64 aos de labor por una identidad cultural

Admisin 2013

PROSPECTO

Escuela Nacional Superior de Folklore Jos Mara Arguedas Jr. Ica 143, Lima (Cercado), Per Telfonos 426-0202 / Telefax: 321-0032/ 321-0031/426-0487 www.escuelafolklore.edu.pe Prospecto de admisin 2013 | 1

 Presentacin 1. Resea histrica 2. Visin institucional 3. Misin institucional 4. Programas acadmicos y servicios 5. Perfil del egresado: 5.1 Programa Acadmico de Educacin Artstica 5.2 Programa Acadmico de Formacin Profesional de Artistas

5 7 8 8 8 9 12 11

Contenido

CONSEJO DIRECTIVO Director General Dr. Roel Tarazona Padilla Secretario General Ps. Jess Sarria Garca Director Acadmico Prof. Alberto Snchez Pereda Director de Investigacin Antrop. Daniel Daz Benavides Director de Difusin Prof. Jos Javier Salas vila Director de Administracin Eco. Francisco Javier Asmat Vega Directora de Planificacin y Presupuesto Lic. Miriam Jimnez Flores

6. Vacantes y exoneraciones 6.1 Vacantes 6.2 Exoneraciones

7. Modalidad de ingreso por examen ordinario 8. Proceso de admisin Inscripcin Requisitos Procedimiento 9. Aspectos que comprende cada prueba: 9.1 Evaluacin I: Examen de conocimientos 9.2 Evaluacin II: Examen de aptitud artstica 9.3 Evaluacin III: Entrevista personal y examen psicolgico 10. Cronograma del proceso de admisin 11. Aplicacin de las pruebas 12. Resultados finales 13. Publicacin de resultados 14. Entrega de constancias de ingreso 15. Costos de admisin ANEXO

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Reglamento general del concurso de admisin

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a Escuela Nacional Superior de Folklore Jos Mara Arguedas, institucin que mediante las leyes 29292 y 29696 adquiere el rango y nivel universitario, es la entidad formativa ms calificada a nivel profesional que otorga los grados, ttulos y las acreditaciones correspondientes en los campos de la educacin, el arte y la cultura. Su misin es la formacin profesional, especializacin, actualizacin y perfeccionamiento de estudiantes, docentes, artistas profesionales y profesionales de otras reas, en el ms alto nivel acadmico respondiendo a las demandas profesionales del pas. Desde hace 64 aos, nuestra institucin es la entidad responsable del registro, estudio, enseanza, difusin y valoracin de nuestro vasto y fecundo acervo tradicional y popular que la memoria colectiva de los pueblos ha conservado, constituyendo hoy una fortaleza de nuestro pas. En el presente ao, continuando con la labor formativa y acadmica de la Escuela, se hace la convocatoria correspondiente para el proceso de admisin de todos los aspirantes a una plaza vacante a esta institucin. Este proceso de admisin debe seleccionar a los postulantes para los dos programas acadmicos profesionales con que cuenta nuestra Escuela: El Programa de Educacin Artstica, dirigido a quienes han de ejercer, al trmino de su carrera, la funcin de docentes en el rea de Msica o Danza, y el Programa de Artista Profesional, dirigido a los futuros profesionales del arte, tambin en Msica y Danza. Los ingresantes han de estudiar durante 10 semestres lectivos (5 aos) y cumplir con la aprobacin de 230 crditos. Al trmino de la carrera podrn optar, en un caso, el ttulo de Licenciado en Educacin Artstica, Especialidad Folklore, Mencin Danza o Msica; y, en el otro caso, el ttulo de Licenciado en Arte, Especialidad Folklore, Mencin Danza o Msica.

Presentacin

La actual gestin de la Escuela viene desarrollando, adems de la labor principal de impulsar los programas acadmicos profesionales regulares, una labor de acreditamiento y crecimiento institucional, expresada en la puesta en funcionamiento de programas profesionales complementarios diversos como: Bachillerato, Licenciatura, Complementacin Pedaggica, Titulacin por Experiencia Profesional, Diplomados y Segunda Especialidad. En el nimo y deseo de que este Concurso de Admisin sea un ejemplo de calidad y rigor acadmico, as como de probidad administrativa, presentamos el Prospecto de Admisin 2013. El mejor de los xitos a todos los postulantes!

Jos Mara Arguedas

Dr. Roel Tarazona Padilla Director General 4 | Prospecto de admisin 2013

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1. RESEA HISTRICA DE LA ESCUELA NACIONAL SUPERIOR DE FOLKLORE JOS MARA ARGUEDAS

En 1948 la profesora Rosa Elvira Figueroa impuls la formacin de una Escuela de Danzas folklricas en las instalaciones de la Asociacin Nacional de Escritores y Artistas (ANEA) que, despus de un ao, el 8 de junio de 1949, adquiri valor oficial y fue reconocida como Escuela de Msica y Danzas Folklricas Peruanas. Intelectuales como Jos Mara Arguedas consideraban que el folklore no deba academizarse porque desvirtuaba sus esencias y proponan, con argumentos slidos, la formacin de instituciones de estudio o investigacin de esas manifestaciones. Sin embargo, fue durante su gestin como Director de la Casa de la Cultura, en 1963, cuando la Escuela que fue incorporada a dicha institucin- adquiri la categora de Escuela Nacional y su direccin fue asumida por la Dra. Mildred Merino de Zela. La Escuela precis sus objetivos en la formacin de artistas profesionales y docentes en la especialidad de folklore (Msica y Danza) y se mantuvo as hasta 1969, ao en el que una comisin reorganizadora consider que no deba formar profesionales dedicndose, desde entonces, a la programacin de cursos de extensin educativa y de capacitacin docente. En 1972 es transferida al Instituto Nacional de Cultura como Escuela de Formacin Artstica, junto a las de Bellas Artes, Msica, Ballet y Arte Dramtico. Adems de los cursos mencionados asume las funciones de calificacin y registro de intrpretes que, desde 1948, haba realizado Jos Mara Arguedas como responsable de la Seccin de Folklore del Ministerio de Educacin Pblica. Hasta 1988 la Escuela se mantuvo brindando estos servicios, aun cuando la insistencia de artistas y docentes que formaban su poblacin laboral, propugnaba la recuperacin del nivel acadmico superior y con ste, la formacin profesional. Entre 1975 y 1978 se formaron comisiones para definir sus objetivos. Participaron intelectuales como Pablo Macera, Fernando Silva Santisteban, Csar Bolaos, Lucy Nez Rebaza, Teresa Guilln, Alfredo Torero. La idea, entonces, era convertirla en una institucin dedicada a la investigacin y a la formacin de un centro de documentacin, lo que condujo, en 1982, a denominarla Centro de Investigacin y Apoyo al Folklore. Dos aos despus, en 1984, se convertira en el Centro Nacional de Folklore Jos Mara Arguedas, en homenaje al intelectual identificado con el estudio y la difusin de la cultura andina. En 1988, durante la gestin de la Dra. Mercedes Cabanillas como Ministra de Educacin, obtiene la categora de Escuela Nacional Superior de Folklore Jos Mara Arguedas, dndosele la responsabilidad de formar Artistas profesionales en danza y msica tradicional del Per, as como, de profesores en estas mismas especialidades; para responder a la responsabilidad asumida se implementaron tres rganos de lnea con sus correspondientes direcciones: Acadmica, Investigacin y Difusin. LA ENSF - JMA, mediante la ley N 29696, adquiere el rango Universitario; en esa calidad est facultada para otorgar el bachillerato y la licenciatura a nivel universitario.

