Sunteți pe pagina 1din 3

ESCUELA SECUNDARIA GENERAL No.

154 REPBLICA DE CUBA TURNO VESPERTINO


GRADO Y GRUPO: 1 B, C Y E
TIEM PO Del 25 de Octub re al 13 de Novie mbre. BLO QUE I TEMA ACTIVIDAD

ASIGNATURA: ESPAOL
RECURS OS Libros, revistas, peridico s y textos de internet. Libros de texto. COMPETENCIAS A DESARROLLAR Conocer las funciones y caractersticas de los textos informativos. Utilizar estrategias para obtener y organizar inormacin. Interpretar, valorar y registrar informacin relevante, tomando notas y elaborando resmenes. Cononocer las catactersticas de un trptico. PROCESO

MES: NOVIEMBRE
INDICADORES A EVALUAR

ASPECTOS SINTCTICOS SEMNTICOS DE LOS TEXTOS. Maneras de organizar la informacin en el texto. Modos de presentar las ideas en los prrafos. La parfrasis como recurso para condensar o expandir informacin. ORGANIZACIN GRFICA DE LOS TEXTOS Y PUNTUACIN Funciones y caractersticas de los componentes grficos del texto. Funciones de las grficas, tablas, diagramas y cuadros sinpticos en la presentacin de la informacin. Formas de citar en los textos. Recursos grficos y ortogrficos que se usan para citar y / o resaltar informacin: comillas, dos puntos, letras itlicas y negritas PROPIEDADES DE LOS GNEROS Y TIPOS DE TEXTO Propsitos y informativos. caractersticas de los textos

Seleccionar un tema referente a la materia de Geografa. Buscar informacin sobre el tema. Identificar lo que se sabe del tema y a partir de ah, elaborar una lista de preguntas para buscar informacin que ample su conocimiento. Tomar notas en funcin de las preguntas formuladas...

La elaboracin de una lista de preguntas acerca de las inquietudes sobre el tema que eligieron por quipos. Bsqueda eficiente de informacin en distintas fuentes, tomando en cuenta el tema de eleccin de cada equipo. La elaboracin de un mapa conceptual o esquema de trabajo que gue el resto de su investigacin. Detectar , a partir de toda la informacin recabada, cual es de mayor relevancia para su tema. Las fichas de trabajo contienen informacin puntual sobre la investigacin y en ellas se registra correctamente los datos de las fuentes. Plantea la escritura de un trptico informativo a partir de un propsito real para un pblico determinado, considerando las caractersticas del texto a elaborar. Elaboracin de borradores hasta llegar al producto final. PRODUCTO FINAL Contiene la informacin relevante sobre el tema de investigacin, de acuerdo con el propsito comunicativo y las caracterstica de los lectores a quienes va dirigido. Presenta una organizacin del contenido en temas y subtemas del contenido. Se cita, cuando es necesario, adecuadamente as fuentes de donde se obtuvo la informacin. La extensin y el contenido del resumen est redactado conforme propsito plateado. La parfrasis preserva el sentido del texto original.

Elaborar fichas bibliogrficas y resumenes. Leer e interpretar informativos. textos

Elaborar un texto informativo.. TRANSVERSALIDAD Geografa PRODUCTO: TRPTICO ACTIVIDAD PERMANENTE Construyendo portafolio. nuestro

Propsitos y caractersticas de los resmenes. Propsitos y caractersticas de las fichas bibliogrficas. ORTOGRAFA Etimologa y ortografa del vocabulario.

PROFESORA: NAHYELI LAUREL HUERTA

MEXICO, D.F. A 04 DE NOVIEMBRE DE 2010

ESCUELA SECUNDARIA GENERAL No. 154 REPBLICA DE CUBA TURNO VESPERTINO


GRADO Y GRUPO: 1 B, C Y E
TIEM PO 15 al 27 de Novie mbre BLO QUE 2 TEMA ACTIVIDAD

ASIGNATURA: ESPAOL
RECURSO S Libros, revistas, peridicos y textos de internet. Libros texto. de COMPETENCIAS A DESARROLLAR PROCESO Reconocer la estructura y caractersticas de un artculo de divulgacin. Comprender la importancia de explicar tus notas y resmenes. Aprender a definiciones conceptos. construir o

MES: NOVIEMBRE
INDICADORES A EVALUAR

ASPECTOS SINTCTICOS SEMNTICOS DE LOS TEXTOS. Estructura sintctico-semntica Nexos que introducen ideas (adems, ejemplo, en primer lugar, finalmente). por

Planificar con tus compaeros la escritura de un un artculo de dovulgacin. Discutir y proponer ideas con tus compaeros. Escribir el texto presentando el tema y argumento del inters que tiene. Consultar los temas de reflexin.

Al plantear el texto, integran de manera coherente la informacin disponible. Al revisar los borradores: Evalan ls organizacin del contenido en temas y subtemas. Discuten sobre la claridad con que se presentan las ideas. Se plantean dudas sobre los textos acadmicos. Al preparar la versin final, se plantean y resuelven problemas de gramtica, ortografa y puntuacin. A lo largo del proceso, toman en cuentan a los posibles lectores. PRODUCTO FINAL ARTCULO DE DIVULGACIN A lo largo del texto utilizan nexos para introducir ideas y expresiones que ordenan y jerarquizan los contenidos. Emplean el vocabulario tctico necesario.

Expresiones que ordenan y jerarquizan las clasificaciones en un texto. RECURSOS GRAMATICALES EN LOS TEXTOS INFORMATIVOS Uso del presente atemporal en la definiciones de textos. Uso del verbo ser en la construccin de definiciones y de otros verbos copulativos para establecer comparaciones o analogas. Uso de la tercera persona, el impersonal y la voz pasiva en la descripcin de los objetos o fenmenos. Uso de los adjetivos. ORGANIZACIN GRFICA DE LOS TEXTOS Y PUNTUACIN Uso de ttulos y subttulos para organizar el texto por temas o subtemas.

Resumir los puntos principales. Desarrollar el texto cuidando que los criterios que estructuran el tema y los subtemas sean consistentes. Hacer el borrador del artculo de divulgacin. Revisar el texto y consultar manuales de gramtica, puntuacin y ortografa. Escribir la versin final y hacer una copia para el resto del grupo. TRANSVERSALIDAD Geografa ACTIVIDAD PERMANENTE Construyendo nuestro portafolio.

La puntuacin y la ortografa son adecuadas.

PROFESORA: NAHYELI LAUREL HUERTA

MEXICO, D.F. A 04 DE NOVIEMBRE DE 2010