ELABORACIN, ESTRUCTURA Y PRESENTACIN DE LA TESIS UNIVERSITARIA E INVESTIGACIN CUANTITATIVA/CUALITATIVA

ESTRUCTURAS Y NORMAS DE PRESENTACIN DE TESIS I.ESTRUCTURA DEL PROYECTO DE INVESTIGACIN O TESIS

PORTADA NDICE CAPTULO I 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Descripcin de la realidad problemtica Formulacin del problema Objetivos de la investigacin Justificacin de la investigacin Limitaciones del estudio Viabilidad del estudio MARCO TERICO

CAPTULO II

2.1 Antecedentes de la investigacin 2.2 Bases tericas 2.3 Definiciones conceptuales 2.4 Formulacin de hiptesis (si es pertinente) / prototipo o producto CAPTULO III METODOLOGA 3.1 Diseo Metodolgico (tipo de investigacin, estrategias o procedimientos de contrastacin de hiptesis (si hay hiptesis) o cumplimiento de objetivos (en caso de no haber hiptesis) 3.2 Poblacin y muestra (si es aplicable) 3.3 Operacionalizacin de variables 3.4 Tcnicas de recoleccin de datos. Descripcin de los instrumentos. Procedimientos de comprobacin de la validez y confiablidad de los instrumentos. 3.5 Tcnicas para el procesamiento de la informacin 3.6 Aspectos ticos

CAPTULO IV RECURSOS Y CRONOGRAMA CAPTULO V FUENTES DE INFORMACIN

CAPTULO VI ANEXOS

DESARROLLO DE LA ESTRUCTURA DEL PROYECTO PORTADA Es la primera pgina del documento y contendr: a) Logo. Corresponde al escudo y al nombre oficial de la universidad. b) Facultad y Escuela c) Ttulo del Proyecto de Investigacin. Recordar que el ttulo puede sufrir modificaciones de acuerdo al avance de la investigacin. d) Autor(es). Nombres y apellidos completos, del investigador o investigadores e) Lugar y fecha NDICE Indicar la lista organizada de las partes que conforman el proyecto, en el orden que se presentan dentro del trabajo. CAPTULO I PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 1.1 Desarrollo de la realidad problemtica

Consiste en describir la realidad, exige enunciar las caractersticas del medio en el cual est objetivamente el problema propuesto para investigar; se trata de una presentacin de hechos, en especial de los ms saltantes (Tafur, 1995: 69) Velzquez (1999) menciona que entre los criterios de delimitacin ms frecuentes pueden mencionarse: temtica, referida al objeto de estudio; el investigador debe considerar la trascendencia cientfica y social del problema; geogrfica y temporal, referida al anlisis de la evolucin histrica de determinado periodo, a un momento especfico, al presente, a un pronstico del comportamiento futuro, etc. 1.2 Formulacin del problema En la formulacin se precisa exactamente cul es la idea central a investigar, pudiendo apreciarse en su lectura las caractersticas de los resultados que se desean obtener (Velzquez, 1999: 77), por tanto es recomendable ser preciso y debe elaborarse en forma de preguntas de reflexin sobre el problema. Segn Kerlinger (2002) y Hernndez (2003), existen tres criterios que deben tomarse en cuenta. El primero: el problema debe expresar una relacin entre dos o ms variables. El segundo: debe ser enunciado de manera clara y sin ambigedades en forma de pregunta. El Tercero: demanda que el problema y su enunciado impliquen la posibilidad de ser sometidos a una prueba emprica. Finalmente Bunge especifica que los problemas cientficos son aquellos que se plantean tras un trasfondo cientfico y se estudian con medios cientficos y con el objetivo primario de incrementar nuestro conocimiento. Si el objetivo de la investigacin es prctico ms que terico, pero el trasfondo y los mtodos son cientficos, entonces el problema lo es de ciencia aplicada o tecnolgica, y no de ciencia pura... Sin embargo, no es una lnea rgida la que separa los problemas cientficos de los tecnolgicos, pues un mismo problema, planteado y resuelto con cualesquiera fines puede dar una solucin que tenga ambos valores, el cognoscitivo y el prctico (2000: 161) 1.3 Objetivos de la investigacin La formulacin de los objetivos constituye la respuesta al para qu de la investigacin. Qu es lo que se desea obtener en trminos de metas claramente discernibles o cuantificables? (Lavado, 2002). Debe ser enunciado en forma clara y precisa, razn por la cual deben ser expresados con verbos en infinitivo. vila (2001) menciona dos tipos de objetivos: los generales y los especficos. La diferencia entre ellos est en el nivel de especificacin y no en la forma. Mientras que Velzquez (1999: 79) afirma que pueden ser de dos tipos: los que reflejan los fines y propsitos generales del estudio y estn determinados por las motivaciones del investigador y los vinculados a los aspectos puramente cognoscitivos que se derivan de los problemas e hiptesis de la investigacin. 1.4 Justificacin de la investigacin Cuando se va a iniciar una investigacin es necesario demostrar que sus resu ltados pueden ser tiles para resolver un problema importante o explicar un fenmeno relevante (vila, 2001: 85), as Tafur (1995: 145) afirma que consiste en el sealamiento de la importancia de la tesis y Velzquez (1999: 81) especifica que la justif icacin est dirigida, sobre todo a los jurados evaluadores de la tesis, a los organismos financiadores [] El proyecto puede ser justificado desde el punto de vista cientfico, tcnico, institucional o personal

