Sunteți pe pagina 1din 116

CLASE

www.chiledeportes.cl www.chiledeportes.tv

INSTITUTO NACIONAL DE DEPORTES / CHILEDEPORTES

2009 pg.

pg.
Manual Escuelas de ftbol III

2009

CLASE

CLASE

www.chiledeportes.cl www.chiledeportes.tv

INSTITUTO NACIONAL DE DEPORTES / CHILEDEPORTES

2009 pg.

2009
Manual Escuelas de ftbol III

CLASE

MANUAL
PLAN DE CLASES III PARA EL FTBOL INFANTIL (EDAD 6 - 15 AOS) Inscripcin: N
pg. 2

Departamento Formacin para el Deporte CHILEDEPORTES 2009

AGRADECIMIENTOS Queremos expresar nuestros sinceros agradecimientos a la Asociacin Nacional de Ftbol Amateur ANFA, Asociacin Nacional de Ftbol Rural ANFUR y al Sindicato de Futbolistas Profesionales SIFUP, por la colaboracin en la implementacin del Plan de las Mil Escuelas de Ftbol. Adems agradecemos al Sr. Luis Baquedano Q., Gerente del Ftbol Cadetes de Colo-Colo y al profesor Sr. Juan Gutirrez A., Jefe Tcnico de las divisiones menores de esa institucin, por su significativa y desinteresada ayuda en las imgenes fotogrficas de este manual.

NDICE

INTRODUCCIN P.5 PLANIFICACIN DE LAS CLASES P.6 CLASE N 1 / OBJETIVO: Conocer de manera general los cinco aspectos del juego P.9 CLASE N 2 / OBJETIVO: Evaluacin P.11 CLASE N 3 / OBJETIVO: Aplicar psicomotricidad en el ftbol P.14 CLASE N 4 / OBJETIVO: Evidenciar la relacin jugador baln P.18 CLASE N 5 / OBJETIVO: Fomentar la relacin jugador y baln P.21 CLASE N 6 / OBJETIVO: Conocer el pase y transferirlo a la realidad de juego P.24 CLASE N 7 / OBJETIVO: Desarrollar el pase P.26 CLASE N 8 / OBJETIVO: Ejecutar los distintos tipos de pases en realidad de juego P.29 CLASE N 9 / OBJETIVO: Ejecutar los distintos tipos de pases en realidad de juego P.31 CLASE N 10 / OBJETIVO: Desarrollar el control orientado P.33 CLASE N 11 / OBJETIVO: Evaluacin P.36 CLASE N 12 / OBJETIVO: Ejecutar los distintos tipos de control orientado en realidad de juego P.38 CLASE N 13 / OBJETIVO: Ejecutar los distintos tipos de control orientado en realidad de juego P.40 CLASE N 14 / OBJETIVO: Ejecutar los distintos tipos de control orientado en realidad de juego P.42 CLASE N 15 / OBJETIVO: Conocer el dribling y transferirlo a la realidad de juego P.44 CLASE N 16 / OBJETIVO: Desarrollar el dribling y transferirlo a la realidad de juego P.47 CLASE N 17 / OBJETIVO: Conocer y dominar todas las variedades de tiros P.50 CLASE N 18 / OBJETIVO: Desarrollar el juego areo en realidad de juego P.52 CLASE N 19 / OBJETIVO: Evaluacin P.54 CLASE N 20 / OBJETIVO: Evaluacin P.55 CLASE N 21 / OBJETIVO: Transferir todos los fundamentos aprendidos en el desarrollo del programa, P.57 a travs de un campeonato en realidad de juego CLASE N 22 / OBJETIVO: Evaluacin P.59 CLASE N 23 / OBJETIVO: Conocer y desarrollar los principios generales del juego P.62 CLASE N 24 / OBJETIVO: Conocer y desarrollar los principios generales del juego P.64 CLASE N 25 / OBJETIVO: Conocer y desarrollar los principios generales del juego P.66 CLASE N 26 / OBJETIVO: Conocer y desarrollar los principios generales del juego P.69 CLASE N 27 / OBJETIVO: Conocer, desarrollar y ejecutar los principios ofensivos de juego en realidad de juego P.71 CLASE N 28 / OBJETIVO: Conocer, desarrollar y ejecutar los principios ofensivos de juego en realidad de juego P.73 CLASE N 29 / OBJETIVO: Conocer, desarrollar y ejecutar los principios ofensivos de juego en realidad de juego P.76 CLASE N 30 / OBJETIVO: Conocer, desarrollar y ejecutar los principios ofensivos de juego en realidad de juego P.79 CLASE N 31 / OBJETIVO: Evaluacin P.82 CLASE N 32 / OBJETIVO: Conocer, desarrollar y ejecutar los principios ofensivos de juego en realidad de juego P.85 CLASE N 33 / OBJETIVO: Conocer, desarrollar y ejecutar los principios ofensivos de juego en realidad de juego P.88 CLASE N 34 / OBJETIVO: Conocer, desarrollar y ejecutar los principios ofensivos de juego en realidad de juego P.91 CLASE N 35 / OBJETIVO: Conocer, desarrollar y ejecutar los principios ofensivos de juego en realidad de juego P.94 CLASE N 36 / OBJETIVO: Conocer, desarrollar y ejecutar los principios ofensivos de juego en realidad de juego P.97 CLASE N 37 / OBJETIVO: Conocer, desarrollar y ejecutar los principios defensivos de juego P.100 CLASE N 38 / OBJETIVO: Evaluacin P.103 CLASE N 39 / OBJETIVO: Evaluacin P.105 CLASE N 40 / OBJETIVO: Transferir todos los fundamentos aprendidos en el desarrollo del programa, a travs P.108 de un campeonato en realidad de juego BIBLIOGRAFA P.111

CLASE

INSTITUTO NACIONAL DE DEPORTES / CHILEDEPORTES

www.chiledeportes.cl www.chiledeportes.tv

2009 pg.

pg.
Manual Escuelas de ftbol III

2009

CLASE

INTRODUCCIN Una tarea anticipada


A lo mejor en sus comienzos se pudo pensar que era slo una iniciativa ms de las tantas que nuestro deporte ha visto surgir para apagarse en breve lapso. Sin embargo, slo algo ms de dos aos despus del lanzamiento del plan Mil Escuelas de Ftbol podemos exhibir no slo el saldo positivo del cumplimiento de sus metas parciales. Tambin, antes de su trmino calculado para el ao 2010, dentro de

CLASE
2009
INSTITUTO NACIONAL DE DEPORTES / CHILEDEPORTES

algunos meses, el millar de pequeos talleres deportivos estar en plenas funciones en las 15 regiones del pas, en sus 53 provincias y 346 comunas, albergando a ms de 20 mil nios y nias entre 6 y 14 aos, que recibirn de un tcnico idneo las nociones bsicas del ms popular de los deportes. Con esa satisfaccin, saludamos la aparicin de este tercer libro con orientacin tcnico-pedaggica sobre principios bsicos del juego, adecuados ejercicios y didcticas ilustraciones, que complementar la accin que han desarrollado y continan desarrollando miembros de ANFA, Asociacin Nacional de Ftbol Amateur; de ANFUR, Asociacin Nacional de Ftbol Rural, y del SIFUP, Sindicato de Futbolistas Profesionales, tres entidades involucradas decisivamente en el proyecto. Su gestin permitir aumentar la base deportiva con la incorporacin a la actividad de cientos de nios y jvenes adecuadamente iniciados en el ftbol y en todo lo que conlleva el quehacer deportivo como factor de la formacin integral de los futuros ciudadanos. Todo ello nos satisface en la conviccin de haber cumplido con uno de los puntos esenciales del programa de Gobierno de la Presidenta Michelle Bachelet: la creacin de estos centros de adiestramiento bsico y el impulso a las generaciones venideras. Y que constituye, adems, un refuerzo para perseverar en un provechoso programa de tan auspiciosos comienzos. JAIME PIZARRO HERRERA Subsecretario de Deportes

pg. 5

www.chiledeportes.cl www.chiledeportes.tv

2009
Manual Escuelas de ftbol III

PLANIFICACIN DE CLASES PROPUESTA EN TALLERES DE FTBOL


OBJETIVO Conocer de manera general los cinco apectos del juego Evaluacin Aplicar Psicomotricidad en el ftbol Evidenciar la relacin jugador y baln Fomentar la relacin jugador y baln Conocer los distintos tipos de pases Desarrollar los distintos tipos de pases Conocer los distintos tipos de controles
Conocer las diferentes superficies de contacto utilizadas en la amortiguacin

CLASE

UNIDAD CLASE N 1 2 3 I 4 5 6 II

CONTENIDO Criterios fundamentales del ftbol Evaluacin N1: Evaluacin diagnstica Gesto Tcnico - Superficies de contacto Secuencia tcnica Secuencia tcnica El pase Cualidades - Tipos El pase Parada - Semi/parada Amortiguacin Amortiguacin Evaluacin N2: Evaluacin sumativa Control orientado Control orientado Control orientado La conduccin La conduccin Introduccin a los elementos de la conduccin Visin perifrica Evaluacin N3: Evaluacin formativa - Ftbol Dirigido

pg. 6

7 8 III 9 10 11 12 IV 13 14 15 16 V 17 18 19

Desarrollar la amortiguacin Evaluacin


Conocer el control orientado y transferido a la realidad de juego Desarrollar el control orientado Ejecutar los distintos tipos de control orientado en realidad de juego Conocer la conduccin y transferirla a la realidad de juego Desarrollar la conduccin y transferirla a la realidad de juego Conocer los elementos de la conduccin y transferirlos en la realidad de juego Desarrollar la visin perifrica en la realidad de juego

Evaluacin

20 21

Evaluacin Transferir todos los fundamentos aprendidios en el desarrollo del programa a la fecha, a travs de un campeonato en realidad de juego Evaluacin Desarrollar y ejecutar la finta en la realidad de juego Desarrollar y ejecutar el freno y enganche en realidad de juego Desarrollar y ejecutar el amague en la realidad de juego
Desarrollar y ejecutar el cambio de velocidad en la realidad de juego

Evaluacin N4: Evaluacin CLASE Sumativa Campeonato de Apertura COPA CHILEDEPORTES Evaluacin N5: Evaluacin diagnstica Finta Freno - Enganche Amague Cambio de velocidad Cambio de sentido - Cambio de direccin Esquive Proteger el baln Dribling (Duelos) Evaluacin N6: Evaluacin Sumativa El tiro El tiro Juego areo ofensivo Juego areo ofensivo Juego areo defensivo Juego areo defensivo Evaluacin N7: Evaluacin formativa - Ftbol dirigido Evaluacin N8: Evaluacin sumativa
2009
INSTITUTO NACIONAL DE DEPORTES / CHILEDEPORTES

22 23 24 V 25 26 27 28 29 30 31 32 VI 33 34 35 VII 36 37 38 39 40

Desarrollar y ejecutar el cambio de sentido y de direccin en realidad de juego Desarrollar y ejecutar el esquive en la realidad de juego Desarrollar y ejecutar proteger el baln en la realidad de juego Desarrollar y ejecutar el dribling en la realidad de juego Evaluacin
Conocer y dominar todas las variedades de tiros

pg. 7

Desarrollar los diferentes tipos de tiro en realidad de juego


Conocer y dominar el juego areo ofensivo y transferirlo a la realidad de juego Desarrollar el juego areo ofensivo y transferirlo a la realidad de juego Conocer y dominar el juego areo defensivo y transferirlo a la realidad de juego

Desarrollar el juego areo defensivo y transferirlo a la realidad de juego Evaluacin

Transferir todos los fundamentos aprendidos en el desarrollo del programa a la fecha, a travs de un campeonato en realidad de juego

Campeonato de Clausura COPA CHILEDEPORTES


www.chiledeportes.cl www.chiledeportes.tv

pg.
Manual Escuelas de ftbol III

8 2009

CLASE

CLASE N1 UNIDAD I CLASE N 1 OBJETIVO


Conocer de manera general los cinco aspectos del juego

CONTENIDO
Criterios fundamentales del ftbol

Objetivo tcnico: Conocer los criterios fundamentales del ftbol. Tiempo: 25 minutos Clase terica: Se dictar una clase terica a los alumnos para conocer de manera general los cinco aspectos del juego (ftbol). Ac se asentarn las bases tericas del juego. Contenidos: Aspectos del juego (ftbol) Aspecto tcnico: mayor o menor relacin del jugador con el baln. Aspecto tctico: inteligencia del juego. Aspecto fsico: dominio del cuerpo: todo lo referente a los aspectos motrices. Aspecto psicolgico: dominio de la mente, lo relacionado al trabajo en equipo, liderazgo, etc. Aspecto del reglamento: conocer las reglas generales del juego. Materiales: sala de clases, pizarra, material audiovisual, petos y balones. Parte principal: Juego - Ejercicio: Una vez realizada la primera parte de la clase terica, se formarn 4 equipos de 5 jugadores que jugarn partidos de 5 minutos. Juego final: Se jugar libremente para poder efectuar un diagnstico de los jugadores de forma individual y colectivamente.

