Segundo Bsico Colegio Pierre Faure Punta Arenas

Marvin Villarroel Cinthia Alvarado

Ed. Matemtica

Unidad N 1 Trabajo Personal

Recuerdo los nmeros

Nombre: _________________________ Curso: ____ Fecha: ______
Objetivos de Aprendizaje: Representan nmeros naturales hasta el 100. Leen y escriben nmeros hasta el 100.

Ayuda memoria
Bloques Base 10 Las monedas

= 1 Decena (10) =1
Actividades:

= 1 Unidad (1) =100

=10

1.- Representa los siguientes nmeros con bloques base 10 en el rea de trabajo. 38 - 52 - 94 - 100 - 78 - 29 2.- Dibuja con bloques base 10 los siguientes nmeros. (sigue el ejemplo)

Nme ro 34 94 100 28

Representacin bloques base 10

81 75

3.- Representa los siguientes nmeros con sistema monetario en el rea de trabajo. 54 - 83 - 15 - 67 - 41 - 76

Nme ro
37

Monedas

91

72

65

100

4.- Completa la tabla con los nmeros que faltan.

3 33

6 16

9 29

10 20 30 50

41

48

62 71 85 93
5.- Completa la tabla segn corresponda. Bloques multibase Escritura Nmero

77 98

70 80

31

Trece

79

Noventa y siete

52

6.- Completa con el antecesor y sucesor de cada nmero.

___ 79 ___ ___ 54 ___ ___ 82 ___ ___ 96 ___

___ 61 ___ ___ 27 ___ ___ 99 ___ ___ 59 ___

7.- Indica

>, <
54 67 47 96 60

segn corresponda. Observa el ejemplo.

>

45 76 29 62 60

89 34 73 59 70

93 51 73 18 17

Excelente trabajo, sigue as!

Enseanza hoy, vida y verdad maana.

Segundo Bsico Colegio Pierre Faure Punta Arenas Marvin Villarroel Cinthia Alvarado

Ed. Matemtica

Unidad N 1 Clase Colectiva N 1

Aprendo nmeros nuevos

Nombre: _________________________ Curso: ____ Fecha: ______
Objetivo de Aprendizaje: Cuentan nmeros hasta el 500. Completan secuencias hasta el 500.

Actividades: 1.- Observa cmo se representa con material base 10 el siguiente nmero.

25 =
Ahora observa como representamos

125 =
100 + 20 + 5 = 100
2.- Dibuja 3 formas distintas de representar el nmero 100, utilizando los bloques base 10.

Recuerda

Centena 100

Decena = 10

Unidad = 1

3.- Representa con bloques base diez los siguientes nmeros. Observa el ejemplo.

Nmero

Representacin

Escritura

127

164

136

171

4.- Completa la tabla utilizando el 100. 100 110 120 130 140 150 142 154 146 121 101 102 103 113 104 105 106 107 108 109

160 170 180 190 193 185 198

5.- Completa cada secuencia segn indica la regla. A) Regla: contando de 2 en 2.

82

84

172 174
B) Regla: contando de 3 en 3.

47

50

133 136
C) Regla: contando de 5 en 5.

75

80

130 135
D) Regla: contando de 10 en 10.

20

30 120

110

Segundo Bsico Colegio Pierre Faure Punta Arenas

Enseanza hoy, vida y verdad maana.

Ed. Matemtica

Marvin Villarroel Cinthia Alvarado Unidad N 1 Clase Colectiva N 2

Ms y ms nmeros nuevos
Nombre: _________________________ Curso: ____ Fecha: ______
Objetivos de Aprendizaje: Cuentan nmeros naturales hasta el 500. Ordenan y comparan nmeros hasta el 100.

Recuerda

Centena 100

Decena = 10

Unidad = 1

Actividades: 1.- Completa la tabla, dibujando los bloques base 10 que correspondan. Nmero Representacin

342
420 234 193 500

225 367
2.- Une con una lnea el nmero en cifras y en palabras. 183 410 500 321 277 275 439 Recuerda Trescientos veintiuno Doscientos setenta y cinco Cuatrocientos treinta y nueve Ciento ochenta y tres Quinientos Cuatrocientos diez Doscientos setenta y siete

=1
Observa:

=10 100 =

=100

3.- Completa la tabla utilizando las monedas que necesites. Nmero Representacin

293 418 374 500

159
Enseanza hoy, vida y verdad maana.
Ed. Matemtica

Segundo Bsico Colegio Pierre Faure Punta Arenas

Marvin Villarroel Cinthia Alvarado Unidad N 1 Clase Colectiva N 3

Compongo y descompongo hasta el 100

Nombre: _________________________ Curso: ____ Fecha: ______
Objetivos de Aprendizaje: Componen y descomponen nmeros hasta el 500. Estiman cantidades hasta el 100.

Actividades: 1.- Observa el ejemplo: Nmero 122

100 1 CENTENA

20

= Descomposicin

Aditiva Posicional

+ 2 DECENAS + 2 UNIDADES = Descomposicin

2.- Forma los nmeros que corresponden en cada descomposicin aditiva:

300 + 50 + 2 20 + 200 + 8 100 + 70 400 + 90 + 4

: ________ : ________ : ________ : ________

300 + 5 2 + 60 + 100 100 + 40 + 9

: ________ : ________ : ________

400 + 90 + 10 : ________

3.- Forma los nmeros que corresponden en cada descomposicin posicional.

4C + 2D + 9U 7D + 3U + 2C

: ________ : ________

6U + 2D + 3C 1C + 6D + 4U

: ________ : ________

4C + 8U + 1D 7U + 2C + 3D

: ________ : ________

1C + 1D + 6U 2C + 9D + 3U

: ________ : ________

3.- Completa la tabla segn corresponda. Centena Decena Unidad N formado Escritura

1 4

6 1

8 7

168 296

Ciento sesenta y ocho

Cuatrocientos veinte

481 2 0 5
Quinientos

274
Doscientos treinta y dos

160 1 9 9 339
4.- Pinta del mismo color el nmero con su descomposicin aditiva. 483 267 239 392 276 200 + 70 + 6 300 + 90 + 2 200 + 60 + 7 400 + 80 + 3 200 + 30 + 9

Trescientos cuatro

5.- Une con una lnea el nmero con su descomposicin posicional. 348 414 3C + 3D + 7U 3C + 4D + 8U

337 289

2D + 8D + 9U 4D + 1D + 4U

Enseanza hoy, vida y verdad maana.