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1987 Direitos autorais exclusivos do Ministrio da Educao Impresso no Brasil Depsito legal na Biblioteca Nacional, conforme Decreto n. 1.825, de 20 de dezembro de 1907. Esta edio foi publicada pela FAE Fundao de Assistncia ao Estudante, sendo Presidente da Repblica Federativa do Brasil Jos Sarney Ministro de Estado da Educao Jorge Bornhausen Secretrio-Geral Alosio de Guimares Sotero Secretrio de Ensino de 2. Grau Zeli Isabel Roesler Presidente da FAE Carlos Pereira de Carvalho e Silva
M425 Matemtica: manual de orientao/MEC, SESG.SETC-Rio de Janeiro: FAE, 1988. 104p.: il.; 28cm.- (Srie Ensino agrotcnico; 14) Bibliografia. ISBN 85-222-0207-9 Geral ISBN 85-222-0234-6 Matemtica 1. Matemtica - Estudo e ensino. I. Brasil. Secretaria de Ensino de 2 Grau. ll. Fundao de Assistncia ao Estudante, Rio de Janeiro, ed.. MEC/FAE/RJ 88-004 CDD-510.7
COORDENAO-GERAL Elizabeth Borges de Oliveira SESG/SETC ELABORAO Fernando Macedo Carneiro EAF de Crato CE Jos Carlos Riboli EAF de Muzambinho MG Jos Henrique Dias dos Santos EAF de Catu BA Jos Salvador das Neves SESG/SETC Mrio Aparecido Moreira SESG/SETC
COLABORAO Aier Tadeu Gabriel Morcelli EAF de So Vicente do Sul RS Anete Casteluber Rodrigues EAF de Colatina ES Antnio Vitorino de Morais EAF de Uberaba MG Ariovaldo Monteiro de Rezende EAF de Rio Verde GO Aura Maria Bringhenti EAF de Concrdia SC Bento Delize EAF de Cuiab MT Carlos de Paula Pires EAF de Rio Pomba MG Evaldo Incio do Nascimento EAF de Belo Jardim PE Francisco Dantas Pinheiro EAF de Sousa PB Francisco Eli Menezes EAF de Crato CE Frederico de Almeida Helebrandt EAF de Cceres MT Genivaldo Costa da Silva EAF de Barreiros PE Giovanni Carvalho Oliveira EAF de So Cristvo SE Grcia Maria Campos de Arajo EAF de Barbacena MG Haroldo Cavalcante Ferreira EAF de Uberlndia MG Isaque Ramos da Silva EAF de So Lus MA Joo Gualberto Filho EAF de Iguatu CE Jos Antnio da Costa EAF de Bambu MG Jos Newton Montenegro Imbuzeiro EAF de Satuba AL Lauro Jacob Weber EAF de Machado MG Lenidas Morada da Silva EAF de Manaus AM Luiz Boaventura de Andrade EAF de Vitria de Santo Anto PE Margarida Castelli do Prado EAF de Serto RS Maria Dalva Miranda Khabbaz EAF de Inconfidentes MG Maria de Lourdes Fadini Cordeiro EAF de Santa Teresa ES Maria do Amparo Pessoa de Arajo EAF de Castanha PA Naylor P. Alves Filho EAF de Januria MG Sebastio Rodrigues de Oliveira EAF de So Joo Evangelista MG Sidney de Moraes Guimares EAF de Bento Gonalves RS Snia Maria Meneguelli Muniz EAF de Alegre ES Teodorico Rodrigues da Costa EAF de Salinas MG REVISO Mirna Saad Vieira SESG/SETC Therezinha de Oliveira SESG/SETC CAPA Olga Diniz de C. Botelho SESG/SETC
APRESENTAO
Procurando contribuir para a melhoria da qualidade do ensino profissionalizante das Escolas Agrotcnicas Federais a partir da sistematizao dos contedos programticos e da implementao das aulas terico-prticas, tcnicos do Ministrio da Educao, juntamente com professores das EAFs, vm produzindo material didtico das disciplinas que compem o currculo dos cursos Tcnicos em Agropecuria e Tcnico em Economia Domstica. Assim, os manuais que integram a Srie Ensino Agrotcnico apresentam no s uma proposta de contedo programtico das disciplinas dos mencionados cursos, como tambm sugestes de atividades, contidas em Folhas de Orientao, que podem ser utilizadas como roteiro para o professor e material de consulta para o aluno. Para utilizao dos manuais, os professores podero lanar mo de sua experincia e criatividade, adaptando as prticas s peculiaridades locais, realidade dos alunos e aos recursos disponveis.