FESTIVAL ARGUEDIANO DE DANZA Y MSICA

ENSAMBLE DE INSTRUMENTOS TRADICIONALES DEL PER

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2. VISIN INSTITUCIONAL Ser la primera Escuela Nacional Superior de Folklore con reconocimiento nacional e internacional, promotora del desarrollo integral de la persona y de los talentos artsticos e impulsora de la mejora de la calidad de vida de las poblaciones del pas mediante el acceso a la cultura, y con una slida organizacin que asegure el desarrollo de la identidad nacional con la valoracin de los saberes tradicionales y populares. 3. MISIN INSTITUCIONAL Formar integralmente profesionales competitivos a nivel nacional e internacional, a travs de programas acadmicos multidisciplinarios permanentemente actualizados con nfasis en la investigacin cientfica y con mecanismos de insercin temprana en el mercado laboral. Ofrecer soluciones innovadoras a la problemtica cultural, especficamente del folklore del pas y de las regiones pertinentes a necesidades sociales y educativas. 4. PROGRAMAS ACADMICOS Y SERVICIOS PROGRAMAS ACADMICOS Programa Acadmico de Educacin Artstica PAEA Programa Acadmico de Artista Profesional PAAP RGIMEN ACADMICO Educacin Superior de nivel universitario. Duracin: 10 semestres acadmicos. GRADOS Y TTULOS PROFESIONALES Programa Acadmico de Educacin Artstica PAEA. Grado: Bachiller en Educacin, Arte y Cultura. Ttulo: Licenciado en Educacin Artstica, especialidad Folklore, mencin Danza. Licenciado en Educacin Artstica, especialidad Folklore, mencin Msica.

Licenciado en Arte, especialidad Folklore, mencin en Msica.

SERVICIOS AL ESTUDIANTE 1. Carn universitario. 2. Biblioteca. 3. Bienestar estudiantil. 4. Tpico. 5. Laboratorio de cmputo. 6. Sala de instrumentos musicales. 7. Laboratorios artsticos. 8. Aulas equipadas con tecnologa audiovisual. 9. Sala de grabaciones. 10. Centro de Documentacin y Archivo Audiovisual Jos Mara Arguedas. 5. PERFIL DEL EGRESADO

5.1. PERFIL DEL EGRESADO DEL PROGRAMA ACADMICO DE EDUCACIN ARTSTICA - PAEA. A) MENCIN DANZA El egresado del Programa Acadmico de Educacin Artstica, mencin danza, es un profesional: Altamente calificado en el campo del folklore, domina los enfoques conceptuales de las prcticas folklricas danzadas y tradicionales del Per, as como sus fundamentos filosficos. Aplica sus conocimientos y estrategias tcnicas en el fortalecimiento, propio y colectivo, de la identidad nativa y, adems, valora la trascendencia de la actividad en la que est comprometido. Que, desde un conocimiento interiorizado de su estructura corporal, ejecuta las danzas folklricas en sus particularidades expresivas, pero, diferencindolas de sus contextos culturales e histricos. Creativo en la aplicacin de figuras coreogrficas cuyas capacidades derivan de una slida formacin profesional en la multiplicidad de coreografas propias del universo de las danzas folklricas nacionales. Mediador y orientador en la construccin de aprendizajes significativos como efectos de la aplicacin de estrategias didcticas que ponen en consideracin las caractersticas diferenciales de los estudiantes. Con solvencia en el conocimiento y manejo estratgico de las expresividades y apreciacin artstica, as como, en el dominio fino de la investigacin educativa.

Programa Acadmico de Artista Profesional PAAP. Grado: Bachiller en Arte y Cultura. Ttulo: Licenciado en Arte, especialidad Folklore, mencin en Danza.

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B) MENCIN MSICA El egresado del Programa Acadmico de Educacin Artstica, mencin msica es un profesional: Altamente calificado en el campo del folklore, domina los enfoques conceptuales de las prcticas folklricas musicales y tradicionales del Per, as como sus fundamentos filosficos. Aplica sus conocimientos y estrategias tcnicas en el fortalecimiento, propio y colectivo, de la identidad nativa y, adems, valora la trascendencia de la actividad en la que est comprometido. Creativo en la aplicacin y difusin de las prcticas musicales, de naturaleza folklrica, cuyas capacidades derivan de una slida formacin profesional en la multiplicidad de ritmos y melodas propias del universo musical folklrico y tradicional del pas. Mediador y orientador del aprendizaje con estrategias didcticas que considera las caractersticas de los estudiantes en el logro de aprendizajes significativos. Aplica los aportes de la cultura universal al estudio y sistematizacin de la cultura popular tradicional en su proyeccin educativa. Con un claro conocimiento en la expresin y apreciacin artstica as como en la investigacin educativa. Expresa y aprecia con profundidad esttica, autenticidad histrica y alto nivel artstico las expresiones artsticas folklricas y populares peruanas inherentes a su especialidad. 5.2. PERFIL DEL EGRESADO DEL PROGRAMA ACADMICO DE ARTISTA PROFESIONAL - PAAP A) MENCIN DANZA El egresado del Programa Acadmico de Artista Profesional, mencin danza es un profesional: Altamente calificado en el campo del folklore, domina los enfoques conceptuales de las prcticas folklricas danzadas y tradicionales del Per, as como sus fundamentos filosficos. Aplica sus conocimientos y estrategias tcnicas en el fortalecimiento, propio y colectivo, de la identidad nativa y, adems, valora la trascendencia de la actividad en la que est comprometido. Que, desde un conocimiento interiorizado de su estructura corporal sumado a su formacin profesional en la tradicin cultural del pas, ejecuta las danzas folklricas en sus particularidades expresivas, pero, diferencindolas de sus contextos culturales e histricos. Creativo en la aplicacin y difusin de figuras coreogrficas cuyas capacidades derivan de una slida formacin profesional en la multiplicidad de coreografas propias del universo de las danzas folklricas nacionales.