1.5 Limitaciones del estudio Una limitacin consiste en que se deja de estudiar un aspecto del problema debido a alguna razn poderosa. Con esto se quiere decir que toda limitacin debe estar justificada por una buena razn (vila, 2001: 87) 1.6 Viabilidad del estudio Rojas (2001), citado en Hernndez (2003: 51), seala que para medir la viabilidad o factibilidad del estudio debemos tomar en cuenta la disponibilidad de recursos financieros,

humanos y materiales Segn Carbajal (2007), debe responder a las siguientes preguntas: es polticamente viable? Se dispone de recursos humanos, econmicos y materiales suficientes para realizar el estudio en el tiempo disponible o previsto? Es factible lograr la participacin de los sujetos u objetos necesarios para la investigacin? Es factible conducir el estudio con la metodologa disponible o seleccionada? La metodologa a seguir conduce a dar respuesta al problema? El investigador conoce y domina la metodologa seleccionada? Hay posibilidad de lograr la participacin de los sujetos u objetos en el estudio?. CAPTULO II MARCO TERICO 2.1 Antecedentes de la investigacin Implica una exhaustiva revisin de las investigaciones ms importantes que se han realizado desde el punto de vista de su actualidad y valor terico - sobre el tema (Velzquez, 1999: 85), lo que permite crear criterios para ubicar, enjuiciar e interpretar la investigacin que se plantea (Tafur, 1995: 156) 2.2 Bases tericas Segn Velzquez (1999: 85), las bases tericas incluyen los supuestos de la investigacin que los define como el fundamento terico que se asume como dado, y que por tanto no es objeto de cuestionamiento por el investigador, sino ms bien, deriva del mismo, deductivamente, los principales enunciados que fundamentan el problema y las hiptesis y sobre las bases tericas afirma que implica el enjuiciamiento crtico de las teoras relacionadas directamente con el problema de estudio que no han sido tratadas en el anlisis de los supuestos (1999: 87); al respecto, Hernndez (2003) refiere que de acuerdo a lo encontrado en la revisin bibliogrfica y el enfoque elegido (cuantitativo o cualitativo) es posible adoptar una teora o desarrollar una perspectiva terica; finalmente Mndez (1995: 98) afirma que es la descripcin de los elementos tericos planteados por uno o por diferentes autores y que permiten al investigador fundamentar su proceso de conocimiento 2.3 Definiciones conceptuales Segn Velzquez (1999: 88) es un glosario de los conceptos principales, en los que se definan claramente el sentido en que se utilizan y donde se definen tericamente las variables, a travs de la abstraccin cientfica (1999: 109) Mndez (1995: 98) afirma El investigador define y delimita, segn su criterio y de acuerdo con su marco terico, algunos conceptos involucrados en las variables de investigacin. Ser necesario definir tanto los conceptos principales y los conceptos que se utilizarn en las variables, considerando que las ltimas deben definirse como Hernndez (2003) considera deben definir las variables que se usan en sus hiptesis, en forma tal que puedan ser comprobadas (enfoque cuantitativo) o contextualizadas (enfoque cualitativo) 2.4 Formulacin de hiptesis / prototipo o producto Segn Hernndez (2003: 140), las hiptesis son: Explicaciones tentativas del fenmeno investigado que se formulan como proposiciones aclara tambin que no siempre se plantea una hiptesis, depende del enfoque (cuantitativo o cualitativo) y el alcance inicial del mismo. As las investigaciones cuantitativas cuyo alcance es correlacional, explicativo o descriptivo que intente pronosticar una cifra o hecho, necesariamente tendrn una hiptesis a diferencia de las investigaciones cualitativas que por lo general no presentan hiptesis antes de recolectar datos. Mndez (1995: 162) afirma que las hiptesis son proposiciones afirmativas que el investigador plantea con el propsito de llegar a explicar los hechos o fenmenos que caracterizan o identifican el objeto del conocimiento . CAPTULO III METODOLOGA 3.1 Diseo metodolgico (tipo de investigacin, estrategias o procedimientos de contrastacin de hiptesis (si hay hiptesis) o cumplimiento de objetivos (en caso de no haber hiptesis) Segn Hernndez (2003: 185): Diseo: es el plan o estrategia que se desarrolla para obtener la informacin que se requiere en una investigacin; al respecto Velzquez (1999: 121) afirma: El diseo de la investigacin constituye la elaboracin del plan metodolgico del estudio, es decir, la determinacin y organizacin de las estrategias y procedimientos que permitirn la obtencin de datos su procesamiento, anlisis e interpretacin, con el

objetivo de dar respuesta a los problemas planteados. Carbajal (2007) y Kerlinger (2002) plantean dos tipos de diseos: no experimentales que propone la utilizacin de los siguientes mtodos: estudios de casos, estudios evolutivos, estudios de correlacin, estudios documentales, mtodo comparativo causal y la investigacin ex-post-facto y experimentales dentro de las cuales pueden ubicarse: los experimentos de laboratorio, los experimentos de campo y los estudios de campo. 3.2 Poblacin y muestra (si es aplicable) Velzquez (1999: 219) afirma que la poblacin es el conjunto de todas las observaciones posibles que caracterizan al objeto; al respecto, Carbajal (2007: 16) especifica que: Para definir la poblacin objeto de estudio, se establecer la unidad de anlisis (personas, organizaciones, instituciones), delimitndose as la poblacin. Velzquez (1999: 219), considera la muestra como una fraccin de la poblacin, que cumpla la condicin de que, con una probabilidad P, las conclusiones puedan tener validez para todo el universo 3.3 Operacionalizacin de variables La definicin operacional, segn Carbajal (2007: 17), significa traducir la variable a indicadores, es decir, traducir los conceptos hipotticos a unidades de medicin. Velzquez (1999: 109) afirma que la definicin operacio nal es el proceso a travs del cual se establecen los procedimientos empricos que permiten las obtencin de datos de la realidad para verificar las hiptesis y solucionar el problema, considerando dentro del proceso la determinacin de los indicadores y la definicin de mtodos e instrumentos 3.4 Tcnicas de recoleccin de datos. Descripcin de los instrumentos Procedimientos de comprobacin de la validez y confiablidad de los instrumentos. Es indispensable determinar y plantear las tcnicas y los mtodos de recoleccin de datos y el tipo de instrumento que se realizar durante el proceso de investigacin. Existen gran variedad de tcnicas o herramientas para la recoleccin de informacin, siendo las ms usadas: entrevista, encuesta, cuestionario, autoaplicacin, observacin directa, anlisis de documentos, registro, cotejo, entre otras, debiendo reunir las condiciones de confiabilidad y validez. Segn Hernndez (2003), recolectar dos datos implica tres actividades estrechamente vinculadas entre s: a) Seleccionar un instrumento o mtodo de recoleccin de los datos entre los disponibles en el rea de estudio en la cual se inserte nuestra investigacin o desarrollar uno. Este instrumento debe ser vlido y confiable, de lo contrario no podemos basarnos en sus resultados. b) Aplicar ese instrumento o mtodo para recolectar datos. Es decir obtener observaciones, registros o mediciones de variables, sucesos, contextos, categoras u objetos que son de inters para nuestro estudio. c) Preparar observaciones, registros y mediciones obtenidas para que se analicen correctamente. 3.5 Tcnicas para el procesamiento de la informacin Consiste en procesar los datos (dispersos, desordenados, individuales) obtenidos de la poblacin objeto de estudio durante el trabajo de campo, y tiene como fin generar resultado (datos agrupados y ordenados), a partir de los cuales se realizar el anlisis segn los objetivos de hiptesis de la investigacin realizada. En el procesamiento de datos debe mencionarse las herramientas estadsticas a utilizarse. Como lo menciona Hernndez (2003) debe decidir qu tipo de anlisis de los datos se llevar a cabo: cuantitativo, cualitativo o mixto. a) En caso de que el anlisis sea cuantitativo, seleccionar las pruebas estadsticas apropiadas para analizar los datos, dependiendo de las hiptesis formuladas y de los niveles de medicin de las variables. b) En caso de que el anlisis elegido sea cualitativo, predisear o coreografiar el esquema de anlisis de los datos. c) En el caso de que hayamos obtenido datos cuantitativos y cualitativos a cada tipo de datos le aplicamos el anlisis correspondiente.

