Sunteți pe pagina 1din 10

Data: 25 aprilie 2012 Instituia : Grdinia Mmrua, Structura I Educatoarea: Toader Corina - Alina Grupa: Mare / Pregtitoare - Mmruelor

Titlul proiectului: Natura a nviat! Tema anual: Ce i cum vreau s fiu? Tema sptmnii: Mireasma florilor Tema activitii: Grdina cu flori Forma de realizare: Activitate integrat Tipul de activitate integrat: ADP +ADE ( DLC + DS + DEC + DOS ) + ALA Durata: o zi Scop: Verificarea cunotinelor legate de caracteristicile florile de primvar; Verificarea deprinderilor de a rspunde la cerine ce urmresc alctuirea de propoziii, identificarea cuvintelor, a silabelor, a sunetelor, precum i reprezentarea grafic a acestora ; Verificarea cunotinelor legate de coninuturile matematice studiate ( descompunere /compunere, vecini, numeral cardinal i ordinal, raportarea cifrei la cantitate n limitele 1-10, rezolvarea de cu una/dou uniti n limitele 1-10 ) Verificarea i consolidarea deprinderilor de a lucra pe grupe de copii, de a colabora i de a interaciona pentru a rezolva cerinele date. Obiective operaionale: ADE DLC: S rspund corect la ntrebrile adresate cu privire la caracteristicile florilor de primvar; S alctuiasc propoziii simple i dezvoltate corecte din punct de vedere gramatical, folosind cuvintele date; S reprezinte grafic propoziia alctuit, innd cont de modul de scriere; S identifice din propoziie cuvintele precizate, reprezentndu-le grafic; S despart cuvintele n silabe corect, reprezentndu-le grafic;

DS:

S identifice sunetul iniial/final al cuvintelor precizate;

S compun/descompun mulimi de elemente, preciznd numrul de elemente din fiecare mulime nou format; S identifice numeralul cardinal i ordinal dintr-un ir dat; S identifice vecinii numerelordate, preciznd acre este mai mare/mai mic; S efectueze operaii de adunare i de scdere n limitele 1-10 cu una/dou uniti, folosind material ilustrativ;

DEC: S intoneze corect cntecul Florile i Primvara; S execute corect diferite micri sugerate de textul muzical al cntecului Primvara; DOS: S decupeze corect narcise galbene, albe i frunze; S decoreze lingur de lemn cu o fa zmbitoare; S lipeasc floarea narcisei si frunzele acesteia pe o lingura de lemn; ALA 1 ART: S decupeze corect diverse flori; S lipeasc flori pe un pet, n scopul realizrii coului pentru flori; S lipeasc flori presate pe rochia Znei Florilor; CONSTRUCII: S construiasc din lego forma unei vaze; S construiasc n jurul unei machete un gard pentru grdina de lalele; S coopereze n vederea realizrii sarcinilor n echip; TIIN: S pun n coresponden cifra cu numrul de obiecte; S coloreze attea lalele ct indic cifra; S identifice anotimpul n care apar lalele; S coloreze lalele, respectnd culoarea bulinei de sub ele. ALA 2 S rein coninuturile jocurilor propuse de educatoare: Grdinarii i Zboar la floare; S respecte regulile de desfurare a jocurilor; S execute cu rapiditate micrile sugerate de joc;

Activiti liber-alese :
*Construcii: Vaze pentru narcise Gard pentru grdina cu lalele * Art: Couri pentru flori decupare, lipire Rochia Znei Florilor - lipire La muli ani! - desen *tiine: Vin florile cu soare - rezolvare fie Florile-mi sunt dragi - rezolvare fie

