PROGRAMA PENTRU ACTIVITATEA OPIONAL LIMBA ENGLEZA

An sc. 2013-2014

CLASA a IIa
CURRICULUM LA DECIZIA COLII Durata opionalului: 1an (1h./spt.) Activitate opional: la nivelul ariei curriculare Autor: Sotoc Monica-Gabriela coala gimnaziala nr.16, Oradea ARGUMENT
Cursul opional Engleza pentru cei mici se adreseaz elevilor din clasa a II a. Este un curs de un an ce urmeaz a fi parcurs ntr-o or pe sptmn. Acest curs urmrete s trezeasc interesul i plcerea elevilor din clasa a II a pentru limba englez, s le dezvolte capacitatea de a exprima me sje simple n aceasta limba, precum i spiritul de observaie, gndirea reproductiv i creativ. Activitile proiectate au rolul de a-i pla s pe elevi n situaii de comunicare similare celor din viaa real, stimulndu-le astfel apetitul de a interaciona verbal cu cei din jur i, totodat, ncrederea n sine. Prin urmare, prin dialoguri minimale, jocuri, poezii i cntece, elevii vor dobndi o atitudine mai degajat i mai sigur ca vorbitori de limba engleza n particular. Ca i metode i tehnici, cursul se bazeaz att pe utilizarea imaginilor i stimulilor vizuali, ct i pe jocul de rol pentru a conferi tinerilor nvcei ncredere de sine i dezinvoltur n utilizarea limbii engleze n situaii diverse de comunicare. Jocul se afl, de asemenea, n centrul activitilor de nvare, avnd un impact major n captarea ateniei, facilitnd procesul de predare-nvare.

OBIECTIVE CADRU
nvarea limbii strine pe baza limbii materne. Utilizarea unor cunotinte asimilate la alte categorii de activiti. Antrenarea intensiv a auzului pentru a ntelege cele auzite. Trezirea interesului pentru limba strina, dezvoltarea personalitii copilului.

VALORI I ATITUDINI
1

Atitudinea deschis fa de ceilali Respectul fa de ceilali Interesul fa de ideile i rezultatele muncii celorlali Cooperare Competitivitate

STRUCTURA A. OBIECTIVE
s salute n acord cu momentul zilei s cear i s ofere informaii despre colegi, s recunoasc elementele unei prezentri s rspund la comenzi, la indicaiile profesorului su, ale colegilor s identifice membrii familiei prezentnd numele i vrsta s pronune corect i s disting zilele sptmnii s pronune corect i s distinga lunile anului corelate cu anotimpurile s disting denumirea obiectelor care i nconjoar n sala de clas s enumere obiecte de mobilier specifice fiecrei camere din propria cas s prezinte i s identifice mijloacele de transport s relateze ora exact (doar cele fixe) i activitile aferente (daily routine) s denumeasc sporturi i activitile aferente (to swim/swimming, football/to play football, etc) s disting denumirile animalelor domestice i slbatice s denumeasc culori s pronune corect cifrele pn la 20 i s le recunoasc n enunuri simple s denumeasc obiecte de mbrcminte s denumeasc fructe, legume i flori i s le foloseasc n enunuri simple s descrie n enunuri scurte animalul de companie/un animal domestic s alctuiasc enunuri simple cu privire la anotimpul preferat.

B. CONINUTURILE NVRII B.1 Organizarea tematic B.2 Funcii comunicative B.3 Elemente de construcie a comunicrii.
2

B.1 Organizarea tematic: Copilul despre sine: nume, sex, vrst, nsuiri fizice i morale, prile corpului, mbrcminte, jucrii i jocuri Familia: membrii familiei, ocupaii, srbatori n familie Cas: ncperi, mobil, vesel coala: clas, obiecte colare, activiti specifice Animale: denumire Vremea: anotimpuri, caracteristici climatice Activiti: momentele zilei, activiti curente Cultur i civilizaie: nume i prenume tipice, cntece i poezii VOCABULAR CIRCUMSCRIS ARIILOR TEMATICE Copilul despre sine Apelative: hello, what is your name? age? Corpul: body, arm, hand, leg, head, hair, nose, month, tongue, ear, face, finger mbrcminte: shirt, T-shirt, skirt, dress, shoes, gloves, jumper, boots Jucrii: doll, tedy-bear Jocuri: hide and sick, answer the questions, orange Familia: mother, father, brother, sister, cousin, aunt, grandfather, grandmother, uncle Srbtori: Easter, Christmas, New Year Cas: kitchen, bathroom, living-room, bedroom, garden, furniture, plate, knife, pot, cup, glass, fork, spoon, teaspoon, napkin coala: school, class, pen, pencil, book, table, chair, reading, listening, drawing Animale - domestice: cat, dog, horse, donkey, rabbit, cow, pig; slbatice: bear, wolf, fox Zoo: lion, leppard, zebra, giraffe, etc Vremea: seasons-spring, summer, winter, autumn Foggy,chilly,hot,cold,windy Activiti: in the morning, in the evening, in the afternoon Cultur i civilizaie: names, songs and poems B.2 Funcii comunicative 1. a saluta i a rspunde la salut 2. a se prezenta i a prezenta pe cineva 3. a identifica elemente din universul familial 4. a descrie persoane, animale, locuri 5. a cere i a da informaii (de ordin personal, despre mediul nconjurtor)
3

