PLANIFICACION AULICA

HORA
1
2
3
4
5

LUNES
4 B
4 C
4 A
Musica
4 A

MARTES
4 A
4 A
4 B
4 C
Especial

MIERCOLES
4 C
4 C
4 B
Acti. Pract.
4 B

JUEVES
4 B
4 B
4 A
especial
4 C

VIERNES
4 C
4 C
4 A
4 A
4 B

AREA MATEMTICA.
PERIODO: desde 03 04 13 hasta 03 05 08-13
OBJETIVOS:
Aplicar las cuatro operaciones bsicas en la resolucin de variadas situaciones
problemticas.
Reconocer en el uso cotidiano de nmeros de hasta cuatro cifras.

Conceptuales

Nmeros de hasta
cuatro cifras.
Suma y resta.
Multiplicacin y
divisin por un nmero
de una cifra.

CONTENIDOS
Procedimentales.
Leer, escribir, contar y utilizar
nmeros de hasta cuatro cifras
en distintas situaciones
problemticas.
Resolver sumas y restas.
Aplicar sumas y restas en la
resolucin de situaciones.
Multiplicar y dividir por un
nmero de una cifra.

Actitudinales.
Respecto por las normas
del aula.
Cuidado personal y del
entorno.

ACTIVIDADES:
5 Clases semanales: 2 clases de 90 (dos horas ctedras) y 3 de 45 (1 hora ctedra).
CLASE 1 de 90.

INICIO: recordar en voz alta y en el pizarrn el valor posiciona de un nmero de cuatro

cifras. Y la lectura del mismo.
En el cuaderno:

Dictado de nmeros:
500 600 1.000 1.500 1.600 1534 1623 1209 1.210 1.211
Recordar en voz alta que para leer un nmero de cuatro cifras primero se tiene que
buscar e puntito del nmero. Una vez que se lo localiza se lee el nmero que esta a la
izquierda del puntito y se le agrega la palabra mil. Por ejemplo: 5. 320 es cinco + mil
+el numero que esta ala derecha del puntito.
Indicar el valor posicional de los nmeros siguientes y coloca el nombre:
1.250
3.4 2 8
5. 980

..

Cual va antes y cual va despus:

Recordamos:
Si no recordamos que nmero va antes:
Le quitamos una unidad:
Ejemplo: antes del 3.00
3.000
1
2.999
y para saber que nmero va despus:
Le sumamos una unidad:
3.000
1
3.001

Completamos: 3000

Completa:
------ 23 -----------100-----------200-----------300------

-------1.100------------1.200------------1.300------------1.400------

-----1.450----------1.699----------1.879----------1500------

CLASE 2
Inicio: Seguimos recordando de la clase anterior, haciendo participar a los alumnos,
especialmente los que tienen mayor dificultad, sobre la numeracin con cuatro cifras.
En el cuaderno:

En esta recta numrica completamos en el espacio que falta:

995, 996, 997, .., .., 1.000,,.,....,., 1.005
1.200, 1.201,1.202,.,1.204,.,1.206,.,1.208,.,1.210
7.269.,7.271,, 7.273,.,7.275,.., 7.277..
6.888,.,..,.,.,..,..,..,.6.896
Completa este numerograma con mucha atencin.
Horizontales
A. 2.500 + 3.806 =
B. (8 X 1.000) + (4 X 10 + 9 X 1)
C. ocho mil quinientos treinta y siete.
Verticales
D. 5 um + 3c + 8u.
E. El siguiente de 6.444.
F. Esta entre 6.773 y 6.775

CLASE 3.
Inicio: Resolve estos clculos mentalmente.
18 + 62 = ..
700 + 400 =..
1.300 + 500 =
2.100 + 3.600 =.

48 15 =.
900 400 =
4.500 2.400 =
36.000 + 16.000 =

Resolve estos problemitas:

El dueo del kiosco de la escuela tiene un registro de ventas de mercadera. Complet la
tabla:
MERCADERIA
ALFAJORES
GASEOSAS
CHUPETINES
CHICLES
LAPICES
TOTAL MERCAD.

PARA VENDER
800

VENDIDAS
450

900
1.100

35
1.047

SIN VENDER
100
2.050
900
605

CLASE CUATRO:
Inicio: Realizando pequeas operaciones en el pizarrn de suma, y resta, hacer
participar a la clase.
Resolver los siguiente ejercicios en el cuaderno y une con flecha el resultado correcto.
4.000+ 3.458 =

-4.480

8.000 3.964 =

-4.036

2.668 x 3 =

7458

8. 960 / 2 =

8.004

CLASE CINCO:
Resolve el siguiente problemita:

Mam compro 775 confites blancos, y 940 confites negros.

Cuntos confites ms que el paquete de confites blancos tiene el paquete de confites
negros?

Resuelve las siguientes operaciones:

265 x4 =
658 x 3 =
232 x 2 =

5.487 / 3 =
3.210 / 2 =
1.579 / 3 =

CLASE 6:
Pensamos y resolvemos solitos:
Roco y su hermana compraron unos regalos en una tienda:

Si habian llevado $ 100 Les habr alcanzado para comprar estos regalos?

Cunto falta o cunto sobra?

En la Escuela C.G.T hay 3 primeros grados, con 23 alumnos en cada uno. Cunto
nios hay en total en todos los primeros?

Si de todos los nenes juntos de primer grado, 23 chicos se cambian a otra escuela. Con
cuantos se quedaran los primeros grados?

CLASE 7
Realizando un repaso general, ejercitar en el pizarrn con numeracin con cuatro
digitos.
Colocar anterior y posterior:
..523..
3487..
4.214.
.6.247.
Completa la serie de numeros:
4.588,.,,.,..,,.
5.000,.,..,..,.,,
3684,..,..,,.,..,
3.555,..,..,..,.,.,..
ESTRATEGIAS METODOLGICAS: Lectura, relectura. Comprensin. Dilogo.
Formulacin. Resolucin. Hipotetizacin.
RECURSOS: Libro, series numricas, lmina, tiles escolares y los especficos del
rea.