INSTITUTO NACIONAL DE DEPORTES / CHILEDEPORTES

2009 pg. 9

www.chiledeportes.cl www.chiledeportes.tv

2009
Manual Escuelas de ftbol III

Parte final:

CLASE

Vuelta a la calma, explicacin y evaluacin: (10 minutos). Elongaciones de los distintos grupos musculares y comentarios finales de la clase.

Observaciones:

pg. 10

CLASE N2 UNIDAD I CLASE N 2 OBJETIVO


Evaluacin

CONTENIDO
Evaluacin N1: Evaluacin Diagnstica

Objetivo tcnico: Evaluacin diagnstica general Evidenciar la relacin jugador y baln (Individual y colectivamente) Contenido: evaluacin diagnstica Materiales: 1 baln para cada alumno, 4 juegos de petos, 2 arcos. Parte inicial Juego - Ejercicio 1: (5 minutos). Calentamiento: cada jugador conduce el baln por todo el campo de juego, siguiendo las instrucciones del profesor. Tiempo: 25 minutos.

INSTITUTO NACIONAL DE DEPORTES / CHILEDEPORTES

2009 pg. 11

www.chiledeportes.cl www.chiledeportes.tv

2009
Manual Escuelas de ftbol III

CLASE
Juego - Ejercicio 2: (20 minutos). Los alumnos realizarn secuencias tcnicas (empeine muslo y pecho muslo - empeine) para poder evaluar la tcnica individual de cada jugador.

pg. 12

Parte principal Juego - Ejercicio: Se conformarn 2 equipos de 10 jugadores cada uno, parejos en su nivel tcnico, para realizar un partido de ftbol libre. La idea es efectuar un diagnstico general del juego colectivo de los equipos. Tiempo: 55 minutos. Materiales: balones, 4 juegos de petos, 2 arcos.

CLASE
Parte final Vuelta a la calma, explicacin y evaluacin:(10 minutos). Elongaciones de los distintos grupos musculares y comentarios finales de la clase.
2009
INSTITUTO NACIONAL DE DEPORTES / CHILEDEPORTES

Observaciones:

pg. 13

www.chiledeportes.cl www.chiledeportes.tv

2009
Manual Escuelas de ftbol III

CLASE N 3 UNIDAD I CLASE N 3 OBJETIVO


Aplicar psicomotricidad en el ftbol

CONTENIDO
Gesto tcnico - Superficies de contacto

Objetivo tcnico: aplicar la psicomotricidad en el ftbol. Contenido: el gesto tcnico y las superficies de contacto. Materiales: balones, cancha con arcos y petos. Parte inicial Juego - Ejercicio 1: Cada alumno con un baln se desplazar trotando por todo el campo de juego, golpeando el mvil con la superficie que desee. Tiempo: 25 minutos.
pg. 14

CLASE
Juego - Ejercicio 2: Se dispondrn los alumnos en parejas dndose pases con las manos en movimiento por todo el campo de juego. Luego, en dos grupos con y sin baln seguirn las instrucciones del profesor. Variantes: 1. El que entrega va a buscar un baln donde otro compaero. 2. Se entregar de cabeza. 3. Se amortiguar con el pecho y luego con el muslo. 4. Se entregar de mano-borde interno y despus con empeine. 5. El que recibe controlar libremente. Elongaciones e hidratacin.
2009
INSTITUTO NACIONAL DE DEPORTES / CHILEDEPORTES

pg. 15

Parte principal Juego - Ejercicio 3: Se dispondrn los alumnos en parejas, uno frente al otro, dominando el baln entre s y permitiendo un bote entre cada golpe. Variantes: 1. No se podr repetir la superficie con la que se golpea el baln. 2. Se debern dar 2 toques por alumno antes de entregar el baln y sin repetir la superficie. 3. El alumno que entrega el baln dir cuantos toques se pueden dar antes que el otro reciba (viceversa). 4. Dominio de baln sin bote.

www.chiledeportes.cl www.chiledeportes.tv

2009
Manual Escuelas de ftbol III

CLASE
Tiempo: 55 minutos.

pg. 16

Juego - Ejercicio 4: Se realizar ftbol 5 con 5, en que se darn pases con la mano y el alumno no podr avanzar con el baln ms de tres pasos. Variantes: 1. Realizar un control con cualquier superficie de contacto antes de atrapar el baln con la mano. 2. No se podr repetir la misma superficie que ocup el ltimo compaero. 3. Se deber dar ms de cinco pases para convertir un gol. 4. La entrega ser con cualquier superficie de contacto. (Eje: mano - cabeza).

CLASE
Ftbol dirigido: Se formarn 4 equipos de 5 alumnos que jugarn partidos de 5 minutos. Los goles debern ser solamente con la superficie que designe el profesor.
2009
INSTITUTO NACIONAL DE DEPORTES / CHILEDEPORTES

Parte final Vuelta a la calma, explicacin y evaluacin:(10 minutos). Elongaciones de los distintos grupos musculares y comentarios finales de la clase.

pg. 17

Observaciones:

www.chiledeportes.cl www.chiledeportes.tv

2009
Manual Escuelas de ftbol III

CLASE N 4 UNIDAD I CLASE N 4 OBJETIVO


Evidenciar la relacin jugador baln

CONTENIDO
Secuencia tcnica

Objetivo tcnico: evidenciar la relacin jugador y baln. Contenido: secuencia tcnica. Parte inicial Actividad 1: Cada alumno con un baln deber trotar por todo el campo de juego y tendr que golpear el baln con la superficie de contacto que el profesor indique. Mano - cabeza Mano - pecho Mano - muslo Mano - empeine Etc.
pg. 18

Tiempo: 25 minutos.

Parte principal Actividad 2: se dispondrn los alumnos en mitad de cancha donde estarn trotando: la mitad de los alumnos con baln y la otra mitad sin l. El alumno que tenga el baln deber realizar un pase mano muslo - empeine y luego ir en busca de otro compaero con baln.

CLASE
Variantes: 1. El jugador que recibir el baln, deber dar 2 aplausos (palmas) antes de tomarlo. 2. Se deber realizar un aplauso y nombrar un equipo de ftbol antes de recibir el baln. 3. Se lanzar el baln con la mano, donde el que recibe lo har realizando una secuencia tcnica: muslo empeine - mano; pecho muslo - mano; cabeza pecho muslo - mano; trabajando siempre con los dos perfiles. Hidratacin y elongacin.
2009
INSTITUTO NACIONAL DE DEPORTES / CHILEDEPORTES

pg. 19

Actividad 3: se organizarn los alumnos en parejas en mitad de cancha. Se dominar el baln con la secuencia tcnica empeine derecho - empeine izquierdo y luego de un bote, el compaero realizar la misma accin. Variantes: 1. Se trabajar con distintas secuencias tcnicas: muslo - empeine (sin bote); 2. Muslo derecho - muslo izquierdo - empeine hbil (sin bote). 3. Empeine muslo - cabeza y bote. 4. Los alumnos inventarn sus propias secuencias tcnicas de 3 superficies de contactos con bote, y luego sin bote. Hidratacin y elongacin.

www.chiledeportes.cl www.chiledeportes.tv

2009
Manual Escuelas de ftbol III

CLASE
Ftbol dirigido: Se organizarn 2 equipos de 10 jugadores que realizarn ftbol libre.

pg. 20

Parte final Vuelta a la calma, explicacin y evaluacin:(10 minutos). Elongaciones de los distintos grupos musculares y comentarios finales de la clase.

Observaciones:

CLASE N 5 UNIDAD I CLASE N 5 OBJETIVO


Fomentar la relacin jugador y baln

CONTENIDO
Secuencia tcnica

Objetivo tcnico: fomentar la relacin jugador y baln. Contenido: secuencia tcnica. Parte inicial Actividad 1: todos los alumnos estarn trotando con baln y lo golpearn hacia arriba (2 metros) con el empeine de los dos perfiles. Variante: 1. Los alumnos (parejas) se intercambiarn los balones por el aire. 2. Se golpear el baln lo ms alto posible. 3. Se golpear el baln lo ms alto posible, se esperar el bote y se realizar una secuencia tcnica de dos toques. Tiempo: 25 minutos.

INSTITUTO NACIONAL DE DEPORTES / CHILEDEPORTES

2009 pg. 21

www.chiledeportes.cl www.chiledeportes.tv

2009
Manual Escuelas de ftbol III

CLASE
Parte principal Actividad 2: los alumnos estarn en parejas en mitad de cancha, dominando el baln y permitiendo un bote entre cada pase. Variantes: 1. Los alumnos golpearn el baln hacia arriba a una altura no superior a 3 m y debern ir a buscar otro baln para realizar lo mismo (los balones no pueden dejar de dar botes). 2. Se golpearn los balones con las superficies de contacto empeine derecho empeine izquierdo. 3. Se realizar la misma accin, pero con muslo - empeine (se podr utilizar las manos de ayuda para elevar el baln) y muslo - cabeza, utilizando los 2 perfiles. Nota: utilizar siempre la mano como ayuda para mantener el baln en el aire.

pg. 22

Actividad 3: los alumnos se dispondrn en mitad de cancha en parejas con baln realizando secuencias tcnicas. Ej.: muslo - empeine, pecho muslo - empeine, cabeza empeine.

Actividad 4: se conformarn 5 equipos de 4 jugadores cada uno. La idea es pasarse el baln uno por uno, realizando la misma secuencia tcnica y sin dejar que el baln caiga. (Ej.: muslo - empeine, pecho muslo - empeine y cabeza muslo -empeine).

