LICENCIATURA EN PSICOLOGA

NOMBRE DE LA ASIGNATURA:

MOTIVACIN Y EMOCIN

REA: BSICA

CLAVE DE LA ASIGNATURA:

B10

OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA Al finalizar el curso, el alumno explicar los procesos de produccin, incremento, conacin, impulsin, incentivacin y direccin del comportamiento analizando sus efectos en la personalidad del individuo, a partir de la revisin de las distintas teoras de la motivacin.

TEMAS Y SUBTEMAS
1. MOTIVACIN 1.1. Concepto 1.2. Pulsin 1.3. Dinmica de las necesidades 1.4. Tensiones 1.5. Impulsos 1.6. Tendencias 1.7. Objetos satisfactores 1.8. El aprendizaje y la autonoma funcional de los motivos 2. INCENTIVOS 2.1. Reforzamiento primario y reforzamientos secundarios 2.2. Manejo de los incentivos 2.3. Desvanecimiento y estabilidad de la conducta 2.4. Riesgos de los incentivos

TEMAS Y SUBTEMAS
3. TEORAS DE LAS MOTIVACIONES 3.1. Maslow 3.2. Herzberg 3.3. David MacClelland 3.4. Modalidades motivacionales 3.5. Los motivos comunes del humano

4. LAS EMOCIONES 4.1. Concepto 4.2. Importancia del estudio de las emociones 4.3. Componentes de la emocin 4.4. Teoras sobre la emocin 4.5. Desarrollo de las emociones 4.6. Las emociones como motivadores 4.7. La relacin de la emocin con otros procesos psicolgicos bsicos

5. LOS SENTIMIENTOS 5.1. Concepto 5.2. Tipos de sentimientos 5.3. Diferencia de los sentimientos y los afectos 6. LAS ACTITUDES 6.1. Concepto 6.2. Componentes de las actitudes 6.3. Creencias y opiniones

7. LA ORIENTACIN Y DIRECCIN DEL COMPORTAMIENTO 7.1. Objetivos, metas y discriminacin del medio ambiente 7.2. Su importancia para la comprensin del comportamiento 7.3. Su importancia para la educacin 7.4. Su importancia para el trabajo

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

CON DOCENTE: para anlisis y discusin de casos manera individual o por equipo, de los temario resultados de la investigacin al grupo Plenarias grupales

Exposicin, de temas y subtemas del Presentacin de los

INDEPENDIENTES: Investigacin bibliogrfica, hemerogrfica y va electrnica de los temas y subtemas, realizando lectura analtica previa a cada sesin Elaboracin de reportes de los anlisis de casos Elaboracin de un ensayo sobre el desarrollo de la motivacin y las emociones en nios y su influencia en el comportamiento Elaboracin de un ensayo en el que se analice la importancia del manejo de las emociones en los albores del nuevo siglo Elaboracin de un trabajo de investigacin, como trabajo final, sobre la motivacin en mbitos educativos y laborales

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN Y ACREDITACIN

Tres evaluaciones parciales Una evaluacin final

LICENCIATURA EN PEDAGOGA

NOMBRE DE LA ASIGNATURA: PSICOFISIOLOGA DEL APRENDIZAJE

CICLO: REA BSICA

CLAVE DE LA ASIGNATURA: B10

OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA Reconocer los procesos psicolgicos y fisiolgicos relacionados con el aprendizaje de un individuo sano, con la finalidad de identificar y canalizar los problemas de aprendizaje que se presentan en el mbito escolar, alterando el desempeo del alumno.

TEMAS Y SUBTEMAS

1. NEUROFISIOLOGA DEL APRENDIZAJE 1.1 1.2 1.3 Excitacin, memoria y atencin Cambios fisiolgicos en el aprendizaje Transferencia interhemisfrica

2. DESARROLLO MENTAL 2.1 2.2 2.3 2.4 El recin nacido y el lactante Primera infancia De los 7 a los 12 aos Adolescencia

3. BASES NEURALES DE LAS FUNCIONES MENTALES Y LA CONDUCTA 3.1 3.2 Bases bioqumicas de las funciones y desrdenes mentales Bases genticas de las funciones y desrdenes mentales

4. ENFOQUES DEL FRACASO ESCOLAR 4.1 4.2 4.3 Psiquitrico Nutricional Pedaggico

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE CON DOCENTE Discusin de cada tema con base en la lectura previa realizada por los alumnos

 Exposicin de algunos de los temas del programa, por equipos de trabajo, haciendo uso de material didctico y audiovisual. Anlisis de pelculas y vdeos documentales que expongan casos, como los que se presentan en el programa. Anlisis de casos.

INDEPENDIENTES Bsqueda y recopilacin de informacin. Lectura y anlisis de textos especializados, previo de cada tema. Elaboracin de fichas o reportes de lectura de cada tema. Visita a centros o escuelas donde el alumno deber seleccionar un caso, y realizar un diagnstico y una propuesta de tratamiento pedaggico para su posible solucin.

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN Y ACREDITACIN

Tres evaluaciones parciales Una evaluacin final