PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATLICA DEL PER

Sistema Organizacional E-QUIPU

La Tesis Perfecta:
Bsqueda en la Pontificia Universidad Catlica del Per
Expositor:
Ronnie Guerra Portocarrero
Coordinador de la Oficina de Investigacin, Desarrollo e Innovacin (Oficina I+D+i) de la Direccin de Gestin de la Investigacin (Vicerrectorado de Investigacin). Coordinador del Sistema Organizacional E-QUIPU. Asesor de Tesis de Ttulo de Ingeniera Industrial y Consultor de Proyectos de la Pontificia Universidad Catlica del Per.

17 de noviembre del 2011

Introduccin
Habr forma que los estudiantes de cualquier carrera universitaria, terminen con una tesis y que este trabajo represente para ellos, una tesis perfecta. As como Gastn Acurio trat de ubicar un cebiche perfecto[1], en el cual, todos los involucrados de dicho plato se vean beneficiados al realizarlo, habr forma de ubicar una tesis perfecta en la que se beneficien todos los involucrados? Existi antes? Estar en la PUCP? Podr nacer de la PUCP? Qu nos falta para hacer que suceda?

[1] Vase: Hollywood premia documental sobre Mistura http://www.larepublica.pe/21-03-2011/hollywood-premiadocumental-sobre-mistura (21 de marzo de 2011)

http://elcomercio.pe/gastronomia/682715/noticia-gastonacurio-recorrio-areas-costeras-protegidas-busca-cebicheperfecto http://www.facebook.com/notes/el-cebiche-perfecto/capitulo-1-lasaguas-calidas-del-norte/135928119794418

Elaborado por: Ing. Ronie Guerra (2011) Email: guerra.rh@pucp.edu.pe

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATLICA DEL PER

Sistema Organizacional E-QUIPU

La Tesis Perfecta:
Bsqueda en la Pontificia Universidad Catlica del Per
Contenido: 1. Experiencias buscando la Tesis Perfecta en la PUCP. 2. Situacin de las Tesis de Pregrado en Ciencias e Ingeniera: El caso FCI PUCP. 3. Las Tesis como la Gran Locomotora en Educacin y Alimento de I+D+i+e al pas.

Elaborado por: Ing. Ronie Guerra (2011) Email: guerra.rh@pucp.edu.pe

1.
Experiencias buscando la Tesis Perfecta en la PUCP.
"Toda gran obra, tanto en ciencias como en letras, es el resultado de una gran pasin puesta al servicio de una gran idea." - Santiago Ramn y Cajal http://imasd.fcien.edu.uy/difusion/educamb/didactica/5wqlim.htm

Elaborado por: Ing. Ronie Guerra (2011) Email: guerra.rh@pucp.edu.pe

Ser la Tesis Perfecta la que haya obtenido la Mxima Calificacin? Ejemplo: Tesis Sobresaliente 2010 PUCP.
La Tesis Estudio de pre-factibilidad para la exportacin de palta Hass a Estados Unidos[1] obtuvo la mayor calificacin posible para el ttulo de ingeniera industrial.
La inversin inicial que sera necesaria para implementar la tesis es de US$ 500 mil El tiempo invertido fue alrededor de un ao. Dicho ao (2010) ingeniera industrial tuvo 240 egresados. La cantidad de titulados con tesis fue de 28. Algn empresario confiar en dicha tesis? Se pudo financiar la tesis? Esa tesis se implement? Algn empresario confiar en dicha tesis? La autora particip en el proyecto? La autora actualmente est realizando proyectos similares o consume el producto?
http://exportacionesdelperu.blogspot.com/2010/06/alicorp-y-camposol-lideraron-las.html http://www.cnnexpansion.com/emprendedores/2008/03/26/exportacion-talon-de-aquiles-de-pymes

[1] VIDAL GMEZ, Liz Fiorella. Disponible en la Hemeroteca FACI con cdigo TII 2 0261

http://www.lacocinademona.com/ensalada-de-tomates-con-palta-o-aguacate/

Elaborado por: Ing. Ronie Guerra (2011) Email: guerra.rh@pucp.edu.pe

Ser la Tesis Perfecta aquella cuyo tema haya sido premiado nacionalmente? Ejemplo: Tema presentado en el CONEII 2006.
Un tema de tesis que empez en el curso Trabajo de Tesis 1 fue premiado en el Congreso Nacional de Estudiantes de Ingeniera Industrial - CONEII 2006.
El 2006 el entonces estudiante. Jos Tamayo present el documento que avanz en su curso de Tesis 1, sobre la comercializacin de la alpaca en las PYMES. Fue el primer caso (nico al 2011?) de un estudiante de dicha especialidad en ganar el CONEII. Su tesis premiada pudo realizarse? Su tesis le sirvi para titularse? Actualmente trabaja en temas relacionados? Cambi el sistema?

