Identificarse con un ttulo

tercero de argumentacin, el cuarto de ejemplificacin (en el cual aterrice el anlisis a su experiencia como docente o estudiante) y el quinto de conclusin.

Cul es el cambio de paradigma al cual hacen alusin los dos videos referenciados? El primero es: Cambiando Paradigmas de su traduccin original Changing Paradigms en el cual se expone por medio de una animacin las ideas que el educador, escritor y conferencista britnico, Sir Ken Robinson, expuso en su conferencia: Bring on the learning revolution (2006) acerca de la creatividad, la calidad de enseanza y la estandarizacin de las escuelas En cuanto al segundo: La educacin prohibida, es una pelcula documental realizada en 2012 por jvenes latinoamericanos, la cual cuestiona las lgicas de la escolarizacin moderna y la forma de entender la educacin, visibilizando diferentes experiencias educativas que plantean la necesidad de un nuevo paradigma educativo. Aqu el triler de la pelcula.

Opcin 2: Cul es el cambio de paradigma al cual hacen alusin los dos videos referenciados? El primero es: Cambiando Paradigmas Sir Ken Robinson y el segundo: La educacin prohibida. CAMBIO DE PARADIGMA EN LA EDUCACIN Introduccin: El sistema educativo actual funciona todava como el siglo IXX, de la poca de la revolucin industrial. Estamos preparando nios para el siglo XXI con mtodos de educacin bastantes obsoletos que ya cumplieron su funcin en tiempo y como tal deben actualizarse. Anlisis Las escuelas de hoy en da en sus proyectos educativos institucionales ven a la educacin, como un simple de sistema de enseanza en serie. Sentar un grupo de personas en un saln de clase, clasificados por la misma edad, donde todos reciban la informacin y luego se evala si esta informacin fue aprendida por el nio. Este sistema educativo viene funcionando desde hace ms trescientos aos y sigue aplicndose para preparar a los nios. Los dos videos dan una clara explicacin y con ejemplo que esto debe cambiar, que debe haber un rompimiento de paradigmas. Identificando como problema central el tratar de llegar al futuro haciendo como lo hicieron en el pasado, alineando a miles de nios que no ven el propsito de ir a la escuela. Argumentacin Todos estamos de acuerdo en las escuelas deben mejorar, para tal fin hacemos grandes inversiones en tableros digitales, computadores internet, mejoras locativas, para lograr el propsito de mejorar la educacin. Pero lo que tenemos que preguntarnos y es que si todo los que estamos haciendo est contribuyendo a la mejorar la calidad de vida de los individuos y si ellos estn trabajando para aportar beneficios a la comunidad. La respuesta a estos interrogantes es que muchos de ellos no lo hacen, porque se estn formando en un sistema educativo diseado, concebido y estructurado para una poca diferente. Los nios de hoy estn asediados de informacin del computador, del Iphone, avisos publicitarios y cientos de canales de televisin. Reciben muchas informaciones constantes, por eso al ir a la escuela se les vuelve aburrido ver un profesor de pie hablando por dos ahora los aburre. Adicional a eso cuando se distraen demasiado de la clase y siempre estn mirando para todos lados, lo tildamos de qu sufren de un dficit de atencin por estar distrados. El sistema educativo debe dejar que el individuo exprese su creatividad. Debemos concentrarnos en que el nio aprenda y no en lo que el profesor sabe. El docente de hoy debe convertirse en acompaante de la educacin del nio, debe ensearlo a encontrar el conocimiento y buscarle la parte prctica de ese aprendizaje. Por eso un proverbio chino dice: Dime algo y lo olvidare, ensame algo y lo recordare, mustrame algo y lo aprender.

Ejemplificacin En mis primeros aos de docente me consideraba un docente tradicionalista, me ubicaba frente al curso y a dictar una clase magistral. Como estudiante del colegio deca que eso me aburra mucho y cuando comenc a dictar clases estaba haciendo lo mismo. Despus de haber ledo y visto esto videos, voy a comprometerme a utilizar un nuevo proceso pedaggico donde la escala de medicin sea por lo el estudiante aprende y lo absorbe como conocimiento para toda la vida. Conclusiones De acuerdo a lo estudiando y ledo puedo sacar como conclusiones los siguientes puntos: La educacin debe ir acompaada del arte, porque las artes se distinguen especialmente a la idea de la experiencia esttica y la experiencia esttica es cuando nuestros sentidos operan en su mxima expresin. Debemos ensear a los nios a tener un pensamiento divergente que es la habilidad de ver muchas posibles respuestas a una pregunta. La educacin debe ser integral que involucre a todos los factores del entorno del nio, esta debe comenzar desde la familia. En el video de Finlandia, el mejor sistema educativo el nio ingresa a la escuela a los 7 aos, mientras es potestad de los padres educarlos en casa.