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31
Actividades
1
Observa las siguientes tablas. Luisa y Pedro estn jugando a lanzar dardos y han obtenido en cada lanzamiento, los siguientes puntos.
Luisa Lanzamiento 1 2 3 Blanco 1.590 2.215 1.510 Verde 500 1.200 3.450 Lanzamiento 1 2 3
3.280
La regla del juego es: cuando cae en verde el dardo se descuenta el puntaje y cuando cae en blanco, se agrega el puntaje. Sin hacer clculos escritos, estima utilizando el redondeo a la centena ms prxima, el puntaje obtenido por cada jugador, al finalizar los tres lanzamientos. Quin gan? Respuesta: Realizando clculos escritos, con cuntos puntos quedan ambos jugadores al finalizar el segundo lanzamiento? Resuelve las operaciones: Luisa: Pedro: Al finalizar el primer lanzamiento ambos jugadores, quin gan? Respuesta:
610
Al finalizar los tres lanzamientos, cuntos puntos obtuvo cada jugador? Escribe en este espacio las operaciones y resuelve: Luisa: Pedro:
Quin gan? Por cuntos puntos? Respuesta: Gan ................................................. por ............................. puntos.
2
Pedro y Luisa, luego de varias jugadas, en las cuales cada jugada tena 3 lanzamientos, obtuvieron los siguientes puntos finales.
Jugada 1 2 3 4 5 6 Luisa 1.210 2.790 489 2.959 5.002 3.101 Pedro 580 3.199 3.099 1.003 1.099 6.399
Sin hacer clculos escritos, estima utilizando el redondeo a la centena ms prxima, el puntaje obtenido por cada jugador, al finalizar las 6 jugadas. Quin gan? Luisa tuvo ............................. puntos y Pedro tuvo ............................. puntos.
Quin va perdiendo hasta la segunda jugada y por cuntos puntos? Escribe en este espacio los clculos: Luisa: Pedro:
Respuesta: ............................. va perdiendo por ............................. puntos. Suma los puntos de Luisa y de Pedro y verifica cul fue el margen de error que tuviste al realizar el clculo mental al finalizar las 6 jugadas. Usa la calculadora. Luisa tuvo ........................... puntos y el error que tuve fue ........................... puntos. Pedro tuvo .......................... puntos y el error que tuve fue ........................... puntos. Pedro quiere ganarle a Luisa. l quiere ganar con 2.000 puntos de diferencia. Si Luisa en la sptima jugada obtiene 1.500 puntos blancos, cuntos puntos blancos debe obtener Pedro en esta jugada? Usa la calculadora. Respuesta: Pedro debe obtener en la sptima jugada ............................. puntos.
CLASE
32
Actividades
1
En Chile, segn el censo 1992, la poblacin total de inmigrantes fue 114.531 y el ao 2002 fue 184.464. Observa la siguiente tabla que muestra una parte de esta poblacin. Nacionalidad Per Ecuador Colombia Bolivia
Fuente: Censo 1992 - 2002.
Sin hacer clculos escritos, cul fue la poblacin que ms aument entre los aos 1992 y 2002? Marca con una X: Boliviana Ecuatoriana Colombiana Peruana
Cul fue la poblacin inmigrante de otras nacionalidades, que lleg a Chile durante el ao 1992? Resuelve: Respuesta:
Cul fue la poblacin inmigrante de otras nacionalidades, que lleg a Chile durante el ao 2002? Resuelve: Respuesta:
En cunto aument la poblacin de inmigrantes, que lleg a Chile entre los aos 1992 y 2002? Escribe los clculos:
Segn el censo 2002 los inmigrantes de otras nacionalidades fueron 122.197 personas. En la expresin el determina la cantidad de poblacin:
= 184.464
Segn el censo 1992 los inmigrantes de otras nacionalidades fueron 95.220 personas. En la expresin el determina la cantidad de poblacin:
= 114.531
CLASE
33
Actividades
1
Observa las imgenes. Al contar los dedos de las manos, tenemos:
10
20
30
40
50
60
100
200
300
400
500
600
Qu regla se aplica en la secuencia numrica? Respuesta: Escribe los nmeros que siguen:
4.280
4.180
4.080
Respuesta:
1.000
2.000
3.000
4.000
5.000
6.000
Qu regla se aplica en la secuencia numrica? Respuesta: Escribe los nmeros que siguen:
12.090
11.090
10.090
2
Observa la mquina. Ingresa el 1 y se transforma en 8.