3.6 Aspectos ticos En cualquier clase de publicacin, hay que considerar diversos principios jurdicos y ticos. Las principales esferas de inters, a menudo relacionadas entre s, son la originalidad y la propiedad intelectual (derechos de autor) (Day, 1995: 148) En el rea de la salud, los proyectos de investigacin debern contar con opinin del Comit de Biotica de la Facultad. No se autorizar la realizacin de ningn trabajo de investigacin clnica (ensayo clnico), si este carece de informe del Comit de Biotica o no cumple con los requisitos establecidos para estos casos (Universidad de San Martn de Porres, Facultad de Medicina Humana, 2007). Indique si se siguieron las normas ticas cuando se trate de estudios experimentales, y si se han seguido las directrices en cuanto a normas o leyes sobre cuidados y uso de animales de laboratorio. (www.fisterra.com/recursos_web/mbe/vancouver.asp) CAPTULO IV RECURSOS Y CRONOGRAMA 4.1 Recursos Deber consignar los recursos necesarios para la realizacin del proyecto de investigacin: 4.1.1 Humanos: requeridos en las diferentes etapas del proceso: investigadores, asesores, coordinadores, apoyo tcnico, recoleccin de datos, codificacin, tabulacin, procesamiento y anlisis de datos. 4.1.2 Econmicos: Debe incluir los gastos de la investigacin en trminos de precios y cantidades reales de acuerdo con los rubros (Mndez, 1988: 157) 4.1.3 Fsicos: equipos, materiales y suministros necesarios para la recoleccin tabulacin y anlisis de datos (apoyo logstico) Es necesario considerar los recursos y facilidades disponibles con que cuenta el investigador para la realizacin del trabajo de investigacin; cuando se trata de obtener apoyo financiero. Los recursos deben ser considerados en forma detallada y especificados con precisin, ya que tienen implicancias presupuestarias que deben considerarse obligatoriamente, especificando la cantidad y el costo de cada uno de ellos. El presupuesto con los detalles del costo del trabajo de investigacin puede ser presentado como anexo a la propuesta. 4.2 Cronograma Debe sealarse las diferentes etapas del proyecto y el tiempo estimado para cada una de ellas. Las actividades que se registran en el cronograma de actividades son las siguientes: el diseo del proyecto, la recoleccin de informacin, (que incluye observacin, encuesta, codificacin y tabulacin), el tratamiento estadstico de la informacin, el anlisis de los datos, interpretacin, redaccin preliminar, revisin, crtica y presentacin o sustentacin (Tafur, 1995: 174); esta propuesta de rubros puede ser modificada. Se sugiere utilizar la grfica de Gantt para la ilustracin del cronograma de actividades. CAPITULO V FUENTES DE INFORMACIN En las referencias debern consignarse solo obras o artculos importantes y publicados, que hayan sido utilizados para la elaboracin del proyecto de investigacin. Todas las citas en el manuscrito deben aparecer en la lista de referencias y estas ltimas deben citarse todas dentro del texto (APA, 2002: 22) Podr optar por las Normas APA o el Estilo Vancouver, las cuales debern ser aplicadas en el trabajo final. CAPTULO VI ANEXOS Incorporar los documentos que complementan al proyecto de investigacin que se relacionan directa o indirectamente con el desarrollo del trabajo.

VII.

MODELO 2 ESTRUCTURA DEL INFORME DE INVESTIGACIN O TESIS (Propuesta para las Ciencias de la Salud)

PGINAS PRELIMINARES Portada Ttulo Asesor y miembros del jurado Dedicatoria (opcional) Agradecimientos (opcional)

NDICE

RESUMEN (espaol e ingls)

INTRODUCCIN

MATERIAL Y MTODO

RESULTADOS

DISCUSIN (anlisis e interpretacin de los resultados)

CONCLUSIONES (RECOMENDACIONES) REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS (siguiendo las normas internacionales insertada en el texto)

ANEXOS (en caso necesario)