6. a localiza persoane, obiecte, aciuni 7. a mulumi i a rspunde la mulumiri 8. a propune i a cere cuiva s fac ceva 9. a relata activiti (la prezent) 10. a exprima ceea ce i place i ceea ce nu i place B.3 Elemente de construcie a comunicrii 1. Gramatica Substantivul: nr.sg./pl Articolul: a/an, the Pronumele personal Adjectivul calificativ, posesiv sg, demonstrativ sg - this, that Numeralul cardinal(1-20) Verbul: to be (af,neg,int), to have (af,neg,int), can, structuri specifice - there is/there are; timpul prezent simplu si continuu Adverbe de timp: (now,every day) Prepoziii de loc - in on, near, under, to Conjunciile uzuale - and, but, or 2.Lexic uniti lexicale (cuvinte, sintagme corespunztoare realizrii funciilor comunicative) ACTIVITI DE NVARE exerciii de identificare exerciii de rspuns la comenzi, ntrebri, formule de comunicare n societate rspunsuri la ntrebri exerciii de tip adevrat/fals exerciii de pronunie exerciii de repetare dup model a unor cuvinte, propoziii activiti n perechi (dialoguri simple) memorarea unor poezii, cntece recitare de poezii/interpretare de cntece jocuri didactice exerciii de comunicare n formule simple
4

minidialog n perechi exerciii de discriminare i recunoatere dup imagini exerciii de identificare dup imagini i realitate jocul de rol interpretare de colinde alctuire de propoziii simple care s includ cifrele de la 1-20. conversaia/dialogul cu profesorul/n grup prezentare de proiecte realizarea unor ppui/puppets realizarea unor obiecte/desene

MATERIALE DIDACTICE Plane, fie, audio-video, computer, tabla, profesorul, obiecte reale: reviste, jucrii, cri, fructe, legume, etc MODALITI DE EVALUARE exerciii orale: - ascult i execut - ascult i spune fie de genul: ascult i ncercuiete/deseneaz rspunde la ntrebrile profesorului dialoguri simple pe perechi jocuri didactice

Bibliografie
Books Stoenescu, Mariana; Iordchescu, Ana-Magdalena: Having fun with English,Editura Aramis,2003. Simedrea, Anca : S cntm i s recitm n limba englez, Ed.Corvin, Deva. Ionescu, Cristina: Limba englez disciplin opional, Ed.Aramis Carolyn Graham Picture Dictionary with Songs and Chants, Longman, 2003 Cristina Ionescu Limba englez, cls. I a, Aramis, 2004 Cristina Ionescu My First Dictionary, Aramis, 1998 Cristina Johnson Gramatica limbii engleze pentru I-IV,Aramis, 2003 Elisabeth Gray The Express Picture Dictionary, Express Publishing, 2003 Maria Jos Lobo Here Comes Super Bus 1, 2, Macmillan Heinemann, 2000
5

Lungu Iuliana - A teaching practical guide for primary teachers of English , Cartea Universitara, 2003.

Web Pages www. englishforfun.com / www.abcteach.com / www.esl-images.com / www.enchantedlearning.com / www.longman.com www.sitesforteachers.com / www.primarygames.com / www.abcteach.com / www.nurseryrhymes4u.com / www.freeprintablesforteachers.com www.superteacherworksheets.com / www.esl-kids.com / www.mamalisa.com / www.freeabcsongs.com www.english-4kids.com / www.toolsforeducators.com / www.mes-english.com