Tesis Veronica Agosto

UNIVERSIDAD RAFAEL URDANETA VICERRECTORADO ACADMICO DECANATO DE POSTGRADO ACADMICO
ESTRATEGIAS EN EDUCACIN AMBIENTAL COMUNITARIA PARA LA PROMOCIN DEL AHORRO ENERGTICO EN EL BARRIO LA VICTORIA
Trabajo de Grado o Trabajo Especial de Grado presentado para optar al ttulo de Especializacin en Ambiente
Trabajo especial presentado por: Lcda. Vernica del Valle Torres Gonzlez.
Maracaibo, Julio de 2012
Trabajo especial de grado Para optar por el titulo Especialista en educacin ambiental
Presentado Por:
_______________________ Licda. Vernica Torres
UNIVERSIDAD RAFAEL URDANETA VICERRECTORADO ACADMICO DECANATO DE POSTGRADO E INVESTIGACIN POSTGRADO EDUCACIN AMBIENTAL
RESUMEN
Autor: Licda. Vernica Torres Tutor: Leyda Gonzlez El propsito de esta investigacin, es promover estrategias de educacin ambiental para el ahorro energtico en el Barrio la Victoria, enmarcada dentro del paradigma investigacin accin de campo, cuya variable es el ahorro energtico. Participaron en esta investigacin habitantes del Barrio la Victoria y la investigadora como tal. Los resultados fueron obtenidos a travs de un cuestionario de 8 preguntas con tres alternativas respectivamente si, algunas veces, nunca, de las cuales solo 10 familias de la poblacin colaboraron determinando la necesidad de concientizar a los habitantes para el ahorro de energa y sugiriendo medidas para instruir a los habitantes de cmo ahorrar energa de manera rpida y eficiente.
Palabras clave: Ahorro energtico y concientizar.
RAFAEL URDANETA UNIVERSITY ACADEMIC VICE-RECTORATE DEAN OF GRADUATE STUDIES AND RESEARCH POSTGRADUATE ENVIRONMENTAL EDUCATION
SUMMARY ENVIRONMENTAL EDUCATION COMMUNITY STRATEGIES TO PROMOTE ENERGY SAVING IN THE DISTRICT OF VICTORIA Author: Lic. Veronica Torres Tutor: Leyda Gonzalez
The purpose of this research is to promote environmental education strategies for energy saving in the Victoria Quarter, framed within the paradigm of action research field whose variable is energy saving. Participated in this investigation inhabitants of the Victoria Quarter and the researcher as such. The results were obtained through a questionnaire of 8 questions with three alternatives respectively if, sometimes, never, of which only 10 families of people collaborated determining the need to raise awareness among people to save energy and suggesting measures to instruct residents how to save energy quickly and efficiently Keywords: Energy conservation and awareness.
Dedicatoria
A Dios porque me ha enseado la grandeza de la vida. A mi madre quien desde el cielo s que se alegra por el logro alcanzado. A mi padre Tulio por su apoyo incondicional en todo momento. A mi ta Esmeralda y mi mama Aleidy quienes son mi ms bello amor y significa el impulso de vida y deseo de superacin. A todos mis compaeros de clases y en especial a mi amiga: Sol Torm. Por estar siempre conmigo.
Agradecimiento
A Dios sobre todas las cosas, por darme la oportunidad de compartir y discernir en relacin a tan importante tema. A mi Padre, por tu esfuerzo, amor y entusiasmo para conmigo. Especialmente a mi madre que desde el cielo ilumina mis caminos A mi Ta Esmeralda y Mama Aleidy por haberme apoyado y ayudado incondicionalmente en la realizacin de este proyecto. Al profesor Pablo Reyes, por su apoyo incondicional. A mi tutor: Prof. Leyda Gonzlez quien oriento y apoyo profesionalmente el desarrollo de la presente investigacin. A todos los profesores del postgrado URU, y todas aquellas personas que de cualquier forma contribuyeron a la culminacin de esta especialidad.
A todos gracias. Muchas gracias.
NDICE GENERAL DEDICATORIA iii AGRADECIMIENTO.. iv NDICE GENERAL. v RESUMEN.. ABSTRACT. CAPITULOS I. FUNDAMENTACIN Planteamiento del problema y formulacin delproblema Objetivos de la Investigacin Objetivo General Objetivo especfico. Justificacin de la investigacin Delimitacin de la investigacin.. vi vii
II. MARCO TERICO Antecedentes de la investigacin. Bases tericas de la investigacin. Bases legales de la investigacin III. MARCO METODOLGICO Tipo de investigacin y nivel de la investigacin.. Diseo de la investigacin. Sujeto de la investigacin .................. Definicin operacional de la variable.
Tcnica de recoleccin de datos. Descripcin del Instrumentos.. Plan de anlisis de Datos.. Procedimiento Consideraciones ticas
IV. RESULTADOS DE LA INVESTIGACION Resultados Discusin de los resultados Conclusiones Recomendaciones
V LA PROPUESTA Introduccin Objetivos Generales y Especficos.. Actividades propuestas Recursos (humanos y materiales) Evaluacin de Impacto Referencias bibliogrficas Anexos
CAPTULO I
FUNDAMENTACIN
En este captulo, se presenta una contextualizacin del objeto de estudio, se hace una descripcin de la situacin real de las estrategias en educacin ambiental comunitaria para la promocin del ahorro energtico en el barrio la Victoria As mismo, se presenta la formulacin del problema, los objetivos, justificacin y delimitacin de la investigacin. Planteamiento y formulacin del Problema
La energa es un concepto difcil de definir, a pesar de ser un vocablo familiar para todos, habitualmente, se utilizan frases como: se est lleno de energa, si hay disposicin para enfrentar el trabajo. Si una actividad dura largo rato, se comenta: se ha perdido mucha energa. Tambin se expresa que se tiene que apagar el televisor cuando no se est mirando para no malgastar energa.
Ahora bien esto es solo una idea sutil que suele tomarse como la de fuerza o trabajo, estas ideas previas sirven de base para comprender que la energa se caracteriza por la capacidad que tienen los cuerpos para realizar un trabajo. No obstante, en el desarrollo de la humanidad en los diferentes sectores se ha creado el uso y abuso del consumo de energa en diversas vertientes, a los que el hombre preocupado por su destino, ha tratado de buscar solucin para ahorrar y desarrollar tanto la economa como los servicios.
De hecho en la actualidad, existen movimientos destinados en ejecutar campaas para concientizar sobre el ahorro energtico, muestra de ello lo constituyo Cuba en donde el presidente de esta nacin en la cumbre de Rio de Janeiro (1992), alerto sobre el deterioro que causa la explotacin del petrleo, el gas, el carbn entre otros, se constituyen medios contaminantes del ambiente.
Cuba se ha pronunciado con el denominado Programa de Ahorro de Electricidad en Cuba conocido por las siglas PAEC vinculadas a la gran Batalla de Ideas que libra el pas. Al respecto en la Cumbre de Ro de Janeiro (1992) Fidel Castro Ruz, destacaba, al referirse a las sociedades de consumo que:
Se promueve un modelo de desarrollo catico y despilfarrador que no tiene en cuenta el medio ambiente para nada, un medio ambiente que todo el mundo sabe que no resiste mucho ms la carga que pesa sobre l con el consumo de petrleo, del gas, del carbn y otros medios contaminantes... El modelo que le llevan es el modelo consumista. No es la economa al servicio del hombre, de la sociedad, de su bienestar, de su salud; su salud fsica y su salud moral, de su seguridad. Lo aplican y educan a los pueblos, en la idea del despilfarro y de los gastos desenfrenados que la naturaleza no puede ya soportar
Del autor anterior se desprende, que la cultura derrochadora actual ha causado grandes estragos en el medio ambiente, que hoy en da se encuentra colapsado gracias al modelo economista depredador que ha educado al individuo en funcin del degaste de las fuentes naturales primarias, situacin que exige un llamado de conciencia y un accionar de actitudes comunitarias en pro de salvaguardar el ambiente.
En virtud de ello, Escobar (2001) expresa que la globalizacin mundial de los mercados coloca a la industrias alternativas generadoras de electricidad en una competencia directa con las grandes corporaciones internacionales que disponen de tecnologa, capital y canales de comercializacin que con facilidad desplazan a las empresas locales. Con los incrementos en el precio de los combustibles y ms an con el cambio del petrleo por gas natural se abre un abanico de oportunidades para mejorar la eficiencia de los equipos de generacin y procesos de esta industria.
En este orden de ideas en los ltimos aos el consumo de energa elctrica se ha elevado a un ritmo superior al crecimiento econmico, ya que suple las necesidades de la poblacin siempre en aumento, a travs de los tiempos l ser humano se ha valido de mltiples formas de energa que le han proporcionado confort a su existencia. Tal es el caso de la electricidad que ha tenido un papel preponderante en el desarrollo de la sociedad porque permite el avance de la tecnologa en la vida moderna, y a su vez sta ofrece equipos cada vez ms sofisticados que brindan recreacin, entretenimiento y comodidades,
aparatos que demandan cada ves mayor cantidad de energa, como lo son los electrodomsticos, los aires acondicionados, entre otros., que en el mbito residencial representan un papel primordial, ya que cada da son ms necesarios para facilitar las labores tanto en el hogar como en el trabajo.
Por cuanto que la sociedad moderna es creciente y altamente tecnificada y contina en la bsqueda de la comodidad, el desarrollo y el crecimiento en todos los aspectos. La produccin de energa constituye un factor bastante preocupante hoy en da, ya que es vital para la sociedad moderna, porque representa la sangre que hace mover los brazos de la tecnologa y el desarrollo del mundo. Y es donde se debe poner de manifiesto la necesidad de reflexionar y pensar en no malgastar el uso de la energa elctrica.
Dentro de esta perspectiva Venezuela para cumplir con la demandas de la energa elctrica de los distintos estados del pas, cuenta con las siguientes empresas CVG Electricidad del Caron (EDELCA), Electricidad de Caracas (ELECAR), Energa Elctrica de Venezuela (ENELVEN) y Compaa Annima de Administracin del Fomento Elctrico (CADAFE) deben realizar todas o algunas de las etapas, como lo son: Generacin, transmisin, distribucin, y comercializacin del servicio elctrico.
El uso racional de la energa en el pas carece de un pensamiento de concientizacin y una sensibilizacin con respecto al tema, es decir, como nacin no se cuenta con una cultura de uso racional de energa, olvidando que la generacin y uso de la energa tiene tambin costos sociales y ambientales para el pas y que deben asumirse con base a conductas ms racionales y responsables. En consecuencia, se deben promover mas actividades comunitarias para concientizar al pas en el ahorro de energa elctrica, exista la posibilidad que no se siga elevando el uso de la energa y para as disminuir el alto consumo por parte de algunos usuarios y el derroche por parte de otros por lo que se necesita la aplicacin de medidas para el uso racional de la electricidad.
El proyecto tiene como propsito principal; sensibilizar a la poblacin en la reduccin del consumo de energa y motivar a un uso racional de esta, por ello, se aspira ejecutar acciones para resolver la problemtica detectada, en la comunidad del Barrio la
Victoria y que esta adquiera el dominio de los conceptos y actitudes del uso racional de la electricidad y la proteccin del medio ambiente.
Para as lograr la promocin de hbitos y costumbres adecuadas en las nuevas generaciones contribuyendo a la formacin de una conducta cvica, responsable en las actuales y futuras generaciones partiendo del conocimiento de la situacin energtica actual del pas. Por lo que se impone trazar una estrategia para favorecer la conciencia y responsabilidad ciudadana al respecto y tomar cuantas medidas resulten necesarias para lograr el empleo racional y ahorro de estos recursos Por todo lo anteriormente sealado, se tratara de formar ciudadanos con una cultura energtica, que trabajen por el desarrollo del pas y mejorar adems la calidad de vida del barrio, es el propsito de esta investigacin. Sobre la base de lo anterior surge el problema siguiente: Qu estrategias en educacin Ambiental comunitaria pueden ejecutarse para la promocin del ahorro energtico en el Barrio la victoria?
Objetivos de Investigacin
Objetivo General
Aplicar estrategias en educacin ambiental comunitaria para la promocin del ahorro de energtico en el Barrio la victoria
Objetivos Especficos
Diagnosticar la situacin actual del cumplimiento del ahorro energtico entre los vecinos del Barrio la victoria.
Estructurar la propuesta de estrategias en educacin ambiental comunitaria para la promocin del ahorro de energtico en el Barrio la victoria
Estudiar la factibilidad de la propuesta sobre estrategias en educacin ambiental comunitaria para la promocin del ahorro de energtico en el Barrio la victoria
Ejecutar las estrategias en educacin ambiental comunitaria para la promocin del ahorro de energtico en el Barrio la victoria.
Evaluar los resultados de la ejecucin de la propuesta.
Justificacin de la Investigacin
La presente investigacin constituye el fruto del empeo de la autora para dar respuesta a la necesidad en los momentos actuales de contribuir a elevar en la comunidad el ahorro de energa elctrica en el Barrio la Victoria y a fomentar una conciencia energtica, este trabajo tiene como objetivo el ofrecer actividades para estimular la disposicin de los sujetos hacia una conducta en el ahorro de energa elctrica y el cuidado del medio ambiente. Se sustenta en la realizacin de un diagnstico, que permite detectar dificultades en la estimulacin hacia el ahorro de energa en la comunidad.
En cuanto al aporte metodolgico, se tiene que para su realizacin se utilizan mtodos tericos y empricos que permitan lograr una informacin detallada sobre el estado actual y final del diagnstico realizado a la muestra seleccionada. As mismo, mediante instrumentos vlidos se extraer informacin pertinente y as poder trazar una estrategia para favorecer la conciencia y responsabilidad ciudadana al respecto y tomar cuantas medidas resulten necesarias para lograr el empleo racional y ahorro de estos recursos.
Desde la perspectiva educativa, se presenta una propuesta valida como aporte prctico, que manifieste su efectividad al contribuir a la formacin de una conducta cvica y responsable en las actuales y futuras generaciones partiendo del conocimiento de la situacin energtica actual del pas, que a su vez garantice la toma de conciencia de la