DESARROLLO DE LA ESTRUCTURA DEL INFORME DE INVESTIGACIN (Propuesta para las Ciencias de la Salud) PGINAS PRELIMINARES Se refiere a las pginas que preceden al texto de la obra, consta de: 1. Portada Es la primera pgina del escrito, en este lugar se identifica la investigacin y contiene lo siguiente: a) Logo. Corresponde al escudo y al nombre oficial de la Universidad, el cual se inserta en la parte superior de la portada. El largo no debe ser mayor a los 15 centmetros, ubicado a 2,5 cm. del borde de la hoja. b) Nombre de la institucin: va centrado a 2 cm. debajo del logo, primero el nombre completo de la Facultad y en la segunda lnea, si hubiera, el nombre de la Escuela Profesional que avala el estudio. En caso de ser para postgrado, la segunda lnea se reemplaza con Seccin de Posgrado. c) Ttulo: identifica a la investigacin que se presenta; debe dar una idea clara del tema y ubicarlo en el tiempo y el espacio. Debe ser claro y conciso. Se escribe todo en maysculas, respetando las tildes, de modo que lo distinga de los dems datos de la portada. Va en letras ms grandes que el resto de la portada y a 6 cm. del nombre de la institucin. d) Clase de trabajo: se refiere al tipo de trabajo que se presenta y menciona el grado o ttulo que se pretende alcanzar. e) Autor(es): nombres y apellidos completos, en maysculas, de quienes presentan el trabajo. Se ubica centrado, dejando 1.5 cm, despus de la frase PRESENTADO POR: f) Lugar y fecha: se refiere al lugar y fecha de la publicacin. En primer trmino se indica la ciudad y luego el pas, separados por una coma y un espacio simple. Despus de 2 cm. se indica el ao de publicacin. Ver Anexo 2

2. Ttulo Se escribir nuevamente el ttulo en mayscula, ubicado a mitad de la pgina conservando los mrgenes establecidos. 3. Asesor y miembros del jurado Indica el nombre y apellidos completos, as como el ttulo profesional, del profesor que asesora o gua la investigacin, precedido de la frase Asesor. De la misma manera debe ir indicado el nombre y apellidos completos de los miembros del jurado. 4. Dedicatoria (optativo) Se hace mencin a la personas o entidades a quienes se dedica la investigacin. Es recomendable no pasar de una pgina, respetando los mrgenes. Se puede agregar un pensamiento o frase clebre, que debe ser breve y moderada en adjetivos. 5. Agradecimientos (optativo) Va encabezada por la palabra: Agradecimientos. Se hace mencin a las personas o instituciones que contribuyeron y/o apoyaron la realizacin de la investigacin. Tambin se recomienda que no sobrepase de una pgina. NDICE 1. ndice de contenido Se refiere a la lista organizada de las partes que conforman la tesis, en el orden en que se presentan al interior del trabajo. Incluye todos los elementos, tales como las pginas del cuerpo preliminar, los ttulos de los captulos, partes o secciones (que no debern exceder de 7 niveles de subdivisin) y los materiales complementarios o de referencia. La organizacin del ndice de contenido debe reflejar la del texto, incluso en sentido espacial. Es necesario que la Tabla de Contenido se escriba una vez finalizado el trabajo, para que los distintos captulos y subcaptulos queden con la paginacin definitiva. 2. ndice de ilustraciones y cuadros (optativo) Este ndice es opcional, se recomienda realizarlo cuando la investigacin contenga tres o ms ayudas ilustrativas (fotos, mapas, diagramas, tablas, cuadros, etc.). Es necesario enlistar todas las ilustraciones y cuadros con el ttulo y nmero respectivo, verificando la coincidencia exacta entre la ilustracin y la pgina correspondiente. Se ubica la lista en una nueva pgina, a continuacin de la tabla de contenido. RESUMEN Como lo menciona la American Psychological Association (2002), el resumen deber ofrecer una visin completa, precisa, concisa y especfica, no evaluativa, coherente y legible respecto al contenido de la investigacin. El resumen estructurado no deber exceder las 250 palabras (Internacional Committee of Medical Journal Editors, 2003: 7). Cuenta con los apartados, estableciendo los puntos bsicos como los objetivos del estudio, el mtodo, los resultados ms importantes y las principales conclusiones. Deber consignarse en espaol e ingls (Abstract). Ejm.
Objetivo: Determinar los niveles de resistencia a temefos en poblaciones de Aedes aegypti de la provincia de Trujillo. Material y Mtodos: Los bioensayos en larvas siguieron la metodologa de la Organizacin Mundial de la Salud. Se emple larvas del tercer o cuarto estadio temprano de cada poblacin, incluyendo la cepa de referencia Rockefeller. Se us 5 rplicas de cada concentracin del insecticida, producindose mortalidades entre 2 y 98 %. Resultados: Se encontr susceptibles a temefos a todas las poblaciones evaluadas, mostrando mayor factor de resistencia la poblacin de Florencia de Mora, con un valor de 3,05 X. Conclusin: Se sugiere realizar monitoreos continuos de resistencia a temefos en poblaciones de A. aegypti para brindar informacin necesaria que ayude a la toma de decisiones sobre el uso correcto de este insecticida.

INTRODUCCIN La introduccin es una justificacin de por qu se realiza el trabajo y cul es el estado actual del conocimiento del tema a investigar, incluye un resumen escueto del Marco Terico con el fundamento lgico del estudio. En esta parte del trabajo se incluye el planteamiento del problema y los objetivos del mismo. Se plantean las hiptesis de trabajo, y no se incluyen conclusiones o datos del trabajo a publicar. Finalmente, la introduccin es la justificacin del trabajo. MATERIAL Y MTODO En esta parte debe darse todos los detalles sobre los materiales empleados. Igualmente deber detallarse el o los mtodos utilizados y que fueron consignados en la seccin de metodologa del proyecto presentado. Con respecto a los materiales, hay que incluir las especificaciones tcnicas y las cantidades exactas, as como la procedencia o el mtodo de preparacin (Day, 1995: 35). Sobre los mtodos, la Internacional Committee of Medical Journal Editors (2003: 9) seala que, se ofrecern referencias de los mtodos acreditados entre ellos los estadsticos; se darn referencias y breves descripciones de los mtodos que aunque se hallen publicados no sean ampliamente conocidos; se describirn los mtodos nuevos o sometidos a modificaciones sustanciales, razonando su utilizacin y evaluando sus limitaciones. Esta parte deber describir el diseo experimental, dando toda la informacin necesaria para que otros investigadores o lectores puedan juzgar la exactitud, la veracidad y la reproducibilidad de los experimentos, de creerlo necesario. Aqu podr usarse subdivisiones, siempre que sea posible; sin mezclar en esta seccin algunos de los resultados. RESULTADOS En esta parte del informe final no debe describirse mtodos. La seccin de los resultados es la parte ms importante de la investigacin y a la vez, la ms corta. Para la presentacin de los datos se usarn tablas y grficos. No repita en el texto los dat os de las tablas o ilustraciones; destaque o resuma tan solo las observaciones ms importantes (Comit Internacional de Directores de Revistas Mdicas, 2003: 9) consulta Considerando lo sealado por Day (1995), los resultados deben ser breves y claros, ya que representan los nuevos conocimientos que se estn aportando, evitando la redundancia, duplicacin o triplicacin de informacin. DISCUSIN (anlisis e interpretacin de los resultados) La discusin es la parte central de la investigacin y en ella se analizan e interpretan los resultados. Haga hincapi en aquellos aspectos nuevos e importantes del estudio y en las conclusiones que se deriven de ellos. No debe repetir, de forma detallada, los datos y otras informaciones ya incluidas en los apartados de introduccin y resultados (Internacional Committee of Medical Journal Editors, 2003: 9). Se analizaran cada una de las variables y se establecern las relaciones entre ellas. La discusin debe terminar haciendo un breve resumen de las conclusiones sobre la significacin del trabajo (Day, 1995: 45).

