Mathmatiques

Mes buts d'apprentissage -Je peux estimer et mesurer les longueurs (la hauteur, la largeur, la longueur) - Je peux estimer et mesurer le primtre et la surface/l'aire d'un objet - Je peux comparer, dcrire et ordonner des objets utilisant leurs mesures Comment je peux avoir du succs -Je montre mon travail utilisant les mots, les images, les tiquettes, une liste ou un tableau -J'utilise des outils de mesures diffrents (p.ex., les jetons, les dominos, une rgle, un mtre) -J'utilise des stratgies pour calculer les longueurs, le perimtre et la surface -J'cris une phrase mathmatique (P = 3 + 4 + 3 + 4 = 14 cm) -J'ajoute l'unit de mesure (p.ex., 3 cm, 13 m, 2 km) -J'cris une phrase de conclusion (p.ex., Le perimtre de mon robot est 10 cm) -Je peux expliquer les diffrences entre des objets et des formes (p.ex., Le pied de Aimen est plus long que mon pied)

Franais
Mes buts d'apprentissage -J'apprends communiquer mes ides -(Communication orale) J'apprends bien couter et repondre aux questions -(Lecture) J'apprends bien lire -(criture) J'apprends crire des phrases Comment je peux avoir du succs -Je parle et je lis avec l'expression et une bonne prononciation -Je rponds et j'cris en phrases compltes -J'utilise beaucoup d'adjectifs -Je peux bien conjuguer les verbes rgulires -Je peux expliquer ce que je lis -J'cris avec la bonne ortographe et la bonne ponctuation (majuscule, miniscule, virgule, point) -Je peux suivre les instructions

tudes Sociales
Mes buts d'apprentissage - J'apprends sur le monde dans lequel je vis Comment je peux avoir du succs

-Je peux dcrire les parties d'une carte (p.ex., la lgende, la rose des vents)

- J'apprends sur les - Je peux dcrire la Terre et les communauts diffrentes parties d'un globe (p.ex., le ple dans le monde Sud, l'quateur, un continent, un pays) - Je peux lire les directions (Nord, Est, Sud, Ouest) - Je peux expliquer les similarits et les diffrences entre ma communaut et autres communauts (p.ex., la nourriture, les logements, les clbrations)

Language Arts
Learning Goals - I am learning to give reasons to support my opinions. (oral, writing) - I am learning to draft and revise my writing to be more persuasive (writing) - I am learning to use effective reading strategies before, during and after reading (reading) How I know I'm achieving success? -I use correct spelling and punctuation (capital letters, commas, periods) -I use 'convincing' words to persuade my reader (strong verbs, a variety of adjectives) -My paragraph includes an introduction, a body and a conclusion -I use linking words and sentence starters (e.g., In my opinion; Firstly; Secondly; Additionally; Finally; In conclusion) -Before reading, I do a picture walk and make predictions. During reading, I visualise. After reading, I make connections using "This reminds me of..."

Science
Learning Goals - I am learning about strong and stable structures How I know I'm achieving success? -I can explain forces, loads, materials and shapes that affect the strength and stability of structures -I can design and build strong and stable structures - I can discuss real-life examples and the purposes of human-made and natural structures