[1] No se cuenta con una cifra exacta de esta temtica. La ANR recin inici el 2009 la recoleccin de la informacin sobre tesis de pregrado, pero no se conoce qu proporcin de los egresados representa.

Elaborado por: Ing. Ronie Guerra (2011) Email: guerra.rh@pucp.edu.pe

Ser la Tesis perfecta aquella que apoye a potenciar una pasin? El Caso SUPERFISH[1]
Daniel Armas se titul con la tesis: Estudio de pre-factibilidad para la exportacin peruana de filetes de perico congelado a EEUU.
La tesis ayud a potenciar una pasin? Inici el 2002: inversin primaria de US$ 6 mil[2] Al 2008: Activos por US$ 15 millones, ms de 70 camiones circulando en la costa peruana, 162 trabajadores directos y ms de 200 indirectos. El Ing. Daniel Armas est vinculado a su pasin?

Referencias: [1] Vase: www.superfish.com.pe [2] que era bsicamente para comprar pescado, logrado a travs de prstamos familiares.

Elaborado por: Ing. Ronie Guerra (2011) Email: guerra.rh@pucp.edu.pe

2.
Situacin de las Tesis de Pregrado en Ciencias e Ingeniera: El caso FCI PUCP.

La capacidad crtica es la primera condicin de un estudio serio - Proverbio chino -

Elaboracin: Elaborado por: Ronnie Ing. Ronie Guerra Guerra (2011)(2011) Email: Email: guerra.rh@pucp.edu.pe guerra.rh@pucp.edu.pe

La gente desea titularse con tesis o con Curso de Titulacin? Qu ha pasado Satisfaccin sobre la motivacin de los estudiantes y su en el sistema universitario? Percepcin de Efectividad del proceso de Elaboracin de Tesis
- Se muestran resultados cuyas calificaciones fueron muy altas: 4 5 -

A pesar que casi el 90% de estudiantes desea hacer su tesis, menos del 25% llega a titularse por esta va, a pesar de ser la ms conveniente.
Calificacin de preferencias para obtener ttulo profesional segn estudiantes de EEGGCC y FCI el 2006
(slo se muestra calificacin 4 y 5)
51% 37% 23% 10% 3% A B C D E

(Resultado de la Encuesta de la FCI a Estudiantes de la FCI 2009-1)

62% 56% 43% 37% 53% 41% 35% 57% 47% 38% 44% 41%

Total (201)

Tesis 1 (104)

Tesis 2 (58)

Tesis 3 (39)

2006 - 2009
Percepcin sobre las Tesis segn la Encuesta del Centro de Estudiantes de la FCI: CEFACI 2009-1
Calificacin de 5 para muy de acuerdo y 0 para muy en desacuerdo
(362 Estudiantes FCI - PUCP encuestados aleatoriamente) - Confianza del 95%, Error del 5% -

5 4

A B C D E

Desarrollar la tesis mientras estudio la carrera. Desarrollar la tesis luego de terminar la carrera. Esperar el curso de titulacin. No har tesis de pregrado. Prefiero hacer la tesis de maestra No es mi intencin titularme.

41% 21%

26%

28%

Fuente: documento de trabajo "Desarrollo de una Estrategia para el Incremento de Tesis de Pregrado de la Facultad de Ciencias e Ingeniera de la Pontificia Universidad Catlica Del Per". Elaborado por Ronnie Guerra (setiembre del 2006)

Terminar los cursos de tesis de tu carrera con dicho trabajo terminado al 100% (P11-A)

Animar a tus amigos, colegas, f amiliares, etc, a que asistan a tu sustentacin de tesis (P11-H)

Elaborado por: Ing. Ronie Guerra (2011) Email: guerra.rh@pucp.edu.pe

Es comn que recin el ltimo ao los estudiantes empiecen a trabajar la tesis.