SUMRIO
APRESENTAO INTRUES PARA A UTILIZAO DO MANUAL DE MATEMTICA PROGRAMA-REFERNCIA Objetivo da Disciplina Matemtica Objetivos das Unidades Programa-Referncia de Matemtica FOLHAS DE ORIENTAO DE 1 A 53 BIBLIOGRAFIA 5 7 9 10 10 12 19 103
importante que o professor solicite aos alunos estudos complementares, com o fim de ampliar seu referencial terico e de fixar os contedos de cada atividade. necessrio que o professor evite a indicao de solues, de forma a propiciar aos alunos o exerccio de sua criatividade, autoconfiana, capacidade de interpretao de dados, fenmenos e expresses matemticas. A tcnica de trabalho em grupo, quando aplicada, dever enfatizar a convivncia social e Co-participao dos componentes, a diviso do trabalho e o fluxo de conhecimentos e experincias. A atividade proposta na Folha de Orientao poder constituir-se num componente de avaliao, tendo como indicador o desempenho dos alunos na sua realizao. O fluxograma apresentado a seguir, a ttulo de sugesto, demonstra a seqncia de passos para a execuo da atividade. Os passos 1, 3, 4 e 6 so realizados pelo professor junto aos alunos e os 2 e 5 so destinados aos alunos com a orientao do professor.
Poder ser pedido aos alunos um relatrio, quando for necessrio, onde sero anotadas, de forma clara e objetiva, todas as informaes relativas atividade realizada, contendo itens como: ttulo, objetivo, introduo, materiais e/ou recursos utilizados, procedimentos (dados, clculos, grficos e resultados), anlise dos resultados, concluso.
4. Progresses
Diferenciar uma progresso aritmtica de uma progresso geomtrica, identificando seus termos, suas frmulas e suas propriedades. Resolver problemas de progresses aritmtica e geomtrica. 5. Trigonometria Resolver problemas com tringulos retngulos e com tringulos quaisquer, aplicando relaes mtricas e trigonomtricas. Localizar um arco e identificar as funes trigonomtricas deste arco no crculo trigonomtrico. Representar graficamente cada uma das funes trigonomtricas, identificando suas propriedades. Resolver problemas de trigonometria, aplicando relaes trigonomtricas fundamentais e derivadas. 6. Funo exponencial Construir grficos de funes exponenciais, observando suas propriedades. Resolver equaes exponenciais. 7. Funo logartmica Construir grficos de funes logartmicas. Realizar operaes com logaritmos, levando em conta suas propriedades. Resolver equaes logartmicas. 8. Anlise combinatria Resolver problemas envolvendo arranjo, permutao e combinao simples.
9. Binmio de Newton
Reconhecer os termos e as propriedades do desenvolvimento do binmio. Desenvolver um binmio de Newton. Deduzir e aplicar a frmula do termo geral do desenvolvimento binomial. 10. Matrizes, determinantes e sistemas lineares Construir matrizes m x n, a partir de tabelamento de dados prticos. Realizar operaes com matrizes.
Calcular o determinante de uma matriz. Resolver sistemas de equaes pelo processo matricial. 1 1 . Matemtica financeira Calcular despesas, receitas, lucros e prejuzos de um determinado projeto. Resolver problemas, envolvendo juros simples e juros compostos. 12. Noes de estatstica Reconhecer espao amostrai, evento e probabilidade. Construir grficos de distribuio de freqncia. Resolver problemas que envolvam o clculo de probabilidades. Calcular as mdias aritmtica, geomtrica, harmnica e ponderada de valores dados, assim como mediana e moda. 13. Geometria analtica Resolver problemas que envolvam a determinao da distncia entre dois pontos, a condio de alinhamento de trs pontos, o permetro, a rea de um tringulo, a equao geral da reta e da circunferncia.