CONCLUSIONES (RECOMENDACIONES) Las conclusiones deben ser especficas, concretas y sencillas y relacionadas con los objetivos y las hiptesis planteadas y derivadas, solo, de los hallazgos de la investigacin. No deben ser un resumen de los resultados. Al plantear las recomendaciones es importante considerar las implicaciones de los hallazgos tanto para la prctica o procesos de trabajo, como para la toma de decisiones. As mismo, deben identificarse nuevos vacos en los conocimientos o nuevos problemas de prctica y proponer nuevas interrogantes para la investigacin (Carbajal, 2007: 21). Puede no ser necesario incluir recomendaciones. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS (siguiendo las normas internacionales insertada en el texto) En las referencias debern consignarse solo obras o artculos importantes y publicados.

Todas las citas en el manuscrito deben aparecer en la lista de referencias y estas ltimas deben citarse todas dentro del texto (APA, 2002: 22) Se utilizarn las Normas Vancouver, las que establecen un ordenamiento numrico. Numere las referencias consecutivamente segn el orden en que se mencionen por primera vez en el texto (www.fisterra.com/recursos_web/mbe/vancouver.asp)

Para mayores detalles sugerimos remitirse a las Normas, las cuales realizan las especificaciones a cada caso. Ejm. Vancouver Texto y citacin El internet se ha incorporado velozmente a la vida moderna y su popularizacin ha suscitado advertencias sobre las consecuencias negativas de su uso desmedido (1). Desde el ao 1995 se reportaron casos de uso excesivo de internet (2). ste puede definirse como el uso de Internet practicado en frecuencia y duracin tales que origina dificultades psicolgicas, familiares, acadmicas o laborales en la vida de una persona (3) Se discute la filiacin nosolgica de dicho comportamiento desadaptativo: para unos depende de un sndrome de adiccin a internet (4) y para otros corresponde al descontrol de impulsos, relacionado con el juego patolgico (5,6,7). Se han propuesto diferentes criterios diagnsticos para este problema (3,5,7,8). Referencias 1.Huisman A, Van den Eijnden RJ, Garretsen H. Internet addiction -a call for systematic research. J Subst Use 2001; 6: 7-10. 2.Griffiths M. Internet addiction -time to be taken seriously? Addiction Research 2000; 8: 413418. 3.Beard KW, Wolf EM. Modification in the proposed diagnostic criteria for internet addiction. Cyberpsychol Behav 2001; 4: 377-383. 4.Griffiths M. Does internet and computer "addiction" exist? Some case study evidence. Cyberpsychol Behav 2000; 3: 211-218. 5.Young KS. Internet addiction: the emergence of a new clinical disorder. Cyberpsychol Behav 1998; 1: 237-244. 6.Treuer T, Fabian Z, Fredi J. Internet addiction associated with features of impulse control disorder: is it a real psychiatric disorder? J Affect Disord 2001; 66: 283. 7.Shapira NA, Lessig MC, Goldsmith TD, et al. Problematic internet use: proposed classification and diagnostic criteria. Depress Anxiety 2003; 17: 207-216. 8.Ko CH, Yen JY, Chen CC, Chen AH, Yen CF. Proposed diagnostic criteria of internet addiction for adolescents. J Nerv Ment Dis 2005; 193: 728-733.

ANEXOS (en caso necesario) Colocar los documentos que complementan el cuerpo del trabajo y que se relacionan, directa o indirectamente con la investigacin.

UNIVERSIDAD DE SAN MARTN DE PORRES FACULTAD DE OBSTETRICIA Y ENFERMERA SECCIN DE POSTGRADO ESTRUCTURA DEL PROYECTO DE INVESTIGACIN CUALITATIVA ASPECTOS PRELIMINARES: 1. Portada (incluye Ttulo, Entidad). 2. ndice CAPTULO I: 1. Planteamiento general Consideraciones fundamentales Problematizacin Cuestionamientos bsicos Objetivo general 2. Sistemas conceptuales (Bases antropolgicas, fsicas, psicolgicas, filosficas, ticas). CAPTULO II: Metodologa 1.1 Trayectoria cualitativa 1.2 Enfoque seleccionado (fenomenolgico etnogrfico) 1.3 Objeto de estudio (poblacin muestra seleccionada) 1.4 Recoleccin de datos. Procedimientos. Observaciones, entrevistas. CRONOGRAMA PRESUPUESTO BIBLIOGRAFA ANEXOS