Activiti de dezvoltare personal:


ntlnirea de diminea: Salutul, mprtirea cu ceilali, Activitatea de grup, Noutatea zilei. Tranziii: ,, Bat din palme , ,, n poiana din Vlcele , cntecul Primvara . Strategii didactice: Metode i procede: conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, turul galeriei, metoda ciorchinelui, mna oarb. Mijloace didactice: Fie de lucru, creioane colorate, lipici, foarfeci, flori pentru decupat, co din pet, flori presate, jurnalul grupei, poze, lego, cuburi, grdina cu lalele, unelte pentru grdinari, medalion cu flori, buburuze, albine, mmrue, flori naturale ( zambila, lalele, narcise ), linguri de lemn, calculator, flip-chart, foaia cu ciorchinele. BIBLIOGRAFIE : Programa activitilor instructiv-educative n grdinia de copii , o Ed. V&Integral, Bucureti, 2005. ,,Laborator precolar, Liliana Ezechil, Mihaela Pii Lzrescu , o Ed. V&Integral. Didactica activitilor instructive-educative pentru nvmntul preprimar, Ed. Didactica Nova, Craiova-2005. Curriculum pentru nvmnt precolar (3 6 / 7 ani ), M.E.C.T. - 2008

Intrarea n sala de grup. Formarea cercului prieteniei. Salutul educatoarei: Bun dimineaa, flori de multe culori! Copiii rspund la salut; salutul copiilor ntre ei, apoi atenia le este orientat spre musafirii existeni in sala de grup. Salutarea musafirilor. Pe panoul de Prezen fiecare copil i va aeza poza, astfel se va constata cine lipsete. Calendarul naturii va fi completat mpreun cu copiii, dup ce se poart o discuie referitoare la anotimpul n care ne aflm, lun, ziua, data, vremea. Copiii fac gimnastic s se nvioreze, pe cntecelul Samba florilor. Teodora i Mircea Bocic sunt chemai n faa grupei pentru a li se cnta La muli ani, deoarece este ziua lor de natere ( Noutatea zilei), apoi li se vor lipi pozele n Jurnalul grupei. Cei doi srbtorii ne vor spune cum se simt de ziua lor (mprtirea cu ceilali). Un cerc vom forma, iar prin metoda mn oarb fiecare copil va extrage o floare (medalion). Enumerm florile extrase: ghiocel, busuioc, albstrele, margarete, maci, lcrimioare, trandafiri, lalele, crini. Vom forma grupe de flori, apoi vom intona cntecul Florile (DEC). Toi copiii vor avea minile la spate, fiind aranjai n perechi, iar cnd i aud numele vor face un pas n fa. La ultima strof ne vom prinde de mini, formnd o grdin de flori (Activitatea de grup). Apare Zna Florilor cu o mulime de daruri pentru ei. Dup ce le explica de ce a venit si are pentru ei, se retrage, cu promisiunea de a se ntoarce curnd la ei. Descoperim macheta cu lalele de diferite culori (grdina de lalele). Pe fiecare lalea sunt sarcini scrise, iar ei vor trebui s le rezolve. Sarcinile vor avea ntrebri precum: Care sunt prile componente ale unei flori?, Cte petale are narcisa?, Alctuiete o propoziie, folosind cuvntul floare!, iar prin metoda ciorchinelui vom forma propoziii cu florile ntlnite n cntecul Florile, vom numra cuvintele din propoziie, vom despri n silabe numele florii ntlnite n cntec, reprezentndu-le grafic numrul de silabe (DLC). Numram lalele din machet prin numeralul ordinal; aezm pe a patra lalea un fluture portocaliu; a aptea lalea s-a rupt(DS). ntre toate aceste sarcini vom imita micarea florilor, deoarece vntul l simim; noaptea vine i noi ne culcm; soarele rsare, vesele ne trezim. Vom intona i cntecul Primvara (DEC), executnd micrile sugerate de textul cntecului. Zna le-a mai pregtit nc o surpiz: un co cu linguri de lemn pictata, flori i frunze. Explicarea modului de lucru: trebuie nti s fac o fa zmbitoare pe capul lingurei, apoi trebuie s decupeze floarea si frunzele, iar apoi s le asambleze pentru lingura de lemn pentru a realiza Narcisa (DOS). Dup oferirea explicaiilor necesare realizrii lucrrii i dup efectuarea exerciiilor de nclzire a muchilor minii, copiii ncep s execute sarcinile. La pian noi cntm, Pe mini apoi ne splm, Apoi ploaia imitm. i apoi le scuturm,