Actualmente los estudiantes de ingeniera PUCP se matriculan en los cursos de tesis el ltimo ao. Llegan a esta etapa sin saber bien qu desearan desarrollar como tema y lo priorizan segn el acceso a la informacin.
Flujo General en los Cursos de Tesis de la FCI PUCP[1]
A.- Primer semestre B.- Segundo semestre
1 1
Matrcula Tesis 1 Matrcula Tesis 2 Formalizacin del tema

C.- Sustentacin

No

1
Seleccin del tema

2
Conf ormidad del tema No

Si

No

3
Tema aceptado

Si Revisin de avances Si

Selecciona nuevo tema

Revisin, discusin y levantamiento de observaciones

3 4
Sustentacin Abandono de tema

4
Si

Los estudiantes pueden aprobar el curso de tesis sin necesidad de tener el documento listo para la sustentacin.

Revisin de avances

5
No Aprueba No

Aprueba Si

Matrcula Tesis 3

(*) En el caso de Ingeniera Civil recientemente se ha aprobado el curso de Proyecto de Fin de Carrera.

[1] Elaboracin: Jorge Romero Vilchrrez

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La situacin de tesis en la PUCP es similar a la del Per

En el pas los egresados no se suelen titular, excepto aquellos que laboren para el Estado. En la PUCP, aquellos que se titulan lo hacen a travs del curso de titulacin[1]. No por tesis. La situacin es similar en la mayora de universidades del pas y cuando se exige la tesis terminada para egresar, son muy pocas las que se implementan.
Evolucin de titulados FCI segn modalidades (2000-2009)
Por curso Por tesis Otros

Evolucin de titulados con tesis de la FCI segn especialidades (2000-2009)

358 288 210

70 60 50 40

262 238 227 219 221 212 198 207 162 80 12

2000 279 2001 3 70 200 2 310

174

121

120 99 59

120 109 9
2003 3 57

117

Ing. Electronica Ing. Industrial Ing. Civ il Ing. Mecnica Ing. Informatica Ing. Telecom unicaciones Ing. Minas Qumica Fisica Matematicas

Ing. Electrnica

Ing. Industrial Ing. Civil

10
2004 339

11
2 005 3 30

1
2006 360

0
2 00 7 469

0
2008 47 2

10
2 00 9 571

30 20

Referencias: [1] Para lo cual se debe pagar al contado a la PUCP S/. 9,000 para un curso de actualizacin de tres meses, a un promedio de nueve horas lectivas de clase semanales..

Los egresados tienen derecho a participar del 10 curso de titulacin luego de tres aos de culminar la carrera. 0 Sin embargo, los participantes del curso de 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 titulacin acceden a esta modalidad normalmente luego de cuatro aos despus de El 2009 la proporcin de titulados con tesis respecto a sus egresados fue: egresar. 53% en Ing. Electrnica, 47% en Ing. de las Telecomunicaciones, 44% en Ing. Mecnica, 34% en Ing. Civil , 21% en Ing. Minas, 16% en Ing. Industrial y Fuente: INTRANET PUCP / Elaboracin propia 16% en Ing. Informtica.
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3.
Las Tesis como la Gran Locomotora en Educacin y Alimento de I+D+i+e al pas.

"Toda educacin cientfica que no se inicia con la matemtica es imperfecta en su base" - Augusto Comte http://cepade-grupoh.blogspot.com/

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En el Per es fcil encontrar zonas pobres en sitios rurales y urbanos. Se podr impulsar cambios desde la Universidad?
La educacin es considerada la clave para eliminar la pobreza. Y para tener una educacin de calidad, la clave est en tener profesores efectivos:
En EEUU[1] 70% de los expertos en estas materias est de acuerdo en que deben incrementarse los docentes efectivos para mejorar la calidad de educacin (30% de jvenes fracasan en preparatoria). Su poltica educativa recompensa a los docentes segn su experiencia y posgrados: igual en Per?

Habilidad para conectar/ ralacionarse con estudiantes. Rasgos de carcter (Ej.: tenaz, compasin, etc.).

74% 56% 45% 20% 12% 11% 7% 6%

Materia-rea de pericia.

Certificacin Estatal.

Grado acadmico avanzado en su rea/materia (Ej.: Matemtica o ciencia). Experiencia fuera del aula de clase (experiencia en el anterior trabajo, viajes, etc.). Aos de experiencia en la enseanza. Grado acadmico avanzado en educacin.