CLASE
Variante: 1. Se deber realizar la tarea con la pierna menos hbil.
2009
INSTITUTO NACIONAL DE DEPORTES / CHILEDEPORTES

Ftbol dirigido: Jugarn 2 equipos y se premiar con doble anotacin al que logre convertir un gol despus de haber realizado una secuencia tcnica determinada por el profesor.

pg. 23

Parte final Vuelta a la calma, explicacin y evaluacin: (10 minutos). Elongaciones de los distintos grupos musculares y comentarios finales de la clase.

www.chiledeportes.cl www.chiledeportes.tv

2009
Manual Escuelas de ftbol III

CLASE N 6 UNIDAD II CLASE N 6 OBJETIVO


Conocer el pase y transferirlo a la realidad de juego Pase

CONTENIDO

pg. 24

Objetivo tcnico: conocer los distintos tipos de pases. Contenido: el pase (cualidades y tipos). Parte inicial Actividad 1: en la mitad de cancha se trabajar en parejas, realizando pases cortos a 2 toques (control y pase) y en movimiento alrededor de la cancha. Variantes: 1. Los pases se darn con el borde interno del perfil hbil y luego con el perfil menos hbil. 2. Se realizarn pases con el mismo compaero aumentando la distancia y utilizando ambos perfiles. Tiempo: 25 minutos.

Parte principal Actividad 2: En mitad de cancha los alumnos realizarn pases a una distancia aproximada de 6 m. con ambos perfiles. Variantes: 1. Al sonido de un silbato, el alumno que queda sin baln deber abrir sus piernas y quien lo posea tendr que pasarlo por entre las piernas de su compaero. Cuando esto ocurra, inmediatamente se seguir con los pases (si el baln no pasa por el lugar indicado, el alumno deber repetir la accin).

CLASE
2. Al sonido de 2 silbatos los jugadores debern realizar un duelo (1 contra 1). Elongacin e hidratacin.
2009
INSTITUTO NACIONAL DE DEPORTES / CHILEDEPORTES

Ftbol dirigido: Jugarn 2 equipos y se premiar con doble anotacin al que logre convertir un gol despus de haber realizado 3 pases consecutivos.

pg. 25

Parte final Vuelta a la calma, explicacin y evaluacin:(10 minutos). Elongaciones de los distintos grupos musculares y comentarios finales de la clase.

www.chiledeportes.cl www.chiledeportes.tv

2009
Manual Escuelas de ftbol III

CLASE N 7 UNIDAD II CLASE N 7 OBJETIVO


Desarrollar el pase Pase

CONTENIDO

Objetivo tcnico: desarrollar los distintos tipos de pases. Parte inicial Actividad 1: 10 alumnos se ubicarn dentro de un cuadrado de 15 x 15 m que se marcar en la mitad de cancha. En ese sector debern darse pases a dos toques (control y pase) con un baln en movimiento sin que ste salga de los lmites. Variante: 1. Se incorporarn balones al grupo hasta lograr tener 5 balones en movimiento. Tiempo: 25 minutos. Materiales: balones, cancha con arcos, elsticos, estacas y petos.
pg. 26

Parte principal Actividad 2: Se marcar un cuadrado de 15 x 15 m que en dos de sus lados tendr una zona rectangular de 2 m. de ancho, como lo muestra la imagen. Dentro del cuadrado los alumnos debern tener 6 balones en movimiento, uno de ellos de color diferente. El profesor tocar el silbato para que el baln distinto sea enviado desde una zona rectangular a la otra por medio de un pase a media altura. Variante: 1. Cuando el profesor toque el silbato dos veces sern los 5 balones los que debern cumplir la misin.

CLASE
Hidratacin y elongacin.
2009
INSTITUTO NACIONAL DE DEPORTES / CHILEDEPORTES

Actividad 3: Los alumnos estarn frente a frente a unos 15 m divididos por un elstico a 1 m de altura, el cual servir para que los alumnos practiquen pases areos. Se entregarn pases que al otro lado lleguen con y sin bote. Variantes: 1. Aumentarn las distancias entre los compaeros. 2. El pase debe llegar al compaero.

pg. 27

Actividad 4: Se utilizar la misma zona delimitada anteriormente y se ubicarn dos grupos de seis alumnos a cada lado, los cuales en su rea debern darse 3 pases consecutivos de primera y luego enviar un pase a media altura, superando el elstico que separa a los dos grupos (as sucesivamente).

www.chiledeportes.cl www.chiledeportes.tv

2009
Manual Escuelas de ftbol III

CLASE
Variantes: 1. Se realizar lo mismo, pero ahora se involucra un rival en cada sector, quien deber ingresar al rea despus del control. 2. Despus debern entrar dos rivales.

pg. 28

Ftbol dirigido: Jugarn 2 equipos y se premiar con doble anotacin al que logre convertir un gol despus de haber realizado 5 pases consecutivos.

Parte final Vuelta a la calma, explicacin y evaluacin:(10 minutos). Elongaciones de los distintos grupos musculares y comentarios finales de la clase.

CLASE N 8 UNIDAD II CLASE N 8 OBJETIVO


Ejecutar los distintos tipos de pases en realidad de juego Pase

CONTENIDO

Objetivo tcnico: ejecutar los distintos tipos de pases en realidad de juego. Parte inicial Actividad 1: 10 alumnos se ubicarn dentro de un cuadrado de 15 x 15 m que se marcar en la mitad de cancha. En ese sector debern darse distintos tipos de pases: corto, largo, rasante, media altura, etc., con un baln en movimiento sin que ste salga de los lmites. Variante: 1. Se incorporarn balones al grupo hasta lograr tener 5 balones en movimiento. Tiempo: 25 minutos.

INSTITUTO NACIONAL DE DEPORTES / CHILEDEPORTES

2009 pg. 29

Parte principal Actividad 1: 2 equipos juegan ftbol libre con la condicin de pasar el baln por entre las marcas. Cada vez que el baln pase por las marcas se cuenta como un gol.

www.chiledeportes.cl www.chiledeportes.tv

2009
Manual Escuelas de ftbol III

CLASE
Materiales: Balones, cancha con arcos, elsticos, estacas y petos.

pg. 30

Ftbol dirigido: Jugarn 2 equipos y se premiar con doble anotacin al que logre convertir un gol despus de haber realizado 5 pases consecutivos.

Parte final Vuelta a la calma, explicacin y evaluacin:(10 minutos). Elongaciones de los distintos grupos musculares y comentarios finales de la clase.

CLASE N 9 UNIDAD II CLASE N 9 OBJETIVO


Ejecutar los distintos tipos de pases en realidad de juego Pase

CONTENIDO

Objetivo tcnico: ejecutar los distintos tipos de pases en realidad de juego. Parte inicial Actividad 1: 10 alumnos ms arqueros, se ubicarn dentro de un cuadrado de 15 x 15 m. En ese sector debern darse distintos tipos de pases; corto, largo, rasante, media altura, etc. con un baln en movimiento sin que ste salga de los lmites. Realidad de juego. Variante: 1. Se incorporarn balones al grupo, hasta lograr tener 3 balones en movimiento. Tiempo: 25 minutos. Materiales: balones, cancha con arcos, elsticos, estacas y petos.

INSTITUTO NACIONAL DE DEPORTES / CHILEDEPORTES

2009 pg. 31

www.chiledeportes.cl www.chiledeportes.tv

2009
Manual Escuelas de ftbol III

CLASE
Parte principal Ftbol dirigido: Jugarn 2 equipos y se premiar con doble anotacin al que logre convertir un gol despus de haber realizado 5 pases consecutivos.

pg. 32

Parte final Vuelta a la calma, explicacin y evaluacin:(10 minutos). Elongaciones de los distintos grupos musculares y comentarios finales de la clase.

Observaciones:

CLASE N10 UNIDAD III CLASE N 10 OBJETIVO


Desarrollar el control orientado

CONTENIDO
Control orientado

Objetivo tcnico: conocer el control orientado y transferirlo a la realidad de juego. Contenido: control orientado. Parte inicial Actividad 1: en una mitad de cancha se encontrarn todos los alumnos, de los cuales 10 estarn con baln. Todos los jugadores comenzarn a desplazarse dentro de la zona, donde los que tengan baln lo conducirn y les darn pases a los compaeros que deseen poseerlo. Variante: 1. El jugador que tiene el baln, despus de dar el pase deber salir de la cancha para reingresar de inmediato. Tiempo: 25 minutos. Materiales: balones, cancha con arcos, conos y petos.

INSTITUTO NACIONAL DE DEPORTES / CHILEDEPORTES

2009 pg. 33

www.chiledeportes.cl www.chiledeportes.tv

2009
Manual Escuelas de ftbol III

CLASE
Parte principal Actividad 2: todos los jugadores con baln, en la mitad de cancha tendrn que seguir las instrucciones del profesor. El ejercicio consiste en lanzar el baln con la mano hacia arriba para posteriormente hacer un control orientado hacia donde el profesor indique. Ej.: adelante, atrs, derecha e izquierda. Todos los alumnos debern estar en constante movimiento.

pg. 34

Actividad 1: 2 equipos juegan ftbol libre con la condicin de pasar el baln por entre las marcas. Cada vez que el baln pase por las marcas y sea recibido por un compaero que, a su vez orienta el baln hacia un costado, se cuenta como un gol.

CLASE
Ftbol dirigido: jugarn 2 equipos y se premiar con doble anotacin al que logre convertir un gol despus de haber realizado 2 controles orientados por diferentes jugadores.
2009
INSTITUTO NACIONAL DE DEPORTES / CHILEDEPORTES

Parte final Vuelta a la calma, explicacin y evaluacin:(10 minutos). Elongaciones de los distintos grupos musculares y comentarios finales de la clase.

pg. 35

www.chiledeportes.cl www.chiledeportes.tv

2009
Manual Escuelas de ftbol III

CLASE N11 UNIDAD III CLASE N 11 OBJETIVO


Evaluacin

CONTENIDO
Evaluacin N2: Evaluacin Sumativa

Objetivo tcnico: evaluacin secuencia tcnica y pase. Nivel 1: El jugador utilizar solo tres superficies de contacto de forma repetitiva (secuencial). CABEZA MUSLO EMPEINE. Esta accin la realizar con su pierna hbil.

pg. 36

N DE SECUENCIAS 10 y ms 7-9 4-6 0-3

Puntuacin 4 3 2 1

CLASE
Objetivo tcnico: ejecutar los distintos tipos de pases, rasante y media altura, pasando el baln por un prtico de 1 m. Esta accin se realizar lanzando 10 veces con la pierna hbil y 10 veces con la menos hbil. Nivel 2:
2009
INSTITUTO NACIONAL DE DEPORTES / CHILEDEPORTES

10 m

ACCIN DE PASES El pase llega a destino El pase llega a destino pero por fuera de la zona de conos El pase no llega a la zona de conos El pase no llega a la zona de conos ni al jugador

Puntuacin 9 a 10 7a8 5a6 1a4

pg. 37

www.chiledeportes.cl www.chiledeportes.tv

2009
Manual Escuelas de ftbol III

CLASE N12 UNIDAD III CLASE N 12 OBJETIVO


Ejecutar los distintos tipos de control orientado en realidad de juego

CONTENIDO
Control orientado

Objetivo tcnico: conocer el control orientado y transferirlo a la realidad de juego. Contenido: control orientado. Parte inicial Actividad 1: en una mitad de cancha se encontrarn todos los alumnos, de los cuales 10 estarn con baln. Todos los jugadores comenzarn a desplazarse dentro de la zona, donde los que tengan baln lo conducirn y le darn pases a los compaeros que deseen poseerlo. Variante: 1. El jugador que tiene el baln, despus de dar el pase deber salir de la cancha para reingresar de inmediato.
pg. 38

Tiempo: 25 minutos. Materiales: balones, cancha con arcos, conos y petos.