De eficiente desempeo en el rea de la produccin artstica de las prcticas folklricas y un gestor eficaz de las danzas nacionales en su propsito de incluirlas como constituyentes del capital simblico nacional. Que incentiva, desde su prctica cotidiana, la inclusin cultural al visibilizar prcticas folklricas, tradicionalmente subalterizadas, en escenarios institucionalizados y cosmopolitas. Adems, implementa relaciones horizontales con la diversidad cultural del pas y es, en consecuencia, lder y actor de prcticas interculturales. B) MENCIN MSICA El egresado del Programa Acadmico de Artista Profesional, mencin msica es un profesional: Altamente calificado en el campo del folklore, domina los enfoques conceptuales de las prcticas folklricas musicales y tradicionales del Per, as como sus fundamentos filosficos. Aplica sus conocimientos y estrategias tcnicas en el fortalecimiento, propio y colectivo, de la identidad nativa y, adems, valora la trascendencia de la actividad en la que est comprometido. Creativo en la aplicacin y difusin de las prcticas musicales, de naturaleza folklrica, cuyas capacidades derivan de una slida formacin profesional en la multiplicidad de ritmos y melodas propias del universo musical folklrico y tradicional del pas. De eficiente desempeo en el rea de la produccin artstica de las prcticas musicales folklricas y un gestor eficaz de expresiones sonoras, socialmente organizadas, en su propsito de incluirlas como constituyentes del capital simblico nacional. Es un artista profesional de xito y calidad reconocidos. Ejecuta e interpreta con un alto nivel la msica tradicional peruana. Tiene una formacin profesional que le permite desempearse como compositor, director, arreglista, intrprete, ejecutante o solista en el rea de la msica tradicional.

6. VACANTES Y EXONERACIONES 6.1. VACANTES Segn Resolucin Directoral N 527-2012/DG-ENSFJMA, se aprueban las metas de ingresantes para el ao 2013, del siguiente modo:

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PROGRAMA ACADMICO DE EDUCACIN ARTSTICA - PAEA

Danza (01) Msica (02) TOTAL 35 15 50 Mencin Examen / cdigo ordinario Primeros puestos secundaria 02 02 04 Artistas Calificados Deportistas Calificados Ley de Reparaciones

C) Modalidad artistas calificados Acreditar su calificacin por parte de la ENSF JMA.

Total

CEPRE ARGUEDAS 10 (2CI/8CV)* 05 (1CI/4CV)* 15

Estn exonerados de la primera etapa de la evaluacin artstica. Debern rendir la evaluacin artstica, de conocimientos, psicolgico y la entrevista personal.

01 01 02

01 01 02

01 01 02

50 25 75

D) Modalidad deportistas calificados Acreditar su calificacin por parte del IPD de haber representado al Per en eventos internacionales. Debern rendir los dems exmenes indicados: artstico, conocimientos y psicolgico.

PROGRAMA ACADMICO DE ARTISTA PROFESIONAL - PAAP

Danza (01) Msica (02) TOTAL 21 06 27 Mencin Examen / cdigo ordinario Primeros puestos secundaria 02 02 04 CEPRE ARGUEDAS Artistas Calificados Deportistas Calificados Ley de Reparaciones

Total

E) Modalidad Ley de Reparaciones 28592 Se benefician con esta modalidad las personas acogidas a la Ley de Reparaciones N 28592, siendo extensivo para sus hijos. Debern rendir todos los exmenes de evaluacin indicados: artstico, conocimientos y psicolgico. NOTA:

04 (1CI/3CV)* 04 (2CI/2CV)* 08

01 01 02

01 01 02

01 01 02

30 15 45

* CI: CEPRE Invierno * CV: CEPRE Verano

6.2. EXONERACIONES Se aplican en los siguientes casos: A) Modalidad primeros puestos CEPRE Programa Acadmico de Educacin Artstica - PAEA Vacantes: 15 (Danza 10, Msica 05) Programa Acadmico de Artista Profesional- PAAP Vacantes: 08 (Danza 04, Msica 04) Observaciones: Los ingresantes por esta modalidad estn exonerados de los exmenes artstico y de conocimientos. B) Modalidad primeros puestos de secundaria provenientes de IEE estatales y particulares Se aplica para los dos primeros puestos de secundaria egresados en los aos 2011 y 2012. Estn exonerados del examen de conocimientos, debiendo rendir los exmenes artstico, psicolgico y la entrevista personal.

Las vacantes no cubiertas por exoneracin pasarn a la modalidad de Examen Ordinario. La exoneracin no afecta el pago por derecho de inscripcin y carpeta del postulante.

7. MODALIDAD DE INGRESO POR EXAMEN ORDINARIO Para ingresar a la Escuela Nacional Superior de Folklore Jos Mara Arguedas, mediante la modalidad de examen ordinario, se deben rendir tres evaluaciones: 1.- PRUEBA DE CONOCIMIENTOS 2.- PRUEBA DE APTITUD ARTSTICA 3.- EVALUACIN PSICOLGICA Y ENTREVISTA PERSONAL El promedio de los exmenes de conocimientos y aptitud artstica tiene carcter eliminatorio. La nota mnima aprobatoria es mayor o igual a once (11). El lmite superior lo establece la Comisin Central de admisin (COCA) en razn proporcional al nmero de vacantes establecido.

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 El ingreso es por orden de mrito hasta cubrir las vacantes autorizadas. El ingreso a las carreras que oferta la Escuela se obtiene mediante las siguientes modalidades: 8. PROCESO DE ADMISIN A LOS PROGRAMAS ACADMICOS PAEA PAAP. A) CRONOGRAMA DE EVALUACIONES PARA LA MODALIDAD DE INGRESO POR CONCURSO DE ADMISIN Para ambas especialidades se consideran los siguientes procesos evaluativos: ENTREVISTA PERSONAL

d. Declaracin jurada, segn formato (suscrita por el postulante y/o tutor), sealando que: Acepta el contenido textual de las normas del proceso de admisin; No registra antecedentes penales o judiciales; La informacin y documentacin presentada es veraz. Declara no tener problemas fsicos que impidan su desarrollo corporal danzario. (una vez que ingrese, el postulante presentar en el trmino de 15 das calendarios, un certificado de supuesto-sano de sus condiciones seo posturales). Esto es vlido para postulantes a danza. e. 03 fotografas recientes, tamao carnet en fondo blanco. f. Copia simple del documento de identidad g. Certificado de estudios de educacin secundaria (original). En la modalidad de primeros puestos, el certificado no debe tener ms de dos aos de antigedad; adems, debe estar visado por la UGEL correspondiente. h. Copia legalizada de la partida de nacimiento. i. Certificado mdico expedido por un centro de salud (serolgico y pulmonar). 1.4 Procedimiento El postulante, de manera personal, debe seguir el siguiente procedimiento:

CONOCIMIENTOS

APTITUD ARTSTICA

07 de Marzo

08 de Marzo

09 de Marzo

1.1 De la inscripcin Se podrn inscribir para rendir examen de admisin los postulantes que hayan culminado estudios de educacin secundaria y que deseen tener una Licenciatura en Educacin Artstica o Artista Profesional, con mencin en msica o danza folklrica.

a) Inscripcin en Mesa de Partes presentando los documentos especificados en tems a, b, c, d, e y f requeridos en la carpeta del postulante. b) Recepcin de la constancia de postulante (autogenerada por el sistema de informacin), la que incluye fotografa del postulante y sello de la Escuela. Esta constancia y el DNI son los nicos documentos que autorizan el ingreso al local para rendir los exmenes. c) Rendir los exmenes de admisin establecidos en los horarios y fechas indicadas. d) El postulante deber presentarse 30 minutos antes de iniciadas las diversas evaluaciones. e) El postulante pierde su derecho a rendir las pruebas programadas si llega cuando stas ya se iniciaron. f) Para ingresantes: Presentarn los documentos especificados en los tems g, h, i el primer da til inmediato a la publicacin de los resultados del examen de admisin. Cualquier falta, omisin o falsificacin

1.2 De los requisitos Es requisito indispensable para la inscripcin que quien postule haya nacido en 1988 o despus (en ningn caso antes). Al momento de la inscripcin, y al entrar a rendir sus exmenes, cada postulante ser filmado. La comparacin de ambas vistas ser la garanta de su identidad.

