OBJETIVOS GENERAL Conocer que aspecto de la sociedad influye negativamente en los adolescentes.

Comprender el rol que asume la familia y las relaciones sociales con relacin al adolescente. OBETIVO ESPECFICO Conocer en que edades es ms frecuente el consumo de alcohol. Conocer como ayudar en caso de que alguien cercano piense en suicidarse. Conocer como se forma la personalidad del adolescente. Determinar las causas que originan sus problemas en el mbito biopsicosocial. CONCLUCIONES 1. La adolescencia es un perodo difcil tanto para los padres como para el hijo que la vive, pues la gran mayora de las veces se siente incomprendido y rechazado. 3. La inteligencia de los adolescentes es muy similar a la del adulto. 5. A partir de los 14 aos los chicos dejan de ser nios. Han alcanzado prcticamente su desarrollo fsico. 6. A medida que madura el proceso de pensamiento adolescente, los jvenes son ms capaces de reflexionar sobre su propia identidad. L adolescencia es una etapa donde ocurren alteraciones fisiolgicas , psicolgicas y sociolgicas, que tienen su influencia en el desarrollo de la personalidad ; por lo cual se hace necesario el conocimiento de sus caractersticas a fin de evitar o minimizar las consecuencias negativas que pueden producirse debido a una inadecuada satisfaccin de las nuevas expectativas que surgen en esta etapa. Es una tarea de toda la sociedad, y en particular de la familia como ncleo social, asegurar que los adolescentes reciban una adecuada orientacin y preparacin para futuros eventos : la vida familiar , la paternidad y las relaciones sexuales de manera satisfactorias y responsables , de modo que sea posibles atravesar esta importante etapa de la vida de forma ptima y enriquecedora para el propio adolescente y su familia

RECOMENDACIONES travs de este trabajo queremos recomendar especialmente a los psiclogos , mdicos y enfermera de la familias , ya que tienen un vnculo ms estrecho con la comunidad , que se trabaje con los crculos de adolescente identificando los problemas que presentan , y tratando

de modificarlos , mediante mtodos educativos para evitar complicaciones en un futuro cercano. Durante la adolescencia se ponen en marcha un conjunto de cambios que afectan decisivamente a la capacidad de pensamiento y de razonamiento de los individuos. La adquisicin de esta nueva forma de pensar (ms abstracto, complejo, lgico y sistemtico) capacita al individuo para afrontar en mejores condiciones las tareas evolutivas de la transicin hacia la edad adulta. Su adquisicin est condicionada a la experiencia de procesos educativos que faciliten su desarrollo, a travs de la instruccin de contenidos y propuestas didcticas que favorezcan aprendizajes significativos desde esta perspectiva.