8 1
Completa la tabla:
Entra Sale
1 2 3 4 5 6
8 16 24
Qu sucede con los nmeros? Explica:
CLASE
34
Actividades
1
Completa la siguiente tabla, realizando clculo mental.
9 15 =
9 (10 + 5) = 9 10 + 9 5 = 90 + 45 = 135
9 12 = 9 16 = 9 19 =
Qu observas entre los resultados al aplicar la propiedad distributiva de la multiplicacin con respecto a la adicin? Respuesta:
2
La figura 1 es un tringulo y est formada por 3 fsforos; la figura 2 son dos tringulos y est formada por 5 fsforos.
Para armar la figura 1 se necesitan 3 fsforos, y Para armar la figura 2 se necesitan 5 fsforos, y Para armar la figura 3 se necesitan ....... fsforos, y
Fig. 1
Fig. 2
3=21+1 5=22+1
....... = 2 ....... + 1
Realiza clculo escrito para determinar los siguientes productos. Observa el ejemplo:
9 9 9 9 9 9 9 9 9 9
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
= = = = = = = = = =
Cuntos fsforos se necesitarn para obtener la figura 3 formada por tres tringulos? Cuntos fsforos se necesitarn para formar la figura 4 formada por 4 tringulos? Calcula mentalmente.
3
La figura 1 es un cuadrado y est formada por 4 fsforos, la figura 2 son dos cuadrados y est formada por 7 fsforos.
Para armar la figura 1 se necesitan 4 fsforos, y Para armar la figura 2 se necesitan 7 fsforos, y
Fig. 1
Fig. 2
Fig. 3
4=31+1 7=32+1 10 = 3 3 + 1
....... = 3 ....... + 1
Para armar la figura 3 se necesitan 10 fsforos, y Para armar la figura 4 se necesitan ....... fsforos, y
Completa la tabla:
10
4
Realiza las siguientes multiplicaciones. Usa la calculadora.
11 11 =
111 1 11 =
Describe con tus palabras la regla secreta que se cumple en estas multiplicaciones.
1.111 1.111 =
CLASE
35
Actividades
1
Qu figuras geomtricas puedes armar con las piezas del tangrama? Copia en el cuaderno y luego recorta cada una de las piezas de este tangrama.
7 2 5
1 6 3
Al yuxtaponer la pieza 5 y la pieza 6, se obtiene: Al yuxtaponer la pieza 3 y la pieza 4, se obtiene: Al yuxtaponer las piezas 2, 3 y 4, se obtiene:
2
Dibuja en el cuaderno solo los cuadrilteros que armaste con las piezas sealadas del tangrama. Observa el ejemplo, con la pieza 1 y la pieza 5 se form:
3
Observa el trapecio formado por las piezas 5, 1 y 6 del tangrama.
Escribe dos caractersticas de esta figura que se form. Realiza la misma actividad con las piezas 5 y 6 del tangrama y escribe dos caractersticas del cuadriltero que formaste.
4
Observa los siguientes cuadrilteros:
Fig. A
Fig. B
Fig. C
Fig. D
Fig. E
Fig. F
Fig. G
Fig. H
Con la regla mide los lados de cada cuadriltero de la imagen. Marca con una X las figuras que tienen: Figura A B C D E F G H 4 lados de igual medida 2 lados de igual medida 0 lados de igual medida
Usa la escuadra para verificar cul(es) cuadriltero(s) tiene(n) uno o ms ngulos rectos. Marca con una X: 4 ngulos 2 ngulos 0 ngulos Figura rectos rectos rectos (90o) (90o) (90o) A B C D E F G H
10
CLASE
36
Actividades
1
Observa las figuras. Con regla y escuadra verifica qu cuadrilteros tienen sus lados paralelos y/o perpendiculares.
Fig. A
Fig. B
Fig. C
Fig. D
Marca con una X las figuras que tienen algn par de lados paralelos.
A B C D E F G H
Marca con una X las figuras que tienen algn par de lados perpendiculares.
A B C D E F G H
2
Cuntos ejes de simetra tiene cada figura? Usa la regla o la escuadra. Observa el ejemplo:
5 ejes de simetra.