Parte principal Actividad 2: todos los jugadores con baln, en la mitad de cancha tendrn que seguir las instrucciones del profesor. El ejercicio consiste en lanzar el baln con la mano hacia arriba para posteriormente hacer un control orientado hacia donde el profesor indique. Ej.: Adelante, atrs, derecha e izquierda. Todos los alumnos debern estar en constante movimiento.

CLASE
Ftbol dirigido: Jugarn 2 equipos y se premiar con doble anotacin al que logre convertir un gol despus de haber realizado 3 controles orientados por diferentes jugadores.
2009
INSTITUTO NACIONAL DE DEPORTES / CHILEDEPORTES

Parte final Vuelta a la calma, explicacin y evaluacin: (10 minutos). Elongaciones de los distintos grupos musculares y comentarios finales de la clase.

pg. 39

Observaciones:

www.chiledeportes.cl www.chiledeportes.tv

2009
Manual Escuelas de ftbol III

CLASE N13 UNIDAD III CLASE N 13 OBJETIVO


Ejecutar los distintos tipos de control orientado en realidad de juego

CONTENIDO
Control orientado

Objetivo tcnico: desarrollar el control orientado y transferirlo a la realidad de juego. Contenido: control orientado. Parte inicial Actividad 1: La estrella. Control y pase para un mnimo de 6 jugadores. El ejercicio consiste en dar un pase e ir al lugar donde se entregar. Quien recibe el baln deber controlar, realizar un pase e ir al lugar donde entreg, y as sucesivamente hasta completar el ejercicio.

pg. 40

Variantes: 1. Se complicar el ejercicio realizndolo con dos balones y 11 jugadores al mismo tiempo, ubicndose 3 donde se inicia el ejercicio y 2 alumnos por punta. Los balones saldrn desde el mismo lugar, donde el segundo baln entrar en accin cuando el primero est en el tercer cono. Tiempo: 25 minutos. Materiales: balones, cancha con arcos, conos y petos.

CLASE
2009

Ftbol dirigido: jugarn 2 equipos y se premiar con doble anotacin al que logre convertir un gol despus de haber realizado 5 controles orientados por diferentes jugadores.

INSTITUTO NACIONAL DE DEPORTES / CHILEDEPORTES

pg. 41

Parte final Vuelta a la calma, explicacin y evaluacin: (10 minutos). Elongaciones de los distintos grupos musculares y comentarios finales de la clase.

www.chiledeportes.cl www.chiledeportes.tv

2009
Manual Escuelas de ftbol III

CLASE N14 UNIDAD III CLASE N 14 OBJETIVO


Ejecutar los distintos tipos de control orientado en realidad de juego

CONTENIDO
Control orientado

Objetivo tcnico: ejecutar los distintos tipos de control orientado en la realidad de juego. Contenido: control orientado. Parte inicial Actividad: se dispondrn en dos filas separadas a 10 m. de distancia. Un grupo estar con baln; el otro, sin. El ejercicio consistir en que se den pases: el jugador que parte con el baln dir hacia donde debe ser el control (adelante, atrs, derecha e izquierda). La idea es que nombre la direccin cuando el baln est en la mitad de su trayectoria. Los pases partirn a ras de suelo, luego con la mano y despus mano - empeine. Un punto muy importante es que ocupen todas las superficies de contacto y los dos perfiles. Variante: 1. Los jugadores se pondrn a mayor distancia. Tiempo: 25 minutos. Materiales: Balones, cancha con arcos, conos y petos.

pg. 42

Parte principal Actividad 3: Ftbol 5 con 5: la idea es seguir las instrucciones del profesor, quien dir hacia dnde deber ser el control orientado (adelante, atrs, derecha e izquierda), el cual ser solo por algunos segundos.

CLASE
Variante: 1. Controles slo hacia adelante. 2. Sin arcos, slo deben completar 10 pases.
2009
INSTITUTO NACIONAL DE DEPORTES / CHILEDEPORTES

Ftbol dirigido: jugarn 2 equipos y se premiar con doble anotacin al que logre convertir un gol despus de haber realizado 5 controles orientados por diferentes jugadores

pg. 43

Parte final Vuelta a la calma, explicacin y evaluacin: (10 minutos). Elongaciones de los distintos grupos musculares y comentarios finales de la clase.

www.chiledeportes.cl www.chiledeportes.tv

2009
Manual Escuelas de ftbol III

CLASE N15 UNIDAD IV CLASE N 15 OBJETIVO


Conocer el dribbling y transferirlo a la realidad de juego

CONTENIDO
Dribbling

Objetivo tcnico: Desarrollar y ejecutar el dribbling (duelo) en realidad de juego. Contenido: Dribbling (duelo). Parte inicial Actividad 1: en la mitad de cancha se dispondrn 2 equipos de 5 jugadores los cuales debern realizar 10 pases con la mano sin que los intercepte el rival. No se podrn dar ms de tres pasos con el baln. Esto se hace para fijar el fundamento. Variante: 1. Se realizar el mismo trabajo, pero con el pie y a ras de suelo. 2. Se le dar direccin al juego con la posibilidad de tener metas, alcanzando la lnea de fondo. Tiempo: 25 minutos. Materiales: balones, cancha con arcos, conos, estacas y petos.

pg. 44

Parte principal Actividad 2: se dividir la cancha en varios rectngulos. En cada uno de ellos estar una pareja como se muestra en el dibujo. La idea es que se produzcan duelos de uno contra uno, cuyo fin es depositar el baln en la zona final. Se contarn los puntos de cada jugador.

CLASE
Variantes: 1. Como meta final, se pondr un cono para que lo boten. 2. En la meta final existir un aro para dejar el baln dentro de l. Hidratacin y elongacin.
2009
INSTITUTO NACIONAL DE DEPORTES / CHILEDEPORTES

pg. 45

Actividad 4: en la mitad de la cancha estarn dos hileras rivales mirando de frente al arco. El profesor lanzar el baln y cuando toque el silbato saldr la primera pareja que intentar hacer el gol. Al tener el mismo objetivo ser un duelo por finiquitar. La jugada terminar cuando el profesor lo disponga (20 segundos), si es gol, o la pelota sale. La vuelta ser trotando por los costados y luego se realizar un descanso activo en la pausa. Variantes: 1. Los jugadores partirn de espalda, de guata o sentados.

www.chiledeportes.cl www.chiledeportes.tv

2009
Manual Escuelas de ftbol III

CLASE
Ftbol dirigido: jugarn 2 equipos y se premiar con doble anotacin al que logre convertir un gol despus de haber ganado un duelo (dribbling).

pg. 46

Parte final Vuelta a la calma, explicacin y evaluacin: (10 minutos). Elongaciones de los distintos grupos musculares y comentarios finales de la clase.

Observaciones:

CLASE N16 UNIDAD IV CLASE N 16 OBJETIVO


Desarrollar el dribbling y transferirlo a la realidad de juego

CONTENIDO
Dribbling

Objetivo tcnico: desarrollar el dribbling y transferirlo a la realidad de juego. Contenido: dribbling. Parte inicial Actividad 1: se jugara ftbol en espacio reducido 10 x 10 m, donde cada equipo deber antes de convertir un gol, driblear a 3 jugadores distintos. Variante: - Se realizar el mismo trabajo, y una vez ingresado al rea, el jugador debe eludir al arquero y dejar el baln en la lnea de meta. - Se le dar direccin al juego con la posibilidad de tener metas, alcanzando la lnea de fondo. Tiempo: 25 minutos. Materiales: balones, cancha con arcos, conos, estacas y petos.

INSTITUTO NACIONAL DE DEPORTES / CHILEDEPORTES

2009 pg. 47

www.chiledeportes.cl www.chiledeportes.tv

2009
Manual Escuelas de ftbol III

CLASE
Parte principal Actividad 2: se dispondrn 3 jugadores por cada sector delimitado. Slo el jugador que lleva el baln podr avanzar una vez que haya eludido al rival.

pg. 48

Ftbol dirigido: jugarn 2 equipos y se premiar con doble anotacin al que logre convertir un gol despus de haber ganado 3 duelos (dribbling).

CLASE
Parte final Vuelta a la calma, explicacin y evaluacin: (10 minutos). Elongaciones de los distintos grupos musculares y comentarios finales de la clase.
2009
INSTITUTO NACIONAL DE DEPORTES / CHILEDEPORTES

Observaciones:

pg. 49

www.chiledeportes.cl www.chiledeportes.tv

2009
Manual Escuelas de ftbol III

CLASE N17 UNIDAD V CLASE N 17 OBJETIVO


Conocer y dominar todas las variedades de tiros

CONTENIDO
El tiro

Objetivo tcnico: conocer y dominar todas las variedades de tiros. Contenido: tiro Parte inicial Actividad 1: se jugar ftbol en espacio reducido 10 x 10 m, donde el equipo que logre dar 3 pases quedara liberado de tirar a portera con la intencin de convertir un gol. Variante: se realizar el mismo trabajo, y una vez ingresado al rea, al jugador que lleva el baln nadie podr marcarlo. Este jugador tendr 5 segundos desde que entra al rea hasta definir con un tiro. Tiempo: 25 minutos. Materiales: balones, cancha con arcos, conos, estacas y petos.

pg. 50

CLASE
Parte principal Ftbol dirigido: jugarn 2 equipos y uno esperar afuera. El equipo que marque el gol se mantiene jugando, a diferencia del equipo que le convierten, que automticamente debe salir para dar paso al equipo que esperaba.
2009
INSTITUTO NACIONAL DE DEPORTES / CHILEDEPORTES

pg. 51

Parte final Vuelta a la calma, explicacin y evaluacin: (10 minutos). Elongaciones de los distintos grupos musculares y comentarios finales de la clase.

Observaciones:

www.chiledeportes.cl www.chiledeportes.tv

2009
Manual Escuelas de ftbol III

CLASE N18 UNIDAD VI CLASE N 18 OBJETIVO


Desarrollar el juego areo en realidad de juego

CONTENIDO
Juego areo

Objetivo tcnico: desarrollar el juego areo en realidad de juego. Contenido: juego areo. Parte inicial Actividad 1: se dispondrn 10 jugadores en el centro de un crculo formado por 10 jugadores diferentes, donde cada uno de ellos estar con un baln en las manos, el que entregar a los jugadores que se le acerquen desde el momento que el profesor indique. Esta accin la repite 3 veces cada equipo, con pausas completas. Tiempo: 25 minutos. Materiales: balones, cancha con arcos, conos, estacas y petos.
pg. 52

CLASE
Parte principal Ftbol dirigido: jugarn 2 equipos, buscando marcar la mayor cantidad de goles y utilizando las bandas para convertir el gol de juego areo. Se desarrollarn 4 series de 5 minutos con pausas completas.
2009
INSTITUTO NACIONAL DE DEPORTES / CHILEDEPORTES

pg. 53

Observaciones:

www.chiledeportes.cl www.chiledeportes.tv

2009
Manual Escuelas de ftbol III

CLASE N19 UNIDAD VI CLASE N 19 OBJETIVO


Evaluacin

CONTENIDO
Evaluacin N3: Evaluacin Formativa - Ftbol Dirigido

Se conformarn 2 equipos de 10 jugadores cada uno, parejos en el nivel tcnico, para realizar un partido de ftbol libre. La idea es poder realizar un diagnstico general del juego colectivo de los equipos. El profesor evaluar el desempeo del alumno subjetivamente. Los alumnos debern demostrar y aplicar todos los fundamentos tcnicos desarrollados en las praxis del programa.

pg. 54

CLASE N20 UNIDAD VI CLASE N 20 OBJETIVO


Evaluacin

CONTENIDO
Evaluacin N4: Evaluacin Sumativa: Control orientado, pase y tiro

Control orientado: El jugador que est en el centro del cuadrado deber realizar un control orientado en la direccin que le indique el jugador que le enviar un pase a ras de piso. El primer contacto deber ser dentro del cuadrado y el segundo contacto (pase) fuera de l.

