INTRODUCCIN Las nuevas tecnologas de la informacin han cambiado radicalmente la sociedad, la educacin y la comunicacin en poco tiempo.

Como consecuencia de este cambio se ha abierto una brecha entre los padres (que no saben usar las nuevas tecnologas e incluso les tienen miedo) y sus hijos (jvenes hiperadictos a la red y sus posibilidades). Ensear a los nios desde pequeos a usar Internet adecuadamente es fundamental para que aprovechen al mximo esta vasta red de informacin, sin caer en los peligros que la web conlleva. Pero para lograrlo, los padres deben tambin aprender a manejarla. Actualmente se esta haciendo uso, de manera mas masiva, de la educacin a distancia, asistida por la tecnologa, orientada especialmente al sector universitario venezolano. La teleformacin tiene ventajas como flexibilidad horaria, formacin participativa, posibilidad de seguir la formacin desde cualquier lugar; sin embargo la gran desventaja es que crea la necesidad de disponer de una herramienta tecnolgica, conocimientos de informtica y contar con una metodologa de autoestudio. Da a da son muchas las personas que se unen a esta nueva modalidad, as como muchas universidades e institutos de enseanza cuentan con programas de formacin a distancia para diversos niveles de educacin. Los sistemas de teleformacin ms completos, tipo campus virtual, necesitan una estructura organizativa compleja que reproduce parcialmente la estructura de los centros docentes presenciales. En Venezuela son varias la universidades, incluyendo al IUT Dr. Federico Rivero Palacio regin Capital, que utiliza dentro de su modalidad de enseanza el uso de herramientas de teleformacin, lo que facilita las actividades acadmicas tanto al alumno como a los facilitadores en general.

Wiki: TELEFORMACION

Sistemas de teleformacin (STF): Inventados en el siglo XIX con el propsito de proporcionar acceso a la educacin a todos los que no podan acceder al sistema presencial, constituyen un sistema especialmente satisfactorio para estudiantes con autodisciplina y perseverancia para estudiar en solitario (con puntuales apoyos tutoriales). Por ello son el ltimo avance de los sistemas de educacin a distancia (iniciados con cursos por correspondencia y luego con apoyo audiovisual: radio, TV y vdeo). Ahora con la ayuda de las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TIC), y especialmente los servicios y posibilidades que ofrece Internet, pueden ofrecer una verdadera formacin personalizada y un seguimiento continuo de las actividades y los progresos que realizan sus usuarios, optimizando el proceso de aprendizaje y obviando algunos problemas de la enseanza convencional derivados del espacio y del tiempo. Adems las TIC permiten que la educacin a distancia pueda convertirse en una actividad comunitaria, aliviando la tradicional soledad del estudiante no presencial. Los STF tambin pueden utilizarse como complemento a los sistemas de enseanza presencial. Pero disponer de los medios no garantiza el aprovechamiento de sus posibilidades educativas; es necesario que las instituciones educativas realicen algunos cambios para integrar estos instrumentos en la mejora de sus procesos de enseanza y aprendizaje. Cambios que exigen disponer de determinadas infraestructuras, adecuar la organizacin de sus actividades y, sobre todo, cambiar el rol del profesorado (y tambin del alumnado). Los profesores deben potenciar su papel orientador/facilitador de recursos, asesor y motivador del alumnado, y asumir la dinamizacin de la comunidad de aprendizaje virtual que forma con sus estudiantes.

Intencionalidades generales: Afrontar la masificacin de la educacin en ciertos campos y democratizar el acceso a la educacin, prestando especial atencin a grupos marginales (social o geogrficamente) dispersos. Proporcionar vas alternativas para la actualizacin profesional. Disminuir los gastos.

Caractersticas bsicas de la teleformacion: No presencialidad y globalizacin: El acto didctico y la relacin docente-discente no es presencial, hay una separacin fsica entre ellos. Pueden combinarse actividades sincrnicas y asincrnicas. Posibilidad de llegar a cualquier colectivo, independientemente del lugar geogrfico en el que se encuentre y de las dificultades fsicas que pueda tener. Utilizacin de instrumentos tecnolgicos y materiales interactivos multimedia on-line distribuidos, atractivos y fcilmente actualizabes. Existe una organizacin que planifica y prepara los materiales y servicios que se ofrecen a los estudiantes. Flexibilidad y personalizacin del aprendizaje: Los estudiantes conocen el plan docente y tienen permanentemente a su alcance materiales didcticos, guas de estudio y tambin el asesoramiento del profesorado, de manera que trabajan cuando quieren, donde quieren y a su ritmo. Una serie de actividades programadas a lo largo del curso (que pueden considerar diversos itinerarios) guan su proceso de estudio y la realizacin diversos ejercicios de autoevaluacin les permiten conocer y controlar sus aprendizajes. El sistema de enseanza se dirige ms a individuos que a grupos. Interactividad y comunicacin constante: Aprovechando los servicios y las funcionalidades comunicativas e informativas de Internet, los