1.3 De los documentos a presentar Para inscribirse en el proceso de admisin, los postulantes deben tener los siguientes documentos: a. Solicitud dirigida al Director General de la Escuela. b. Ficha de inscripcin, debidamente llenada. c. Comprobante de pago por derecho de inscripcin al proceso de admisin.

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de los mismos implicar la prdida automtica de la vacante lograda; en cuyo caso ser sustituido por el postulante que no habiendo logrado una vacante tiene el mejor promedio de notas. 9.- ASPECTOS QUE COMPRENDE CADA EVALUACIN 9.1.- EVALUACIN I: CONOCIMIENTOS APTITUD ACADMICA Consta de 100 preguntas de opcin mltiple y respuesta nica. Contiene la siguiente ponderacin porcentual con relacin a las reas curriculares a evaluar.

Los contenidos especficos de cada uno de estos aspectos son los siguientes: A) PRUEBA DE APTITUD ACADMICA (40%) Componentes: Capacidades y habilidades comunicativas (20%) Vocabulario y manejo de palabras: casos de sinonimia (absoluta, relativa, contextual), antnimos, trmino excluido, inclusin. Razonamiento lgico verbal: analogas. Redaccin: Plan de redaccin, oraciones incompletas, oraciones eliminadas. Interpretacin de textos: comprensiva, crtica e inferencial. Capacidades y habilidades lgico matemtica (20%) Razonamiento lgico numrico, pensamiento lateral. Razonamiento con operaciones matemticas bsicas. Razonamiento para la resolucin de problemas de organizacin temporal y espacial. Inferencias y proyecciones.

ESPECIFICACIONES DE LA PRUEBA DE CONOCIMIENTOS (PARA LOS DOS PROGRAMAS ACADMICOS) Criterios y contenidos A. Aptitud Acadmica a) Capacidades comunicativas b) Capacidades lgico-matemticas B. Conocimientos a. Historia del Per b. Geografa Humana c. Psicologa d. Filosofa e. Literatura Peruana f. Cultura General g. Anatoma Humana C. Lenguajes artsticos - Teora de la danza y folklore - Cultura musical Historia del arte universal TOTAL 100% 10% c/asignatura 10 20% 10 100 5% c/asignatura (Historia del Per 10%) Ponderacin Especfico General N de tems 20 40% 20 Carcter

20% c/ rea

5 5 5 40% 5 5 5 5 Clasificacin

B) CONOCIMIENTOS (40%) Historia del Per Historia e Historiografa. Fuentes de la historia. Tiempo cronolgico y tiempo histrico. Hechos, procesos, coyunturas y acontecimientos histricos. Primeras sociedades. Proceso de hominizacin. Revolucin neoltica. Desarrollo cultural en Amrica, la Amazonia y los Andes hasta el siglo XV. Poblamiento de Amrica. Origen y formacin de la cultura andina. Teoras sobre el origen de la cultura andina peruana. Caral, Chavin y otras culturas. Sociedades andinas hasta el Horizonte Tardo. Cultura Inca. Casos ms significativos. Desarrollos culturales en la Amazona peruana. El descubrimiento de Amrica por los europeos. La Conquista. El encuentro en Cajamarca. La Colonia. Las rebeliones indgenas. Guerras de la Independencia. El Per republicano. La guerra del Pacfico. Cceres y las montoneras. El indigenismo. El Per formal y el Per real. El Per en el sigo XX. Historia personal, familiar y su relacin con la historia local, regional y del pas. Vida cotidiana en la historia peruana. Rol de la mujer en la historia del Per. Patrimonio cultural en el Per. Cultura peruana: pueblos originarios, nativos,

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afrodescendientes y migrantes. La historia del Per como patrimonio nacional. Geografa Humana Geografa. Geosistema. Espacio geogrfico. Representacin del espacio geogrfico. Cartografa: instrumentos, tcnicas y procedimientos de representacin de la orientacin y localizacin geogrfica. Per: relieve, geografa, recursos y sociedad. Cuencas y gestin de riesgos. Desarrollo sostenible y equilibrio ecolgico. Ecosistemas en el Per. Actividades econmicas. Impacto sobre el espacio nacional. Fenmenos y desastres. Causas y diferencias. Parques, santuarios y reservas nacionales. Principales ecosistemas en el mundo y desarrollo sostenible. Fenmenos y desastres. Impacto socioeconmico. Depredacin, contaminacin, desertificacin y calentamiento. Cambio climtico y proceso de calentamiento global. Principales acuerdos internacionales. Acuerdo de Kioto. Organismos de Proteccin del Ambiente: Comisin Nacional de Ambiente. Conservacin de los ecosistemas en el Per. La Amazona y la Antrtida como reserva de diversidad en el mundo. Poblaciones humanas locales y regionales. Migraciones. Organizacin y funciones del espacio. Espacio rural y espacio urbano. Estructura poblacional. Dinmica poblacional y sus efectos socio culturales. Tradiciones, costumbres y diversidad en el mestizaje cultural. Migraciones y sus consecuencias en la distribucin del espacio. Satisfaccin de las necesidades bsicas de la poblacin. Gestin de riesgos en el campo y la ciudad. Tasas de crecimiento y desarrollo humano. Psicologa La Psicologa en la actualidad. Bases biolgicas del comportamiento. Procesos Cognitivos (Percepcin, memoria, pensamiento, lenguaje, etc.). Inteligencia, Creatividad, Personalidad (Evolucin, tipos, trastornos), Temperamento y Carcter. Aprendizaje, Inteligencias Mltiples. Procesos Afectivos, emociones y sentimientos. Inteligencia emocional. La agresividad. Frustraciones y conflictos. Fundamentos sociales de la conducta. La motivacin sexual. Filosofa El desarrollo del pensamiento y el origen de la filosofa. El desarrollo del pensamiento filosfico. Disciplinas filosficas: Gnoseologa (El problema del conocimiento. El conocimiento y el saber filosfico). Epistemologa (Naturaleza y estructura de la ciencia. La ciencia y el saber filosofico). Axiologa (Valores, conceptos y caractersticas) tica (Moral y tica. Sentido de la tica. La dimensin moral del ser humano).