necesidad del uso racional de energa, su ahorro y la consecuente contribucin a la proteccin del medio ambiente el entorno del desarrollo sostenible
Por consiguiente, el aporte socio ambiental se visualiza, por el simple hecho que se hace necesario que el trabajo realizado para la promocin del ahorro de la energa en la comunidad del Barrio la Victoria est basada en un enfoque participativo involucrando a todos los miembros de las comunidades aledaas al mismo.
Esta investigacin se ejecuta con la finalidad de fomentar mejores ciudadanos con una cultura energtica, que trabajen por el desarrollo del pas y mejorar adems la calidad de vida en las comunidades., por cuanto es insuficiente el conocimiento que tienen los miembros de comunidad del Barrio la Victoria sobre el tema, no tienen disposicin hacia el ahorro de energa elctrica. En este sentido, las razones que llevan a ejecutar estrategias en educacin ambiental para la promocin del desarrollo de las energas renovables frente a otro tipo de energas, contribuyendo con ello, al aprovechamiento de energas renovables, como elemento estratgico de desarrollo social, reduccin de la dependencia energtica y proteccin del medio ambiente, a la vez que contribuyen al desarrollo regional ya que podra generar empleo local.
Delimitacin de la Investigacin
El estudio referido a las estrategias en educacin ambiental comunitaria para la promocin del ahorro energtico en el Barrio la Victoria, se ejecuta en la ciudad de Maracaibo, en la Parroquia Caracciolo Parra Prez, en el Barrio La Victoria, en un lapso de tiempo comprendido entre septiembre 2011 a Julio 2012. Sustentando sus bases tericas en autores tales como Aguilera (2005) y en normativas legales como Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela (1999). Proyecto CEPAL (1999), Ley Orgnica del Servicio Elctrico (1999), entre otros.
CAPTULO I I MARCO TERICO
Antecedentes de la Investigacin
A continuacin se presentan aquellas investigaciones previas que sirven de soporte terico y procedimental al estudio referido a las actividades comunitarias como potenciadoras del ahorro energtico
El primer trabajo que se utilizo es el de Rojas (2010) el cual esta titulado El Biodigestor como tcnica para generar energa elctrica, gas y abono orgnico en funcin de desarrollar una conciencia ecolgica en el municipio San Genaro de Boconoito. En la investigacin se deduce que unos de los fines que persigue la propuesta es utilizar alternativas que favorezcan la conciencia agro-ecolgica de los estudiantes tal es el caso de generar energa elctrica, gas y abono orgnico a travs del Biodigestor en el Municipio San Genaro de Boconoito, en el estado Portuguesa de la Repblica Bolivariana de Venezuela por ser este un sector ganadero, el cual puede ser utilizado el estircol o excremento de los animales para la elaboracin del mismo.
En Consecuencia se estar contribuyendo con el planeta en cuanto uso racional y equilibrado del medio; adems el biodigestor es un sistema sencillo de implementar con materiales econmicos y se est introduciendo en comunidades rurales aisladas y de pases subdesarrollados para obtener el doble beneficio de conseguir solventar la problemtica energtica-ambiental, as como realizar un adecuado manejo de los residuos tanto humanos como animales. Por ello, se propone incorporar planes para construir el biodigestor en los caseros y/o comunidades aledaas al Municipio, esto con miras de utilizar los excrementos, estircol y desechos agrcolas de las familias y trabajar mancomunadamente con las instituciones de gobierno para fortalecer esta propuesta a nivel institucional
Cabe destacar que el trabajo de estudio realizado por Rojas (2010) aporta a la presente investigacin una alternativa como lo es el biodigestor para utilizarlo como una
maniobra que puede estar inmersa en las estrategias en educacin ambiental comunitaria para promocin del ahorro energtico el la comunidad del Barrio la Victoria.
Por lo que Chaviano (2010), titul su proyecto de investigacin Sistema de actividades que contribuya a la educacin Energtica en los alumnos de sexto grado de ciencias naturales. El cual, surgi por las dificultades detectadas en el desarrollo de la educacin energtica en los alumnos de sexto grado de la escuela primaria Honorato del Castillo durante las clases de Ciencias Naturales, se elabor un sistema de actividades.
Durante su realizacin se utilizaron mtodos del nivel terico, emprico y estadstico-matemticos, as como diferentes tcnicas e instrumentos como la prueba pedaggica, la encuesta, la gua de observacin a clases que permitieron realizar un anlisis profundo sobre las necesidades y potencialidades que presenta la muestra que se investiga. La evaluacin cientfica de la efectividad del sistema de ejercicios en la prctica pedaggica demostr avances significativos en las dimensiones cognitivas, procedimental y actitudinal.
El aporte del estudio realizado por Chaviano seala una serie de estrategias e instrumentos viables que por su efectividad en un determinado contexto pueden ser considerados dentro de las estrategias en educacin ambiental comunitarias dirigidas a la promocin del ahorro energtico el la comunidad del Barrio la Victoria.
As mismo, Depablos (2010) titul su proyecto de investigacin Cuidemos el ambiente ahorrando el agua y la energa elctrica. El mismo surgi porque la contaminacin ambiental es un tema que siempre ha causado grandes polmicas, debido al uso indiscriminado del hombre a travs de la tala y quema de las zonas verdes, trayendo como consecuencia que la cabecera de los ros se sequen, esto se traduce en la disminucin de los niveles de agua en las represas, produciendo los racionamientos del agua y energa elctrica, por lo que es necesario crear conciencia en la humanidad sobre dicha problemtica.
Por ello se dise el proyecto aprendizaje Cuidemos el ambiente ahorrando el agua y la energa elctrica, abordndolo con estudiantes del aula de Bsica B del
Instituto de educacin especial bolivariano Capacho, en conjunto con la triada educativa. Las actividades didcticas fueron recreativas, jornadas de limpieza, elaboracin de trpticos, peridico, video, entre otros.
Es preciso mencionar que la investigacin fue desarrollada con naturaleza descriptiva, apoyada en un estudio de campo, dejando como principales logros la conformacin de brigadas ambientalistas para concienciar a las personas sobre el cuidado del ambiente dentro y fuera de la institucin en procura de la mejora de los espacios de la comunidad de Bella Vista. Beneficio de conseguir solventar la problemtica energticaambiental, as como realizar un adecuado manejo de los residuos tanto humanos como animales.
Proporciona el trabajo de investigacin de Depablos serie de acciones sistemticas que por su naturaleza pueden implementarse como acciones y tcnicas que pueden utilizarse dentro de la propuesta de las estrategias en educacin ambiental comunitarias dirigidas a la promocin del ahorro energtico el la comunidad del Barrio la Victoria.
De igual forma, Gonzlez (2008) investig sobre La cultura energtica ambiental en el nivel medio venezolano. Una experiencia para su desarrollo. La concepcin integradora para contribuir a desarrollar cultura energtica ambiental de estudiantes de nivel medio, posee cuatro componentes: el trabajo metodolgico de los profesores, el accionar de los estudiantes y su evolucin, la estrategia escolar para el empleo del microambiente escolar y la evaluacin del desarrollo de la cultura energtica-ambiental de los estudiantes.
La principal novedad radica en la determinacin de tres niveles por los que deben transitar los estudiantes para desarrollar una cultura energtica-ambiental, las tareas integradoras terico-prcticas con carcter de sistema, que potencia el aprovechamiento de las potencialidades del microambiente escolar y sus principios, contemplados en la estrategia institucional del centro; as como las dimensiones e indicadores que contribuyen a la evaluacin y control del desarrollo de los estudiantes, en correspondencia con las proyecciones de trabajo del Ministerio de Educacin para el curso escolar 2010-2011 y de la dcada del desarrollo sostenible.
La intervencin parcial mostr resultados positivos a favor de la efectividad de la propuesta para el desarrollo de la cultura energtica-ambiental. Se aplica adems con resultados positivos por colaboradores venezolanos que se preparan en el IPLAC para desarrollar el Diplomado de Medio Ambiente en Venezuela y se tiene en cuenta para la proyeccin del trabajo metodolgico del Programa de Ahorro de Energa del Ministerio de Educacin.
Ofrece el trabajo de investigacin de Gonzales tres niveles conceptuales, metodolgicos y procedimentales que por su aplicabilidad pueden ser tomados en cuenta dentro de las estrategias en educacin ambiental comunitarias dirigidas a la promocin del ahorro energtico el la comunidad del Barrio la Victoria.
En este orden de ideas, Pedroso (2005) realiz una Propuesta de actividades extracurriculares para fomentar el cuidado del medio ambiente En la comunidad NAJASA. El presente trabajo constituy una respuesta a la problemtica relacionada con la educacin ambiental. Tiene como objetivo elaborar una propuesta de actividades extracurriculares para fomentar el cuidado del medio ambiente en la comunidad Najasa con los escolares de la escuela primaria Carlos Paneque lvarez. Se realiza por la falta de responsabilidad requerida que mostraban los mismos por el cuidado del medio ambiente; teniendo en cuenta el diagnstico inicial. Para la puesta en prctica de la investigacin se tom como muestra a los alumnos de sexto grado de dicha escuela.
Se emplearon diferentes mtodos y tcnicas de investigacin tales como el histrico lgico y el anlisis y la sntesis en el nivel terico y en el nivel emprico la encuesta y la entrevista. Los elementos tericos y metodolgicos tomados como fundamentos permitieron elaborar una propuesta de actividades para el cuidado del medio ambiente dentro y fuera de la escuela. Los resultados demostraron un desarrollo significativo en los modos de actuacin de los escolares en cuanto al cuidado del medio ambiente en su escuela y la comunidad, donde lograron reconocer acciones de proteccin ambiental de las cuales fueron protagonistas; se demostr su factibilidad al realizar valoraciones cualitativas y anlisis porcentuales.
El aporte del estudio de Pedroso, presenta elementos tericos y metodolgicos que pueden ser utilizados y contextualizados para fundamentar la propuesta de las estrategias
en educacin ambiental comunitarias dirigidas a la promocin del ahorro energtico en la comunidad del Barrio la Victoria.
Finalmente, Bolvar y Palermo (2005), realizaron una Propuesta de formacin de un grupo ecolgico, en la Universidad Bolivariana de Venezuela, Aldea Bolivariana Cujizal III, Mariara Estado Carabobo como medio del Fortalecimiento del desarrollo sostenible de las Comunidades en la creacin de conciencia ambientalista En la comunidad estudiantil universitaria. La Universidad Bolivariana de Venezuela ocupa la condicin superior del Sistema Educativo Bolivariano el cual llama a cumplir un papel central en la atencin de los requerimientos en cuanto a los aportes educativos y tecnolgicos endgenos. Desde la nocin del desarrollo sostenible, se plantea el trabajo transdisciplinario, interdisciplinar e interinstitucional, en las comunidades, para delinear estrategias ambientales regionales y locales apoyadas en una educacin ambiental generalizada, al rescate de ros, cuencas y asentamientos humanos en la formulacin de proyectos locales.
El motivo de estudio es disear una propuesta basada en formacin de un grupo ecolgico en la Aldea Bolivariana Cujizal III, que tiene por finalidad la planificacin, desarrollo, difusin e implementacin de cualquier tipo de actividades en pro de la conservacin del ambiente, tales como la realizacin de talleres, seminarios y foros en el rea de educacin ambiental de Mariara, la elaboracin de proyectos de extensin con las comunidades, cercanas a la aldea Universitaria, y a la vez la incorporacin de actividades de ecoturismo, juegos ecolgicos y de excursionismo ecolgico, as como tambin actividades de investigacin en el rea ambiental y todas aquellas actividades que ayuden a crear conciencia en la comunidad universitaria.
Aporta Palermo, una alternativa viable para ser considerada en las estrategias en educacin ambiental comunitarias dirigidas a la promocin del ahorro energtico el la comunidad del Barrio la Victoria ya que, enfoca la conformacin y formacin de grupos o brigadas ecolgicas con la finalidad de planificar desarrollar, difundir e implementar actividades en el ahorro de energa.
Bases Tericas
Actividades Comunitarias para el Ahorro Energtico
Segn Antonio Gonzalez Lopez (2002) La utilizacin de la energa ha mejorado la habitabilidad en las ciudades al aumentar el nivel de confort por medio de la calefaccin y de la iluminacin, al posibilitar ciertas transformaciones fsico-qumicas como el cocinar, la obtencin de metales y el cocido de materiales cermicos y vtreos, o al incrementar el rendimiento del esfuerzo muscular. por medio de motores aplicados a mquinas o a vehculos. Junto a ello, se han originado unos efectos indeseados -y a menudo desconocido y minimizado, que estn afectando seriamente a la sostenibilidad del modo de uso de la energa.
La forma como se utiliza la energa segn Escobar (2001) tambin afecta las posibilidades de mantener un desarrollo de la sociedad. Si se consume poca energa, debe consumirse demasiado esfuerzo para cubrir las necesidades bsicas, y no se puede dedicar el esfuerzo necesario para desarrollarse. Pero si se consume demasiada energa, el coste (monetario, ambiental o de recursos) de este excesivo consumo obligar a dedicarle un esfuerzo adicional que no se puede orientar hacia el desarrollo que se persigue. De este autor se desprende la necesidad de concientizar sobre el uso excesivo de la energa, por cuanto trae consecuencias tanto en el mbito econmico, humano como ambiental.
