PLAN LECTOR

I. DATOS INFORMATIVOS UGEL : Chumbivilcas Institucin Educativa : Integrada Rosa de Amrica Distrito : Santo Toms Nivel : Secundaria II. PRESENTACIN El presente esquema que presentamos los docentes del rea de Comunicacin, est sujeto a las directivas y normas que regulan este proyecto del PLAN LECTOR, para Educacin Secundaria, con alcance a todos los grados y secciones de la Institucin Educativa Integrada: Rosa de Amrica del distrito de Santo Toms, provincia de Chumbivilcas, cuya nica finalidad es la de optimizar el proceso de lectura y comprensin de textos en el educando y hacer viable el compromiso de todos, comenzando por la direccin del plantel, de la cual no pueden estar ajenos los padres de familia. FUNDAMENTACIN Los fundamentos que apoyan este Plan Lector, estn sustentados en la R.M.N 0386-2006-ED, cuyo alcance es tanto para estudiantes como para docentes de la Institucin Educativa, siendo su finalidad mayor la de comprometer a los usuarios en el gusto de la lectura, su difusin y comprensin de textos escritos de todo gnero y naturaleza textual, pues la lectura sigue y continuar siendo el principal vehculo del conocimiento y contacto con el mundo y sus mltiples complejidades y es esta en la que el individuo, sin tomar en cuenta su condicin socio- econmica y cultural debe alcanzar una competencia no slo bsica sino avanzada a fin de que la aprehensin de conocimientos de cualquier especialidad no le sean extraos ni difciles de asimilar. OBJETIVOS Leer con placer y para comprender. Potenciar el desarrollo del hbito lector y la mejora de la competencia lectora desde todas las reas del currculo. 3. Convertir las bibliotecas escolares en espacios para el desarrollo de la competencia lectora y el fomento del hbito lector de toda la comunidad educativa. 4. Potenciar la actualizacin y formacin del profesorado para que contribuyan, de manera relevante, al mejor desarrollo de la competencia lectora y del hbito lector del alumnado en la institucin. 5. Afianzar el aprendizaje permanente de los alumnos a travs de la compresin lectora. 1. 2. ALCANCES Los alcances de este Plan Lector tienen cobertura en primer lugar los educandos de la Institucin Educativa de todos los grados y secciones sin excepcin, adems los docentes y Director, el compromiso de los padres de

III.

IV.

V.

familia y los organismos del Ministerio de Educacin. Todos ellos involucrados responsablemente a llevar a buen trmino los fines del Plan Lector VI. PLANIFICACIN Debido a las dificultades y actividades en la Institucin Educativa, las acciones de inicio del presente Plan Lector se estn planificando a partir del mes de ABRIL y la finalizacin prevista a mediados del mes de NOVIEMBRE del presente ao, durante el cual se planifican acciones pedaggicas a fin de hacer productivo el plan que se expone. VII. EJECUCIN PRIMERO: Cada alumno deber leer una obra literaria en forma obligatoria cada mes, de acuerdo al grado al que pertenece. Esta obra deber ser seleccionada por el docente de Comunicacin y sugerida por docentes de otras reas. SEGUNDO: En coordinacin con el Director y los docentes de otras reas se asignar una hora lectiva a la semana para la aplicacin de un texto de lectura con sus respectivas preguntas de comprensin lectora. El texto de lectura ser preparada por los profesores responsables de rea que corresponde a esa hora. Los temas se seleccionarn a criterio de cada profesor. La aplicacin de estos textos de lectura ser a partir de la primera semana del mes de abril ( lunes), segunda semana de abril (martes), tercera semana de abril (mircoles), cuarta semana de abril (jueves), primera semana de mayo (viernes), respectivamente, siempre a la primera hora. VIII. RESPONSABLES a El Director es responsable de la coordinacin, la supervisin y dar las facilidades para la ejecucin. b Los docentes del rea de Comunicacin, son los principales responsables de la planificacin, ejecucin y la evaluacin del Plan Lector. c Los docentes de otras reas, son responsables de la ejecucin de la hora lectiva asignada para tal fin d Los educandos los que concretizarn el presente Plan. e Los padres de familia, son los responsables de brindar el apoyo moral y econmico que demande este Plan Lector, para con sus hijos. IX. RECURSOS Los recursos involucrados en el Plan Lector son humanos en primer lugar, compuesto por directivos, profesores, alumnos, servidores y padres de familia de la Institucin Educativa Integrada: Rosa de Amrica, de la misma forma tambin est el material bibliogrfico adquiridos por los alumnos de acuerdo al grado y gusto de los propios lectores. EVALUACIN La evaluacin se realizar en forma permanente, mediante cuestionarios y fichas de lectura, resmenes, exposiciones orales, esquemas y dramatizaciones de acuerdo a la naturaleza del texto que el alumno est leyendo, dichas evaluaciones principalmente estarn a cargo de los docentes

X.