Programa-referncia de matemtica
CONHECIMENTOS 1. Clculo algbrico Potenciao Radiciao Noes sobre polinmios Equaes de 1 grau Sistemas de equaes de 1 ? grau SUGESTES DE ATIVIDADES
(continua)
FOLHA DE ORIENTAO
1. Desenvolvimento das operaes com polinmios 2. Resoluo de problemas de 1 :grau relacionados agropecuria 2.1 Mudas de hortalias 2.2 Elementos de uma rao 3. Aplicao de proporo na agropecuria 3.1 Diviso de lucros 3.2. Mistura de adubos 4. Aplicao de regra de trs 4.1 Custo de produo 4.2 Preo de um produto 4.3 Revestimento de um piso 5. Utilizao da porcentagem 5.1 Poder germinativo 5.2 ndice de mortalidade de aves 6. Aplicao de regra de trs
2 3
Razo Proporo
4 5 6 7 8 9 10 11
Porcentagem
Regra de trs composta Equaes de 2" grau 2. Unidades de medida Medidas lineares Metro: mltiplos e submultiplos Macro e micromedidas Permetro Semipermetro Medidas de superfcie Metro q u a d r a d o : m l t i p l o s e submltiplos Medidas agrrias padro regional reas das p r i n c i p a i s figuras planas Medidas de volume Metro cbico: mltiplos e submltiplos Medidas de lenha: mltiplos e submltiplos Volumes dos principais slidos geomtricos
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Programa-referncia de matemtica
CONHECIMENTOS SUGESTES DE ATIVIDADES
(continua)
FOLHA DE ORIENTAO
Medidas de capacidade
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Litro: mltiplos e submltiplos Equivalncia entre capacidade e volume Medidas de massa Q u i l o g r a m a : mltiplos e submltiplos Medidas no decimais Tempo, ngulo e arco Representao Leitura de ngulo Adio e subtrao 3. Teoria dos conjuntos Conceito Elementos e relao de pertinncia Representao de conjuntos N m e r o de elementos de um conjunto Relao de incluso subconjuntos Operaes com conjuntos Unio Interseo Diferena Complementar Conjuntos numricos Naturais (N) Inteiros (Z) Racionais (Q) Irracionais (I) Reais (R) Operaes bsicas em Q Expresses numricas em Q Intervalos Aberto Fechado Semi-aberto e/ou semifechado Par ordenado Produto cartesiano Representao cartesiana de pontos Representao grfica de produto cartesiano
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1 3. Caracterizao de um conjunto
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Programa-referncia de matemtica
CONHECIMENTOS Relao Definio Representao grfica Domnio Imagem Funo Definio Representao grfica Domnio Imagem Funo linear Definio Representao grfica Domnio Imagem Funo quadrtica Definio Representao grfica Domnio Imagem 4. Progresses Introduo Progresso aritmtica (PA) Definio Frmula do termo geral Interpolao de meios aritmticos Soma dos termos da PA Progresso geomtrica (PG) Definio Frmula do termo geral Interpolao de meios geomtricos Soma dos termos da PG finita infinita Produto dos termos de uma PG 5. Trigonometria Introduo Razes trigonomtricas: seno, co-seno, tangente, co-tangente, secante e co-secante SUGESTES DE ATIVIDADES
(continua)
FOLHA DE ORIENTAO
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Programa-referncia de matemtica
CONHECIMENTOS SUGESTES DE ATIVIDADES
(continua)
FOLHA DE ORIENTAO
Crculo trigonomtrico Quadrantes Funes trigonomtricas Sinais das funes nos q u a drantes Funes trigonomtricas dos ngulos Complementares Suplementares Explementares Replementares Funes trigonomtricas dos ngulos notveis Relaes trigonomtricas fundamentais e derivadas Uso da tabela de linhas trigonomtricas naturais Interpolao linear Lei dos senos Lei dos co-senos Clculo da rea de um tringulo qualquer 6. Funo exponencial Introduo Definio Domnio Imagem Grficos Propriedades Equaes exponenciais 1 8. Localizao de um ngulo no crculo e determinao dos sinais de suas funes trigonomtricas 24