Al respecto Malsch (2005) plantea que las formas de energa que se han utilizado para las actividades bsicas desarrolladas en el medio urbano del entorno, han ido evolucionando con el tiempo. El cocinar que se hizo casi exclusivamente con lea durante muchos siglos- se ha ido realizando adems con carbn en ciertos lugares (en fogones abiertos, en hornos y en cocinas "econmicas"), con petrleo, gas ciudad obtenido a partir del carbn, la lea o el petrleo, o butano y gas natural en tiempos ms modernos o electricidad, en la actualidad pero tambin se ha empleado estircol o los rayos solares en otras culturas.
En consecuencias buena parte de las ideas y conocimientos, as como la base del comportamiento adulto, se adquieren en la educacin no formal. Los sistemas de educativos no formales pueden modicar las actitudes de un individuo exponindolo a nuevas ide as y
conceptos dndole la capacidad social y analtica que le permita evaluar de forma racional sus opciones en la vida. El comportamiento es uno de los parmetros directamente relacionados con el consumo individual de energa.
En este orden de ideas Len (2003) expresa que el comportamiento individual en el uso de la energa viene determinado por diversos factores, entre los que destacan la actitud, los ingresos y el precio de la energa. Otros factores relacionados de manera menos directa son la poltica energtica (incluido los impuestos) y la disponibilidad tecnolgica, relacionados respectivamente con el precio y los ingresos. Tradicionalmente, los gobiernos han intentado cambiar el comportamiento a travs de la imposicin de precios energticos ms altos, de impuestos o de la introduccin obligatoria de nuevas tecnologas. Sin embargo, los cambios verdaderos y permanentes de comportamiento slo se lograrn convenciendo a los individuos de las ventajas reales, no aplicando simples factores exteriores.
As pues, el cambio de comportamiento requiere la introduccin de nuevos valores, que abarquen a todos los niveles de la sociedad. Es evidente, que la educacin no formal puede inuir en la actitud y dar lugar a cambios de comportamiento, y que tambin puede informar a los individuos sobre la poltica y la tecnologa energtica, promoviendo cambios de comportamientos.
Generalmente, segn Garcia (2005) los sistemas educativos no formales de concienciacin energtica prevn diversas etapas. En un primer paso, proporcionan conocimientos y aptitudes sobre la energa, lo cual anima a su vez al joven y al adulto a formarse sus propias opiniones sobre la energa. Esto se logra mediante la adopcin de decisiones. Esta estrecha relacin entre la adquisicin de conocimientos y la adopcin de medidas que pueden cambiar el comportamiento est ampliamente reconocida.
Es aconsejable que los procesos de educacin en el mbito de la energa tambin sean apoyados por metodologas psicolgicas que puedan motivar a los individuos en un contexto social. Para Maraca (2002) Es particularmente, meritoria la metodologa conocida como aprendizaje basado en proyectos, donde los nios analizan la situacin, buscan respuestas y proporcionan soluciones. El mtodo psicolgico denominado pedagoga del compromiso tambin ha demostrado su valor prctico, especialmente cuando el uso de la
metodologa va precedido por una buena preparacin. De nuevo, el principal elemento impulsor de este proceso es animar a los individuos a asumir la responsabilidad y a interiorizar las cuestiones, cambiando as su comportamiento por s mismos e identicndose con los valores que constituyen la base del proyecto.
Tipos de actividades comunitarias
Gestionar la demanda energtica, es para Giglo (2006) un factor clave para la economa y para el bienestar de los ciudadanos a largo plazo. Esto requiere no slo la introduccin de nuevas tecnologas para mejorar la eciencia energtica, sino tambin el cambio de actitudes y comportamientos en todos los niveles sociales. Las actitudes y el comportamiento de los individuos se forman en una edad muy temprana, y lo que aprenden dentro de la familia, dentro de la escuela y la comunidad perdurar para siempre. Tambin tienen una gran inuencia en sus familias y amigos. Por consiguiente, las iniciativas de ensear a los jvenes los efectos del uso de la energa y las ideas de reduccin del consumo pueden producir benecios inmediatos y duraderos. Existen actividades comunitarias como las que se describirn a continuacin que pueden hacerse al abordar cuestiones de eciencia energtica en iniciativas educativas destinadas a los jvenes en las escuelas y al ciudadano en general.
Actividades Comunitarias de Concienciacin
El uso de iniciativas en las comunidades para promover la concienciacin energtica e inspirar cambios en el comportamiento va unido a muchos aspectos del programa educativo formal. Puede incorporarse a los cursos de ciencias humanas, sociales y fsicas, as como a aspectos de la tica. Adems, es un tema que se adapta al estudio prctico y al clculo terico, tiene una vertiente histrica destacada y proporciona un amplio margen para la interpretacin artstica, cultural y cientca. Tambin puede inspir ar a los jvenes e inuir en su comunidad social ms amplia a travs de familia y amistades.
La energa, su produccin, conversin y uso tiene ya un impacto signicativo en los estudios sobre medio ambiente. La educacin no formal energtica debera abordar conjuntamente la energa, el medio ambiente y la economa, proporcionando una base
racional para la toma de decisiones. Muchas actividades comunitarias sobre asuntos medioambientales tambin incorporan los estudios energticos, pero generalmente limitados a aspectos relativos al desarrollo sostenible. Sin embargo, todava hay que desarrollar programas especcos de educacin sobre la energa que puedan establecer la base de cambios permanentes en el comportamiento de los consumidores de energa de hoy y de maana.
Tales actividades segn Veltri (2007) deberan centrarse no slo en el perjuicio derivado del uso de la energa, sino en el valor de estos recursos limitados. Existen dos objetivos generales de la educacin energtica, que segn el Ministerio del Poder Popular para la Educacin (2005) son: 1) identicar qu pueden hacer la sociedad y los particulares; 2) aumentar la concienciacin en cuanto a los problemas y sus antecedentes; explicar los benecios de tal accin. La educacin energtica debe impartirse de manera comprensible. Obviamente, el material debe estar disponible en el mbito comunitario y debe evitarse el lenguaje muy tcnico. La preparacin del material debe tener en cuenta la diversidad cultural, social y docente de los pases o de las regiones donde se distribuya.
Los valores, principios y fines de la Repblica Bolivariana de Venezuela en el marco del Sistema Educativo Venezolano (2001-2013), estn orientados por un modo de vida que centra su fuerza y su empuje hacia el desarrollo del equilibrio social, a travs de una nueva moral colectiva, la produccin social, la equidad territorial y la conformacin de un mundo multipolar, para la reconstruccin de la sociedad venezolana sobre nuestras propias races libertarias, desde una concepcin humanista, ambientalista e integracionista, impregnada de una energa popular y espiritual.
La educacin ambiental, en Venezuela segn Vasquez (2008) su componente de utilizacin y conservacin de los recursos naturales, contempla el ahorro energtico. La educacin para el ahorro energtico es fundamental para:
1. Modificar patrones de conducta y consumo en relacin con el uso de la energa. 2. Fomentar la creacin de nuevas fuentes de energa.
3. El conocimiento en cuanto a la utilizacin de fuentes de energa alternas.
El desarrollo curricular es el proceso intencionado para el desarrollo humano integral de las presentes y futuras generaciones. En ste el Estado asume sus obligaciones en la garanta del derecho a la educacin, a partir de la formacin permanente de las personas, respetando las edades, los procesos, la diversidad biopsicosocial, tnica, idiomtica y cultural, que atiende a las necesidades y potencialidades en el mbito local, regional, nacional con visin latinoamericana, caribea y mundial.
La formacin permanente de las y los responsables y corresponsables del proceso educativo, se asume de manera continua e integral, fortaleciendo la didctica de procesos, la medicacin pedaggica, la autoformacin, la conformacin, la reflexin teora-prctica, la soberana cognitiva y el aprendizaje social de la ciencia. El ambiente y la tecnologa para promover el liderazgo comunitario como investigaciones sociales, profundizando en la transformacin del pensamiento complejo y crtico del ser humano de forma en lo colectivo, participativo, protagnico y corresponsable, a travs de la comunidad educativa y el poder popular: consejos comunales, comunidades, comunas y mancomunidades.
Del autor antes citado, se extrae que la educacin ambiental comunitaria debe dirigirse a cambiar el comportamiento consumista de electricidad de los habitantes del Barrio la Victoria generando nuevas alternativas energticas, buscando el apoyo por parte de las instituciones educativas, para el adiestramiento y autoformacin de las comunidades para que surjan lderes que promuevan el ahorro de la energa.
De igual forma .en el artculo 62 de la Constitucin de la Republica Bolivariana de Venezuela establece que la ...participacin del pueblo en la formacin, ejecucin y control de la gestin pblica es el medio necesario para lograr el protagonismo que garantice su completo desarrollo, tanto individual como colectivo. Es obligacin del Estado y deber de la sociedad facilitar la generacin de las condiciones ms favorables para su prctica. (Art. 62 de la Constitucin de la Repblica Bolivariana.)
Partiendo de lo articulado en dicha normativa hay muy diversos agentes implicados en el campo de la educacin energtica que desempean diversos papeles clave. Sin
embargo, cada agente debe comprender el papel de los otros y realizar un trabajo conjunto para lograr objetivos comunes. El proceso de aprendizaje es complejo, y en el caso de la educacin energtica hay varios factores que deben tenerse en cuenta, incluidos el nivel preexistente de conciencia energtica y la edad, el sexo y la situacin cultural de los alumnos. Aunque este documento se dirige principalmente a los jvenes, la audiencia potencial de los alumnos incide en toda la ciudadana.
Por consiguiente, es til considerar cmo clasicar esta audiencia en segmentos, desarrollar programas educativos apropiados y resumir el papel de los diversos agentes. Pueden utilizarse cuatro criterios de clasicacin: grupo destinatario, nivel de educacin, nivel de formacin y modo de aprendizaje. Los grupos destinatarios pueden ser denidos del siguiente modo: estudiantes (de diversas edades), profesionales y pblico en general. En trminos de nivel de educacin, pueden utilizarse cuatro clasicaciones: primaria, secundaria, estudiante universitario y diplomado. Los niveles de formacin previstos son: investigador, ingeniero, tcnico, mecnico y elemental, mientras que el modo de aprendizaje puede ser formal o informal.
Segn Penissi (2003) hay dos entornos fsicos principales donde se organiza el aprendizaje para los jvenes: en la escuela y fuera de la escuela. Obviamente la escuela es un entorno de aprendizaje formal donde se considera preceptivo estar presente, atento y (se espera) esforzarse por aprender. En la escuela, los nios esperan recibir mensajes educativos. Cualquier iniciativa educativa sobre el uso de la energa debe poner de relieve los variados papeles ejercidos por los diversos agentes de la sociedad.
Es muy importante concienciarse de la energa que se utiliza como particulares, familias, hogares, estudiantes u organizaciones, al igual que el benecio que puede obtenerse aprovechando la energa, tanto a nivel individual como colectivo. Los ciudadanos son agentes clave para asegurar el uso razonable y adecuado de la energa. La educacin puede proporcionar una base para la comprensin y un cauce de informacin que necesitan los ciudadanos para tomar decisiones racionales y ser conscientes del consumo.
Todos tienen que desempear su papel al elegir las tecnologas ms ecientes en el trabajo y el hogar, asegurndose de que sus hogares, lugares de trabajo y vehculos
mantengan la mxima eciencia energtica posible. As, sera bueno animar a los propios estudiantes a que formulen sus propias propuestas de estrategias para solucionar los problemas energticos de la sociedad. Pueden reconocerse cuatro agentes principales segn Penissi (2003) en el entorno educativo no formal de las comunidades:
Los nios y jvenes. Los agentes ms importantes son los propios jvenes. Deben ser el centro de atencin del proceso a la hora de disear y aplicar un programa de educacin energtica, atendiendo apropiadamente a la edad, el sexo, las diferencias culturales y el nivel de enseanza.
Facilitadores de Investigacin: Son el canal principal de informacin e inspiracin. El entusiasmo que demuestren es crucial para la implantacin del conocimiento y la aceptacin de nuevos valores, pues son los responsables nales de la transmisin del programa de estudios y de los mtodos utilizados en las aulas. Los facilitadores son tan diversos como los individuos a los que ensean y por lo tanto la oferta de ayuda a stos requiere un planteamiento exible. La experiencia muestra que la calidad de la enseanza y la experiencia es superior cuando los facilitadores ajustan y anan los materiales recibidos en vez de utilizarlos como vienen. El contenido facilitado es ms duradero, es ms probable que se repita y en la medida en que el Facilitador haya interiorizado el tema, la elaboracin es mayor y podrn encontrarse ejemplos apropiados con ms facilidad.
Los responsables polticos educativos. Su labor es desarrollar el marco apropiado que permita y promueva proyectos de educacin sobre el ahorro de energa y el desarrollo de la concienciacin. Los agentes locales y regionales, tales como autoridades locales y las organizaciones medioambientales, transporte y energticas, deberan participar en este proceso.
Consejos Comunales y Sociedad Civil: Deben desarrollar diversas iniciativas dirigidas a diversos niveles de enseanza. Deberan ser un agente importante de las iniciativas educativas debido a su presencia paneuropea y a que pueden proporcionar informacin, recursos y asesoramiento a las escuelas. Las agencias son tambin, por supuesto, agentes importantes fuera de las escuelas.