INSTITUTO NACIONAL DE DEPORTES / CHILEDEPORTES

2009 pg. 55

ACCIN Buen control orientado y pase Buen control orientado y mal pase Deficiente control orientado y mal pase Mal control orientado y pase no llega a destino

Puntuacin 4 3 2 1

www.chiledeportes.cl www.chiledeportes.tv

2009
Manual Escuelas de ftbol III

CLASE
Pase: 2 jugadores frente a frente, realizarn pase a 20 m de distancia, rasantes o media, procurando alcanzar el objetivo la mayor cantidad de veces.

ACCIN
pg. 56

Buen pase Buen pase pero no llega con velocidad requerida Deficiente pase llega pero por fuera de las marcas Mal pase no llega a destino

Puntuacin 4 3 2 1

Tiro: 1 jugador tirar a portera 10 balones consecutivos a una distancia de 20 m, sin rivales. El objetivo ser que el baln llegue y se convierta un gol .

INDICADOR Muy bueno Bueno Regular Insuficiente

Puntuacin 4 3 2 1

CLASE N21 UNIDAD VI CLASE N 21 OBJETIVO


Transferir todos los fundamentos aprendidos en el desarrollo del programa, a travs de un campeonato en realidad de juego

CONTENIDO
Campeonato de Apertura COPA CHILEDEPORTES

Objetivo: Conocer y desarrollar todos los fundamentos del programa en un campeonato. Contenido: Campeonato COPA CHILEDEPORTES 2009. Parte inicial Calentamiento: movimientos libres que involucren los grandes grupos musculares. Tiempo: 25 minutos. Materiales: balones, cancha con arcos y petos. Parte principal Se formarn 4 equipos. Se jugar un campeonato todos contra todos y al trmino de la primera fase, los dos equipos que obtengan el mayor puntaje, jugarn la final. Los otros dos equipos, el 3er y 4 lugar. Cada partido tendr una duracin de 15 minutos. El ganador recibir un estimulo por parte del profesor.

INSTITUTO NACIONAL DE DEPORTES / CHILEDEPORTES

2009 pg. 57

www.chiledeportes.cl www.chiledeportes.tv

2009
Manual Escuelas de ftbol III

CLASE
Parte final Vuelta a la calma, explicacin y evaluacin:(10 minutos). Elongaciones de los distintos grupos musculares y comentarios finales de la clase.

pg. 58

CLASE N22 UNIDAD VI CLASE N 22 OBJETIVO


Evaluacin

CONTENIDO
Evaluacin N5: Evaluacin Diagnstica

Objetivo tcnico: Evaluacin diagnstica general Evidenciar la relacin jugador y baln (Individual y colectiva) Contenido: evaluacin diagnstica Materiales: 1 baln para cada alumno, 4 juegos de petos, 2 arcos. Parte inicial Juego - Ejercicio: (5 minutos). Calentamiento, cada jugador conduce el baln por todo el campo de juego; siguiendo las instrucciones del profesor. Tiempo: 25 minutos.

INSTITUTO NACIONAL DE DEPORTES / CHILEDEPORTES

2009 pg. 59

www.chiledeportes.cl www.chiledeportes.tv

2009
Manual Escuelas de ftbol III

CLASE
Parte principal Evaluacin diagnstica individual Juego - Ejercicio: (20 minutos). Los alumnos realizarn secuencias tcnicas (cabeza muslo - empeine y pecho muslo - empeine) para poder evaluar la tcnica individual de cada jugador.

pg. 60

Evaluacin diagnstica grupal Realidad de juego: se conformarn 2 equipos de 11 jugadores cada uno, parejos en el nivel tcnico, para realizar un partido de ftbol libre. La idea es poder efectuar un diagnstico general del juego colectivo de los equipos. Tiempo: 55 minutos. Materiales: balones, 4 juegos de petos, 2 arcos.

CLASE
Parte final: Vuelta a la calma, explicacin y evaluacin: (10 minutos). Elongaciones de los distintos grupos musculares y comentarios finales de la clase.
2009
INSTITUTO NACIONAL DE DEPORTES / CHILEDEPORTES

Observaciones:

pg. 61

www.chiledeportes.cl www.chiledeportes.tv

2009
Manual Escuelas de ftbol III

CLASE N23 UNIDAD VII CLASE N 23 OBJETIVO


Conocer y desarrollar los principios generales del juego

CONTENIDO
Nocin de bloque

Objetivo: conocer y desarrollar los principios generales de juego. Contenido: nocin de bloque. Jugar agrupados. Achicar el equipo, no tener jams el equipo largo o cortado, estar juntos para defender (reduciendo espacios) como para atacar (creando espacios). Parte inicial Calentamiento: movimientos libres que involucren los grandes grupos musculares. Luego juego pre-deportivo (libre creatividad del profesor). Tiempo: 25 minutos. Materiales: balones, cancha con arcos y petos.
pg. 62

Parte principal Juego tctico menor: jugarn en un campo delimitado dos equipos, que tienen como misin marcar goles en sus respectivos arcos. El gol vale si el equipo que marca el tanto (ej.: azul), tiene todos sus jugadores en campo rival. Si uno de sus jugadores (azul) qued parado en su propio campo al momento de que su equipo marc el gol, el tanto ser anulado, y por el contrario si un jugador del equipo rival (ej.: rojo) qued situado en campo contrario al momento de recibir un gol, este tanto valdr doble. Con esto obligamos a que el equipo se mueva en bloque, tanto cuando se ataca como cuando se defiende.

CLASE
Ftbol dirigido: se formarn 4 equipos de 5 alumnos que jugarn partidos de 5 minutos. Los goles debern ser solamente aplicando el principio de juego trabajado.
2009
INSTITUTO NACIONAL DE DEPORTES / CHILEDEPORTES

pg.

Parte final Vuelta a la calma, explicacin y evaluacin: (10 minutos). Elongaciones de los distintos grupos musculares y comentarios finales de la clase.

63

Observaciones:

www.chiledeportes.cl www.chiledeportes.tv

2009
Manual Escuelas de ftbol III

CLASE N24 UNIDAD VII CLASE N 24 OBJETIVO


Conocer y desarrollar los principios generales del juego

CONTENIDO
Visin panormica

Objetivo: conocer y desarrollar los principios generales de juego. Contenido: visin panormica. No basta con mirar, es necesario ver, observar el juego, tener el panorama claro de lo que ocurre en torno al baln y en el campo en general. Todo esto parte de hacer que el nio - joven conduzca el baln con la cabeza levantada, el baln se ve pero no se mira hacia abajo. Debe observarse el campo de juego, dar lectura correcta a lo que ocurre. Parte inicial Calentamiento: movimientos libres que involucren los grandes grupos musculares. Luego juego pre-deportivo (libre creatividad del profesor).
pg. 64

Tiempo: 25 minutos. Materiales: balones, cancha con arcos y petos.

Parte principal Juego tctico menor: jugarn en un campo delimitado dos equipos que tienen como misin marcar goles en cualquiera de los arcos en donde el arquero levantar un peto de color rojo o azul que ser la seal para que el equipo de ese color de peto pueda anotar los goles. El profesor tendr que ir dando las seales respectivas a los cuatro arqueros para que vayan cambiando de color de peto cada cierto tiempo. Con esto los jugadores tendrn que estar constantemente visualizando (visin panormica) cada uno de los arcos con el fin de marcar un tanto.

CLASE
Ftbol dirigido: se formarn 4 equipos de 5 alumnos que jugarn partidos de 5 minutos. Para que el gol sea vlido, el jugador que entregue el baln tendr que decir a qu compaero le dar el pase, para as obligarlos a que tengan un amplio dominio del campo de juego (visin panormica).
2009
INSTITUTO NACIONAL DE DEPORTES / CHILEDEPORTES

pg. 65

Parte final Vuelta a la calma, explicacin y evaluacin:(10 minutos). Elongaciones de los distintos grupos musculares y comentarios finales de la clase.

Observaciones:

www.chiledeportes.cl www.chiledeportes.tv

2009
Manual Escuelas de ftbol III

CLASE N25 UNIDAD VII CLASE N 25 OBJETIVO


Conocer y desarrollar los principios generales del juego

CONTENIDO
Reconversin

Objetivo: conocer y desarrollar los principios generales de juego. Contenido: reconversin. Reconversin, de defender a atacar, de atacar a defender. Saber reaccionar acertadamente cuando el baln cambia de dueo. Elegir acertada y rpidamente la accin que corresponde en ese preciso instante en que se pierde el baln o se recupera, en cualquier parte del campo. Parte inicial
pg. 66

Calentamiento: movimientos libres que involucren los grandes grupos musculares. Luego juego pre-deportivo (libre creatividad del profesor). Juegos de reaccin para preparar a los alumnos al trabajo principal. Tiempo: 25 minutos. Materiales: balones, cancha con arcos y petos. Parte principal Juego tctico menor: Jugarn en un campo delimitado dos equipos que tienen como misin marcar goles en los arcos respectivos. Una vez que uno de ellos tir a portera, rpidamente el baln es jugado hacia una de las bandas para que un jugador (apoyo) inmediatamente produzca el ataque (reconversin). El equipo que defiende, tendr que volver prontamente a su propio campo (reconversin de ataque a defensa) para as, una vez que recupera el baln, jugar rpidamente hacia un jugador de la banda para iniciar el ataque (reconversin de defensa a ataque). Los jugadores que corren por las bandas (apoyos color naranjo segn la grfica), podrn centrar o jugar hacia el interior del campo de juego.

CLASE
Lo importante es que una vez que se recupera el baln, o ste sale por la lnea de fondo, en forma rpida se iniciar el juego por las bandas.
2009
INSTITUTO NACIONAL DE DEPORTES / CHILEDEPORTES

pg. 67

Ftbol dirigido: se formarn 4 equipos de 5 alumnos que jugarn partidos de 5 minutos. Para que el gol sea vlido, el jugador que entregue el baln tendr que decir a qu compaero le dar el pase, para as obligarlos a que tengan un amplio dominio del campo de juego (visin panormica).

www.chiledeportes.cl www.chiledeportes.tv

2009
Manual Escuelas de ftbol III

CLASE
Parte final Vuelta a la calma, explicacin y evaluacin: (10 minutos). Elongaciones de los distintos grupos musculares y comentarios finales de la clase.