Spargem tare nucile i de lucru ne-apucm. Aruncm i cojile. Se fac aprecieri asupra florilor pe linguri de lemn realizate de ctre copii (Turul Galeriei). Cu tranziia Bat din palme, copiii vor iei la baie: Bat din palme, clap, clap, clap Din picioare trap, trap, trap, Ne-nvrtim, ne rsucim i la baie noi pornim. Revenirea n sala de grup pe tranziia: n poiana din Vlcele. Activitatea pe centrele de interes (alte surprize oferite de ctre Zna Florilor ) n cadrul crora vor avea ca sarcini: Rezolvarea fielor; Decorarea coului din pet cu flori; Decorarea rochiei Znei Florilor cu flori presate; Construirea de vaza din lego pentru narcise; Construirea unui gard pentru grdina de lalele. Zna Florilor i respect promisiunea i se ntoarce cu un co de narcise naturale. Admir expoziie zilei, i felicit, dndu-le cte o floare n dar. Zna mai are pentru ei o surpriz, aduce nite fluturai pentru a le admira Grdina cu flori. mpreun cu fluturaii vor intona cntece de primvar. Fericii de ceea ce am realizat, ne jucm jocurile ,, Grdinarii i Zboar la floare .

Eveniment didactic 1.Moment organizatoric 2.Captarea ateniei

Coninut tiinific
Pregtirea grupei pentru activitate. Aranjarea mobilierului, stabilirea linitii i asigurarea unei atmosfere propice pentru buna desfurare a activitii. Captarea ateniei se va realiza prin apariia Znei Florilor, de la care copiii afl c are pentru ei mai multe surprize pe care le vor decoperi pe parcursul zilei. Zna le face prima surpriz: le aduce materialul pentru activitate

Strategii didactice

Evaluare

Conversaia

Observarea comportamentului verbal i nonverbal al copiilor

3.Anunarea temei i a obiectivelor 4.Prezentarea noului coninut i dirijarea nvrii

Tuturor ne place s ne plimbm, de aceea , astzi, toi vom fi flori, iar n grdina cu flori vom realiza multe lucruri: vom lucra, vom cnta si bine ne von distra Descoperim macheta cu lalele de diferite culori Expunerea (grdina de lalele). Pe fiecare lalea sunt sarcini scrise, iar ei vor trebui s le rezolve. Sarcinile vor avea ntrebri precum: Care sunt prile Explicaia componente ale unei flori?, Cte petale are narcisa?, Alctuiete o propoziie, folosind cuvntul floare!, iar prin metoda ciorchinelui Metoda ciorchinelui vom forma propoziii cu florile de primavara ntlnite n cntecul Florile, vom numra cuvintele din propoziie, vom despri n silabe numele florii, reprezentndu-le grafic, vom alege cifra cu numrul corespunzator de silabe Conversaia (DLC). Numram lalele din machet prin numeralul ordinal; aezm pe a patra lalea un fluture portocaliu; a aptea lalea s-a rupt(DS). ntre toate aceste sarcini vom imita micarea florilor, deoarece vntul l simim; noaptea vine i noi ne culcm; soarele rsare, vesele ne trezim. Vom intona i cntecul Primvara (DEC), executnd micrile sugerate de textul cntecului.

