PROIECT DIDACTIC

EDUCATOARE: Muntean Andreea DATA: 17.X.2012 TEMA INTEGRATOARE: Cnd/cum i de ce se ntmpl? PROIECT TEMATIC: Toamna aramie cu miros de vie FORMA DE REALIZARE: Activitate integrat:D+DLC+DEC ,Roadele dulci ale toamnei DURATA: 1 Zi GRUPA: Mare TIPUL ACTIVITII: Verificare i consolidare de cunotine SCOPUL ACTIVITII: Verificarea i consolidarea cunotinelor prematematice ale copiilor; Formarea capacitii de a rspunde ntrebrilor educatoarei folosind un limbaj corect din punct de vedere fonetic, lexical i gramatical; Consolidarea unor abiliti practice specifice nivelului de dezvoltare motric.

BIBLIOTEC S cunoatem fructele -citim imagini

JOC DE MAS Puzzlemarul,para,gu tuia,prunele,nuca

ART Strugurele-aplicaie (mototolire,lipire)

DOMENII EXPERIENIALE DS Aaz-m la csua meajoc didactic DLC Toamna,de Demostene Botez -memorizare DEC-Strugurele-dactilopictur TRANZIII Acum e toamn,da Tot ce e pe lume! Mergi cum bat... JOC DE MICARE CU TEXT I CNT Bat din palme... Mergi cum bat... Acum e toamn,da

DOMENIUL TIIN - Activitate matematic Aaz-m la csua mea-joc didactic OBIECTIVE OPERAIONALE: S alctuiasc grupe de obiecte dup criteriul comun -denumire; S raporteze numrul la cantitate; S plaseze obiecte ntr-un spaiu dat; SARCINI DIDACTICE Sortarea fructelor dup denumire i aezarea lor n coulee separate; Denumirea fructelor de toamn(mere,gutui,nuci) i descrierea acestora; Plasarea couleelor ntr-un spaiu dat n raport cu cteva repere din sala de grup; ELEMENTE DE JOC Surpriza, micarea, aplauzele, mnuirea materialului, recompense, folosirea onomatopeelor. DOMENIUL LIMB I COMUNICARE - Educarea limbajului Toamna de Demostene Botezmemorizare OBIECTIVE OPERAIONALE: S participe la activitile de grup,att n calitate de vorbitor ct i n calitate de asculttor; S audieze cu atenie un text,s rein ideile acestuia i s demonstreze c l-a neles; S recepteze un text care i se citete/recit,nelegnd n mod intuitiv caracteristicile expresive i estetice ale acestuia; S disting sunetele ce compun cuvintele i s le pronune corect. DOMENIUL ESTETIC I CREATIV-Strugurele-dactilopictur OBIECTIVE OPERAIONALE: Sa redea teme plastice specifice desenului; S obin efecte plastice prin tehnica dactilopicturii; S recunoasc elemnte ale limbajului plastic i s diferenieze forme i culori n mediul nconjurtor. STRATEGII DIDACTICE Metode i procedee: conversaia, explicaia, demonstraia, exerciiul, brainstormingul, cadranul. Mijloace de nvmnt: medalioane, fructe, cri cu imagini despre fructe, jetoane, hrtie glasat, acuarele, lipici, carton, creioane colorate, recompense

SCENARIUL ZILEI
INTLNIREA DE DIMINEA Salutul: Bun dimineaa, fructe dulci i coapte! Bine ai venit la grdini! La semnalul dat copiii se adun n cerc cu educatoarea. Fiecare copil primete cte un medalion cu unul din fructele toamnei (mere,pere,gutui,nuci). Educatoarea salut Bun dimineaa fructe dulci! Bine ai venit la grdini!. Pe o melodie cunoscut, de la stnga la dreapta,n funcie de ceea ce are pe medalion, cte un copil vine n pai de dans n mijlocul cercului i se prezint. Exemplu Eu sunt un mr. Sunt rotund, frumos i delicios. Dup ce se prezint, fiecare copil se ntoarce la locul lui i salut fructul care urmeaz s se prezinte. mprtirea cu ceilali: La centrul tematic se gsesc imagini cu fructele toamnei,fructe proaspete,plane cu fructe pentru colorat,ghicitori despre fructe.Copiii sunt invitai s admire,s vorbeasc despre fructe i vitaminele lor,ct i despre rolul lor pentru sntatea noastr. Activitatea de grup: Fructele prefer s fie consumate proaspete. Fiecare copil denumete fructul din tava special pregtit pentru ei i sunt invitai s guste din mr,gutuie i nuc.Vom discuta apoi,mpreun, despre ce au gustat(dulce,dulce amrui). tirea zilei: La un moment dat cineva bate la u i aduce un co mare,acoperit.Acesta conine mere,gutui i prune i legat de mner o scrisoare care conine urmtoarele rnduri: Dragi copii din grupa mare, sunt Zna Toamna i am o surpriz pentru voi.Am trimis un co mare cu fructe coapte de mine la buctria voastr de la grdini.Dar,cum buctreasa e tare ocupat, nu are timp s le sorteze,aa c v rog tare mult pe voi s m ajuta i. i surpriznu se ncheie aici,mai am ceva pentru voi,o poezie minunat pe care v rog s-o memorai i pentru c am auzit c suntei mari pictori,am s v antrenez i-ntr-o activitate de pictur.Sunt convins c voi suntei i harnici i istei.V urez spor la treab! Educatoarea anun tema zilei Roadele dulci ale toamnei i i continu activitatea la centrele de interes.Trecerea de la ntlnirea de diminea la activitile pe centre se face printr-o tranziie Tot ce e pe lume! Activiti pe centre de interes Sarcini de lucru BIBLIOTEC - s citeasc imagini despre fructele toamnei - s povesteasc ce a citit - s exprime stri sufleteti JOC DE MAS - s recompun piesele de puzzle Mrul, Gutuia, Prunele , Nuca - s enune diferite caracteristici ale fructelor de toamn,precum i rolul lor pentru sntatea noastr; - s comunice idei, impresii pe baza celor observate - s-i satisfac anumite curioziti legate de fructe de toamn ART - s realizeze strugurele,folosind hrtie creponat,prin mototolire,lipire; - s mnuiasc corect materialele puse la dispoziie - s coopereze cu colegii de grup Trecerea de la activitile pe centre la activitile pe domenii experieniale se face prin urmtoarea tranziie Mergi cum bat/Mic vntul frunzele...