Antropologa Filosfica (Origen y naturaleza del ser humano. El ser humano y el sentido de la vida). Esttica y sensibilidad. (Valores y juicios estticos) El ser humano y el lenguaje. Lenguaje formalizado y pensamiento lgico. Literatura Peruana La literatura oral. Caractersticas. Textos literarios y no literarios. Formas de la expresin literaria: la prosa y el verso. El cuento popular. Textos ldicos (rimas, acrsticos, cuartetos y otros). La narracin. Estructura y elementos. La novela y el cuento modernos. Rasgos particulares. La lrica: Caractersticas. El teatro: Caractersticas. Figuras literarias: imagen, metfora, epteto, smil, hiprbaton y otras. Literatura peruana e hispanoamericana. Contexto social y cultural. Tcnicas narrativas y de versificacin. El ensayo literario. La literatura espaola y universal y sus vnculos con literatura peruana e hispanoamericana. Ubicacin en el contexto social y cultural. Movimientos y escuelas literarias. Tcnicas narrativas, teatrales y de versificacin. El ensayo literario. Lecturas sugeridas Mitos, cuentos y leyendas del Per e Hispanoamrica. Poesas, cuentos, mitos, leyendas de la selva. Poesa, cantos, cuentos y fbulas quechuas. Tradiciones peruanas/ Ricardo Palma. Cuentos andinos/Enrique Lpez Albjar. El vuelo de los cndores/Abraham Valdelomar. Obras de la literatura local y regional. Ollantay/Annimo. Los perros hambrientos/Ciro Alegra. La casa de cartn/Martn Adn. . Los cachorros. Los jefes/Mario Vargas Llosa. Mara/Jorge Isaacs. Romeo y Julieta/William Shakespeare. Veinte poemas de amor y una cancin desesperada/Pablo Neruda. Tradiciones peruanas/Ricardo Palma. Poesa/Abraham Valdelomar y Jos Mara Eguren. Poesa/Csar Vallejo. Prosas Profanas/Rubn Daro. Alma Amrica/Jos Santos Chocano. El mundo es ancho y ajeno/Ciro Alegra. Yawar Fiesta-Todas las Sangres/Jos Mara Arguedas. El ro/Javier Heraud. Pedro Pramo/Juan Rulfo. Poesa /Pablo Neruda. Cien aos de soledad/Gabriel Garca Mrquez. La ciudad y los perros/Mario Vargas Llosa. Un mundo para Julius/Alfredo Bryce. Crnica de San Gabriel/Julio Romn Ribeyro. Cultura General El Per y Amrica Latina en el nuevo orden mundial. Sociedad del conocimiento y Globalizacin. Transformaciones del Per desde mediados del siglo XX: migracin, movilizacin social y cultura popular. Participacin de la mujer en los procesos sociales, polticos y econmicos. Terrorismo y subversin

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en el Per y Amrica Latina. La defensa de la democracia: Sociedad, Fuerzas Armadas y Fuerzas Policiales. Procesos de pacificacin en el Per. Hechos y acontecimientos de la historia reciente del Per. Sociedad, poltica y economa en el Per y Amrica Latina hasta la actualidad. Movimientos sociales y polticos. Desarrollo y crecimiento econmico en el Per. Crisis econmica, social y poltica de los aos ochenta en Per, Amrica Latina y el mundo. Cultura. Aspectos que definen una cultura. Manifestaciones de la diversidad cultural en el Per, la interculturalidad. Diversidad cultural en la familia y en la Institucin Educativa. Aspectos que fundamentan la peruanidad: El sentido de pertenencia, costumbres y tradiciones comunes. Valoracin, conservacin y defensa del patrimonio cultural. Diversidad tnica y lingstica en el Per. Lenguas maternas e identidad cultural. El orgullo de ser peruano. El Per, uno de los pases ms ricos en biodiversidad. Factores que atentan contra la calidad ambiental. Anatoma Humana Constitucin del Aparato locomotor: Sistema seo, Sistema muscular estriado. Clasificacin de las articulaciones segn el grado de movimiento. Estructuras que componen el sistema nervioso central y el somtico. Principales movimientos articulares. La funcin respiratoria. LENGUAJES ARTSTICOS (20%) (Aspectos cognoscitivos) Teora de la danza y folklore Definiciones de arte, danza y msica. Elementos de la Danza: cuerpo, espacio, tiempo, movimiento; categoras de anlisis. Tipos de danza: clsica, moderna, contempornea y folklrica; origen y principales representantes. Definicin de proyeccin folklrica. Propuestas de clasificacin danzara: por continuidad histrica, gneros, carcter y forma. Etimologa. Caractersticas del hecho folklrico. Manifestaciones del folklore (espiritual, material y social). Hechos folklricos considerados Patrimonio universal y de la Nacin. Cultura musical Msica tradicional y Autctona del Per. Msica acadmica peruana (Aloma Robles, Bravo de Rueda, Duncker Lavalle, Theodoro Valcrcel). Folklore musical peruano. Resea de la vida y obra de Mara Alvarado Trujillo Pastorina huaracina, Anglica

Harada Princesita de Yungay, Miguel ngel Silva Rubio Indio Mayta, Emilio Alanya, Ernesto Snchez Fajardo El jilguero del Huascarn, Vctor Alberto Gil Mallma Picaflor de los andes, Leonor Efigenia Chvez Rojas Flor Pucarina, Conjuntos Andinos Atusparia, Sol del Per, Los Errantes de Chuquibamba, Los Campesinos, Centro Musical y de Danzas Theodoro Valcrcel, Agrupacin Puno de Arte Folklrico y Teatro (APAFIT). Historia del arte universal y peruano El legado de la Prehistoria. Arte mobiliar. Arte rupestre. La pintura. La arquitectura megaltica. El arte de las culturas prerromanas en Espaa. Aportaciones artsticas de las primeras civilizaciones urbanas. Egipto y Mesopotamia. El arte clsico: Grecia. El arte clsico: Roma. Arte paleocristiano y bizantino. El arte prerromnico. El contexto europeo. poca visigoda. Arte mozrabe. El arte islmico. El arte romnico como primera definicin de Occidente. Arte gtico y cultura urbana. El arte del Renacimiento. El arte barroco. Las artes europeas a finales del siglo XVIII y comienzos del XIX. El neoclasicismo. El Romanticismo. El modernismo. El camino de la modernidad: las artes figurativas en la segunda mitad del siglo XIX. El pop art. El hiperrealismo. Arte conceptual. Posmodernidad. Historia de la danza. Historia de la msica. Arte rupestre, arte pre-Inca: Nazca y Mochica, arte Inca, Colonia, Repblica, siglo XX, arte contemporneo siglo XXI.

9.2.- EVALUACIN II: APTITUD ARTSTICA. 9.2.1.- EVALUACIN ARTSTICA ESPECIALIDAD DE DANZA (*) La prueba artstica es individual y considerar cuatro criterios:

ESPECIFICACIONES DE LA PRUEBA ARTSTICA MENCIN DANZA Criterios de evaluacin a) Aptitud somtica (20%) b) Aptitud cintica funcional (30%) c) Capacidad expresiva, auditiva, rtmica y creativa (25%) d) Cultura danzara (25%) N tems Segn los instrumentos utilizados Carcter

Calificacin

08 de marzo 8.00 a.m.

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CARACTERSTICAS DE LA EVALUACIN EN CADA CRITERIO Prueba de aptitud somtica Es una evaluacin tcnica que define las caractersticas somticas de cada postulante, su constitucin sea-postural, sus reflejos somticos, sus ndices de proporcionalidad de algunas partes de su cuerpo, las relaciones de masa sea respecto a masa muscular. Esta informacin proporciona la potencialidad resolutiva de los cuerpos proyectados como danzantes.

libres destacando las diversas posibilidades que ofrece la expresin corporal y gestual. En el desarrollo de su trabajo har uso de un objeto facilitado por el jurado y de libre eleccin por el postulante en el mismo momento de la evaluacin (los objetos pueden ser waracas, kandungas, sombrero, paoletas, cintas, etc.). La ejecucin tendr un apoyo musical.