servicios de teleformacin facilitan la comunicacin y el intercambio de informacin, permiten ofrecer una formacin personalizada y posibilitan la relacin bidireccional directa y continua entre los estudiantes, los profesores y los tutores. De esta manera se promueve la participacin activa de todos los estudiantes y se puede realizar un minucioso seguimiento de las actividades que van realizando. Tambin facilita la realizacin de actividades colaborativas. Aprendizaje individual y colaborativo: Estas caractersticas de los STF facilitan el estudio personal e individualizado y tambin la realizacin de actividades colaborativas, especialmente cuando se utilizan herramientas para CSCL (Computer Supported Collaborative Learning) como BSCW y Moodle. Desde una perspectiva pragmtica, para la caracterizacin de un sistema concreto de formacin a distancia que funcione sobre la base que proporcionan las tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TIC), el primer aspecto a considerar son los objetivos generales que se pretenden conseguir y los destinatarios de los servicios: - Tipo de estudios que se impartirn (lneas de estudios): Carreras universitarias. Cursos de postgrado o master. Cursos de apoyo a enseanzas regladas obligatorias (primaria, secundaria). Bachillerato. Cursos de formacin profesional. Curso sobre una temtica concreta: profesional, relacionada con el ocio, de desarrollo personal (contabilidad, ingls, autocontrol.). Formacin a la carta. Una de las principales posibilidades de los

STF es ofrecer una enseanza flexible adaptada a las cambiantes necesidades de las personas y colectivos. - Destinatarios del servicio. Jvenes en edad escolar. Jvenes en espera del primer empleo. Desempleados. Trabajadores en reciclaje profesional. Amas de casa. Tercera edad. Entorno virtual de apoyo a las asignaturas presenciales que se imparten en un centro docente (modalidad de docencia: presencial). Entorno para impartir alguna asignatura o mdulo de asignatura on-line en el marco de un cursos bsicamente presencial (modalidad de docencia: semipresencial) . Entorno virtual completo, para la impartir cursos on-line (modalidad de docencia: virtual) . En algunos casos se imparte presencialmente algn mdulo o seminario, y casi siempre el examen final es presencial (modalidad de docencia: semivirtual, bimodal, blended). - Tipo de empresa que se piensa constituir o caractersticas de la empresa en la que se crear ahora esta actividad. Puede ofrecerse el servicio de teleformacin conjuntamente con otros servicios de telemarket o de manera integrada en un espacio de teleciudad que ofrezca tambin teleservicios de salud, banca, trabajo, compras, ocio, trmites burocrticos ante organismos pblicos.

- Tipo de entornos virtual de aprendizaje:

Elementos de los sistemas de teleformacin: En cualquier caso, los servicios que ofrecen los sistemas de teleformacin se obtienen a partir de los siguientes instrumentos: Servicios generales de Internet : instrumentos de comunicacin y publicacin y recuperacin de documentos (e-mail, chats, videoconferencias, pginas web). Instrumentos para la elaboracin de materiales multimedia interactivos (documentos, cuestionarios). Sistemas de bases de datos (servicios de seguimiento de las actividades de los estudiantes, gestin acadmica) para facilitar la evaluacin. Los sistemas de teleformacin LCMS (Learning Content

Managements Systems) incorporan adems sistemas de gestin del conocimiento.

CONCLUSIONES

Con todo, y a pesar de las innegables aportaciones de los sistemas de teleformacin (sobre todo cuando consideran el trabajo colaborativo y el apoyo de los sistemas de gestin del conocimiento), los mejores resultados, desde la perspectiva de la eficacia formativa, se obtienen con sistemas mixtos (blended learning) que incluyan adems sesiones presenciales. En este marco se abre paso el concepto de "educacin distribuida", en la que las instituciones educativas diversifican la enseanza con la utilizacin de la tecnologa, con el empleo de nuevos mtodos docentes y nuevas tcnicas de trabajo colaborativo y ofreciendo un apoyo permanente de los instructores. Los estudiantes, presentes o no en el aula, siempre controlan su proceso de aprendizaje. Los sistemas de teleformacin ms completos, tipo aula virtual, necesitan una estructura organizativa compleja que reproduce parcialmente la estructura de los centros docentes presenciales. La web es una amplia red de comunicacin e informacin que puede ayudar a los nios y adultos a hacer sus deberes, a estudiar, a relacionarse con amigos que estn lejos. Pero es fundamental que padres y profesores accedan a ella y sepan manejarla, siguiendo las normas bsicas de seguridad. Con la participacin de diversas organizacin se espera que esta modalidad de estudio abarque mayor campo a nivel nacional e internacional, claro esta que para adecuarse se requiere de tiempo y dedicacin por parte de todos los involucrados y/o interesados.

Referencias SIGUE CRECIENDO SECTOR TELECOMUNICACIONES:

http://www.nubedecomputo.com/nube/index.php? option=com_content&view=article&id=6:sigue-creciendo-sectortelecomunicaciones&catid=1:principales TELEFORMACION: http://www.youtube.com/watch?v=KVe_ULWaEX4 http://peremarques.pangea.org/telefor.htm http://www.aulaglobal.net.ve/docs/ProyectosElearning.pdf http://webdelprofesor.ula.ve/ingenieria/bsandia/enlaces/consorcio_univ ersitario_formacion_en_linea.pdf http://edublogteletriunfador.wordpress.com/2009/06/21/ideas-paraproyectos/