Copiii sunt invitai s desfoare jocul Aaz-m la csua mea. n sala de grup a fost adus un co plin cu fructele toamnei i o scrisoare de la Zna Toamna adresat precolarilor grupei mari.Descopr coul i dezvlui coninutul scrisorii,care contine trei sarcini de lucru pentru precolari. DOMENIUL TIIN -Activitate matematic Aaz-m la csua mea- joc didactic EVENIMENT DIDACTIC 1. Moment organizatoric CONINUTUL TIINIFIC Asigurarea unui climat optim desfurrii activitii: - aerisirea slii de grup; - pregtirea materialului didactic necesar; - aranjarea mobilierului pe grupuri i sub form de semicerc; - Se va realiza n momentul cnd descopr coul plin cu fructe de toamn pe care ni l-a adus cineva de la buctrie mai devreme.Agat de mnerul coului descoperim o scrisoare chiar de la Zna Toamna,care ne roag s-o ajutm la sortarea fructelor,la memorarea poeziei i la pictarea strugurelui. -citesc coninutul scrisorii -Vrei s o ajutm pe zn? -Ce fructe ne-a trimis n co?(mere,gutui i nuci) -Atunci s ncepem treaba...astzi ne vom juca cu fructele din co,le vom denumi,vom vorbi despre ele i le vom sorta n coulee diferite,adic vom gsi o csu pentru fiecare fruct din comere,gutui i nuci. Sunt explicate regulile jocului: Din coul mare fiecare copil va alege un fruct ,l va denumi,va spune cateva caracteristici ale sale i-l va aeza la csua lui,n coul cu eticheta specific. Dup o demonstraie n prealabil de ctre educatoare,apoi cu un copil, cu scopul fixrii regulilor , precolarii vor desfura activitatea propus , astfel: Vor veni chemai aleatoriu de educatoare i vor derula jocul respectnd regulile: -Eu am ales acest fruct,este un mr, are gust dulce,miroase frumos,seamn cu un cerc i l voi aeza la csua lui (n couleul cu eticheta mr) La fel vom proceda i cu celelalte fructe. STRATEGII DIDACTICE EVALUARE/ FEEDBACK

2. Captarea ateniei

- conversaia; - explicaia;

3. Anunarea temei i a obiectivelor

- expunerea; - conversaia;

- observarea comportamentului verbal i nonverbal;

4. Explicarea sarcinii i fixarea regulilor jocului. 5. Dirijarea nvrii.

- explicaia

- explicaia - demonstraia - exerciiul - lucrul n echip - brainstormingul - conversaia

- evaluare pe echipe - apreciere verbal - corectarea eventualelor greeli

-evaluare pe

EVENIMENT DIDACTIC

CONINUTUL TIINIFIC Pentru complicarea jocului,ne vom juca puin cu couleele cu fructe.Copiii vor primi cteva sarcini. -Te rog s aezi couleul cu mere lng msu,sub msu,n spatele lui Alex... Vom exersa de cteva ori,dup care vom evalua activitatea matematic. Couleele pregtite vor fi duse la buctrie. Copiii vor fi mprii in patru grupe,n funcie de medalioanele primite la nceputul zilei. Vor avea de rezolvat patru sarcini rapid: grupa merelor va rspunde la o ghicitoare (zna toamna) i va colora fia corespunztoare; grupa gutuilor va primi un coule mic cu fructe de toamn,pe care le va lipi pe fia pregtit cu coul toamnei; grupa nucilor va sorta din coule doar fructele de toamn pe care le va lipi,formnd un covora cu fructe de toamn;iar grupa perelor va colora un mr i o par.