Observaciones:

pg. 68

CLASE N26 UNIDAD VIII CLASE N 26 OBJETIVO


Conocer y desarrollar los principios generales del juego

CONTENIDO
Amplitud

Objetivo: conocer y desarrollar los principios ofensivos de juego. Contenido: amplitud. Trasladar el baln a lo ancho de la cancha, abriendo el juego mediante cambios de juego, para poder ingresar a la defensa rival por las bandas, ocupar todo el ancho de la cancha, hacer uso de todo el frente para poder crear espacios en la lnea defensiva rival y recin ah penetrarla. Parte inicial Calentamiento: movimientos libres que involucren los grandes grupos musculares. Luego juego pre-deportivo (libre creatividad del profesor). Juegos de pases largos y de traslado del baln de un sector a otro, para preparar a los alumnos al trabajo principal. Tiempo: 25 minutos. Materiales: balones, cancha con arcos y petos. Parte principal Juego tctico menor: jugarn en un campo delimitado dos equipos que tienen como misin marcar goles en los arcos respectivos. Para que el gol sea vlido, tendrn que jugar el baln hacia una banda para que el apoyo (color naranjo segn grfica), una vez que toque el baln ingrese a jugar para el equipo que le dio el pase. Luego, lo mismo por la otra banda. Con esto, una vez jugado en amplitud ingresando a los dos apoyos de color naranjo, recin en ese minuto podrn ir en demanda del arco rival para anotar un tanto.

INSTITUTO NACIONAL DE DEPORTES / CHILEDEPORTES

2009 pg. 69

www.chiledeportes.cl www.chiledeportes.tv

2009
Manual Escuelas de ftbol III

CLASE
Ftbol dirigido: se organizarn 4 equipos de 5 alumnos que jugarn partidos de 5 minutos. Para que el gol sea vlido, deber venir un pase centro por una de las bandas. Con esto se obliga a que el equipo que quiera marcar un tanto tenga que jugar en amplitud.

pg. 70

Parte final Vuelta a la calma, explicacin y evaluacin: (10 minutos). Elongaciones de los distintos grupos musculares y comentarios finales de la clase.

Observaciones:

CLASE N27 UNIDAD VIII CLASE N 27 OBJETIVO


Conocer, desarrollar y ejecutar los principios ofensivos de juego en realidad de juego

CONTENIDO
Posesin de baln

Objetivo: conocer y desarrollar los principios ofensivos de juego. Contenido: posesin del baln. Asegurar el baln. Saber tenerlo y saber para qu. Tener el baln para mantenerlo, para crear espacios, para atacar, para conservar un resultado, para recuperar energas, para cansar al rival, etc. Saber proteger el baln haciendo un buen uso de la tcnica individual y colectiva. Este principio es la base del buen juego, de las acciones colectivas, de las combinaciones y para ello se requiere de otros principios ofensivos de juego que deben manifestarse de manera permanente: movilidad, desmarcacin, simpleza, acompaar a quien lleva el baln, cambios de juego, etc.. Parte inicial Calentamiento: movimientos libres que involucren los grandes grupos musculares. Luego, juego pre-deportivo (libre creatividad del profesor). Ejemplo: dos equipos tienen la misin de darse 10 pases consecutivos con la mano (partido peleado). Tiempo: 25 minutos. Materiales: balones, cancha con arcos y petos. Parte principal Juego tctico menor: Jugarn en un campo delimitado dos equipos (azul - rojo). El equipo rojo tiene la misin durante 3 minutos de marcar goles en cualquiera de los 4 arcos. El equipo azul evitar los goles manteniendo la posesin del baln. Una vez finalizado el tiempo de juego establecido, se invierten los roles: el equipo azul marcar goles y equipo rojo mantendr la posesin del baln. El equipo que marque ms goles ser el ganador.

INSTITUTO NACIONAL DE DEPORTES / CHILEDEPORTES

2009 pg. 71

www.chiledeportes.cl www.chiledeportes.tv

2009
Manual Escuelas de ftbol III

CLASE
Ftbol dirigido: Se armarn 4 equipos de 5 alumnos que jugarn partidos de 5 minutos. Para que el gol sea vlido, el equipo deber darse 10 pases consecutivos para poder anotar un tanto. El profesor deber observar y podr disminuir el nmero de pases antes del gol.

pg. 72

Parte final Vuelta a la calma, explicacin y evaluacin: (10 minutos). Elongaciones de los distintos grupos musculares y comentarios finales de la clase.

Observaciones:

CLASE N28 UNIDAD VIII CLASE N 28 OBJETIVO


Conocer, desarrollar y ejecutar los principios ofensivos de juego en realidad de juego

CONTENIDO
Movilidad

Objetivo: conocer y desarrollar los principios ofensivos de juego. Contenido: movilidad. Movilidad es querer el baln, es mostrarse, es brindar posibilidades de pase al compaero que lo tiene, es crear espacios, ocuparlos y aprovecharlos mediante la dinmica y ayuda permanente al portador del baln. Este principio de juego cobra mayor importancia bajo la siguiente premisa esencial: El jugador que da inicio a la jugada es el que no lo tiene. Parte inicial Calentamiento: movimientos libres que involucren los grandes grupos musculares. Luego juego pre-deportivo (libre creatividad del profesor). Ejemplo: Tiempo: 25 minutos. Materiales: balones, cancha con arcos y petos. Parte principal Juego tctico menor: Se dispondrn dos equipos, cada uno de ellos en un cuadrado de 20x20 m (los dos cuadrados uno al lado del otro). Cada equipo de 4 jugadores y 1 rival jugarn en el terreno sealado con la finalidad de: Juego 1: tratar de llegar a 10 pases y en constante movimiento (juego el tontito o rondo). Juego 2: cada vez que un jugador le da un pase a su compaero, deber salir del cuadrado y volver a entrar a jugar (movilidad constante). Juego 3: cada vez que un jugador le da un pase a un compaero dentro del cuadrado A tendr que pasar rpidamente al cuadrado B a recibir el pase de un compaero. Es decir habr una movilidad constante de los jugadores que tendrn que pasar rpidamente de un cuadrado (A) al otro (B).

INSTITUTO NACIONAL DE DEPORTES / CHILEDEPORTES

2009 pg. 73

www.chiledeportes.cl www.chiledeportes.tv

2009
Manual Escuelas de ftbol III

CLASE
Nota: si el baln es recuperado por el nico rival que hay en cada cuadrado, todo el equipo pagar una penitencia establecida por el profesor. El jugador que perdi el baln pasar a recuperarlo.

pg. 74

Ftbol dirigido: se organizarn 3 equipos que jugarn partidos de 5 minutos. Los goles debern ser solamente aplicando el principio de juego trabajado. Los jugadores estarn en movilidad constante.

CLASE
Parte final Vuelta a la calma, explicacin y evaluacin: (10 minutos). Elongaciones de los distintos grupos musculares y comentarios finales de la clase.
2009
INSTITUTO NACIONAL DE DEPORTES / CHILEDEPORTES

Observaciones:

pg. 75

www.chiledeportes.cl www.chiledeportes.tv

2009
Manual Escuelas de ftbol III

CLASE N29 UNIDAD VIII CLASE N 29 OBJETIVO


Conocer, desarrollar y ejecutar los principios ofensivos de juego en realidad de juego

CONTENIDO
La pared / Dos-uno

Objetivo: conocer y desarrollar los principios ofensivos de juego. Contenido: pared y dos-uno Realizar ambas jugadas en cualquier parte del campo, pues mediante ellas evitamos el dribbling y podemos a travs de esta simple accin eliminar uno, dos o varios adversarios al mismo tiempo. Ambas jugadas tienen un efecto mortal en el rea rival si se llevan a cabo en forma eficaz. Es necesario dejar en claro que la pared es una devolucin de primera del compaero y en el dos-uno, la devolucin es de dos toques (pausa).
pg. 76

Parte inicial Calentamiento: movimientos libres que involucren los grandes grupos musculares. Luego, juego pre-deportivo (libre creatividad del profesor). Ejemplo: en parejas darse pases en diferentes direcciones y cuando se acerque un jugador sin baln, realizar una pared o dos-uno y seguir tocando el baln. Tiempo: 25 minutos. Materiales: balones, cancha con arcos y petos.

Parte principal Juego tctico menor: jugarn en un campo delimitado dos equipos (azul y rojo) y se considerar un punto cuando un equipo sea capaz de realizar una pared con su compaero a travs de un cono.

CLASE
El equipo que logre realizar 5 veces una pared, es el ganador. Variante: lo mismo pero se realiza el dos-uno.
2009
INSTITUTO NACIONAL DE DEPORTES / CHILEDEPORTES

pg. 77

Ftbol dirigido: se formarn 4 equipos de 5 alumnos que jugarn partidos de 5 minutos. Para que un gol sea vlido, el equipo deber realizar 2 paredes o dos-uno a un rival de manera consecutiva para poder anotar un tanto. El profesor deber observar y seguir de cerca la jugada para que se realice correctamente el fundamento a trabajar.

www.chiledeportes.cl www.chiledeportes.tv

2009
Manual Escuelas de ftbol III

CLASE
Parte final Vuelta a la calma, explicacin y evaluacin: (10 minutos). Elongaciones de los distintos grupos musculares y comentarios finales de la clase.

Observaciones:

pg. 78

CLASE N30 UNIDAD VIII CLASE N 30 OBJETIVO


Conocer, desarrollar y ejecutar los principios ofensivos de juego en realidad de juego

CONTENIDO
Saber qu hacer con el baln antes de recibirlo

Objetivo: conocer y desarrollar los principios ofensivos de juego. Contenido: saber qu hacer con el baln antes de recibirlo. sta es una de las acciones ms importantes del juego en el aspecto ofensivo. Es lo que ms se debe trabajar con los nios y jvenes futbolistas: que antes de tomar contacto con el baln, tengan definido qu van a hacer al recibirlo. (Control orientado encadenado a otra accin, pase o tiro de primera). Parte inicial Calentamiento: movimientos libres que involucren los grandes grupos musculares. Luego juego pre-deportivo (libre creatividad del profesor). Ejemplo: 5 jugadores con un baln irn dndose pases con la mano, al momento, justo antes de recibir el baln debern decir un pas sin repetirlo. En esta introduccin al trabajo principal estimularemos en el nio joven a que piense antes de recibir el baln. Tiempo: 25 minutos. Materiales: balones, cancha con arcos y petos. Parte principal Juego tctico menor: En un terreno delimitado dos equipos jugarn primero dndose pases con la mano (tipo partido peleado) y antes de recibir el baln debern decir el nombre del compaero al que le darn el pase. El jugador, antes que reciba el baln, deber tener un amplio dominio del campo de juego (visin panormica) para tener claro con qu compaero jugar el baln.

INSTITUTO NACIONAL DE DEPORTES / CHILEDEPORTES

2009 pg. 79

www.chiledeportes.cl www.chiledeportes.tv

2009
Manual Escuelas de ftbol III

CLASE
Luego se realizar lo mismo pero con baln a ras de piso (realidad de juego).

pg. 80

Ftbol dirigido: se formarn 4 equipos de 5 alumnos que jugarn partidos de 5 minutos. Los goles debern ser solamente aplicando el principio de juego trabajado.