En entornos exteriores a la escuela se necesitan diversos mensajes y mtodos para transmitir con ecacia una informacin similar. Los mensajes deben encauzarse de una manera ms ldica, siendo esencial la implicacin de los agentes externos al entorno escolar padres, trabajadores dedicados a la juventud, los medios de comunicacin, sobre todo la televisin, entre otros. Con objeto de producir una buena iniciativa informal de educacin energtica, como un programa de televisin, es importante combinar el conocimiento energtico, el conocimiento del grupo destinatario y la experiencia de presentacin y comunicacin, relacionados con los medios de comunicacin utilizados, as como contar con expertos educativos.
Segn Penissi (2003) es vital tener un objetivo idealista para producir un impacto positivo en las vidas de los jvenes, y al mismo tiempo mantenerlos implicados, dedicados y entretenidos, pues estos son los elementos clave para el xito. La educacin energtica tambin debe dirigirse a otros grupos de la sociedad, adems de los alumnos de enseanza primaria y secundaria. Un segundo grupo es el de los profesionales en accin donde los agentes principales son los especialistas energticos y los beneciarios son los profesionales energticos.
En este grupo podra resaltar la formacin de profesores y de personal dedicado a la gestin de los servicios energticos que podran introducir un componente de viabilidad energtica en sus actividades. Los componentes apropiados de los estudios energticos son tambin deseables en los programas de estudios de profesionales establecidos tales como arquitectos, platicadores, economistas de transportes, etc., y deberan fomentarse nuevas profesiones que proporcionen servicios a la sociedad, como los instaladores de energa renovable y los asesores energticos. Por ltimo, debe tenerse en cuenta la educacin del pblico adulto en general. Esto requerir que las organizaciones energticas a todos los niveles se conviertan en los agentes principales y que junto a especialistas de comunicacin, realicen programas dirigidos al pblico en general. Esto debera incluir planteamientos de comunicacin local y nacional que insistan en la responsabilidad del individuo, el respeto y el comportamiento social benecioso para todas las partes, junto a informacin sobre opciones individuales de inversin y su benecio potencial en trminos de eciencia energtica.
Las iniciativas educativas deben demostrar claramente las consecuencias positivas del cambio de comportamiento, es decir, de optar por la concienciacin energtica. Para Maracara (2002) ahorrar energa signica ahorrar dinero. Unas sencillas medidas pueden suponer un ahorro considerable anual. El benecio personal es una motivacin humana fundamental, pero ste unido al social positivo y demostrable es un elemento an ms motivador y duradero.
Puede demostrarse que la disminucin del uso global de energa, combinado con el uso creciente de una energa ms limpia, reduce la contaminacin general, lo cual acarrea benecios para la salud. La adopcin de nuevas tecnologas energticas en las que Europa es un lder mundial constituye una noticia positiva desde el punto de vista laboral y de la prosperidad europea. La reduccin de emisiones de gases de efecto invernadero atenuar los efectos del cambio climtico.
Es fundamental el aumento de la concienciacin de los individuos de todas las edades sobre el papel central de la energa en la vida moderna, cmo se produce, transforma y utiliza, adems de las consecuencias de estos procesos. Esto incluye el desarrollo de la concienciacin tanto de los orgenes como de las causas de las crisis energticas pasadas y futuras.
Para Penissi (2003) el hecho de comprender las capacidades, los costes y efectos de las diversas fuentes de energa (tanto renovables como no renovables) disponibles actualmente o en el futuro, y las consecuencias de elegir entre ellas, puede desarrollar valiosas capacidades en los alumnos en edad escolar. Y esto en todos los aspectos (sociocultural, econmico, ambiental, entre otros.), pero tambin debera reejarse la disponibilidad local y las exigencias en cuanto a la energa, as como las caractersticas climticas y culturales locales. Al mismo tiempo, el contenido educativo debera seguir siendo coherente con las prioridades nacionales e internacionales, conforme al valor pensar globalmente, actuar localmente. Mediante la apreciacin de las consecuencias de las medidas establecidas a travs de la poltica energtica actual, los alumnos deberan poder identicar las soluciones globales adaptadas a su propia situacin local que resulten viables, prcticas y asequibles. Los alumnos mayores tambin podran proponer estrategias de polticas alternativas.
En este sentido, las estrategias de educacin ambiental comunitaria debera proporcionar un equilibrio entre la teora y los aspectos prcticos, incluyendo conferencias, demostraciones, formacin prctica de capacidades, diseo y fabricacin, dependiendo de los recursos y requisitos locales. Como nueva iniciativa, tambin es aconsejable asegurar la exibilidad para cambiar a medida que evol ucionan las circunstancias, las tecnologas y los requisitos, en todo proyecto de curso. La educacin energtica debera tambin proporcionar habilidades prcticas, brindando capacidades tiles para su utilizacin futura. Las habilidades directamente aplicables, conectadas con las exigencias actuales y futuras del sector de la energa, podran ser un incentivo importante para el establecimiento de tales cursos.
Estrategias de articulacin
Para Veltri (2007) desarrollar estrategias de articulacin, coordinacin e integracin interinstitucional e intrainstitucional para la formacin permanente e integral en materia de ahorro energtico, que respondan a las caractersticas geo-histricas locales, regionales y nacionales con visin caribea, latinoamericana y mundial, en el marco del Programa Nacional de Educacin Energtica, con la participacin protagnica de todas las ciudadanas y todos los ciudadanos de la Repblica Bolivariana de Venezuela. Permiten valorar el ambiente como un todo dinmico para el aprovechamiento racional, responsable del patrimonio sociocultural as como los recursos naturales para las presentes y futuras generaciones.
As como promover actividades con la familia, desde la escuela y la comunidad, que contribuyan a la disminucin de problemas ambientales y al uso eficiente de la energa elctrica. Impulsar acciones que contribuyan al desarrollo de una formacin ambiental, donde se valore la importancia del agua y la energa elctrica, a fin de reducir el consumo excesivo de ambos recursos. De igual forma, fomentar el ahorro energtico para el mejoramiento de la calidad de vida como base de bienestar social. Promover acciones preventivas que mitiguen escenarios de amenazas y de riesgos fsico-naturales y antrpicos. Para finalmente, orientar acciones que ayuden a disminuir el consumo de bienes y servicios, formando valores cnsonos con la preservacin ambiental
y el ahorro energtico. El mejoramiento de la calidad de vida como base del bienestar social.
Ahora bien, las actividades comunitarias interrelacionadas con la educacin para el ahorro energtico es fundamental segn el Ministerio del Poder Popular para la Educacin (2005) deben de estar en concordancia con el propsito del Estado venezolano de generar una estrategia de accin inmediata enfocada en procesos de informacin y comprobacin con fines educativos, que logren la comprensin, aceptacin y compromiso de la poblacin venezolana hacia la corresponsabilidad en el uso eficiente de la energa elctrica, el Ministerio del Poder Popular para la Educacin presenta algunas orientaciones en el marco del desarrollo curricular en esta materia.
La educacin energtica est presente en el desarrollo curricular a travs de la integracin de saberes entre lo interdisciplinario y transdisciplinario, asumiendo la contextualizacin en lo local, regional y nacional, vinculando las formas de organizacin de los aprendizajes utilizados en las instituciones educativas y en cada uno de los niveles y modalidades del Subsistema de Educacin Bsica, con la intencin de responder a las transformaciones expresadas en la CRBV, la LOE (2009) y el Plan Econmico y Social de la Nacin (2007-2013).
Para Phillips (2004) La educacin energtica debera considerarse como una accin a largo plazo, en trminos de aplicacin. Tales proyectos son considerados a menudo como problemticos por las autoridades responsables por diversos problemas, incluidos los cambios polticos y econmicos. Se han identicado algunas barreras primordiales para la aplicacin de iniciativas energticas de educacin:
La falta de conocimiento. La educacin energtica es un concepto relativamente nuevo y no est plenamente desarrollado para resolver todas las circunstancias locales o regionales. Las autoridades educativas pueden no ver vnculos u oportunidades inmediatos en sus programas de estudios o no comprender las nuevas metodologas. Convendra disponer de un planteamiento global que implique a responsables de poltica energtica y educativa a escala local.
Credibilidad. La falta de credibilidad se debe a menudo al carcter espordico de algunas acciones. Las actividades educativas deberan ser peridicas, pues las de tipo extraordinario no producen efectos duraderos.
La baja prioridad de los responsables polticos a los cambios de comportamiento. Las autoridades educativas no consideran como responsabilidad principal los proyectos aplicables a largo plazo y que abordan problemas de naturaleza econmica y esencialmente poltica.
Financiacin/recursos. La nanciacin es siempre un problema y la investigacin muestra que la falta de fondos, tiempo y recursos, son los obstculos principales que frenan el desarrollo de las actividades de educacin energtica.
Los programas de estudio nacionales. Los profesores y los rganos de gobierno de las escuelas son a menudo reacios o incapaces de modicar los programas de estudio debido a los obstculos de los horarios escolares impuestos por la necesidad de cumplir con los programas de estudio nacionales. Esto signica que las iniciativas de educacin deben referirse a las oportunidades disponibles en los planes de estudios pertinentes. Alternativa o paralelamente, las oportunidades para incorporar los temas energticos apropiados en los programas de estudio deben describirse a las autoridades nacionales que formulan los programas de estudio.
Las inuencias externas. Los nios y los jvenes pueden tener gran inuencia en el ahorro de energa en el hogar, pero la implicacin de toda la comunidad puede suponer una gran diferencia en el efecto global. Por lo tanto, es muy deseable que los responsables polticos, las juntas de gobierno escolares, los tcnicos expertos en energa, los padres y la comunidad en general trabajen juntos para convertir el proceso de educacin en una labor social eciente.
Medir el xito demostrar el xito de proyectos especcos es a menudo difcil, a menos que se consideren los objetivos y el proceso de evaluacin desde el inicio del proyecto, en vez de aadirlo a ltima hora sin disponer de los recursos adecuados. Es
tambin til establecer el conocimiento, la actitud y el comportamiento de los jvenes y de sus familias antes del proyecto para establecer una lnea de referencia.
Visto as, La participacin de la sociedad civil en temas como la diversidad biolgica es un proceso a largo plazo, que conlleva el cambio progresivo del modo de vida de la sociedad y de los individuos, a travs de modificaciones paulatinas de las polticas e instituciones. Asegurando la participacin de la mujer como mecanismo de lucha contra la pobreza a fines de la utilizacin sustentable de la Diversidad Biolgica existente. Promover la participacin de la ciudadana en la gestin de los recursos biolgicos en sus respectivas comunidades permitir la toma de conciencia para la defensa, conservacin y uso sustentable de este invalorable recurso.
Bases Legales
La poltica ambiental venezolana se encuentra sustentada en nuestra Constitucin, en los acuerdos internacionales suscritos y bajo una extensa y completa legislacin ambiental. Aunque la Repblica Bolivariana de Venezuela ha sido tradicionalmente un pas defensor de las causas ambientalistas, la puesta en vigencia de la carta magna de 1999 represent un cambio importante en materia ambiental, ya que puso de manifiesto que el Desarrollo Sustentable es el camino que el pas debe tomar en sus planes de desarrollo. De esta forma, el pas da cumplimiento a los principios de desarrollo sostenible descritos en la Declaracin de Ro sobre Medio Ambiente y Desarrollo en 1992 (Agenda 21), reconociendo que la superacin de la pobreza y el mejoramiento de la calidad de vida de la poblacin, no son posibles si no se garantiza la proteccin del ambiente.
En la Constitucin de 1999, por primera vez en la historia constitucional del pas, se dedica un Captulo (IX) exclusivamente a los Derechos Ambientales (artculos 127, 128, y 129). En este captulo se expresa la obligacin del Estado, con la activa participacin de la sociedad, de garantizar que la poblacin se desenvuelva en un ambiente libre de contaminacin, en donde el aire, el agua, los suelos, las costas, el clima, la capa de ozono y las especies vivas sean especialmente protegidos.
En este contexto, la variable ambiental forma parte de los procesos de planificacin y gestin del desarrollo del pas. Esto puede ser corroborado en el Plan de Desarrollo Econmico y Social de la Nacin, cuyos objetivos, estrategias, polticas y proyectos buscan alcanzar la justicia social, el desarrollo econmico de la nacin y la proteccin de la naturaleza. Bajo este marco de actuacin, el Estado venezolano tambin ha previsto su adecuacin hacia el cumplimiento de los acuerdos internacionales suscritos, en especial a la Agenda 21 y los Objetivos de Desarrollo del Milenio (ODM), como principales plataformas de accin para alcanzar un desarrollo ambientalmente sostenible.
Leyes y decretos ambientales