Prueba de Cultura danzaria Es una prueba individual que valora la preferencia, inters y relacin por parte de los postulantes con el folklore peruano y sus habilidades desarrolladas a partir de su prctica en los diversos gneros danzarios. El postulante deber bailar coordinada y rtmicamente, utilizando indiferentemente pasos, figuras y accesorios (falda, pauelos, sombrero, wichis, etc.), diversas melodas de danzas peruanas contenidas en un compendio musical. Dentro de este compendio musical tendr un valor agregado si los postulantes reconocen con facilidad, ejecutando por lo menos un paso propio, a los bailes peruanos ms populares como: la Marinera, Huayno, Huaylarsh, Vals y Festejo. (*) Para el PROGRAMA ACADMICO DE ARTISTA PROFESIONAL el postulante presentar ante el jurado una breve ejecucin de la danza folklrica de su mayor dominio para el cual deber alcanzar la pista musical respectiva. El tiempo ser determinado por el jurado. 9.2.2.- EVALUACIN ARTSTICA ESPECIALIDAD DE MSICA

Es una evaluacin de pesos y medidas corporales. Prueba de Aptitud cintica funcional Es una evaluacin tcnica que define el funcionamiento sistmico del cuerpo. Determina la cintica de las partes ms importantes del cuerpo y su contribucin msmenos eficaz al funcionamiento del sistema corporal. Analiza la condicin de las articulaciones y su capacidad para armonizar y complementar los movimientos diferenciales de cada parte del cuerpo. El jurado solicitar, como mnimo, individualizar los movimientos en cuatro segmentos corporales. Presentar una secuencia de movimientos corporales con o sin msica, encadenando formas de desplazamiento en el espacio (caminando, corriendo, saltando, cayendo, rodando, girando, etc.). Desplazarse mediante saltos enunciando con energa y seguridad una consigna indicada por el evaluador. Prueba de Aptitud auditiva y rtmica Reproducir como mnimo cuatro secuencias rtmicas con las palmas, los pies, la voz y/o en conjunto. Identificar la base rtmica de un movimiento definido propuesto por el jurado para luego ejecutarlo modulndolo a las variantes de velocidad en una misma meloda. Prueba de Capacidad expresiva y creativa En esta prueba el postulante revelara su nivel de expresividad gestual, oral y corporal, presencia escnica, capacidad creativa y originalidad. Crear a base de un tema motivador (relacionado con la cultura tradicional, los valores u una experiencia personal, los temas sern propuestos por el jurado) una secuencia de movimientos

EVALUACIN ARTSTICA 08 de Marzo 08:00 am PRIMERA PARTE SEGUNDA PARTE

EXAMEN GRUPAL DE TEORA DE LA MSICA

EXAMEN DE INTERPRETACIN (INDIVIDUAL)

EXAMEN GRUPAL DE AUDIO PERCEPTIVO

EXAMEN DE LECTURA MUSICAL

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PRIMERA PARTE A. EXAMEN GRUPAL DE TEORA DE LA MSICA Notacin de intervalos simples (2, 3, 4, 5 y 8), triadas (M, m, dis, aum), escalas mayores, menores y pentafnicas. Conocimiento de temas musicales, ttulo, autor, gnero e instrumentacin. Reconocimiento de elementos musicales en un tema musical. B. EXAMEN GRUPAL DE AUDIO PERCEPTIVO Reconocimiento de intervalos simples: 2, 3, 4, 5 y 8), acordes mayores y menores. Dictado rtmico y meldico. C. PRUEBA DE LECTURA MUSICAL Lectura rtmica y entonada: En tonalidades mayores y menores (escalas, arpegios), frases meldicas y rtmicas de msica popular y tradicional peruano. SEGUNDA PARTE Indicaciones necesarias: Los postulantes debern presentarse al examen con su propio instrumento musical en buen estado. EXAMEN DE INTERPRETACIN Evaluacin de musicalidad y tcnica en los siguientes instrumentos musicales: Carreras: Artista Profesional y Educacin Artstica I. INSTRUMENTOS DE CUERDAS PULSADAS Guitarra a) Ejecutar escalas mayores y menores armnica, meldica y antigua en un mbito de dos octavas, en ritmo de corcheas (tempo: negra = 90). b) Interpretar un estudio de tcnica de los siguientes autores: Fernando Sor, Mateo Carcassi, Fernandino Carulli, o Mauro Giulliani, o Abel Carlevaro. c) Ejecutar un patrn de acompaamiento caracterstico de vals criollo, marinera, festejo, huayo, carnaval ayacuchano y land. d) Interpretar una pieza musical para solo de guitarra: Cuando me vaya, huayo de Puno; Nube gris, vals criollo; algn arreglo de Ral Garca Zarate, algn arreglo de Carlos Hayre u otro de dificultad equivalente.

Charango a) Ejecutar adecuadamente la escala de La menor antigua y la menor meldica en forma ascendente y descendente. b) Rasgueo bsico de Huayo con y sin trmolo en una progresin de cuatro acordes. c) Ejecutar todos los acordes mayores, menores y sptimas en primera posicin. d) Ejecutar el tema Dos palomitas o tema equivalente (Lento), en solo de charango en la tonalidad de La menor (a dos voces en terceras paralelas e incluyendo punteo y rasgueo). e) Interpretar dos obras tradicionales peruanas, a eleccin del repertorio de Ayacucho, Cusco, Arequipa, Apurmac o Puno, comprendidas en los gneros musicales Yarav o Harawi, Cashua o Huayo, en tonalidad menor (una de ellas en La menor y la otra en Mi, Si o Re menor, ambas con ornamentos bsicos). II. INSTRUMENTOS DE VIENTO Quena a) Ejecutar escalas mayores, menores y pentafnica, con sus respectivos arpegios en un mbito de dos octavas, en ritmo de corcheas (tempo: negra = 90). b) Interpretar un estudio en Sol mayor de Alejandro Vivanco o estudio en La mayor de Raymond Thevenot. c) Interpretar las siguientes piezas musicales: Quenas de Luis Duncker Lavalle en la tonalidad de Si menor. Valicha, huayo tradicional, ejecutado en diferentes tonalidades excepto La y Mi menor u otras piezas de nivel equivalente. Siku (y otros aerfonos tradicionales) a) Ejecutar con el Siku escalas pentafnicas y arpegios en todo el registro del instrumento. b) Ejecutar con el Siku piezas musicales de libre eleccin del gnero sikumoreno. c) Ejecutar con un aerfono tradicional (pinkillo, tarka, quena autctona u otro) una pieza musical caracterstica del instrumento, expresando un comentario respecto al tema ejecutado.