Fig. E
Fig. F
Fig. G
Fig. H
11
3
Observa los cuadrilteros de la Actividad 1 y completa la siguiente tabla:
Figura A B C D E F G H Cantidad de ejes de simetra
Utiliza la regla para trazar el o los ejes de simetra de los cuadrilteros B, C y G. A continuacin responde:
Cuntos ejes de simetra se pueden trazar en un cuadrado? Cuntos ejes de simetra se pueden trazar en un trapecio issceles? Cuntos ejes de simetra se pueden trazar en un romboide?
5
Qu cuadriltero est dibujando Diego? l hace lo siguiente: Los lados opuestos son paralelos. Las medidas de sus lados son iguales. Las medidas de sus ngulos opuestos son iguales. Tiene 2 ejes de simetra.
12
CLASE
37
Actividades
1
Pinta o marca todos los cuadrilteros que observas:
Pinta los cuadrilteros que tienen lados opuestos de igual medida y paralelos entre s. Verifica usando la regla y la escuadra.
3
Pinta los cuadrilteros que tienen un par de lados paralelos (los opuestos). Verifica con la regla y la escuadra.
13
4
Pinta los cuadrilteros que no tienen lados paralelos. Verifica con la regla y la escuadra.
Cuadrado
Rombo
Trapecio rectangular
Rectngulo
Trapecio escaleno
14
Romboide
CLASE
38
Actividades
1
Con la regla mide cada lado de la siguiente figura. Anota en los recuadros los centmetros correspondientes a cada lado: cm cm
cm
Cmo se llama la figura? ................................................ cm Cmo son las medidas de los lados? Son todas iguales? Explica: ................................................................................................ Anota la adicin con todos los datos obtenidos en la medicin: + + + = cm
Al observar los datos, algunos se repiten. Se puede escribir de otra manera esta expresin? Escrbela:
2
Con la regla mide cada lado de la siguiente figura. Anota en los recuadros los centmetros correspondientes a cada lado: cm Cmo se llama la figura? ................................................
cm
cm
Al observar los datos, algunos se repiten. Se puede escribir de otra manera esta expresin? Escrbela:
15
3
Si la cuadrcula est formada por cuadraditos iguales, de una unidad por lado, observa y escribe las medidas de los lados de cada figura.
Figura 1 Figura 2
Figura 4 Figura 3
+ ........... + ........... + ........... = 2 ........... + 2 ........... = ................ + ........... + ........... + ........... = 2 ........... + 2 ........... = ................
Figura 2: Figura 4:
........... ...........
+ ........... + ........... + ........... = 2 ........... + 2 ........... = ................ + ........... + ........... + ........... = 2 ........... + 2 ........... = ................
16
CLASE
39
Actividades
1
La cuadrcula tiene una unidad por lado. Dibuja un cuadrado de permetro 16 unidades y un rectngulo de 16 unidades. Se pueden dibujar ambas figuras? Explica.
...........
2
Dibuja todos los rectngulos posibles, cuyo permetro sea de 24 unidades.
17
3
Usando regla, mide cada lado de las figuras y escribe el permetro de cada una de ellas. Calcula mentalmente el resultado.
Figura 1 Figura 2
Figura 4
Figura 3
Dibuja en el cuaderno, usando la regla, un rectngulo cuyo permetro es de 20 centmetros y uno de los lados mide 7 centmetros. Cunto mide el otro lado que falta?
4
Completa con los datos que faltan (usa clculo mental):
Permetro del cuadrado Lado del cuadrado Permetro del rectngulo Largo del rectngulo Ancho del rectngulo
16 cm 5 cm 40 cm 24 cm 30 cm
6 cm 8 cm
4 cm
18
7 cm
CLASE
40
Actividades
1
Observa la imagen. Encierra con un crculo rojo los objetos que se parecen a un prisma y con un crculo azul los objetos que se parecen a un cilindro.
Escribe en el recuadro el nombre de los objetos que se parecen a un prisma, pirmide, cilindro, cono y esfera:
Prismas Pirmides Cilindros Conos Esferas
19
2
Escribe en cada uno de los recuadros, segn corresponda, el nombre correspondiente a cada elemento de la forma geomtrica:
3
Observa los dibujos de los siguientes cuerpos. Escribe en el recuadro el nmero correspondiente, segn el dibujo de cada cuerpo:
Cono Cilindro
1
Prisma triangular Esfera Pirmide de base triangular Cubo Prisma rectangular Pirmide de base cuadrada
20
CLASE
41
Actividades
1
Observa el dibujo de los cuerpos geomtricos. Marca con una X la o las figura(s) geomtrica(s) que representan las caras, en los dibujos de los cuerpos geomtricos.