26 20. Clculo da medida de um lado num tringulo qualquer ' 27 2 1 . Aplicao das propriedades das potncias
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7. Funo logartmica Introduo Definio Domnio Imagem Grficos Propriedades dos logaritmos
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Programa-referncia de matemtica
CONHECIMENTOS SUGESTES DE ATIVIDADES
(continua)
FOLHA DE ORIENTAO
Logaritmo de um quociente Logaritmo de uma potncia Logaritmo de uma raiz Sistema de logaritmos Logaritmos decimais Mudana de base Operaes com logaritmos
Adio
Subtrao Multiplicao por um nmero Diviso por um nmero Uso da tbua de logaritmos Antilogaritmo Equaes logartmicas 8. Anlise combinatria Introduo Definio Fatorial Arranjos simples
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Permutaes simples Combinaes simples 9. Binmio de Newton Introduo Desenvolvimento do binmio Frmula do termo geral
27. Resoluo de problemas sobre agrupamentos simples 27.1 Nmero de arranjos 27.2 Nmero de permutaes 27.3 Nmero de combinaes
33 34 35
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10. Matrizes, determinantes e sistemas lineares Introduo Definio de matrizes Representao de matrizes
37 38
Programa-referncia de matemtica
CONHECIMENTOS SUGESTES DE ATIVIDADES
(continuao)
FOLHA DE ORIENTAO
Operaes com matrizes Adio Subtrao Multiplicao por um nmero Multiplicao de matrizes Determinantes Definio Menor complementar Co-fator Regra de Sarrus Propriedades Sistemas lineares Definio Resoluo Regra de Cramer Mtodo de escalonamento Classificao de um sistema quanto ao nmero de solues possvel determinado indeterminado impossvel 11 . Matemtica financeira Introduo Operaes sobre mercadorias Preo de custo Preo de venda Lucro Prejuzo Juros Simples Composto
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33. Clculo de juros em operaes financeiras 33.1 juros de custeio 33.2 juros de financiamento
42 43
3 4 . C l c u l o da p r o b a b i l i d a d e de um evento
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Programa-referncia de matemtica
CONHECIMENTOS SUGESTES DE ATIVIDADES
(continua)
FOLHA DE ORIENTAO
Medidas de tendncia central Mdias aritmtica geomtrica harmnica ponderada Mediana Moda 13. Geometria analtica Introduo Coordenadas cartesianas Distncia entre dois pontos Diviso de segmento numa razo dada Condio de alinhamento de trs pontos rea de um tringulo Permetro e rea de um polgono Equao geral da reta Equao geral da circunferncia
35. Utilizao das medidas de tendncia central 35.1 35.2 35.3 35.4 35.5 35.6 Clculo Clculo Clculo Clculo Clculo Clculo da da da da da da mdia aritmtica mdia geomtrica mdia harmnica mdia ponderada mediana moda
45 46 47 48 49 50
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37. Verificao do alinhamento de trs pontos 38. Clculo do permetro e da rea de um polgono
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FOLHAS DE ORIENTAO FOLHAS DE ORIENTAO FOLHAS DE ORIENTAO FOLHAS DE ORIENTAO FOLHAS DE ORIENTAO
Folha de orientao
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OBJETIVO (S): Desenvolver uma subtrao de polinmios e, em seguida, a adio que comprova o resultado da subtrao
MATERIAIS E/OU RECURSOS UTILIZADOS ITEM 1 2 3 DENOMINAO Borracha Folha de papel Lpis QUANT. 1 1 1
PROCEDIMENTO 1.) Escreva, em uma folha de papel, o polinmio A = - 9 + 3 x4 - x5 + 6 x - 8 x2 - x3. 2.) Reescreva o polinmio A de forma ordenada. 3.) Escreva, em uma folha de papel, o polinmio B = - x2 + 3x3 - 1 + 2x. 4.) Reescreva o polinmio B de forma ordenada. 5.) Calcule a diferena D = A - B, usando os polinmios ordenados obtidos nos procedimentos 2 e 4. 6.) Obtenha o polinmio A =D + B, sendo A = minuendo, B= subtraendo e D = diferena, pois D = A - B = > A = D + B.