ESTRUCTURA DEL PROYECTO DE INVESTIGACIN CUALITATIVA

ASPECTOS PRELIMINARES: 1. Portada (Incluye Ttulo, Entidad). 2. Indice CAPTULO I 1. PLANTEAMIENTO GENERAL 1.1 Consideraciones Fundamentales: la investigacin social se analiza desde los aspectos epistemolgicos, metodolgicos y tcnicos. En trminos de la epistemologa, interesa estudiar para qu se realiza esta forma de investigacin: para explicar las causas sociales o comprender el sentido de los actores sociales; a este nivel corresponde descifrar la naturaleza del objeto y del sujeto, as como la relacin de ambos en la investigacin. Una oposicin frontal al positivismo y la sociologa comprensiva propone la subjetividad como fundadora del sentido y la defiende como constitutiva de lo social e inherente al entendimiento objetivo. Esta corriente no se preocupa de cuantificar pero si de lograr explicar las interacciones de las relaciones sociales, considerando esencia y resultado de la actividad humana, creadora afectiva y racional, que logra su aprendizaje a travs de lo cotidiano, la vivencia y la explicacin del sentido comn. 1.2 Problematizacin: Lo cualitativo en el campo de la salud en lo que concierne a la problemtica terica y la metodologa, estn sometida a las mismas vicisitudes, avances, retrocesos, interrogaciones y perspectivas de la totalidad sociolgica de la cual se parte. Su especificidad est dada por las inflexiones socioeconmicas, polticas e ideolgicas relacionadas con el saber terico, y prctico sobre salud y enfermedad, sobre la institucionalizacin, la organizacin, administracin y evaluacin de los servicios y la clientela de los sistemas de salud. 1.3 Cuestionamientos Bsicos: se elabora en forma de pregunta, usando una metodologa que evidencie el fenmeno u objeto de estudio. Debe tener las mismas caractersticas en la formulacin de un problema de investigacin. 1.4 Objetivo General: se hace en base al problema a investigar.

2. SISTEMAS CONCEPTUALES Se trata de presentar el modo en que se enmarca el estudio en un contexto terico, relacionando algunos trabajos similares y los principales hallazgos de los mismos. Con ello se tratar de destacar la importancia del tema abordado y las distintas posiciones que en relacin al mismo se ha encontrado en la literatura, de donde parti para plantear el problema inicial. Los sistemas conceptuales estarn constituidas por las bases antropolgicas, fsicas, psicolgicas, filosficas, ticas relacionadas al fenmeno en estudio o problema de investigacin.

CAPTULO II 1. METODOLOGA 1.1 Trayectoria cualitativa: Es donde el investigador fundamentar el uso de la investigacin cualitativa. Tambin se tomar en cuenta la poblacin en estudio y sus caractersticas del sujeto tipo. 1.2 Enfoque seleccionado (fenomenolgico etnogrfico):

Tipos de cuestiones de investigacin Cuestiones de significado: explicitar la esencia de las experiencias de los actores. Cuestiones descriptivo / interpretativas: valores, ideas, prcticas de los grupos culturales. Cuestiones de Proceso: experiencias a lo largo del tiempo o el cambio, puede tener etapas y fases. Cuestiones centradas en la interaccin verbal y el dilogo. Cuestiones de mejora y cambio social Cuestiones subjetivas

Mtodo

Fenomenologa

Tcnicas / Instrumentos de recogida de informacin Filosofa Grabacin de (fenomenologa) conversaciones; escribir ancdotas de experiencias personales. Antropologa (cultura)

Fuentes

Otras fuentes de Datos

Literatura fenomenolgica; reflexiones filosficas; poesa: arte.

Etnografa

Entrevista no Documentos, estructurada; registros; observacin fotografas; mapas; participante; notas diagramas de redes de campo. sociales.

Teora fundamentada

Sociologa Entrevistas (interaccionismo (registradas simblico) cinta).

Observacin en participante; memorias, diarios.

Etnometodologa: Semitica anlisis del discurso. Investigacin accin Biografa Teora crtica

Dilogo (registro Observacin: notas en audio y video). de campo.

Miscelnea

Varios

Antropologa, sociologa

Entrevista

Documentos, registros, diarios.

1.3 Objeto de estudio (poblacin muestra seleccionada): La muestra cualitativa es una parte de un colectivo o poblacin elegida mediante criterios de representacin socioestructural, que se someten a investigacin cientfica social con el propsito de obtener resultados vlidos para el universo. Lo que interesa en la muestra cualitativa, que operan con un nmero reducido de casos es la profundidad del conocimiento del objeto de estudio y no la extensin de la cantidad de unidades. Estamos en el campo de la representacin estructural que es construido por el propio investigador. Lo anterior indica que la muestra cualitativa es vlida slo para una poblacin objeto de estudio, la seleccin de las unidades se realizan en funcin de la representatividad de sus propiedades y estructura social de su contenido, lo que define su singularidad. 1.4 Recoleccin de Datos. Procedimientos, observaciones, entrevista: Se realiza dependiendo del mtodo cualitativo que vamos a utilizar. Teniendo en cuenta que se usan varios tipos de procedimientos del muestreo cualitativo, entre ellos: muestreo por conveniencia, muestreo de la bola de nieve, muestreo por juicio y muestreo por contexto. Procedimiento: Existen varios procedimientos, dentro de los ms utilizados es: Punto de saturacin: este principio nos va a permitir obtener el tamao de la muestra cualitativa, el nmero de unidades elegidas dentro de ciertas condiciones metodolgicas y cuyos resultados representan al colectivo objeto de estudio.

Por el carcter polismico de los datos, su naturaleza predominantemente verbal, su irrepetibilidad o el gran volumen de datos que suelen recogerse en el curso de la investigacin, hacen que el anlisis entrae dificultad y complejidad. Se usan los enfoques de anlisis procedimentales. El anlisis de datos es un proceso singular, creativo, es un arte y tcnica. El anlisis est presente cuando el investigador recoge datos, donde van a aparecer juicios, opiniones, sospechas, dudas, reflexiones, interpretaciones que se aade en la formacin; no solo los datos elaborados en la observacin participante, como tambin sentimientos, interpretaciones emergentes, intuiciones, hiptesis de trabajo y preceptos del investigador. Las tareas bsicas del proceso de anlisis cualitativos concurre en la reduccin de datos, presentacin de datos o extraccin, verificacin de conclusiones. De la reduccin de los datos se harn las categorizaciones y codificacin, diferenciando unidades e identificando los elementos. Tanto Aquad como Nudist permiten realizar las funciones bsicas comunes a la mayora de los programas para el anlisis de los datos cualitativos partiendo de las categoras que el investigador ha agrupado. CRONOGRAMA Describe el tiempo que utilizar en cada uno de los pasos del Proyecto e Informe Final de la Investigacin. PRESUPUESTO Se consideran los costos de la investigacin REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS Se debe citar las referencias de libros, revistas que sean relevantes y que tengan como mnimo 5 aos de antigedad. Autor/es. Ao. Ttulo del libro. Edicin. Lugar de Publicacin. Editorial. Pgina. ANEXOS Se incluir los instrumentos a utilizar