2
Dependiendo de la posicin del observador, los cuerpos geomtricos se pueden dibujar o representar en un plano de diferentes formas. Cada una de estas, se denominan vistas. Marca con una X la vista de los siguientes cuerpos geomtricos, segn la posicin en que se encuentra el observador.
Planta
Elevacin
Perfil
21
Escribe en el recuadro, el nombre del cuerpo geomtrico que se est observando desde arriba (planta):
3
Identifica y escribe qu cuerpos se pueden armar a partir de las siguientes redes:
22
CLASE
42
Actividades
1
Observa los dibujos de los siguientes cuerpos geomtricos y completa la siguiente tabla:
Cuerpo geomtrico Nombre Nmero de caras Nmero de vrtices Nmero de aristas
Cubo
Cono
Cilindro
Prisma rectangular
A continuacin responde: Qu cuerpo geomtrico tiene el mayor nmero de caras de igual tamao?
23
2
Escucha y sigue las indicaciones de tu profesora o profesor.
24
CLASE
43
Actividades para despus de la evaluacin
1
Escribe los nmeros del 1 al 5, sin repetir, de tal manera que la suma horizontal sea igual a la suma vertical:
Inventa otro ejercicio de cinco nmeros seguidos, que cumplan la misma condicin del anterior:
25
2
Responde a las siguientes preguntas. Piensa antes de responder: Cul es el nmero que si lo pones al revs vale menos? Respuesta:
Dos padres y dos hijos entran en una estacin del Metro. Compran solo tres entradas y pasan sin problemas. Cmo lo hicieron? Respuesta:
26
CLASE
44
Revisin de la evaluacin
1 4
1
Observa el dibujo de las figuras. Son diferentes, segn: A. B. C. D.
2
La cantidad de lados. La cantidad de lados paralelos. La cantidad de ejes de simetra. La cantidad de lados perpendiculares. Figura 1 Figura 2
Cuntos lados tiene cada figura? Tiene lados paralelos? Cuntos? Qu es un eje de simetra?
Figura 1 Cuntos ejes de simetra tiene cada figura? Qu significa rectas perpendiculares?
Figura 2
Figura 1 Cuntos lados perpendiculares tiene cada figura? Cmo se llama la figura 1? Cmo se llama la figura 2?
Figura 2
27
4
A. B. C. D. El 1 y el 2. El 2 y el 4. El 3 y el 4. El 2 y el 3.
Rectngulo 2
El largo mide:
............
unidades.
El ancho mide:
............
unidades.
El permetro consiste en sumar todas las medidas del contorno del rectngulo. Escribe las dimensiones y obtiene el total:
............
............
............
............
................
............
+2
............
................
Rectngulo 4
El largo mide:
............
unidades.
El ancho mide:
............
unidades.
El permetro consiste en sumar todas las medidas del contorno del rectngulo. Escribe las dimensiones y obtiene el total: ............
............
............
............
................
............
+2
............
................
28
CLASE
45
Actividades
1
Observa cada uno de los cuadrados y mide su lado usando la cuadrcula. Cada cuadradito de la cuadrcula tiene una unidad de longitud por lado.
Completa la tabla:
Unidades de medida del lado del cuadrado: Permetro del cuadrado:
10
Qu relacin observas en los nmeros que corresponden al permetro de los cuadrados? Explica.
Escribe una regla para los nmeros que resultan de los permetros de los cuadrados:
29
2
Observa la siguiente tabla:
Etnias en Chile Diaguita Yagan Kawsqar Coya Atacamea Mapuche Quechua Rapa Nui Aimara Poblacin 6.553 263 545 2.878 15.014 738.347 4.259 1.934 69.454
Fuente: www.fichaproteccionsocial.cl(03/08/2010)
Cul es la etnia de mayor poblacin en Chile? Respuesta: Cules son las etnias que tienen menos de mil personas? Respuesta: En cuntas personas supera la poblacin mapuche a las dems poblaciones tnicas de Chile? Escribe tus procedimientos de clculo:
Respuesta: A cunto asciende la poblacin tnica en Chile en la fecha indicada en la tabla? Escribe tus procedimientos de clculo:
Respuesta:
30