Venezuela cuenta con una amplia legislacin ambiental que cubre desde la gestin forestal y conservacin de ecosistemas hasta manejo de sustancias txicas, entre otros. En total se cuenta con un cuerpo de ms de 37 leyes (orgnicas y ordinarias) y 32 decretos ambientales que, de acuerdo a nuestra Constitucin y en armona con acuerdos internacionales, garantizan el compromiso nacional con la proteccin del ambiente.
TITULO X DE LA DIVULGACIN, EDUCACIN Y PARTICIPACIN CIUDADANA Captulo I Divulgacin y Educacin
Artculo 110.- El Estado promover la educacin para la conservacin de la Diversidad Biolgica, con el objeto de lograr cambios de conducta que permitan el desarrollo de nuevas formas de aprovechamiento sustentable, tomando en consideracin el conocimiento tradicional y sus aspectos culturales de cada zona.
Artculo 111.- A los fines previstos en el Artculo anterior, se incluirn en los programas de educacin y en los programas de estudio, las materias relacionadas con la conservacin de la Diversidad Biolgica.
Captulo II Participacin Ciudadana Artculo 112.- El Estado promover el intercambio de informacin sobre los conocimientos vinculados con la conservacin y uso sustentable de la Diversidad Biolgica, particularmente en lo relativo al intercambio de resultados, de conocimientos y a la combinacin de stos con las nuevas tecnologas.
Artculo 113.- El Estado proveer los mecanismos para la efectiva participacin de la comunidad organizada en los procesos de planificacin, de investigacin y vigilancia, as como para la proteccin de sus derechos e intereses, tanto colectivo como individual, en los trminos establecidos en la Ley. Toda persona estar legitimada para accionar en sede administrativa o judicial, en defensa y proteccin de la Diversidad Biolgica.
Convenios internacionales
Internacionalmente, Venezuela siempre ha sido un agente divulgador de las causas ambientalistas y ha participado activamente en importantes reuniones de negociacin en temas como recursos hdricos, cambio climtico, diversidad biolgica y seguridad qumica. Venezuela ha ratificado ms de 50 tratados y acuerdos internacionales en materia ambiental. En las distintas conferencias y reuniones internacionales nuestro pas ha impulsado la promocin del principio de reconocimiento del agua como un derecho humano fundamental, considerando que este recurso constituye un bien social y no econmico. En materia de cambio climtico, la nacin bolivariana ha confirmando su compromiso con el planeta, ratificando el Protocolo de Kioto en el 2004. En el mbito de la Alianza Bolivariana para los Pueblos de Nuestra Amrica (ALBA), Venezuela ha apoyado el desarrollo de iniciativas de cooperacin en materia ambiental con Bolivia, Cuba y Nicaragua.
Gaceta Oficial N 39694 del 13 de Junio de 2011
Ministerio del Poder Popular para la Energa Elctrica
1. Resolucin mediante la cual se regula y promueve el uso racional y eficiente de la energa elctrica en los sistemas de publicidad contenidos o promovidos en vallas y avisos publicitarios luminosos. 2. Resolucin mediante la cual se promueve el uso eficiente de la energa elctrica en todo el territorio nacional y, en particular, propiciar la reduccin en el consumo excesivo mensual de los usuarios residenciales.
3. Resolucin mediante la cual se promueve la mejora del Factor de Potencia en los usuarios industriales, comerciales y oficiales con cargas superiores o iguales a doscientos kilovoltio amperios (200KVA), a fin de reducir las cadas de tensin y aumentando la disponibilidad de potencia en la red elctrica. 4. Resolucin mediante la cual se establece que las Personas Jurdicas de! Sector Privado, que superen las Demandas Asignadas Contratadas que en ellas se mencionan, debern realizar acciones para mantener una reduccin de al menos un diez por ciento (10%) de su consumo mensual.
5. Resolucin mediante la cual se establece el conjunto de medidas de orden tcnico y administrativo para continuar con la orientacin en materia de uso racional y eficiente de la energa elctrica por parte de los organismos pblicos.
Mapa de Variable
Variable
Dimensiones
Indicadores Estructura fsica Nmero de habitantes (las familias estn
Ahorro Energtico
Caractersticas de la vivienda
formadas entre 4 a 7 personas) Numero de electrodomsticos
Participacin comunitaria
Participacin de los sujetos de estudio
CAPITULO III MARCO METODOLGICO
Este captulo corresponde al tercer paso de un trabajo especial de grado, lo cual es la gua para obtener los datos necesarios para la verificacin del problema planteado y abarca los siguientes aspectos: El tipo de Investigacin de estudio o modalidades de investigacin, sujeto de investigacin, metodologa y diagnstico.
Tipo y nivel de Investigacin
La investigacin planteada corresponde al tipo descriptivo de campo modalidad proyecto factible. De acuerdo Hernndez Fernndez y Batista (2005) Argumento que en los estudios descriptivos se selecciona una serie de hechos con la finalidad de analizar y explicar las causas y consecuencias de una problemtica. Donde se busca informacin y se describen los hechos como ocurren en la realidad natural.
Se considera proyecto factible segn Upel (2006). Un proyecto factible se desarrolla mediante el diagnostico de las necesidades basadas en una investigacin de campo. Con una fundamentacin terica de la propuesta para su ejecucin y anlisis, con la finalidad de brindarle a la investigacin un carcter metodolgico.
Diseo de la investigacin
El diseo de la investigacin es de tipo no experimental permitiendo la verificacin de los datos obtenidos con las teoras planteadas. Al respecto Hernndez Fernndez y Batista (2005). Al hecho de haber obtenido los datos en su ambiente natural en un solo momento tomndolos tal y como se encuentran en el contexto (p64). Segn la evolucin del es trascendental porque consiste en medir de una sola ves las variables. Para Chvez (2005) este diseo mide los criterios de uno o mas grupos de unidades en un momento dado sin pretender evaluar la evolucin de la misma (p81)
Sujeto de la investigacin
De acuerdo a lo expresado por Busot (1991) expresa que La poblacin es el conjunto de elementos afines en una o ms caractersticas tomando como una totalidad y sobre la cual se genera las condiciones de la investigacin
En la presente investigacin se ha recolectado la informacin de los habitantes de la comunidad del Barrio la Victoria en Maracaibo Edo Zulia en la Parroquia Carracciolo Parra Prez. Para la misma se tom 10 familias de las calles 73A casa 65-67, calle 65A casa 65C-205, calle 73 casa 73-45, calle 65A casa 73-17, Av 73A casa 65A-67, Av 73A 65B-50, Av 73A casa 65A-116 calle 65D casa 71-50 con las residencias del sector habitadas durante 5 a 6 aos
Definicin operacional de la Variable
Operacionalmente la variable de estudio ahorro energtico se midi mediante las dimensiones, seleccin y rea, con sus respectivos indicadores (de las 15 familias seleccionadas para el estudio solo el 10% estaban en disposicin de respondes a las entrevistas)
Tcnicas de recoleccin de datos
Los datos recolectados durante la investigacin proporcionados por los sujetos de investigacin los recursos utilizados para facilitar la recopilacin y anlisis de los datos varan de acuerdo a este sentido Arias (2004) expone que la tcnica del procedimiento forma particular de obtener datos o informacin (p65)
La recoleccin de los datos se realiz usando como tcnica la observacin y la entrevista dado que mediante la misma se logr obtener la informacin requerida. Este proyecto se inici a partir de los resultados arroyados del diagnstico de cada uno de los ciudadanos relacionados al desconocimiento del ahorro de energa y el cuidado del ambiente ya que para ello era costumbre cada uno de los racionamientos que a diario se efectuaban y desconocan por qu a su vez de las inquietudes y las necesidades de la comunidad en general en relacin con el racionamiento del agua la energa elctrica que se realizaban am diario en la regin Zuliana.
Plan de anlisis de datos
Para determinar la informacin recopilada en la presente investigacin se toma en consideracin un diagnstico de la problemtica mediante la observacin directa y las entrevistas, lo cual permiti la interpretacin de los datos. No se maneja la estadstica si la interpretacin de los datos obtenidos.
Procedimientos
Esta investigacin se desarroll tomando en consideracin los siguientes pasos:
1.
Se detect la situacin problemtica describindola, mediante un diagnostico participativo se determinaron los objetivos justificacin, y la delimitacin de la investigacin. Se llev a cabo la revisin bibliogrfica para seleccionar los argumentos y bases tericas de la investigacin. Se seleccion el tipo, diseo, sujetos tcnicas de recoleccin de datos para validar sus contenidos tomando en consideracin a los expertos, para llegar conclusiones y recomendaciones de la propuesta.
2.
Consideraciones ticas
En la presente investigacin los habitantes del Barrio la Victoria no sern obligados a participar en esta investigacin, ya que fue realizada de forma espontnea, los datos suministrados por los sujetos de la investigacin son confiables y forman parte de la misma, para realizar el estudio y debe estimularse a lo sujetos para continuar con la ejecucin de la propuesta.
CAPITULO IV RESULTADOS
En la elaboracin de la investigacin se determinara los resultados mediante la recoleccin de datos con la tcnica de la entrevista, mediante la observacin directa de la problemtica. En cuanto al ahorro de energtico del Barrio la Victoria las calles 73A, 65A, 65D, se pudo observar que las calles carecen de asfaltado, siendo el acceso hacia las viviendas muy accidentado durante los periodos de lluvia es imposible transitar por ellas las aceras estn presentes la mayora de las calles pero en otras zonas no se han concluido.
La mayor parte de los habitantes de la comunidad pertenecen a la etnia wayuu en edades comprendidas entre lo 0 hasta los 70 aos aproximadamente, perteneciendo a la clase social media, donde gran parte sus pobladores trabajan en el comercio informal, los nios que habitan en el Barrio en su totalidad van a las escuelas que estn cerca de la zona.
Las viviendas son variadas y oscilan entre casa con techo de zinc a casas de dos plantas con placas y donde el factor predominante un factor predominante es la no cancelacin del servicio elctrico. Los servicios pblicos con los que cuenta la comunidad son el agua el agua, gas domstico, la electricidad y el telfono.
Se realizaron entrevistas a 10 familias para determinar el conocimiento que tienen acerca del ahorro de energtico, algunas veces las familias no tenan la disposicin de atenderme debido a la inseguridad reinante en el barrio.
Las preguntas que se realizaron a las familias fueron:
1. 2.
Usan bombillos ahorradores Apagan las luces, el televisor y el ventilador entre otros al salir de los cuartos.
3. 4.
Si el acondicionador de aire pasa todo el da encendido. Si las luces de la casa permanecen todo el da encendidas.
5.
Que cantidad de electrodomsticos tienen en la casa (televisores, neveras, acondicionadores de aire entre otros)
Recomendaciones
Mediante la observacin y los resultados de la entrevista se pueden plantear las siguientes recomendaciones:
1. 2. 3. 4. 5. 6.
Que los hogares utilicen luces ahorradoras. Los acondicionadores de aire estn bajo la sombra. Desconectar los equipos que no estn en uso. Apagar la nevera por media hora al da. Limpieza de los acondicionadores de aire. La lavadora usarla con la carga completa.
Tabla 1 1-La familia usa bombillos ahorradores Respuestas
SI FAMILIAS
A VECES
NUNCA
Ros X Beillambul X Reyes X Vielma X Snchez X De las cinco familias entrevistadas solo los Snchez usan siempre los bombillos ahorradores, a excepcin de las familias Ros, Beillambul, Reyes y Vielma que los utilizan a veces. Tabla 2 Apagan los bombillos, el televisor, el ventilador cuando salen de la, habitacin. Respuestas FAMILIAS Ros Beillambul Reyes Vielma Snchez SI A VECES X X X X X NUNCA
Las respuestas emitidas por las cinco familias entrevistadas, muestran que solo los Snchez apagan a veces los bombillos, televisores y ventiladores, ms sin embargo las familias Ros, Beillambul, Reyes y Vielma nunca lo hacen.
Tabla 3 El aire acondicionado permanece todo el da encendido.
Respuestas FAMILIAS Ros Beillambul Reyes Vielma Snchez SI X X X X X A VECES NUNCA
En cuanto a la pregunta si el aire acondicionado pasa todo el da prendido, los integrantes de la familia Snchez respondieron que a veces, mientras que los ocupantes de las familias Ros, Beillambul, Reyes y Vielma que si pasa el aire acondicionado todo el da prendido por el calor que hace en Maracaibo.
Tabla 4 Cuando ven la televisin, apagan el bombillo y la computadora. Respuestas FAMILIAS Ros Beillambul Reyes Vielma Snchez SI A VECES NUNCA X X X X X
Solo los Snchez a veces cuando estn en la habitacin, viendo la televisin apagan el bombillo y la computadora, mientras que las familias Ros, Beillambul, Reyes y Vielma nunca lo hacen, porque consideran que se pueden daar de tanto apagar y prender.
Tabla 5 Los bombillos de la casa pasan todo el da encendido.
Respuestas FAMILIAS Ros Beillambul Reyes Vielma Snchez SI A VECES X X X X X NUNCA
De las cinco familias entrevistadas solo los Snchez nunca mantienen los bombillos prendidos, no obstante, las familias Ros, Beillambul, Reyes y Vielma a veces los dejan prendido por olvido.
Tabla 6 La computadora permanece todo el da encendida. Respuestas FAMILIAS Ros Beillambul Reyes Vielma Snchez SI A VECES X X X X X NUNCA
Las familias Snchez y Ros a veces dejan la computadora prendida todo el da, mientras que los Beillambul, Reyes y Vielma la dejan encendida todo el da.
Tabla 7
Qu cantidad de bombillos, aires, ventiladores, neveras, lavadoras, cavas, televisores entre otros Tienen?
Familias Bombillos Aires Ventiladores Neveras Lavadoras Televisores
Ros Beillambul Reyes Vielma Snchez
10 10 6 8 10
2 2 2 1 2
1 1 2 1 2
1 1 1 1 1
1 1 1 1 1
2 1 2 1 2
De las cinco familias entrevistadas los Ros tienen 10 bombillos, 2 aires, 2 televisores y una nevera y lavadora al igual que los Snchez que estos tienen un ventilador dems. De igual manera Beillambul tienen 10 bombillos, 2 aires 1 ventilador, nevera, lavadora, y televisor, a diferencia que los Vielma que tienen solo 8 bombillos y una nevera, lavadora, televisor y ventilador. Finalmente los Reyes cuentan con 6 bombillos, 2 aires y ventiladores, 1 nevera, lavadora y 3 televisores