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Saxofn a) Ejecutar las escalas de Sol Mayor y Fa Mayor y sus arpegios en mbito de dos octavas. b) Interpretar dos temas del repertorio de msica tradicional peruana (costa y sierra) de libre eleccin. III. INSTRUMENTOS DE PERCUSIN Percusin a) Ejecutar un estudio para tcnica de tambor de Vic Firt, Haskell o Budy Rich. b) Ejecutar en cajn ritmos de vals, festejo y marinera. c) Ejecutar en bombo andino o wankar, ritmo de huayo y carnaval. IV. CANTO Requisitos especficos: a) Interpretar dos temas del repertorio tradicional peruano de diferente carcter ejemplo. Yarav y Carnaval Ayacuchano u otras piezas de libre eleccin, de dificultad equivalente. b) Entonar vocalizaciones con escalas y arpegios . 9.3.- EVALUACIN III: PRUEBA PSICOLGICA Y ENTREVISTA PERSONAL Rinden esta evaluacin los postulantes calificados como aptos luego de haber promediado las notas de las evaluaciones I y II. LA PRUEBA PSICOLGICA permitir conocer la madurez mental, el ajuste emocional y las habilidades personales y sociales de los postulantes. LA ENTREVISTA PERSONAL permitir conocer la capacidad de expresin comunicacional, la cultura general que maneja el postulante y su madurez vocacional. Para la entrevista personal los postulantes se debern presentar con ropa formal.

ESPECIFICACIONES DE LA ENTREVISTA PERSONAL (PARA LOS DOS PROGRAMAS) Criterios y contenidos Capacidad de expresin comunicacional Cultura General Madurez Vocacional Instrumento Carcter

Ficha de entrevista

Eliminatorio

09 de Marzo 8.00 a.m.

10. CRONOGRAMA DEL PROCESO DE ADMISIN Convocatoria : 07 de Enero Venta de prospectos : 14 de Enero. Inscripciones : 28 de Enero al 02 de Marzo Inscripcin extempornea : 04, 05 y 06 de Marzo Exmenes de admisin : 07, 08 y 09 de Marzo

11.- APLICACIN DE LAS PRUEBAS Las evaluaciones se rendirn en: Local institucional: Das: Hora: Recomendaciones: Jr. Ica 143, Lima (Cercado) Telf., 3210032 - 3210031 07, 08 y 09 de Marzo 8:00 a.m. De acuerdo al tipo de examen

Examen Artstico Danza: Mujeres: ropa de trabajo, zapatos de suela, falda amplia, pauelo, wichis. Varones: ropa de trabajo, zapatos de suela, pauelo, wichis. Examen Artstico Msica: Varones y mujeres: ropa formal, instrumento musical al que postula. Examen de Conocimientos: Lpiz de carbn 2B, borrador y tajador. No se permite el uso de aparatos electrnicos (celulares, mp3, etc.) u objetos ajenos a la actividad del examen. Entrevista personal Ropa formal.

Jvenes: terno Seoritas: de vestir

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12. RESULTADOS FINALES Las vacantes sern adjudicadas en estricto orden de mrito a los postulantes que hayan logrado una nota aprobatoria, segn la modalidad de ingreso. El puntaje final se obtiene del promedio ponderado de las tres evaluaciones. En caso de empate en el ltimo puesto, para cubrir la vacante se tendr en cuenta el resultado obtenido en el examen artstico; de persistir el empate se considerar el promedio obtenido en el examen de conocimientos.

ANEXO 01 Reglamento General del Concurso de Admisin 2013 de la Escuela Nacional Superior de Folklore Jos Mara Arguedas
captulo I Base legal

13. PUBLICACIN DE RESULTADOS De conocimientos: Aptitud artstica: Resultados finales: Jueves 07 de Marzo (18:00 p.m.) Viernes 08 de Marzo (18:00 p.m.) Domingo 10 de Marzo (12:00 m.)

Se publicar en los siguientes espacios: Pgina Web: www.escuelafolklore.edu.pe Facebook: Escuela de Folklore Jos Mara Arguedas (oficial). Local Institucional. 14. ENTREGA DE CONSTANCIAS DE INGRESO Lunes 11 de marzo del 2013. 15. COSTO DE ADMISIN Prospecto y carpeta del postulante: Derecho de inscripcin: Inscripciones extempornea: S/. 50.00 S/. 300.00 S/. 360.00

El presente reglamento se sustenta en los siguientes dispositivos: Constitucin Poltica del Per. Ley general de Educacin N 28044 Ley Universitaria N23733 Ley N 29292 Ley N 29696 Ley N 29394 R.D. N 493-2012/DG-ENSF-JMA: Designacin de la Comisin Central de Admisin encargada de planificar, organizar, ejecutar y monitorear el Proceso de Admisin 2013. R.D. N 527-2012/DG-ENSF-JMA: Se aprueba metas de ingresantes para el ao 2013. R.D. N 005-2013/DG-ENSF-JMA: Establece las tasas por concepto de venta de Prospecto de Admisin y Carpeta de Postulante e Inscripcin por Derecho de Examen para el Concurso de Admisin 2013 en los Programas Acadmicos de Educacin Arttica y Artista Profesional. R.D. N 006-2013/DG-ENSF-JMA: Se aprueba el Reglamento de Admisin 2013.
captulo

- Ttulo: Licenciatura en Educacin Artstica, Especialidad Folklore, Mencin Danza. - Ttulo: Licenciatura en Educacin Artstica, Especialidad Folklore, Mencin Msica. Para los que ingresan al Programa Acadmico de Educacin Artstica, (PAEA), y. - Grado Acadmico de Bachiller en Arte y Cultura. - Ttulo: Licenciatura en Arte, Especialidad Folklore, Mencin Danza. - Ttulo: Licenciatura en Arte, Especialidad Folklore, Mencin Msica. Para los que ingresan al Programa Acadmico de Artista Profesional, (PAAP). Art. 3. La programacin y ejecucin del proceso de admisin es responsabilidad de la Comisin Central de Admisin. Art. 4. El nmero de vacantes para los Programas Acadmicos de Educacin Artstica y Artista Profesional, ha sido autorizado por la Resolucin Directoral N R.D. 527-2012. Las metas de ingresantes para el ao 2013, son las siguientes: Programa Acadmico de Educacin Artstica 50 25 75 Programa Acadmico de Artista Profesional 30 15 45

Mencin

Danza Msica Total

Disposiciones legales A rt .1. El presente reglamento tiene como finalidad normar el Proceso de Admisin 2013 de la Escuela Nacional Superior de Folklore Jos Mara Arguedas. Art.2. El proceso de admisin tiene por objeto evaluar las capacidades comunicativas y lgico matemticas, los conocimientos generales bsicos artsticos y la vocacin pertinente de los postulantes para seguir estudios que conduzcan a la obtencin de: - Grado Acadmico de Bachiller en Educacin, Arte y Cultura.

II

Art. 5. Son funciones de la Comisin Central de Admisin: a) Deja constancia de los acuerdos en actas, registrando la asistencia de sus integrantes b) Elaborar el presupuesto de ingreso y egresos. c) Administrar los fondos que se recauden en el proceso de admisin, de acuerdo al presupuesto de ingresos y egresos. d) Aprobar y suscribir el balance de ingresos y egresos, los estados de ejecucin presupuestaria y la documentacin sustitutoria y presentar los informes de los estados financieros. e) Organizar y supervisar las diferentes etapas del concurso de admisin. Prospecto de admisin 2013 | 29

Cta. Cte. N 0000282006 (Banco de la Nacin). Slo pago por derecho de Inscripcin, regular o extempornea. Cajear el voucher en una tiempo no mayor a 48 hrs.