ESTRUCTURA DEL INFORME FINAL DE INVESTIGACIN CUALITATIVA I. CARTULA II. TTULO III. DEDICATORIA - AGRADECIMIENTOS IV. NDICE V. LISTA DE CATEGORAS VI. RESUMEN VII. INTRODUCCIN CAPTULO I: 1. PLANTEAMIENTO GENERAL a) Consideraciones fundamentales b) Problematizacin c) Cuestionarios bsicos d) Objetivo general 2. SISTEMAS CONCEPTUALES CAPTULO II: METODOLOGA a) Trayectoria cualitativa b) Enfoque seleccionado c) Objeto de estudio (poblacin muestra seleccionada) d) Recoleccin de datos e) Procedimientos CAPTULO III: RESULTADOS, DISCUSIN Y CONCLUSIONES REFERENCIA BIBLIOGRFICA ANEXOS

INFORME FINAL INVESTIGACIN CUALITATIVA 1. CARTULA: Debe incluir: - Universidad - Facultad Escuela - Ttulo de la Investigacin - Nombre y apellidos del (los) investigador(es) - Ciudad, Ao. 2. TTULO: Debe contener adems el lugar de la referencia, ciudad y periodo de estudio. Debe ser claro, conciso y atractivo, no contener ms de 20 palabras. 3. DEDICATORIA AGRADECIMIENTOS 4. INDICE 5. LISTA DE CATEGORAS 6. RESUMEN: Es una versin reducida de la investigacin. Es un sumario de la informacin contenida en el trabajo de investigacin. Debe contener el problema, objetivos, metodologa, resultados y recomendaciones ms relevantes. No debe exceder de 300 palabras (no mayor de una pgina). 7. INTRODUCCIN Es necesario redactar una introduccin que incluya: problema, objetivos, hiptesis (si las hay) y el procedimiento utilizado para la realizacin de la investigacin, finalizando con una presentacin del esquema del respectivo documento o informe final, mencionando de manera muy resumida el contenido de cada captulo en que ha sido dividido el informe.

CAPTULO I: 1. PLANTEAMIENTO GENERAL a. Consideraciones fundamentales: La investigacin social se analiza desde los aspectos epistemolgicos, metodolgicos y tcnicos. En trminos de la epistemologa, interesa estudiar para que se realiza esta forma de investigacin: para explicar las causas sociales o comprender el sentido de los actores sociales, a este nivel corresponde descifrar la naturaleza del objeto y del sujeto, as como la relacin de ambos en la investigacin. En una oposicin frontal al positivismo y la sociologa comprensiva propone la subjetividad como fundadora del sentido y la defiende como constitutiva de lo social e inherente al entendimiento objetivo. Esta corriente no se preocupa de cuantificar pero si de lograr explicar las interacciones de las relaciones sociales, considerando esencia y resultado de la actividad humana, creadora afectiva y racional, que logra su aprendizaje a travs de lo cotidiano, la vivencia y la explicacin del sentido comn. b. Problematizacin: Lo cualitativo en el campo de la salud en lo que concierne a la problemtica terica, como en cuanto a la metodologa, ella est sometida a las mismas vicisitudes, avances, retrocesos, interrogaciones y perspectivas de la totalidad sociolgica de la cual se parte. Su especificidad est dada por las inflexiones socioeconmicas, polticas e ideolgicas relacionadas con el saber terico, y prctico sobre salud y enfermedad, sobre la institucionalizacin, la organizacin, administracin y evaluacin de los servicios y la clientela de los sistemas de salud. c. Cuestionamientos bsicos: Se elabora en forma de pregunta, usando una metodologa que evidencie el fenmeno u objeto de estudio. Debe tener las mismas caractersticas en la formulacin de un problema de investigacin.

d. Objetivo general: Se hace en base al problema a investigar.

2. SISTEMAS CONCEPTUALES Se trata de presentar el modo en que se enmarca el estudio en un contexto terico, relacionando algunos trabajos similares y los principales hallazgos de los mismos. Con ello se tratar de destacar la importancia del tema abordado y las distintas posiciones que en relacin al mismo se ha encontrado en la literatura, de donde parti para plantear el problema inicial. Los sistemas conceptuales estarn constituidas por las Bases Antropolgicas, fsicas, psicolgicas, filosficas, ticas relacionadas al fenmeno en estudio o problema de investigacin. CAPTULO II METODOLOGA a. Trayectoria cualitativa: Es donde el investigador fundamentar el uso de la investigacin cualitativa. Tambin se tomar en cuenta la poblacin en estudio y sus caractersticas del sujeto tipo. b. Enfoque seleccionado: Se tomar en cuenta cual ha sido la estrategia metodolgica cualitativa segn el enfoque utilizado y las tcnicas e instrumentos necesarios en el recojo de la informacin. c. Objeto de estudio (poblacin muestra seleccionada): La muestra cualitativa es una parte de un colectivo o poblacin elegida mediante criterios de representacin socioestructural, que se someten a investigacin cientfica social con el propsito de obtener resultados vlidos para el universo. Lo que interesa en la muestra cualitativa, que operan con un nmero reducido de casos es la profundidad del conocimiento del objeto de estudio y no la extensin de la

cantidad de unidades. Estamos en el campo de la representacin estructural que es construido por el propio investigador. Lo anterior indica que la muestra cualitativa es vlida slo para una poblacin objeto de estudio, la seleccin de las unidades se realizan en funcin de la representatividad de sus propiedades y estructura social de su contenido, lo que define su singularidad. d. Recoleccin de datos: Se incluye todo lo relativo al modo en que fueron recogidos los datos, por ejemplo: si se utiliz la entrevista a participantes, se debe hacer la estructuracin de la entrevista. Se deben presentar la gua de entrevista utilizado, los temas fundamentales sobre los que se trate (a veces esta informacin puede figurar en los anexos). Se debe considerar el nmero de entrevistados y de entrevistas, duracin, extensin de las transcripciones resultantes que van a revelar la magnitud de la informacin recogida. Se tendr en cuenta cada instrumento a utilizar. e. Procedimientos: se considera el tratamiento de la recoleccin de datos. El investigador debe indicar los procedimientos seguidos en la reduccin de la informacin, cual fue descartada por irrelevante, qu sistema de categoras emple, y si estaba prefijado o si fue construido inductivamente, qu tipo de disposiciones, transformaciones o comparaciones se llevaron a cabo para extraer el significado de los datos, como los manej, manualmente o con los programas Aquad 5, Nudist y otros.