Tabla 8 De qu manera se pueden ahorrar energa. Respuestas FAMILIAS Apagando los artefactos Siguiendo un plan de Ahorro Desconoce
Ros Beillambul Reyes Vielma Snchez
X X X X
De los datos suministrados en la tabla anterior, se muestra un desconocimiento de cmo se puede ahorrar la energa, por cuanto las familias Ros, Beillambul, Reyes y Vielma no saben cmo hacerlo, solo los Snchez lo hacen apagando los artefactos de consumo elctrico.
CAPITULO V
PROPUESTA
Hoy por hoy existe el reto de enfrentar una crisis energtica nacional que demanda un correcto uso de los recursos naturales con los que cuenta el pas. Adems del hecho de que la demanda de energa crese contantemente, asindose indispensable concientizar a las personas y empresas a cuidar de los recursos y el planeta en general. Es por ello, que con esta investigacin se plantea la siguiente propuesta:
Tiene como finalidad ayudar a los individuos habitantes de Barrio la Victoria, a bajar el consumo de energa de manera eficiente, sin olvidar que el elemento ms importante para el ahorro de energa es el habitante del hogar, es el quien tiene la capacidad de reducir de manera significativa el consumo de energa ninguna tecnologa puede beneficiar tanto como el consumo consiente de energa.
Objetivo General:
Concientizar a los habitantes del Barrio la Victoria, a travs de diversas estrategias en relacin al ahorro del servicio elctrico.
Objetivos Especficos:
Reconocer la importancia que tiene para todos los seres vivos el ahorro y proteccin de la energa a travs de la realizacin de variadas actividades orales y escritas.
Identificar las relaciones entre los diferentes componentes de la naturaleza, as como su cuidado ahorro, mediante la realizacin de hojas de trabajo.
Promover la importancia que tiene el desarrollo de la humanidad el aprovechamiento racional de los recursos naturales.
Misin:
Motivar a la comunidad en participar en actividades para hacer un mejor uso de la energa dentro del barrio y as mejorar su calidad de vida.
Visin:
Convertir a la comunidad del Barrio la Victoria a ser responsables, tener conciencia y as minimizar el consumo de la electricidad para beneficio de ellos y el medio ambiente.
Plan de accin propuesto
Para la ejecucin del proyecto de investigacin se seleccion una comunidad que sirvi como referencia al comportamiento de la gran mayora de la poblacin de la zona ante el ahorro energtico, se tomara como sujeto de estudio a los individuos del barrio la Victoria en las calles 65a, 65b, 65d, 73a, seleccionando se seleccionaron 20 casas para aplicarles una entrevista y determinar las condiciones en que viven, las cantidades de electrodomsticos el grado de conciencia del ahorro energtico. Se realizaran charlas en la cancha deportiva del sector, juegos ecolgicos relacionados con el ahorro energtico.
El ahorro energtico en los ltimos aos sea visto afectado por el incremento en los precios de la energa elctrica as como la incertidumbre de su suministro ha hecho que el ahorro de la energa sea primordial para el estado venezolano, en este sentido, se necesita un cambio en la actitud del ciudadano comn para propiciar la disminucin del consumo elctrico y esto puede lograrse atreves de la educacin.
Este trabajo de investigacin tiene gran importancia econmica, ya que, es un tema vigente en la sociedad y en los ltimos tiempos a sido un tema polmico, con una misin educativa sumamente importante porque busca concientizar y sensibilizar a los habitantes de la comunidad de la Victoria. Socialmente esta investigacin tuvo la colaboracin de un grupo de estudiantes realizando su servicio comunitario que ayudaron en la realizacin del censo y la seleccin de las familias.
Se presentaron una serie de inconvenientes a saber: Se observa que en la comunidad la colaboracin por parte de los habitantes es muy poca, sin embargo, al momento del censo que se realiz para para proceder a la seleccin de las casas todos manifestaron de manera textual y enrgica: si con mucho gusto, claro que si es muy importante saberlo. Y por la falta de inters sobre el ahorro energtico y el medio ambiente, la inseguridad reinante en el sector no se pudo ejecutar gran parte de las actividades, ya que la propuesta no es factible porque en la comunidad no existe un espacio fsico adecuado para realizar las charlas. Para ellos no es una necesidad el ahorro energtico, llaqu la mayora no cancela el mismo. Por tal motivo se modific la propuesta visitando casa por casa para realizar los conversatorios y dictar las charlas a las familias seleccionadas.
PLAN DE ACCIN
OBJETIVOS ACTIVIDADES PROGRAMADAS Y/O REALIZADAS BENEFICIARIOS GRUPO O RESPONSABLES RECURSOS HUMANOS MATERIALES Y TECNOLGICOS HUMANOS: Investigadora, hombres, mujeres, adolescentes y nios MATERIALES: Hojas Lpiz Artculos del hogar Diploma TECNOLGICOS Computadora INDICADOR PASOS PREVIOS
Reconocer la importancia que tiene para todos los seres vivos el ahorro y proteccin de la energa a travs de la realizacin de variadas actividades orales y escritas
Conversatorio y entrevista Charla Juego
Comunidad La Victoria
Investigadora del proyecto
Conciencia ambientalista
Ubicacin de los cinco hogares Entrevista con los miembros de la Familia Se presentar el medio: Ahorra ms quin sabe ms a travs del cual se motivar a los ciudadanos. .Este juego consiste que el primer equipo que sustituya los bombillos incandescentes, apague los equipos encendidos innecesariamente y acometa otras acciones para ahorrar energa elctrica ser el que colocar la bandera de su equipo en este medio durante un mes. Se ir sacando por un integrante del equipo contrario la pregunta del equipo que le corresponda. Al finalizar el juego se hace una valoracin de la actividad para que los propios ciudadanos den sugerencias para el mes prximo. Se reconocer el equipo ganador y ambos equipos se le entrega un diploma que dir Mi aporte con el ahorro,
OBJETIVOS
ACTIVIDADES PROGRAMADAS Y/O REALIZADAS Video sobre el ahorro de la energa
BENEFICIARIOS
GRUPO O RESPONSABLES
RECURSOS HUMANOS MATERIALES Y TECNOLGICOS HUMANOS: Investigadora, hombres, mujeres, adolescentes y nios
INDICADOR
PASOS PREVIOS
Reconocer la importancia que tiene en el desarrollo de la humanidad el aprovechamiento racional de los recursos naturales a travs de un video sobre el ahorro de la energa
Investigadora del proyecto
Charla MATERIALES: Hojas Debate Lpiz
TECNOLGICOS Computadora Video beam CD
Empleando los contenidos estudiados a lo que observan en la naturaleza y sus propias vivencias .Iniciar con la poesa PAEME. Conversar del plan que deben realizar antes de salir para la excursin. Posteriormente los equipos Formados toman notas preparndose para el debate final. Al finalizar se realiza Un intercambio sobre las actividades encaminadas al ahorro diario de la energa elctrica y...Cmo atraer a nuestros vecinos, familiares y ciudadanos a ejecutar acciones a favor del cuidado y proteccin del medio ambiente.
OBJETIVOS
ACTIVIDADES PROGRAMADAS Y/O REALIZADAS Charla Conformacin de Patrullas Ambientalistas Elaboracin de las Hojas de trabajo Soy un reportero elctrico A matar el monstruo desperdicio! Economa para el hogar, Smate!
BENEFICIARIOS
GRUPO O RESPONSABLES
Reconocer las relaciones entre los diferentes componentes de la naturaleza, as como su cuidado, ahorro en proteccin median-te la realizacin de hojas de trabajo.
Investigadora del proyecto Especialista de Enelven
RECURSOS HUMANOS MATERIALES Y TECNOLGICOS HUMANOS: Investigadora, hombres, mujeres, adolescentes y nios MATERIALES: Hojas de trabajo Peridicos Lpiz TECNOLGICOS Computadora Video beam CD
INDICADOR
PASOS PREVIOS
Carta dirigida a enelven solicitando una charla sobre el ahorro de la energa elctrica Conformacin de Patrullas Ambientalista Se inici con la revisin de comprobantes de pago, lectura diarias del reloj en los hogares, en el centro de estudio, actividades y propagandas por patrullas. Se promovi el debate a partir de todas estas actividades previstas haciendo nfasis en el ahorro de energa. A partir de los datos que obtuviste realiza un resumen para que lo leas a tus compaeros. El que ms informacin tenga se colocar en el Noti-Ahorro del aula y se leer en el matutino. Se intercambiarn tus impresiones en el grupo. Sern estimulados los ciudadanos que lograran desarrollar todas las actividades y se coloc un distintivo con el smbolo de ahorro en los hogares.
Plan de Accin Aplicado Planificacin
Objetivo general
Aplicar actividades comunitarias para promover el ahorro energtico en la comunidad del Barrio la Victoria.
Objetivos especficos
En la comunidad del Barrio la Victoria la importancia que tiene el ahorro energtico promoviendo as una cultura genrica ambiental
Objetivos de accin a. Sensibilizacin: i. ii. iii. iv. Visitas. Conversatorios Charlas Elaboracin de trpticos
b. Ejecucin: Visitas casa por casa para dar charlas y entrega del material sobre como se puede colaborar con el ahorro de la energa.
c. Evaluacin. Disposicin de las familias para atender a la investigadora.
Actividades de accin
Conversatorios para concientizar a los habitantes del Barrio la Victoria sobre la importancia del ahorro energtico.
Beneficiarios
Investigadora del proyecto. La comunidad del Barrio la Victoria
Recursos
Humanos: investigadora, hombres, mujeres adolescentes y nios. Materiales: Lamina alusiva hojas, lpiz, marcadores, tizas de colores
Indicador
De las 15 familias seleccionadas para la realizacin del proyecto, solo colaboraron 10 familias tuvieron la disponibilidad de atenderme para las charlas.
Pasos previos 1. Conversatorios sobre la concientizacin del ahorro energtico. 2. Observacin directa al ncleo familiar, en un mismo terreno viven tres familias pero en diferentes casas
Actividades ejecutadas.
Entrevista: en la visitas se realiz una entrevista no estructurada segn Hernndez (2012) la entrevista no estructurada es flexible y abierta, las preguntas, el
contenido y la profundidad estn en manos del entrevistador y pueden ser adaptadas a diversas situaciones y caractersticas de los sujetos reestudio. En la visitas se realiz una observacin directa Segn Hurtado (2000), La observacin es la primera forma de contacto o de relacin con los objetos que van a ser estudiados. Constituye un proceso de atencin, recopilacin y registro de informacin, para el cual el investigador se apoya en sus sentidos (vista, odo, olfato, tacto, sentidos kinestsicos, y cenestsicos), para estar al pendiente de los sucesos y analizar los eventos ocurrentes en una visin global, en todo un contexto natural. De este modo la observacin no se limita al uso de la vista.
En la entrevista se realiz una observacin directa de la zona correspondiente a la comunidad de la Victoria en las calles 65a, 65b, 65d y 73a con la finalidad de observar las estructuras fsicas de las viviendas (techos, paredes, entre otras) se detect que en un terreno vivan 3 familias en diferentes casas, las calles carecen de asfalto el acceso entre las viviendas es muy accidentado, la aceras estn presentes en la mayora de las calles, determinando que en los hogares visitados (fueron visitados 15 hogares) el 33% cancelan el servicio elctrico mientras el 67% no lo cancela. Charla
Segn Pascual (2002) las charlas son una tcnica expositiva para informar, motivar y cambiar la actitud sobre un tema de forma veras y comprensible con la finalidad de modificar la conducta
Estructuracin de la propuesta
Si se viven una casa o apartamento deben bajarse el consumo de energa elctrica tomando en cuenta las siguientes sugerencias:
1. Apaguen las luces automticas reemplazando los interruptores normales con sensores de movimiento.
2. Reduzca la intensidad luminosa para ahorrar, reemplazando la luz normal con reductores de intensidad de luz.
3. La alta tecnologa significa un alto nivel de eficiencia, sin embargo reemplace en este caso los bombillos incandescentes normales con nuevos bombillos fluorescentes compactos.
4. La iluminacin debe ser adecuada utilizando bombillos de menores vatios siempre que se pueda.
5. Utiliza relojes automticos para encender y apagar las luces cuando no estn en su casa.
6. Utilice lmparas pequeas, en los cuartos de los nios y los baos.
7. Usar las lmparas y artefactos que den la iluminacin necesaria mantenga limpios los bombillos y las lmparas, quitando frecuentemente el polvo.
8. El refrigerador es un gran consumidor de energa en el hogar siempre esta encendido colquelo alejado de reas donde reciba la luz directa del sol y mantngalo alejado de fuentes de calor como hornos, estufas entre otros.
9. Utilice de manera concreta y eficiente lavadoras secadoras y lava platos, utilizndolos solo cuando tenga la carga completa en el caso de la lavadora y secadora, a esta ltima debe mantenrsele el filtro libre de pelusa.
10. Elimine las goteras de las llaves de agua, inodoros baeras y duchas.
11. Ahorre energa con el aire acondicionado apagndolo cuando no all nadie en la casa mantenga el filtro limpio.
12. En los das soleados bloquee la luz del sol colocando cortinas o persianas.
13. Utilice ventiladores siempre que pueda para ayudar que su vivienda sea mas cmoda y fresca.
Entrega de trpticos
Se elabor un trptico donde explicaba de manera detallada como ellos podan colaborar con el ahorro de energa. Se imprimieron en papel tipo carta 30 trpticos a color con informacin recaudada por diferentes fuentes; en las cuales se da la informacin de los artefactos de forma racional y de cmo cada aparato que se usa en casa afecta el consumo de energa y de cmo se afecta al medio ambiente con el fin de incentivar a la comunidad para sensibilizar sobre el ahorro de la energa y los daos al medio ambiente.
Recursos
Para la realizacin de las actividades se dispuso de lo siguiente: 1. Elaboracin de trpticos 50 Bf 2. Impresiones del trptico 150 Bf 3. Traslados a la comunidad 150 Bf 4. Lamina alusiva 30 Bf 5. Refrigerios 200 Bf
Objetivo general: Aplicar estrategias comunitarias para la promocin del ahorro energtico en la comunidad del Barrio la Victoria.
PLAN DE ACCIN Objetivo