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f) Disponer las medidas de seguridad para el correcto desarrollo de los exmenes. g) Publicar el resultado de cada evaluacin y la lista de ingresantes con el promedio final obtenido en todo el proceso de admisin. h) Elaborar y firmar el cuadro de meritos con la totalidad de postulantes. i) Emitir el informe final del proceso de admisin y enviarlo a la ANR. j) La Comisin para cumplir sus funciones coordina con los organismos de la Escuela y tiene autonoma dentro de las disposiciones pertinentes del ordenamiento legal Art. 6. La Comisin designar las subcomisiones que estime pertinentes para el desarrollo del proceso de admisin. Art.7. La Comisin de Informtica y Registro elaborar el cuadro de mritos, tomando en cuenta puntajes obtenidos por los postulantes que soliciten exoneracin por haber ocupado uno de los cinco primeros puestos en la educacin secundaria.
captulo III De las modalidades de ingreso

c) Comprobante de pago por derecho de inscripcin al proceso de admisin. d) Declaracin jurada (suscrita por el postulante y/o tutor) sealando que: Acepta el contenido textual de las normas del proceso de admisin. No registra antecedentes penales o policiales; L a i n f o r m a c i n y d o c u m e n t a c i n presentadas son veraces. e) Copia simple del documento de identidad f) 03 fotografas recientes, tamao carne en fondo blanco. g) Certificado original de estudios de Educacin Secundaria. En la modalidad de primeros puestos, el certificado no debe tener ms de dos aos de antigedad (2011 y 2012); adems debe estar visado por la UGEL. h) Copia legalizada de la partida de nacimiento i) Certificado mdico expedido por un centro de salud (serolgico y pulmonar) Art. 10. Los postulantes a la Mencin Danza en ambos Programas Acadmicos , una vez que hayan ingresado, tendrn un plazo de 15 das para presentar un certificado del Instituto de Rehabilitacin Fsica, que seale no tener impedimento seo postural y estn, por lo tanto, habilitados para el trabajo danzario. Art. 11. Se denomina postulante a la persona que ostenta la constancia (autogenerada) que acredita su inscripcin en el concurso de admisin Art. 12. Durante el proceso de admisin, el postulante queda sujeto a las normas que estipula el presente Reglamento de Admisin.
captulo V Del examen de admisin

Art. 15. Si algn postulante no se presenta a una prueba, se le calificar con 00 (cero). Se le considera en el proceso de exmenes para efecto de cmputo general, pero no dar el examen faltante bajo ninguna circunstancia o justificacin. Art. 16. Los postulantes deben presentarse con puntualidad en el lugar y hora sealada para las pruebas correspondientes. Art. 17. El postulante que presenta documentacin adulterada o fraudulenta quedar inhabilitado para el proceso de admisin, y ser puesto a disposicin de las autoridades pertinentes si lo amerita. Asimismo, quedar inhabilitado de manera definitiva para postular a la Escuela Nacional Superior de Folklore Jos Mara Arguedas.
captulo

corresponde por derecho de inscripcin al concurso de admisin 2013. Nota: Canjear el voucher en un plazo no mayor a 48 hrs. d) Aceptar ser filmados en la inscripcin y durante cada evaluacin. Art. 23. No procede devolucin de dinero por derecho de inscripcin.
captulo VIII De los ingresantes

Art. 24. Se considera ingresante al postulante que apruebe el examen de admisin, alcance una vacante y ostente la constancia de ingreso emitida por la Comisin Central de Admisin. Art. 25. Los ingresantes recabarn su constancia de ingreso en la Secretaria General de la Escuela. A rt . 26. Los ingresantes se matricularn siguiendo los procedimientos y el cronograma oficial de la Escuela. Art. 27. Los ingresantes a la ENSF JMA estn impedidos de solicitar licencia hasta el II ciclo de estudios. Art. 28. Los ingresantes, para el desarrollo de las labores acadmicas en los talleres durante toda su carrera profesional, deben adquirir un mdulo bsico de vestimenta que implica: pollera negra, montera, waraca, pauelos, fajas, zapatos y ojotas para las mujeres; y, para los varones: pantaln negro y camisa, waraca, faja, sombrero, pauelo, zapatos negros y ojotas. Adems de su ropa deportiva para los ensayos regulares.
captulo IX Disposiciones finales

De los resultados y publicacin de ingresantes Art. 18. Al final de cada evaluacin, y como lo indica el prospecto, se darn a conocer los resultados. Luego de los dos primeros exmenes se emitir una lista de postulantes declarados aptos, que seguirn en el proceso de admisin a fin de lograr una vacante. Art. 19. En caso de empate en el ltimo puesto para cubrir la vacante se tendr en cuenta el resultado obtenido en el examen artstico; de persistir el empate se considerar el promedio obtenido en el examen de conocimientos Art. 20. Los resultados de todas las prueba son irreversibles e inapelables.
captulo VII De los aspectos financieros

VI

A rt . 8. El ingreso a la Escuela se realiza mediante las siguientes modalidades: a) Por examen ordinario del concurso de admisin. b) Por haber obtenido los primeros puestos en el Centro de Preparacin Acadmica (CEPRE Arguedas) c) Por primeros puestos en secundaria. Los cinco primeros puestos 2011 y 2012 estn exonerados del examen de conocimientos. d) Por la modalidad de Artistas calificados e) Por la modalidad de la Ley de reparaciones para vctimas del terrorismo, Ley 28592 captulo IV De los requisitos Art. 9. Los postulantes debern organizar la carpeta con los siguientes documentos: a) Solicitud dirigida a la Direccin General de la Escuela. b) Ficha de inscripcin.

Art. 13. El examen de admisin para ambos programas consta de tres (03) pruebas, a saber: Prueba de conocimientos Prueba aptitud artstica Prueba psicolgica y entrevista personal Los detalles de cada prueba estn especificados en el prospecto de Admisin. Art. 14. Los exmenes tienen carcter eliminatorio a partir del promedio de los dos primeros.

Art. 21. El proceso de admisin es autofinanciado. Los costos que demanda se cubrirn con el pago por derecho de admisin. A rt . 22. Para participar en el proceso de admisin, los postulantes procedern de la siguiente manera: a) Adquirir la carpeta del postulante b) Cumplir con los requisitos estipulados en el artculo 9 c) Efectuar el pago correspondiente en la Tesorera de la Escuela o en la Cta. Cte. N 0000282006 (Banco de la Nacin), este pago

Art. 29. Corresponde a la Secretara General llevar el registro de inhabilitados. Art. 30. Toda situacin que altere el normal desarrollo del proceso de admisin ser evaluada y comunicada a las autoridades pertinentes, incluyndose aquellas acciones que atenten contra el patrimonio de la Escuela. Art. 31. Cualquier aspecto no contemplado en el presente reglamento, ser resuelto por la Comisin Central de Admisin (COCA), cuyas decisiones son inapelables. Prospecto de admisin 2013 | 31

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