CLASE
Parte final Vuelta a la calma, explicacin y evaluacin: (10 minutos). Elongaciones de los distintos grupos musculares y comentarios finales de la clase.
2009
INSTITUTO NACIONAL DE DEPORTES / CHILEDEPORTES

Observaciones:

pg. 81

www.chiledeportes.cl www.chiledeportes.tv

2009
Manual Escuelas de ftbol III

CLASE N31 UNIDAD VIII CLASE N 31 OBJETIVO


Evaluacin

CONTENIDO
Evaluacin N6: Evaluacin Sumativa

Objetivo tcnico: Evaluacin sumativa Evidenciar la relacin jugador y baln (Individual y colectiva). Tiempo: 25 minutos. Materiales: 1 baln para cada alumno, 4 juegos de petos, 2 arcos. Contenido: evaluacin sumativa. Parte inicial Juego - Ejercicio 1: (10 minutos). Calentamiento, cada jugador conduce el baln por todo el campo de juego, siguiendo las instrucciones del profesor.

pg. 82

CLASE
Parte principal Juego - Ejercicio: se conformarn 2 equipos de 11 jugadores cada uno, parejos en su nivel tcnico, para realizar un partido de ftbol libre. La idea es poder realizar una evaluacin del juego individual, grupal y colectivo. Tiempo: 55 minutos. Materiales: balones, 4 juegos de petos, 2 arcos.
2009
INSTITUTO NACIONAL DE DEPORTES / CHILEDEPORTES

pg. 83

EVALUACIN TCTICA (POR JUGADOR) M.Bueno Regular Bueno UNIDADES A EVALUAR 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10


DOMINIO DEL PUESTO NOCIN DE BLOQUE VISIN PANORMICA RECONVERSIN AMPLITUD ASEGURAR EL BALN (POSESIN EL BALN) MOVILIDAD PARED / DOS-UNO SABER QU HACER CON EL BALN ANTES DE RECIBIRLO VALORACIN GENERAL (INTELIGENCIAAL JUEGO)

Bajo

Muy Bueno (MB): Bueno (B): Regular (R): Bajo (B):

Ha alcanzado un alto nivel de desarrollo. Se destaca (Nivel avanzado). Nivel de desarrollo superior claramente manifestado. Susceptible de mejorar. (Nivel superior). Nivel de desarrollo aceptable de superar (Nivel regular). Nivel de desarrollo escaso. Necesita mejorar (Nivel bsico).
www.chiledeportes.cl www.chiledeportes.tv

2009
Manual Escuelas de ftbol III

CLASE
Parte final Vuelta a la calma, explicacin y evaluacin: (10 minutos). Elongaciones de los distintos grupos musculares y comentarios finales de la clase.

Observaciones:

pg. 84

CLASE N32 UNIDAD VIII CLASE N 32 OBJETIVO


Conocer, desarrollar y ejecutar los principios ofensivos de juego en realidad de juego

CONTENIDO
Desmarcacin

Objetivo: conocer y desarrollar los principios ofensivos de juego. Contenido: desmarcacin Salir de la marca sorpresivamente o atraer marcas, crear espacios con movimientos rpidos e inteligentes para otro compaero y tener la intencin permanente de no dejarse marcar o de entregarse a la marca, facilitarle la accin que se desea realizar. Llevar la iniciativa de la jugada ante el rival que lo marca, iniciar la accin siguiente o dar la posibilidad de realizarla. Parte inicial Calentamiento: movimientos libres que involucren los grandes grupos musculares. Luego juego pre-deportivo (libre creatividad del profesor). Ejemplo: se forman parejas (rivales) que intentarn recibir el baln de un comodn ofensivo (jugador neutro que jugar para el equipo que tenga el baln). Para que el jugador reciba el baln tendr que desmarcarse a fin de que una vez que lo reciba, se lo devuelva al comodn, quien ir en busca de otro jugador para repetir esta accin. Cada tres veces que realice la devolucin de un jugador, ser un punto. Tiempo: 25 minutos. Materiales: balones, cancha con arcos y petos. Parte principal Juego tctico menor: En un cuadrado de 25 x 25 m, dos equipos (4 x 4) jugarn en realidad de juego, intentando jugar con un compaero que estar por fuera del cuadrado, apoyndose, el cual ser marcado por un rival. Mediante la desmarcacin recibir el baln y lo entregar a un compaero para seguir jugando.

INSTITUTO NACIONAL DE DEPORTES / CHILEDEPORTES

2009 pg. 85

www.chiledeportes.cl www.chiledeportes.tv

2009
Manual Escuelas de ftbol III

CLASE
Si un equipo es capaz de jugar 4 veces con un compaero por fuera del cuadrado ser el ganador. Desmarcacin azul

pg. 86

Ftbol dirigido: Se formarn 4 equipos de 5 alumnos cada uno. Los goles sern vlidos despus de que el jugador se haya desmarcado. Con esto, los jugadores estarn aplicando el principio de juego trabajado.

CLASE
Parte final Vuelta a la calma, explicacin y evaluacin: (10 minutos). Elongaciones de los distintos grupos musculares y comentarios finales de la clase.
2009
INSTITUTO NACIONAL DE DEPORTES / CHILEDEPORTES

Observaciones:

pg. 87

www.chiledeportes.cl www.chiledeportes.tv

2009
Manual Escuelas de ftbol III

CLASE N33 UNIDAD VIII CLASE N 33 OBJETIVO


Conocer, desarrollar y ejecutar los principios ofensivos de juego en realidad de juego

CONTENIDO
Anticipacin ofensiva

Objetivo: conocer y desarrollar los principios ofensivos de juego. Contenido: anticipacin ofensiva. Ante cualquier accin ofensiva con baln en movimiento o de tctica fija, los atacantes deben salir violenta y rpidamente de las marcas e ir al encuentro del baln. Llegar a tomar contacto con l antes que el defensor, ya sea para recibir, desviar o pasar a un compaero o para convertir. Parte inicial
pg. 88

Calentamiento: movimientos libres que involucren los grandes grupos musculares. Luego juego pre-deportivo (libre creatividad del profesor). Ejemplo: 2 jugadores con un baln irn dndose pases con la mano, al momento justo antes de recibir el baln debern a lo menos dar 3 pasos e ir en busca del baln. En esta introduccin al trabajo principal, estimularemos en el nio joven a que salga en busca del baln. Tiempo: 25 minutos. Materiales: balones, cancha con arcos y petos. Parte principal Juego tctico menor: En un terreno delimitado por tres zonas (2 zonas de finiquitacin y 1 zona media), dos equipos jugarn de la siguiente manera: el jugador azul (A) le dar un pase al jugador azul (B) que estar en la zona de finiquitacin del equipo azul. Al momento del pase, el jugador azul (B) saldr rpidamente a la zona media a controlar el baln (anticipacin ofensiva), girar e ir en demanda del arco rival. El jugador rojo que marcaba al jugador azul (B) no podr ingresar a la zona media.

CLASE
Lo mismo para el equipo rojo una vez que recupere el baln en su propia zona.
2009
INSTITUTO NACIONAL DE DEPORTES / CHILEDEPORTES

B A

pg.

Ftbol dirigido: Se formarn 3 equipos de 5 alumnos que jugarn partidos de 5 minutos. Los goles debern ser solamente aplicando el principio de juego trabajado.

89

www.chiledeportes.cl www.chiledeportes.tv

2009
Manual Escuelas de ftbol III

CLASE
Parte final Vuelta a la calma, explicacin y evaluacin: (10 minutos). Elongaciones de los distintos grupos musculares y comentarios finales de la clase.

Observaciones:

pg. 90

CLASE N34 UNIDAD IX CLASE N 34 OBJETIVO


Conocer, desarrollar y ejecutar los principios ofensivos de juego en realidad de juego

CONTENIDO
Marcacin

Objetivo: conocer y desarrollar los principios ofensivos de juego. Contenido: marcacin. Ganar el duelo para despojar del baln o quedarse con l. Es la actitud y movimiento que manifiesta el defensor frente al atacante, con el objeto de quitarle el baln, impedir que lo juegue de manera cmoda o retardar la jugada a travs de una optima posicin basal impidindole que avance. Al tener marcado a su atacante, el defensor tendr varias ventajas pero la principal es que se evitar el duelo, pues es muy difcil que le jueguen el baln a su jugador si l est ah, apegado. Parte inicial Calentamiento: movimientos libres que involucren los grandes grupos musculares. Luego juego pre-deportivo (libre creatividad del profesor). Ejemplo: 5 jugadores con un baln irn dndose pases y el rival impedir que lo reciba con comodidad (marcando). Tiempo: 25 minutos. Materiales: balones, cancha con arcos y petos. Parte principal Juego tctico menor: En un terreno delimitado, jugarn dos equipos: rojos y azules. Cada jugador de los respectivos equipos tendr un nmero (1 azul, 2 azul, etc., y 1 rojo, 2 rojo, etc.). Se jugar ftbol normal pero cuando el 1 azul tenga el baln, el 1 rojo tendr que estar marcndolo para evitar el gol. Cuando el equipo rojo tiene el baln se invertirn los papeles (eje: rojo 2 tiene el baln y azul 2 lo marcar).

INSTITUTO NACIONAL DE DEPORTES / CHILEDEPORTES

2009 pg. 91

www.chiledeportes.cl www.chiledeportes.tv

2009
Manual Escuelas de ftbol III

CLASE
As se formarn parejas: por un lado un equipo en marcacin y el otro equipo en posesin del baln.

1 1

2 2

4 4 5 3 3

pg. 92

Ftbol dirigido: se organizarn 4 equipos de 5 alumnos que jugarn partidos de 5 minutos. Los goles debern ser solamente aplicando el principio de juego trabajado.

CLASE
Parte final Vuelta a la calma, explicacin y evaluacin: (10 minutos). Elongaciones de los distintos grupos musculares y comentarios finales de la clase.
2009
INSTITUTO NACIONAL DE DEPORTES / CHILEDEPORTES

Observaciones:

pg. 93

www.chiledeportes.cl www.chiledeportes.tv

2009
Manual Escuelas de ftbol III

CLASE N35 UNIDAD IX CLASE N 35 OBJETIVO


Conocer, desarrollar y ejecutar los principios defensivos de juego en realidad de juego

CONTENIDO
Anticipacin defensiva

Objetivo: conocer y desarrollar los principios defensivos de juego. Contenido: anticipacin defensiva. Es intuir y salir rpida y sorpresivamente. Es llegar al baln antes que el atacante e interceptar el baln que le haba sido jugado a ste por un compaero. Parte inicial Calentamiento: movimientos libres que involucren los grandes grupos musculares. Luego juego pre-deportivo (libre creatividad del profesor). Ejemplo: 3 jugadores con un baln irn dndose pases con la mano; al momento de la seal (silbato) del profesor, de los dos jugadores que estn sin baln, uno recibir el pase de su compaero y el segundo jugador, anticipar al que recibira el pase. En esta introduccin al trabajo principal estimularemos en el nio joven que no tiene el baln, que no se quede parado y salga en busca del baln que dio el rival a un compaero (anticipacin defensiva). Tiempo: 25 minutos. Materiales: balones, cancha con arcos y petos. Parte principal Juego tctico menor: en un terreno delimitado por tres zonas (2 zonas defensiva azul y rojo, y 1 zona media en donde juegan 4 con 4), dos equipos jugarn de la siguiente manera: el jugador rojo (1) le dar un pase al jugador rojo (2) que estar en la zona defensiva del equipo azul. Al momento del pase, el jugador azul (A) saldr rpidamente en busca del baln (anticipacin defensiva al jugador rojo 2), controlando el baln y jugndolo a un compaero azul de la zona media (una vez realizado el pase, volver rpidamente a su zona defensiva azul).

pg. 94

CLASE
Lo mismo para el equipo rojo.
2009
INSTITUTO NACIONAL DE DEPORTES / CHILEDEPORTES

pg. 95

Ftbol dirigido: se formarn 3 equipos de 5 alumnos que jugarn partidos de 5 minutos. El gol ser vlido una vez recuperado el baln a travs de una anticipacin defensiva.

www.chiledeportes.cl www.chiledeportes.tv

2009
Manual Escuelas de ftbol III

CLASE
Parte final Vuelta a la calma, explicacin y evaluacin: (10 minutos). Elongaciones de los distintos grupos musculares y comentarios finales de la clase.