Folha de orientao
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OBJETIVO (S): Distribuir mudas de hortalias entre dois canteiros, segundo uma condio dada
ITEM 1 2 3
QUANT. 1 1 1
PROCEDIMENTO 1.) Distribua 1.070 mudas de uma hortalia qualquer, entre os canteiros A e B, segundo a condio abaixo: o canteiro B dever ter a quarta parte do triplo do canteiro A, acrescido de 20 mudas. 2.) Escreva, numa folha de papel, as expresses algbricas correspondentes ao nmero de mudas do canteiro A e do canteiro B. 3.) Escreva uma equao algbrica que rena mudas do canteiro A, mudas do canteiro B e o total de mudas. 4.) Resolva a equao escrita, obtendo o nmero de mudas do canteiro A e o nmero de mudas do canteiro B. 5.) Adicione o nmero de mudas do canteiro A com o do canteiro B, para verificar o total inicial das mudas, comprovando o clculo feito: mudas do canteiro A + mudas do canteiro B = total de mudas.
Folha de orientao
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OBJETIVO (S): Calcular as quantidades de elementos que devero ser misturados para produzirem um total de rao, segundo uma proporo preestabelecida
MATERIAIS E/OU RECURSOS UTILIZADOS ITEM 1 2 3 DENOMINAO Borracha Folha de papel Lpis QUANT. 1 1 1
PROCEDIMENTO 1.) Leia e interprete o seguinte problema: calcule as quantidades de sorgo, milho, farelo de soja e farinha de carne, sendo que a quantidade de milho dever ser 25kg a mais que o triplo do sorgo, o farelo de soja VA do total de sorgo e a farinha de carne a tera parte do farelo de soja. 2.) Escreva algebricamente, em uma folha de papel, as quantidades de sorgo, milho, farelo de soja e farinha de carne. 3.) Escreva uma equao que rena todas as parcelas na composio dos 500kg de rao. 4.) Resolva a equao escrita no terceiro procedimento, encontrando a quantidade de sorgo.
DISCIPLINA:
MATEMTICA
Folha de orientao
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PROCEDIMENTO Pgina 2/2
5.) Substitua o valor encontrado no quarto procedimento, na equao 2b, e calcule a quantidade de milho. 6.) Repita o quinto procedimento nas equaes 2c e 2d para obter, respectivamente, a quantidade de farelo de soja e de farinha de carne. 7.) Adicione os resultados obtidos nos procedimentos 4, 5 e 6, verificando se a soma das parcelas igual ao total de rao 500kg que se pretende obter.
MATEMTICA 1. Clculo algbrico 3. Aplicao de proporo na agropecuria Aplicar a diviso proporcional na diviso de lucros de sociedades agropecurias
Folha de orientao
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PROJETO EXECUTADO POR SOCIEDADE 1. Objetivo: Produzir 500 mudas de ctrus 2. Despesa provvel 3. Investimentos Scio E: Cz$ 150.000,00 Scio F: Cz$ 180.000,00 Scio G: Cz$ 101.808,00 4. Receita provvel Cz$ 431.808,00
Cz$
431.808,00
Cz$ 1.250.000,00
MATERIAIS E/OU RECURSOS UTILIZADOS ITEM 1 2 3 4 DENOMINAO Borracha Folha de papel Lpis Projeto executado por sociedade QUANT. 1 1 1 1
PROCEDIMENTO 1.) Analise o projeto executado por uma sociedade de trs scios, apresentado acima. 2.) Designe por X Y, e Z, os lucros proporcionais aos investimentos ou capitais empregados, respectivamente, pelos scios E, F e G. 3.) Designe por Ce, C, e Cg os capitais empregados, respectivamente, pelos trs scios. 4.) Anote o investimento ou capital empregado por cada um dos scios. 5.) Calcule o lucro provvel do projeto, subtraindo da receita a despesa e anote o resultado.
