Gmeos: A importncia da diferena

A experincia da maternidade ou paternidade mltipla oferece, desde o comeo, certas particularidades. Desde o primeiro momento que chega a notcia de uma gravidez de mais de um beb, os temores ou incertezas que toda gravidez apresenta tambm se multiplicam. Muitas vezes j desde o incio do perodo de gestao se requerem cuidados especiais para chegar a trmino com a gravidez; outras vezes, ainda que no exista um risco real, se incrementam as fantasias a respeito de possveis inconvenientes no momento do parto. Atualmente, as tcnicas de fertilizao assistida aumentaram o nmero de nascimentos mltiplos, e os pais que fazem estes tratamentos esto cientes desta possibilidade como resultado final. De todas formas a novidade de gmeos poder ser mais ou menos surpreendente mas na maioria dos casos gera comoo no seio da famlia. preciso reestruturar os espaos e os tempos, duplicar os cuidados, solicitar ajuda, multiplicar carcias e beijos, tudo por dois. Isto traz junto ansiedades diversas, medos, dvidas a respeito de como se levar a cabo o cuidado destes pequenos, sobretudo nos primeiros tempos de vida, quando se requer assistncia e presena quase permanente dos pais. Como amamentar, dormir, banhar, trocar e mimar os bebs? Certamente esta no uma tarefa fcil, mas isto no tudo. Ser pai de gmeos apresenta outras questes que importante ter em conta, j que so determinantes para a estruturao do psiquismo da criana. Como propiciar que estes pequenos que nascem ao mesmo tempo, que muitas vezes so iguais ou muito parecidos, que compartilham vivncias, amigos, etc., consigam estabelecer entre eles as diferenas necessrias para alcanar sua singularidade e isolar-se deste a dois para construir seu prprio caminho? Sabemos que a estruturao do psiquismo do recm-nascido implica necessariamente na relao com o outro, portanto de como seja vivido pelos pais o nascimento de dois filhos a partir de uma mesma gravidez, e a criao que lhes ofeream, ter implicaes no desenvolvimento dos pequenos j desde os primeiros momentos de sua vida. O fato de que tenham nascido uni ou bivitelinos no implica no idntico, nem supe que devam ser esperados por seus pais como iguais, pois estas crianas no tero as mesmas necessidades, nem os mesmos gostos, nem as mesmas capacidades, nem tempos evolutivos iguais. Se os pas so permeveis a estas diferenas e fazem delas um fato positivo e no uma comparao em detrimento de uma criana em relao outra, permitiro que os pequenos construam desde o comeo um lugar diferencial um do outro. A maneira como sero chamados por seus pas , tambm ter suas consequncias, poder favorecer ou obstaculizar a inscrio do nome prprio como lugar no qual ser nico e irrepetvel, e a partir do qual se situar em relao aos outros. No ser o mesmo ser o gmeo que ter um nome prprio. Ainda que se saiba que os irmos gmeos geralmente estabelecem laos muito estreitos, no se trata de pensar em uma criana como o complemento da outra criana, ser importante atender a seus desejos e gostos particulares, gerar espaos prprios, programar atividades em separado, favorecer as diferenas entre os pertences de um e do outro, seus objetos, sua roupa, etc., sem ignorar, claro, os espaos e as coisas compartilhadas. A estruturao da imagem como prpria fundamental para a construo do eu. Este ato psquico muito importante para o desenvolvimento de um humano, j que lhe permite reconhecer-se e logo diferenciar-se. Se levamos em conta a importncia que tem para um sujeito o fato de ser reconhecido, no caso de gmeos resultar favorvel introduzir algum rasgo diferencial sob a forma de vesti-los ou pente-los de maneira a evitar que sejam confundidos em seu ambiente familiar ou no mbito escolar, favorecendo a identidade de cada criana. Para estas crianas, que nascem com a marca do igual ser valioso introduzir um lugar para a diferena, que v deixando a marca do prprio.

Material complementar de Educao Infantil N 61 / Agosto 2011

Mariela Pascual Psicanalista

The happy witch

Teacher: read the story of the happy witch to the children, give them the cut out pieces of the puzzle and ask them to assemble and colour it.

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Material complementar de Educao Infantil N 61 / Agosto 2011

Lets count!

Write the number of objects in each hat.

What are the ghost and the cat saying?

Write the beginning letter of each picture to find the answer.

1
Answer: BOO

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Answer: MIAOW

Complete a imagem desenhando a quantidade de objetos indicadas no quadro da esquerda.

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Pinte os tringulos de vermelho e os quadrados de azul. Em seguida continue pintando a guirlanda. Vamos desenhar uma faixa de figuras geomtricas sobre a corda da bilheteria?

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Com o dinheiro que tm Julio e Flvia, em quais brinquedos poderiam ir? Conversem com seus amigos sobre as diferentes possibilidades. Se voc tivesse R$4,00, em quais brinquedos iria?

Julio

Flvia

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Quebra-cabea

Pinte o desenho e em seguida recorte na linha pontilhada e monte o quebra-cabea.

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