Observaciones:

pg. 96

CLASE N36 UNIDAD IX CLASE N 36 OBJETIVO


Conocer, desarrollar y ejecutar los principios defensivos de juego en realidad de juego

CONTENIDO
Coberturas

Objetivo: conocer y desarrollar los principios defensivos de juego. Contenido: coberturas. Cubrir al compaero que est en duelo tratando de quitar el baln. Estar siempre ubicado para poder intervenir en dicha jugada, ms an si el compaero ha sido superado. Cubrir, adems, un espacio en su zona defensiva que ha dejado un compaero, que fue a la marcacin de otro rival. Crear el hbito de que cada vez que un defensor es superado, ste debe ir a tomar otra ubicacin til. Parte inicial Calentamiento: movimientos libres que involucren los grandes grupos musculares. Luego juego pre-deportivo (libre creatividad del profesor). Ejemplo: 3 jugadores con un baln, dos estarn en duelo (pasivos) y el tercer jugador estar a espaldas del jugador que intenta recuperar el baln (cobertura). Tiempo: 25 minutos. Materiales: balones, cancha con arcos y petos. Parte principal Juego tctico menor: en un terreno delimitado por tres zonas, jugarn ftbol libre. En cada una de las zonas habr un comodn defensivo (jugador color naranja) que tendr la misin de que cada vez que el baln entre en su zona, deber hacer la cobertura al jugador que est en duelo. Es decir, en cada una de las zonas el jugador que intente recuperar el baln, tendr a sus espaldas al jugador naranja que har la cobertura. Si es sobrepasado, es el jugador naranja quien recuperar el baln.

INSTITUTO NACIONAL DE DEPORTES / CHILEDEPORTES

2009 pg. 97

www.chiledeportes.cl www.chiledeportes.tv

2009
Manual Escuelas de ftbol III

CLASE
El jugador que es sobrepasado cubrir al jugador naranja. Cobertura

pg. 98

Ftbol dirigido: se formarn 2 equipos que jugarn ftbol dirigido y el profesor har nfasis en que cada vez que haya un duelo, se realicen las coberturas oportunamente.

CLASE
Parte final Vuelta a la calma, explicacin y evaluacin: (10 minutos). Elongaciones de los distintos grupos musculares y comentarios finales de la clase.
2009
INSTITUTO NACIONAL DE DEPORTES / CHILEDEPORTES

Observaciones:

pg. 99

www.chiledeportes.cl www.chiledeportes.tv

2009
Manual Escuelas de ftbol III

CLASE N37 UNIDAD IX CLASE N 37 OBJETIVO


Conocer, desarrollar y ejecutar los principios defensivos de juego

CONTENIDO
Despejar hacia las orillas

Objetivo: conocer y desarrollar los principios defensivos de juego. Contenido: despejar hacia las orillas. Toda accin que signifique despejar o alejar el peligro de nuestra rea, deber realizarse con la intencin clara y definida de lanzar el baln lejos y hacia los costados; ojala siempre areo, pero si la situacin lo permite, jugar dicho baln hacia los costados a un compaero que est ubicado sobre las bandas para salir jugando. Parte inicial
pg. 100

Calentamiento: movimientos libres que involucren los grandes grupos musculares. Luego, juego pre-deportivo (libre creatividad del profesor orientado al fundamento a trabajar). Tiempo: 25 minutos. Materiales: balones, cancha con arcos y petos. Parte principal Juego tctico menor: dos equipos, azules y rojos, jugarn ftbol dirigido en un terreno delimitado. Se jugar con dos apoyos (naranja) que tienen la misin de centrar al rea rival por el sector de las bandas. Los defensas de ambos equipos tendrn la obligacin de alejar el peligro hacia las orillas (despeje). Si el baln es despejado y entra a la zona donde transita el jugador naranja (apoyo) se producir inmediatamente el ataque al equipo rival por las bandas.

CLASE
Es decir, se inicia el ataque despus de un despeje hacia las orillas.
2009
INSTITUTO NACIONAL DE DEPORTES / CHILEDEPORTES

Despejar

pg.

Ftbol dirigido: se armarn 3 equipos de 5 alumnos que jugarn partidos de 5 minutos. Para que el gol sea vlido, deber venir un pase centro por una de las bandas. Con esto se obliga a que el equipo que defienda, el centro lo despeje hacia las orillas.

101

www.chiledeportes.cl www.chiledeportes.tv

2009
Manual Escuelas de ftbol III

CLASE
Parte final Vuelta a la calma, explicacin y evaluacin: (10 minutos). Elongaciones de los distintos grupos musculares y comentarios finales de la clase.

Observaciones:

pg. 102

CLASE N38 UNIDAD IX CLASE N 38 OBJETIVO


Evaluacin

CONTENIDO
Evaluacin N7 Evaluacin Formativa

Objetivo tcnico: evaluacin formativa Evidenciar la relacin jugador y baln (individual y colectiva). Contenido: evaluacin formativa. Tiempo: 25 minutos. Materiales: 1 baln para cada alumno, 4 juegos de petos, 2 arcos.

Parte inicial Juego - Ejercicio 1: (10 minutos). Calentamiento; movimientos libres que involucren los grandes grupos musculares. Luego, cada jugador conduce el baln en diferentes direcciones con instrucciones del profesor.

INSTITUTO NACIONAL DE DEPORTES / CHILEDEPORTES

2009 pg. 103

www.chiledeportes.cl www.chiledeportes.tv

2009
Manual Escuelas de ftbol III

CLASE
Parte principal: Juego - Ejercicio: se conformarn 2 equipos de 11 jugadores cada uno, parejos en su nivel tcnico, para realizar un partido de ftbol libre. La idea es realizar una evaluacin del juego individual, grupal y colectivo, de carcter formativo por parte del profesor. Corregir individualmente a los jugadores en el desarrollo del juego. Tiempo: 55 minutos. Materiales: balones, 4 juegos de petos, 2 arcos.

pg. 104

Parte final Vuelta a la calma, explicacin y evaluacin: (10 minutos). Elongaciones de los distintos grupos musculares y comentarios finales de la clase.

Observaciones:

CLASE N39 UNIDAD IX CLASE N 39 OBJETIVO


Evaluacin

CONTENIDO
Evaluacin N8 Evaluacin Sumativa

Objetivo tcnico: evaluacin sumativa Evidenciar la relacin jugador y baln (Individual y colectiva) Contenido: evaluacin sumativa. Tiempo: 25 minutos. Materiales: 1 baln para cada alumno, 4 juegos de petos, 2 arcos.

Parte inicial Juego - Ejercicio 1: (10 minutos) Calentamiento, cada jugador conduce el baln por todo el campo de juego; siguiendo las instrucciones del profesor.

INSTITUTO NACIONAL DE DEPORTES / CHILEDEPORTES

2009 pg. 105

www.chiledeportes.cl www.chiledeportes.tv

2009
Manual Escuelas de ftbol III

CLASE
Parte principal: Juego - Ejercicio: Se conformarn 2 equipos de 11 jugadores cada uno, parejos en su nivel tcnico, para realizar un partido de ftbol libre. La idea es realizar una evaluacin del juego individual, grupal y colectivo. Tiempo: 55 minutos. Materiales: balones, 4 juegos de petos, 2 arcos.

pg. 106

EVALUACIN TCTICA (POR JUGADOR) M.Bueno Regular Bueno UNIDADES A EVALUAR 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10


DOMINIO DEL PUESTO JUEGO COLECTIVO DESMARCACIN ANTICIPACIN OFENSIVA MARCACIN ANTICIPACIN DEFENSIVA COBERTURAS DESPEJAR HACIA LAS ORILLAS UBICACIN EN EL TERRENO DE JUEGO VALORACIN GENERAL (INTELIGENCIAAL JUEGO)

Bajo

Muy Bueno (MB): Bueno (B): Regular (R): Bajo (B):

Ha alcanzado un alto nivel de desarrollo. Se destaca (Nivel avanzado). Nivel de desarrollo superior claramente manifestado. Susceptible de mejorar. (Nivel superior). Nivel de desarrollo aceptable de superar (Nivel regular). Nivel de desarrollo escaso. Necesita mejorar (Nivel bsico).

CLASE
Parte final Vuelta a la calma, explicacin y evaluacin:(10 minutos). Elongaciones de los distintos grupos musculares y comentarios finales de la clase.
2009
INSTITUTO NACIONAL DE DEPORTES / CHILEDEPORTES

Observaciones:

pg. 107

www.chiledeportes.cl www.chiledeportes.tv

2009
Manual Escuelas de ftbol III

CLASE N40 UNIDAD IX CLASE N 40 OBJETIVO


Transferir todos los fundamentos aprendidos en el desarrollo del programa, a travs de un campeonato en realidad de juego

CONTENIDO
Campeonato de Clausura COPA CHILEDEPORTES

Objetivo: conocer y desarrollar todos los fundamentos del programa en un campeonato. Contenido: campeonato COPA CHILEDEPORTES 2009. Parte inicial Calentamiento: movimientos libres que involucren los grandes grupos musculares.
pg. 108

Tiempo: 25 minutos. Materiales: balones, cancha con arcos y petos. Actividad 1: cada alumno deber conducir el baln por todo el campo de juego y tendr que golpearlo con la superficie de contacto que el profesor indique.

CLASE
Parte principal Se formarn 4 equipos. Se jugar un campeonato todos contra todos y al trmino de la primera fase, los dos equipos que obtengan el mayor puntaje, jugarn la final; los otros dos equipos disputarn el 3er y 4 lugar. Cada partido tendr una duracin de 15 minutos. El ganador recibir un estimulo de parte del profesor.
2009
INSTITUTO NACIONAL DE DEPORTES / CHILEDEPORTES

pg. 109

Parte final Vuelta a la calma, explicacin y evaluacin: (10 minutos). Elongaciones de los distintos grupos musculares y comentarios finales de la clase.

Observaciones:

www.chiledeportes.cl www.chiledeportes.tv

pg.
Manual Escuelas de ftbol III

110 2009

CLASE

CLASE

BIBLIOGRAFA
El ftbol a la medida del nio Horst Wein, Real Federacin Espaola de Ftbol, 2004. El ftbol a la medida del adolescente Horst Wein, Centro de estudio, desarrollo e Investigacin del Ftbol Andaluz (CEDIFA), 1999. Enseanza del ftbol del nio y la actividad fsica Felipe Gayoso, Editorial Gymnos, 1991. El entrenamiento en el Ftbol base Sans, lex y Frattarola, Csar, Editorial Paidotribo, 2006. Archivos personales: Contreras F. Ivn - Valds G. Rodrigo, Apuntes Ftbol, 2008. Apuntes Ftbol Valds G. Rodrigo Contreras F. Ivn , Apuntes de Ftbol INAF, 2008.

INSTITUTO NACIONAL DE DEPORTES / CHILEDEPORTES

2009 pg. 111

Corrector Diseo y diagramacin

Humberto Ahumada A. Francisca Pozo L. Departamento de Comunicaciones Chiledeportes

www.chiledeportes.cl www.chiledeportes.tv

pg.
Manual Escuelas de ftbol III

2009

CLASE

CLASE

www.chiledeportes.cl www.chiledeportes.tv

INSTITUTO NACIONAL DE DEPORTES / CHILEDEPORTES

2009 pg.

pg.
Manual Escuelas de ftbol III

2009

CLASE