PLAN NACIONAL DE LECTURA Y ESCRITURA

PNLE

PLAN LECTOR INSTITUCIONAL

RIONEGRO

COLEGIO FRAY NEPOMUCENO RAMOS

Nombre del Proyecto: La lectura y escritura, un asunto de Todos. BENEFICIADOS: Estudiantes de primaria y secundaria Docentes directivos Padres de familia.

OBJETIVO: REA: Motivar a los estudiantes al disfrute de la lectura y escritura mediante estrategias didcticas; para desarrollar las habilidades cognitivas. Proyecto transversal.

DESCRIPCIN DEL PROYECTO: El proyecto busca establecerse dentro de la institucin, con el fin de implementar las actividades contempladas en el marco del Plan Nacional de Lectura y Escritura, proponiendo diversas acciones y estrategias metodolgicas que motiven a la comunidad escolar a desarrollar el gusto por la lectura y escritura , ya que estos dos aspectos se consideran esenciales dentro del proceso enseanza- aprendizaje, adems que los estudiantes adquieren capacidades literarias , artsticas y crticas, que los llevaran a comprender y desenvolverse mejor el mundo en el que se encuentran inmersos. Por medio de la implementacin de esta iniciativa se desea despertar en los nios y jvenes el gusto y disfrute por la lectura de una manera amena y didctica, vinculando adems a padres de familia para que conozcan, apoyen y participen en las estrategias que contempla el proyecto.

OBJETIVOS ESPECFICOS

TTULOS SUGERIDOS Todo material -Hacer uso de la coleccin semilla para bibliogrfico propuesto mejorar la produccin y comprensin por docente y el estudiante. textual. -Aplicar estrategias didcticas para estimular y desarrollar habilidades lectoras.

ESTRATEGIAS DIDCTICAS Y METODOLGICAS Se desea poner en prctica el uso de estrategias didcticas y metodolgicas que llamen la atencin de los estudiantes y que se puedan aplicar con frecuencia, para de esta manera promover el gusto y disfrute por la lectura, la creacin de textos escritos y el desarrollo creativo ya que por medio de estos aspectos se estimulan y categorizan una serie de elementos portadores de significados que ayudan a mejorar el proceso educativo, permitiendo as un mejor rendimiento acadmico y al mismo tiempo se brinda la posibilidad de identificar aspectos del contexto social en que se desarrollan.

ACTIVIDAD 1. Fiesta de visibilizacin con la llegada de la coleccin semilla, de ser posible un mural por sede realizado por los estudiantes del servicio

DESCRIPCION Hacer un recibimiento especial del material y vincular a la comunidad educativa.

PERIODICIDA D 1 vez

TIEMPO 1 hora

LUGAR

RECURSOS

Cada HUMANOS TECNICOS MATERIALE sede de Estudiantes Cmara S debe dar Docentes fotogrfica y/o Coleccin a conocer de video para semilla y la dejar dems coleccin evidencia de material la actividad. bibliogrfico que tenga la institucin. -Material

social.

para elaborar el mural (vinilos, pinceles) Al inicio de cada jornada Todos los das en primaria y en bachillerato a partir de la segunda hora, rotando los das y horas por semana. Tambin se pueden compartir textos o cuentos favoritos de los estudiantes. Tipo Text o escri to 3 2 Img enes 4 3 Text o escri to 5 4 Img enes Realizar un concurso por periodo abordando cada nivel. Participa por cada grado el estudiante que el Hora. Sem. 2 1 10 minutos Aula de clase HUMANOS TECNICOS Estudiantes Computador, Docentes video beam y dems necesitados por el docente. MATERIALE S Coleccin semilla y dems material bibliogrfico que tenga la institucin o que sean del agrado del estudiante.

2. Lectura inicial y/o maanera a fin al rea de conocimiento en la que se est en esa hora. (Lectura de textos e imgenes)

3. Concurso de lectura por periodo

1 vez cada periodo.

1 hora

Cada sede

Estudiantes Audiovisuales Pruebas e Docentes si se Instalaciones requieren. de la sede.

abordando los niveles de lectura desde los cuales se evala en pruebas externas. (Literal, inferencial, crticointertextual)

director de grado asigne o que los compaeros elijan, cada periodo debe ser un estudiante diferente. -2do periodo: Nivel Literal -3er periodo: Nivel Inferencial -4to periodo: Nivel Crticointertextual.

4. Compartir en Realizar una jornada de 1 da en el mes familia la lectura con padres de de Julio. lectura y familia de cada grado. (Lectura) escritura. 1 da en el mes de Septiembre (Produccin textual) 5. Elegir un cuento y leer el 1 vez durante La idea es final, cada estudiante el mes de crear deber componer de Octubre manera creativa el inicio del mismo, tambin se puede dar el inicio y proponer el final. 6. Concurso de poesa 1 vez durante Inspirmonos institucional la semana cultural

1 hora

Cada sede

Estudiantes Docentes Padres de familia

Textos de la coleccin y/o de la biblioteca, Instalaciones de la sede

1 hora

Cada sede

Estudiantes Docentes

Textos Instalaciones de la sede

Segn la programacin

Cada sede

Estudiantes Audiovisuales Textos Docentes de ser Instalaciones Padres de necesario de la sede

familia 5. Vamos a actuar Dramatizado de un cuento o lectura que haya llamado la atencin al grupo. Se puede presentar en izada de bandera 67. Cada estudiante har una Remembranzas reconstruccin escrita acerca del cuento o lectura que ms le haya llamado la atencin durante el desarrollo del proyecto. Se har exposicin de los escritos. 1 vez durante la semana cultural Segn la programacin Cada sede Estudiantes Docentes Textos Instalaciones de la sede

1 vez durante el mes de noviembre

1 hora

Cada sede

Estudiantes Docentes

Textos Instalaciones de la sede

COMIT RESPONSABLE DEL PNLE INSTITUCIONAL: Todos los docentes de primaria y secundaria del Colegio Fray Nepomuceno Ramos Observacin: Tomar evidencias, las actividades se deben desarrollar, se debe hacer uso del material bibliogrfico existente en a I.E. - En el caso de bachillerato se deben reunir por jornada para que cada rea se haga responsable de una actividad y con tiempo planifiquen las acciones para la realizacin de la misma. - En el caso de primaria, realizar esta misma accin por grados. (Cada uno en su jornada)