del rea de Comunicacin en lo que respecta a las obras literarias, sin embargo, de los textos de lectura semanal, cada profesor de rea, har la respectiva evaluacin. XI. ESTRATEGIAS HABILIDADES ESTRATEGIAS MENTALES - Elaboracin de objetivos de lectura. - Activacin de conocimientos previos. - Anticipacin de contenidos (elaboracin de hiptesis). - Lectura interactiva (leer, releer, avanzar, retroceder...). - Construccin progresiva de significado (informacin general, datos...). - Verificacin y reformulacin de hiptesis. - Identificacin y correccin de problemas, errores, etc. de lectura. - Recapitulacin de lo ledo (imagen global del texto). - Identificacin de lo principal y lo accesorio. - Identificacin de la estructura del texto. - Reflexin sobre la funcin predominante en el texto. - Evaluacin de la comprensin. - Resumen o idea principal. - Relacin de lo ledo con otros temas o conocimientos. - Elaboracin de esquemas para organizar la informacin. - Opinin y/o comentario, hablar y escribir del texto. - Utilizacin de lo ledo para fines particulares, sociales, acadmicos, laborales.

COMPETENCIAS

Comunicativa

Literaria

Textuales o Discursivas Estrategias de comprensin, coherencia, organizacin de la informacin, funcin del texto... Lingstico- Gramaticales Cdigo lingstico en sus niveles fonolgico, morfosintctico, lxicosemntico, etc. Sociolingsticas o socioculturales Aspectos pragmticos: contexto, intencin, momento, punto de vista del autor/a...

Semiolgica

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Estrategias para reforzar la comprensin lectora Socio drama Dramatizacin Forum Debate Produccin de textos Elaboracin de sopa de letras Crucigramas. Elaboracin de esquemas. Cuestionarios, entre otros.

XII.

OBRAS SUGERIDAS POR GRADOS PRIMER GRADO

TIT. I II III IV V VI VII VIII

MESES Abril Mayo Junio Julio Agosto Setiembre Octubre Noviembre

TITULO DE LA OBRA Paco Yunque El Caballero Carmelo Corazn Tradiciones Cusqueas Fbulas de Esopo Warma Kuyay El nio de junto al cielo EL Viejo y el Mar SEGUNDO GRADO

AUTOR Csar Vallejo Abraham Valdelomar Edmundo Amicis Clorinda Matto de Turner Esopo Jos Mara Arguedas El nio de junto al cielo Ernesto Hemenhuay

TIT. I II III IV V VI VII VIII

MESES Abril Mayo Junio Julio Agosto Setiembre Octubre Noviembre

TITULO DE LA OBRA La Odisea Mi planta de Naranja Lima Quin se ha llevado mi queso? Sangre de Campen(sin cadenas) Por qu el queso les gusta a los ratones Cuentos andinos La culpa es de la vaca I Los Perros Hambrientos

AUTOR Homero
Jos Mauro de Vasconcelos

Spencer Jhonson
Carlos Cuauhtmoc Snchez

Manuel Guell Barcel Enrique Lpez Albujar Jaime Lopera Gutirrez Ciro Alegra

TERCER AO TIT. I II III IV V VI VII VIII MESES Abril Mayo Junio Julio Agosto Setiembre Octubre Noviembre TITULO DE LA OBRA Ollantay Yo me he llevado tu queso La culpa es de la vaca II Sangre de Campen (con cadenas) Vamos a calentar el sol Madre Coraje y sus hijos Mara Veinte poemas de amor y una cancin desesperada AUTOR Annimo Darle Bristol- Bovey Jaime Lopera Gutirrez
Carlos Cuauhtmoc Snchez Jos Mauro de Vasconcelos

Bertol Brech Jorge Isaac Pablo Neruda

CUARTO GRADO TIT. I II III IV V VI VII VIII MESES Abril Mayo Junio Julio Agosto Setiembre Octubre Noviembre TITULO DE LA OBRA La Vaca Los ojos de mi princesa La Ciudad y los Perros Horas de Lucha Un mundo para julius Redoble por Rancas La madre Chocolate caliente para el alma de los adolescentes AUTOR Dr. Camilo Cruz
Carlos Cuauhtmoc Snchez

Mario Vargas Llosa Manuel Gonzles Prada Alfredo Brice Echenique Manuel Scorza Mximo Gorky Mark Vctor Hansen

QUINTO GRADO TIT. I II III IV V VI VII VIII MESES Abril Mayo Junio Julio Agosto Setiembre Octubre Noviembre TITULO DE LA OBRA Qu significa ser joven Lazarillo de tornes Fuente ovejuna Los de abajo La peste Los Miserables Yawar Fiesta Madame Bovary AUTOR Miguel ngel Cornejo
Annimo

Lope de Vega Mariano Azuela Albert Camus Vctor Hugo Jos Mara Arguedas Gustavo Flaubert

....................................................... Prof. Octavio Boza Choquehuanca

.................................................. Prof. Jos A. Condori Ordez