Objetivo de Accin
Actividades de Accin
Conversatorio para la concientizacin sobre la importancia del ahorro energtico.
Beneficiarios
Recursos
Indicador
De 15 familias asignadas para la realizacin de mi proyecto solo 10 familias tuvieron la disposicin de hacerlo.
Pasos previos
Conversatorios sobre la concientizacin del ahorro energtico. Observacin directa al ncleo familiar; en un mismo terreno viven 3 familias pero en distintas casas.
Sensibilizacin: Visitas Establecer en Conversatorios la comunidad Charla La Victoria la Elaboracin de importancia trpticos. que tiene el Ejecucin: ahorro Visitas casa por energtico casa para las promoviendo charlas y entrega as una cultura del material genrica sobre cmo ambiental. podemos colaborar con el ahorro de la energa. Evaluacin: Disposicin de las familias para atender
Investigadora Humanos: del proyecto. Investigado ra, La comunidad hombres, La Victoria. mujeres, adolescente s y nios. Materiales: Lamina alusiva Hojas Lpiz Tinta Marcadores Tizas de colores
Desde siempre el ahorro energtico a ayudado a enfrentar el calentamiento global esto arroja una solucin a pequea escala, ya que es de imaginarse lo vital que resulta la energa elctrica para poder vivir y lo que representa para cotidianidad del da a da su utilidad en todos los mbitos. Al formarse en la comunidad una cultura de ahorro energtico, se producira un cambio radical en la actitud de las personas, tarea ardua y difcil pero no imposible. Es as entonces, donde el gobierno debe enfrentar esta situacin para poder preservar nuestro planeta, implementando nuevas polticas para la proteccin del ambiente por algo se debe comenzar y este comienzo debe partir de quienes conocen y concientizan sobre este problema.
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS Aguilera, A. (2005) Introduccin a las dificultades del Aprendizaje. Espaa, McGraw-Hill/Interamericana de Espaa, S.A.U. Bolvar y Palermo (2005) Propuesta de formacin de un grupo ecolgico. Universidad Bolivariana de Venezuela, Aldea Bolivariana Cujizal III, Mariara Estado Carabobo Busot.A. (1991) Investigacin educacional Universidad del Zulia Chavez. (2005) Metodologa aplicada a la investigacin. Editorial salesiana. Buenos Aires Chaviano (2010) Sistema de actividades que contribuya a la educacin Energtica en los alumnos de sexto grado de ciencias naturales. Urbe. Maracaibo. Cepal (1999) La Comisin Econmica para Amrica Latina y el Caribe. ONU Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela (2009) Depablos (2010) Cuidemos el ambiente ahorrando el agua y la energa elctrica. Garca. A. (2005) Convenir iluminancias en tereas y reas de trabajo. 2249-1991 Giglo, Nicolo (2006). Estilos de desarrollo y Medio Ambiente en Amrica latina, un cuarto de siglo despus. Publicacin de las Naciones Unidas, CEPAL - Serie Medio ambiente y Desarrollo N 126. ISSN electrnico 1680 -8886. Gonzlez (2008) La cultura energtica ambiental en el nivel medio venezolano. Una experiencia para su desarrollo. Hernndez (2005) Tcnicas de investigacin. Ediciones Paids Barcelona Espaa Hernndez, Fernndez y Batista (2005) Metodologa de la investigacin. Mxico Mc Graw-Hill Hernndez G. (2012) Entrevista como medio de investigacin. Colombia. Hurtado J. (2003) El Proyecto de Investigacin: Metodologa de la Investigacin Holstica Caracas Ediciones Quiron , VENEZUELA L.W.Matsch (2005) Maquinas electromagnticas y electromecnicas. Editorial Alfa omega. S,A. 41-42
Ley Orgnica de Educacin (2009)
Ley Orgnica del Servicio Elctrico (1999)
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Tesis Veronica Agosto