CAPTULO III RESULTADOS, DISCUSIN Y CONCLUSIONES Representan el aspecto ms importante del informe de la investigacin cualitativa. Los resultados incluyen generalmente una descripcin y/o interpretacin de la escena de los casos estudiados, apoyando las informaciones que se realizan en citas extradas de las entrevistas a los participantes, de los registros de observacin, los diarios, documentos u otras fuentes de informacin, y se presentan por medio de grficos y representaciones sociales. En las CONCLUSIONES se sintetizan los resultados ms importantes indicando el modo en que se responde a las interrogantes planteadas o las hiptesis de partida, la manera en que los fenmenos o procesos observados se explican desde determinados marcos tericos, la coincidencia o discrepancia respecto a estudios similares, la forma en que los resultados del estudio contribuyen a incrementar el conocimiento sobre el tipo de realidades estudiadas, o las lneas de investigacin sugeridas a partir de los hallazgos alcanzados. Las conclusiones finales pueden ir seguidas de consecuencias, orientaciones, recomendaciones o medidas que habran de adoptarse. REFERENCIA BIBLIOGRFICA: se debe citar las referencias de libros, revistas, que sean relevantes y que tengan como mnimo 5 aos de antigedad. Autor/es. Ao. Ttulo del Libro. Edicin. Lugar de Publicacin. Editorial. Pgina. ANEXOS Instrumentos, relatos, preguntas abiertas (norteadoras), transcripcin escrita de las grabaciones.

PRESENTACIN FSICA DE LA TESIS EN PAPEL Deben considerarse los siguientes aspectos: 1. Papel y tamao. Se presenta la tesis en papel blanco (bond), tamao A4, 80 gr. 2. Mrgenes. Los mrgenes deben ser los siguientes: Margen izquierdo 3 cm. (1cm. para el empaste) Margen derecho, inferior y superior 2,5cm. 3. Espacios. Dos espacios en todo (ttulos, textos, referencias) 4. Letras. Utilizar Arial 12. No usar letra cursiva, excepto para las palabras cuyo origen sea un idioma diferente al espaol, o nombres cientficos. Podr usarse tamaos ms pequeos en los anexos, las ilustraciones y tablas. 5. Paginacin. Se utilizan dos tipos de paginaciones: Nmeros romanos en minsculas para el cuerpo preliminar del trabajo, centrado sobre los dos centmetros del margen inferior, comenzando por la pgina de la portada de la tesis, que no se numera. No es obligatoria esta norma. Numeracin rabe para el texto, hasta la ltima pgina previa a los anexos, a 2 cm. del borde superior derecho tanto horizontal como verticalmente o centrada sobre los 2 cm. del margen inferior y separada del texto por dos renglones. Esta numeracin es obligatoria. 6. Abreviaturas. nicamente abreviaturas normalizadas. Evitar las abreviaturas en el ttulo y en el resumen. Se recomienda usar el trmino completo la primera vez antes de abreviarse e inmediatamente despus anotarse en parntesis la abreviacin. 7. Unidades de medida. Utilizar el sistema mtrico. 8. Tablas. Se numeran correlativamente segn el orden en el que aparecen por primera vez en el texto, se asignar un ttulo breve a cada una, en la parte superior fuera de la tabla. No deben utilizar lneas verticales, solo se colocarn tres lneas horizontales (una debajo del ttulo, otra debajo de los encabezamientos de las columnas y la tercera al final de la tabla). 9. Figuras. Se numeran correlativamente segn el orden en el que aparecen por primera vez en el texto, con una breve leyenda en la parte inferior fuera de la figura. 10. Diagramacin del texto. Para diagramar el texto se debe seguir las siguientes normas: Inicio de cada captulo en una nueva pgina. Texto slo por un lado de la pgina. Se utilizarn de uno a cinco niveles de encabezados: El primer nivel en maysculas en negrita, antecedidos por el numeral correspondiente y separados de este por dos espacios, centrado a 5 cm. (10 reglones) del borde superior de la hoja. El inicio del texto despus de 2 cm. (cuatro renglones) bajo el ttulo. El segundo nivel en adelante, se escriben con mayscula inicial de la primera palabra, antecedido del numeral correspondiente y separados de ste por dos espacios. Uso de maysculas en los ttulos de las pginas preliminares. Ejm.

RESUMEN INTRODUCCIN CAPTULO I: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA CAPTULO II: MARCO TERICO 2.1 Antecedentes 2.2 Bases tericas 2.2.1 2.2.2 2.2.3 2.3 Definiciones conceptuales 2.3.1 2.3.2 2.3.3

11. Copias. Todas las copias deben ser idnticas al original e incluir todos los materiales complementarios. Por lo menos debe entregarse una copia en formato digital (disco compacto). La cantidad de copias depender de la reglamentacin de cada Facultad o Escuela. 12. Empaste. Este debe ser de cartn grueso, forrado con percalina color guinda para pregrado (bachiller y licenciatura) y azul para posgrado (maestra y doctorado). El original y las copias debern presentarse del mismo color. No debe usarse los anillados o espirales, ni las cartulinas. Las tapas llevan la misma informacin de la portada.

ANEXO 2

FACULTAD DE .. ESCUELA .. ARIAL 10

(6CM)

(TTULO)LA GESTION DE PERSONAL (2 cms) (denominacin) TESIS (2 CMS) PARA OPTAR EL GRADO DE . EN . (2CMS) PRESENTADO POR: (1.5 CMS) . (3.5 CMS) ARIAL 12

ARIAL 14

ARIAL 12

ARIAL 12

APELLIDOS Y NOMBRES

ARIAL 14

LIMA-PER (2 cms) 200 (2CMS)

ARIAL 12

ARIAL 12