Componentes Extremadamente Importantes[2] en la Efectividad de los Profesores de Colegios en Estados Unidos

(Segn la encuesta realizada en Washington a Expertos, Fuente: National Journal Education PollOverview of Results 2010, Bill & Mel.Gates Fundation)

Referencias: [1] Encuesta realizada a expertos y personal del Capitolio. Fuente: National Journal Education PollOverview of Results 2010, Bill & Mel.Gates Fundation. [2] Proporcin que marc slo 5, en un rango de 1 a 5, siendo 5 la ms importante.

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Si bien las carreras de ciencias e ingeniera son consideradas vitales para impulsar fuertemente el progreso, en el Per estas no son las ms populares en los jvenes[1].
Matriculados universitarios en el Per (2007)

La profesin de educador no es percibida como una carrera de xito y prestigio (Ej.:Corea[1]): no atrae al mejor talento de los colegios (todo lo contrario).
Si tenemos profesores que al inicio no deseaban estudiar la carrera docente: Estos profesores ensearn bien? Se esforzarn para que los nios aprendan cursos cientficos? Influir que en el colegio los profesores no enseen bien cursos de ciencias para que haya poca vocacin para estas carreras? Los manuales de colegios habrn sido hechos a prueba de malos profesores? Este tema est en agenda de las autoridades?

Referencias: [1] Diversos estudios muestran que esto sera clave para iniciar los

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Las tesis PUCP podran contribuir con mejorar la educacin del pas: Qu se necesitara? Hasta cundo hay que esperar?
Si se ensean mal la matemtica se causar pavor a esta materia. Por tanto, se contribuir a generar profesionales que eligen la carrera priorizando el evitar ver lo que no le gusta. En lugar de desarrollarse en lo que le gusta.
Qu puede hacer la Universidad frente a esto? Se podr hacer manuales a prueba de malos profesores de matemtica? Ayudara contar con puntos de vista distintas reas o seguiremos teniendo malos resultados en los test internacionales? Las universidades podran hacer algo para mejorar esta situacin?

Hallar X

http://nerdrigo-rockdrigo.blogspot.com/2010/12/la-triste-realidad-detras-de-los.html

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Imagine: un manual de matemtica para primaria, a prueba de malos profesores, que incluya ejemplos relacionados a la zona.
Con ejemplos que los nios puedan ver a su alrededor y que ayude a que relacione la realidad con lo abstracto ms rpidamente. Que acerque la matemtica!
El sistema actual lo permite? Sera posible armar un manual con puntos de vista de: un educador, un matemtico, un antroplogo y un comunicador o artista? Este documento podra ser una tesis multidisciplinaria? Qu barreras existirn? Habrn barreras con tener varias tesis con el mismo nombre y con varios autores? Cuntos libros titulados Fsica ha visto? Cuntos autores? Import ms los autores o el contenido? Se podr conectar con esta idea: Universidad Empresa Gobierno? Ganaran todos los involucrados? Cmo?
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http://vocesdelaregionlima.com/no-habra-clases-los-dias-viernes-y-lunesen-instituciones-educativas-sedes-de-votacion/ http://huarinoticias.blogspot.com/2011/02/dos-menoresbeneficiarios-de-juntos.html

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Es posible que tu tesis ayude a iniciar un cambio? Dnde deseas que est tu tesis? O Deseas que tu tesis est empolvndose solamente?
La tesis no debe ser un trabajo tedioso: Debe ayudar a consolidarte. Debe ser tu TESIS PERFECTA

http://www.ehu.es/bosco.amores/publicaciones.html

http://nespinozah.blogspot.com/2011/10/tesis-doctorales-en-administracion.html http://www.tutordetesis.com/ http://javiermalagon.konhr.com/publicaciones/

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Tengamos en cuenta que:

Cuando aprendemos algo nuevo y no lo practicamos ms, probablemente: El 25% lo olvidaremos en 6 horas, El 33% en 24 horas. El 90% en 6 meses.
Mencionado por Guillermo Giacosa, Mapamundi TNP (2003)
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PRXIMA ACTIVIDAD:

Convencin de Equipos I+D+i+e 2011

Del Lunes 12 al Jueves 15 de Diciembre

Muchas Gracias por su atencin

Ronnie Guerra guerra.rh@pucp.edu.pe

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