STRATEGII DIDACTICE

EVALUARE/ FEEDBACK echipe

6.Obinerea performanei.

-cadranul -explicaia -conversaia -demonstraia

6. ncheierea activitii.

Se vor face aprecieri verbale asupra - conversaia modului n care copiii au rspuns la activitate.Vor primi stimulente,cte o bombonic.

- evaluri verbale,stimulative - evaluare prin recompense

Tranziie: Mic vntul frunzele... DOMENIUL LIMB I COMUNICARE: Educarea limbajului Toamna,de Demostene Botez-memorizare EVENIMENT DIDACTIC 1. Moment organizatoric CONINUTUL TIINIFIC STRATEGII DIDACTICE EVALUARE/ FEEDBACK

2. Captarea ateniei

Asigurarea unui climat optim desfurrii activitii: - aerisirea slii de grup; - pregtirea materialului didactic necesar; - aranjarea mobilierului pe grupuri i sub form de semicerc; Se va citi cea de-a doua sarcin de la Recitare model zn,aceea de a memora poezia

Toamna,de Demostene Botez 3. Anunarea temei i a obiectivelor 4. Dirijarea nvrii. Recitare model Vom nva aceast poezie,ca s artm znei Toamna c suntem ntr-adevr istei i harnici.Anun titlul poeziei i autorul acesteia. Voi recita model poezia,cu intonaie,cu mimic,gesturi,cu respectarea semnelor de punctuaie;voi explica cuvintele necunoscute: roade=bogii bucate=hran Toamna de Demostene Botez
Toti acei ce-ntreaga vara Au muncit din zori in seara, Toamna au roade bogate, Au si fructe si bucate. Mere, pere, in panere, Prune bune si alune, Si gutui amarui Cu puf galben ca de pui, Si tot felul de legume De nu le mai stii pe nume.

Exercitiul

Exercitiul

Memorarea poeziei de ctre copii.

Explicatia

-evaluare stimulativ

5.Obinerea performanei

Poezia va fi memorata pe unitati logice (strofe) . Se va repeta prima strofa cu 23 copii, apoi se va trece la urmatoarea strofa, care va fi repetata impreuna cu prima, pentru fixarea in memorie a fragmentelor logice in succesiunea lor fireasca. Voi mpri copiii in dou grupe,biei i fete i vom recita astfel ,pe rnd,organiznd un mini-concurs. La final se revizuiesc titlul poeziei si autorul acesteia. Copiii indrumati de catre educatoare vor recita, in lant, cate un vers din poezie. Se extrage mesajul educational.

Explicatia

Conversatia

-apreciere verbal - corectarea eventualelor greeli

. 6. ncheierea activitii.

Se fac aprecieri asupra modului cum au participat si au reactionat copii. Se impart recompense.

Evaluare prin recompense

Tranziie: Acum e toamn da...( iii...veniti cu noi copii....) DOMENIUL ESTETIC I CREATIV: Educaie plastic Strugurele-dactilopictur EVENIMENT CONINUTUL TIINIFIC STRATEGII DIDACTIC DIDACTICE 1. Moment Asigurarea unui climat optim organizatoric desfurrii activitii: - aerisirea slii de grup; - pregtirea materialului didactic necesar; - aranjarea mobilierului pe grupuri i sub form de semicerc; 2. Captarea Voi citi i ultima sarcin a znei Conversaia ateniei Toamna,care ne roag s pictm un Strugure,dar nu oricum ,ci cu degetul aratator,adica prin tehnica dactilopicturii. 3. Anunarea Copiii vor fi indrumai s se aeze la Exercitiul temei i a msue,unde vor avea pregtite obiectivelor fiele,culorile pentru pictura si servetelele.Astzi,la rugmintea znei vom picta strugurele,un alt fruct de Explicatia toamna.Vom enunta cateva caracteristici ale sale. 4. Dirijarea Voi explica fisa model,apoi voi Explicatia nvrii. exemplifica cu ajutorul unui copil.Strugurele are o frunza mare,pe care o vom picta cu verde,iar boabele sale numeroase vor fi pictate cu Conversatia mov/albastru. 5.Obinerea -Cum am pictat noi azi strugurele? Exercitiul performanei -Cu degetul aratator,adica prin tehnica dactilopictura. -Ce culori am folosit? -Verde si mov.

EVALUARE/ FEEDBACK

-evaluare stimulativ

6. ncheierea activitii.

Se vor evalua lucrarile copiilor,in timp ce sunt expuse la panou.

Conversaia

-evaluare pe produs

Joc cu text si cant Copiii sunt invitati la recitarea cantecelului pentru zana Toamna Acum e toamna da!