Observarea comportamentului copiilor

Activiti de ntrire a sarcinilor formulate Aprecieri verbale

5.Asigurarea reteniei i a transferului

6. Obinerea performanelor

Zna le-a mai pregtit nc o surpiz: un co cu pe linguri de lemn pictate, flori i frunze. Explicarea modului de lucru: trebuie nti s fac o fa zmbitoare pe capul lingurei galben, apoi trebuie s decupeze floarea si frunzele, iar apoi s le asambleze pentru lingura de lemn pentru a realiza Narcisa (DOS). Cte petale are narcisa? Dup oferirea explicaiilor necesare realizrii lucrrii i dup efectuarea exerciiilor de nclzire a muchilor minii, copiii ncep s execute sarcinile. La pian noi cntm Apoi ploaia imitm Spargem tare nucile Aruncm i cojile. Pe mini apoi ne splm i apoi le scuturm i de lucru ne-apucm. Executarea lucrrii de ctre copii. Le urez spor la munc. n timp ce copiii lucreaz, i supreveghez, i ajut i i ndrum acolo unde este nevoie. Dup ce vor termina lucrrile, le vom aeza ntr-un co i, mpreun cu Zna Florilor, prin metoda turul galeriei,vom analiza lucrrile n funcie de acuratee, de terminarea lucrrii i de respectarea cerinelor date de educatoare. Tranziie: Bat din palme clap, clap, clap, Din picioare trap, trap, trap, Ne-nvrtim, ne rsucim, i spre baie noi pornim. Desfurare ALA 1: Intra ordonat n sala de grup .Vizitm sectoarele amenajate i fiecare copil i va alege locul unde dorete s se joace. Sectoarele deschise vor fi : La sectorul Art vor avea de lipit flori pe pet pentru a realiza coul pentru flori i de lipit flori presate pe rochia Znei Florilor.

Conversaia Explicaia

Demonstraia

Exerciiul Munca independent

Sunt ateni la explicarea modului de lucru Execut corect micrile de nclzire a muchilor mici ai minii

Lucreaz corect i ordonat Turul galeriei

Respect cerinele Conversaia Sunt persevereni i respect colegii Explicaia

7.Evaluarea

8. ncheierea activiii

La sectorul Construcii vor avea de construit din lego vaze pentru narcisele de la DOS, iar din cuburi gardul pentru Grdina de lalele de la DS si DLC. La sectorul tiin vor avea de rezolvat fie. Se amenajeaz o mic expoziie cu lucrrile de la Ala 1. Se adreseaz de ctre Zna Florilor urmtoarele ntrebri: De ce iubii florile? Cum v-ar plcea s oferii floarea primit azi n dar i de ce? Vor primi amintire de la Zna Florilor cte o narcis. Zna mai are pentru ei o surpriz: aduce nite fluturai pentru a le admira Grdina cu flori. mpreun cu fluturaii vor intona cntece de primvar. Zna le va spune c acum e foarte fericit i va strluci mai tare pentru c a avut o zi att de frumoas, vznd aa copii minunai, ns trebuie s plece ca s i conduc pe fluturai spre drumul lor. Ne vom distra cu cele doua jocuri: Grdinarii i Zboar la floare (Anexa 1). Voi face aprecieri asupra modului de lucru i asupra comportamentului copiilor.

Exerciiul

Conversaia

Rspund corect la ntrebri

Jocul

Recompense

Anex 1. Jocul cu text i cnt Grdinarii . Copiii se mpart n dou grupe egale de flori i grdinari. Un alt copil va fi vnztorul de flori. Grdinarii formeaz un cerc. Ei vor sta n picioare, iar florile n faa lor, jos. Vnztorul alearg n jurul florilor. Grdinarii cnt: Am sdit n grdini, floricele Ghiocei, mrgritar i viorele i le-am pus pe toate-n rnd i-am plecat ca s le vnd Chiar acuma. Vnztorul se oprete n faa unei flori, dnd mna cu grdinarul ei: Eu ti-a cumpra floare-asta Dac-ai vinde-o Plat bun eu i-a da Dac-ai pretinde-o Ceilali grdinari i rspund: Du-te fuga i o ia Si o ia s fie a ta Chiar acuma. Vnztorul i grdinarul la care s-a oprit alearg n sensuri diferite pentru a ocupa locul de grdinar al florii respective.

Jocul de micare: Zboar la floare! Pentru acest joc avem nevoie de o floare un copil ales va veni i va ine aceast floare. Ceilali copii vei primi cte o masc reprezentnd fluturai, albinue sau buburuze. Aceti copii

vor imita zborul n spaiul de joac. Cnd voi da semnalul Fluturaii zboar la floare! cei care au mti de fluturai vor zbura la floare. La fel i pentru buburuze i albinue.Va trebui s fii ateni ce mti purtai i s ascultai cu atenie semnalul.