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UNIVERSIDAD RAFAEL URDANETA VICERRECTORADO ACADMICO DECANATO DE POSTGRADO ACADMICO

Maracaibo, Julio de 2012

_______________________ Licda. Vernica Torres

Palabras clave: Ahorro energtico y concientizar.

A todos gracias. Muchas gracias.

IV. RESULTADOS DE LA INVESTIGACION Resultados Discusin de los resultados Conclusiones Recomendaciones

Evaluar los resultados de la ejecucin de la propuesta.

CAPTULO I I MARCO TERICO

Actividades Comunitarias para el Ahorro Energtico

Tipos de actividades comunitarias

Actividades Comunitarias de Concienciacin

3. El conocimiento en cuanto a la utilizacin de fuentes de energa alternas.

Leyes y decretos ambientales

TITULO X DE LA DIVULGACIN, EDUCACIN Y PARTICIPACIN CIUDADANA Captulo I Divulgacin y Educacin

Gaceta Oficial N 39694 del 13 de Junio de 2011

Ministerio del Poder Popular para la Energa Elctrica

Indicadores Estructura fsica Nmero de habitantes (las familias estn

formadas entre 4 a 7 personas) Numero de electrodomsticos

Participacin de los sujetos de estudio

CAPITULO III MARCO METODOLGICO

Tipo y nivel de Investigacin

Definicin operacional de la Variable

Tcnicas de recoleccin de datos

Plan de anlisis de datos

Esta investigacin se desarroll tomando en consideracin los siguientes pasos:

Las preguntas que se realizaron a las familias fueron:

Tabla 1 1-La familia usa bombillos ahorradores Respuestas

Tabla 3 El aire acondicionado permanece todo el da encendido.

Respuestas FAMILIAS Ros Beillambul Reyes Vielma Snchez SI X X X X X A VECES NUNCA

Tabla 5 Los bombillos de la casa pasan todo el da encendido.

Respuestas FAMILIAS Ros Beillambul Reyes Vielma Snchez SI A VECES X X X X X NUNCA

Ros Beillambul Reyes Vielma Snchez

Ros Beillambul Reyes Vielma Snchez

Plan de accin propuesto

Conversatorio y entrevista Charla Juego

Investigadora del proyecto

ACTIVIDADES PROGRAMADAS Y/O REALIZADAS Video sobre el ahorro de la energa

Investigadora del proyecto

Charla MATERIALES: Hojas Debate Lpiz

TECNOLGICOS Computadora Video beam CD

Investigadora del proyecto Especialista de Enelven

Plan de Accin Aplicado Planificacin

c. Evaluacin. Disposicin de las familias para atender a la investigadora.

Investigadora del proyecto. La comunidad del Barrio la Victoria

6. Utilice lmparas pequeas, en los cuartos de los nios y los baos.

PLAN DE ACCIN Objetivo

Ley Orgnica del Servicio Elctrico (1999)

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