poder e autonomia

Relao (conexo)

Dnde estoy?

El emprendedurismo (que s vida) est vinculado a una comunidad, se refiere a un local

PIB versus IDH

Pero lo que es local??

Este es Rio de Janeiro?

Dnde estoy?

Dnde estoy?

Toronto

Dnde estoy?
As condies para empreender so semelhantes?

Boston Harvard Square

Quin soy yo?

Tataranieto del industrialismo decadente

Quin soy yo?

Mi modelo mental est dominado por la lgica del industrialismo: Habilidades (skills) para la industria en forma de empleo

Quin soy yo?

Soy un gran experto!

pero ...
Voy a apretar los tornillos?

O empreendedor especialista no que no existe

Passado
Operao

Futuro
Empreendedorismo

Frmulas, algoritmos respostas RAZO

Inovao perguntas EMOO (razo)

Quin soy yo?

El experto en el pasado
Curriculum vitae Muestra el pasado

Curriculum Vitae debe mostrar el futuro

Qu soy capaz de hacer? Cul es mi sueo y cmo voy a transformalo en realidad?

Curriculum venturus

futuro

Quin soy yo?

El gran riesgo de ser especialista

El conocimiento cientfico y tecnolgico nunca se fue, al mismo tiempo, tan indispesable quanto insuficiente

Quin soy yo?

La tecnologa del producto significa:

%
de la solucin global

Quin soy yo?

Faltan 95% en los programas escolares

Quin soy yo?

O modelo mental da autocracia

As relaes que envolvem o empreendedor

Cooperatividade sistmica - Joo de Paula (Cear)

AD ED E CI I C
Praa

VI

SO

Integrao

Cooperao

Empreendedor coletivo: conectividade

INICIATIVA

PR IVADA

VE O G

Co-responsabilidade

RN

OS

Feira

Palcio

As relaes que envolvem o empreendedor

Inimigos do desenvolvimento e do empreendedorismo

Quin soy yo?

Uma grande fbricante de pirmides

Las relaciones del emprendedor

Dnde estoy?

Qu sugiere esta imagen?

Las relaciones del emprendedor

Dnde estoy? Qu sugiere esta imagen?

Una metfora: Ya que las relaciones definen al emprendedor, cul sera el mapa de las relaciones sociales en Brasil? Relaciones: Entre gobierno y ciudadanos ? Entre sociedad civil y gobierno? Entre microempresas y gobierno? Entre sociedad y mercado? Entre hijos y padres? Entre alumnos y enseanza? Entre empleados y patrones? Entre ciudadanos yciudadanos? Entre Entre

Dnde estoy?

Dnde estoy?
Primer paso: colocarse cabeza para abajo?!! Por qu?

Dnde estoy? Segundo paso: intentar agotar sus riquezas?!!! Por qu?

Mapa de las relaciones sociales en Brasil: La pirmide sera una metfora? Por qu? Dnde estoy?
Renta Conocimiento Poder
2,4% pop.

Dnde estoy?
Leyes de la pirmide La eficacia de una pirmide que dura 508 aos

$ Ley nmero 1 Conservacin: todo lo que est adentro contribuye a su fortalecimiento: crencias, religiones, educacin, economa, familia, legislacin, oferta de recursos, etc. $ Ley nmero 2 Funcionamiento (Fisiologa): todo fluye para la cima, concentradamente. $ Ley nmero 3 Exclusividad. La pirmide es la nica estructura aceptada. Ella combatir otras formas, principalmente las horizontales. $ Ley nmero 4 tica. Bien: todo lo que preserva la pirmide. Mal: todo lo que la combate. $ Ley nmero ...

Quin soy yo?

A estranha histria de uma elite misonesta

500 anos sem inovao Brasil Colnia Revoluo industrial Industrializao brasileira, sculo XX:
reserva de mercado, subsdios, proteo a setores, emprstimos descontrolados, inflao.

Paralisia a partir da dcada de 80

Quin soy yo?

A fora da grande fbrica de pirmides em que nos transformamos Em um pas da Amrica Latina, a inacreditvel (e muito comum) histria de uma incubadora... Candidatos
(Planos de Negcios):
2,4% pop.

253
Planos de Negcios selecionados:

Renda Conhecimento Poder

10
Eliminados:

243
Faz sentido?

Quin soy yo?

A escola

Industrialiso Temas ausentes de la escuela (no interessan a sociedad que prepara empleados) Auto-conhecimento Emoo Sonho Inconformismo, transgresso Internalidade Mltiplos interfaces e complexidade social Entender o que se passa depois da porta da rua

Oportunidade Criatividade Inovao

A donde quiero ir?

Industrialismo
Ruptura, en algn momento de nuestra historia cultural, de entidades talvez indisociables como: trabajo y placer, realizacin del deseo y esfuerzo pesonal, aprendizaje y significado, emocin y trabajo (ruptura ms importante, porque la emocin nos separa de lo racional, Consecuencias: insercin parcial, falta de orientacin y bajo potencial de autorealizacin

A donde quiero ir?

Quin es emprendedor?

A donde quiero ir?

tica

O empreendedor algum que oferece valor positivo para la coletividad

A donde quiero ir?

Quin es empreendedor?

Un emprendedor es alguien que suea y busca transformar su sueo en realidad

Dolabela

A donde quiero ir?

O Eixo da educao empreendedora: somente 2 perguntas

Qual o seu sonho? O que voc vai fazer para transformar o seu sonho em realidade?