DISCIPLINA:
MATEMTICA
Folha de orientao
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PROCEDIMENTO Pgina 2/2
6.) Calcule o lucro X1, obtido pelo scio E, proporcional ao investimento ou capital empregado, multiplicando o lucro total do projeto obtido no quinto procedimento pelo capital Ce, dividindo o produto pela soma dos investimentos ou capitais
7.) Calcule, analogamente, o lucro X, obtido pelo scio F. 8.) Calcule, analogamente, o lucro X3 obtido pelo scio G.
MATEMTICA 1. Clculo algbrico 3. Aplicao de proporo na agropecuria Calcular a mistura de adubos qumicos pela diviso proporcional
Folha de orientao
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0 4 - 14-08 Fazer calagem at pH 5,5 com 3.000-4.000 kg/ha 0 5 - 1 6 - 11 + B calcrio dolomtico. Batata plantio sulco 0 8 - 3 5 - 18 + C a + + e M g + + so importantes 1.500-2.000 kg/ha nutrientes para as solanceas. 400 kg/ha Na amontoa. Fazer cobertura N - K, em solos arenosos, dois meses aps o plantio.
+B+S
crescimento cobertura 17-17-17 04 - 20 - 20 04-31-16 05-25-25 21 - 0 0 - 2 1 33 - 00 - 00 15-07-28 1 9 - 1 0 - 19 21 - 0 0 - 2 1 33 - 00 - 00 0 5 - 3 0 - 1 5 + Zn 04-31 -16
plantio
sulco
Cana-de-acar
cobertura
200 kg/ha Colocar o fertilizante em profundidade (15 a 20 cm) e de ambos os lados da linha da cana, para maior aproveitamento de adubao. Usar frmulas com Zn em solos arenosos e de cerrado. Dispensvel em solos com alto teor de matria orgnica; Usar frmula com Zn em solos arenosos e de cerrados. Aps o desbaste (40 - 50 dias aps a germinao).
veja observao
cobertura
200 kg/ha
sulco
160 kg/ha
crescimento
cobertura
33-00-00
80 kg/ha
sulco
0 4 - 3 1 - 16 0 4 - 3 1 - 1 6 + Zn 33 - 00 - 00
2 0 0 - 2 5 0 kg/ha
cobertura
1 0 0 - 1 2 0 kg/ha
MATERIAIS E/OU RECURSOS UTILIZADOS ITEM 1 2 3 4 DENOMINAO Borracha Folha de papel Lpis Tabela de adubao qumica QUANT. 1 1 1 1
DISCIPLINA:
MATEMTICA
Folha de orientao
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PROCEDIMENTO Pgina 2/2
1.) Analise a tabela de adubao apresentada na pgina anterior. 2.) Verifique, na tabela da pgina anterior, que no plantio da batata so exigidos, no mnimo, 3.000 quilos de adubo NPK, na frmula 4 - 1 4 - 8, por hectare. 3.) Identifique as partes proporcionais das quantidades indicadas de N, P e K para a cultura da batata: quantidade de N = x = 4, quantidade de P = y = 14, quantidade de K = z = 8. 4.) Calcule as quantidades x1, y1 e z1, respectivamente, de N, P e K:
5.) Repita os procedimentos 3 e 4 para o plantio de 2 ha de cana-de-acar. 6.) Repita os procedimentos 3 e 4 para o plantio de 3 ha de arroz sequeiro. 7.) Repita os procedimentos 3 e 4 para o plantio de 2 ha de milho.
MATEMTICA 1. Clculo algbrico 4. Aplicao de regra de trs Calcular o custo mdio por dia de uma dzia de ovos
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MATERIAIS E/OU RECURSOS UTILIZADOS ITEM 1 2 3 DENOMINAO Borracha Folha de papel Lpis QUANT. 1 1 1
PROCEDIMENTO 1.) Analise o problema, a seguir, no qual se deseja determinar o custo mdio de produo de uma dzia de ovos, em um projeto com as seguintes caractersticas: nmero de poedeiras em produo, 1.500; consumo de rao, 120 gramas por cabea/dia; preo da rao, Cz$ 120,00 por saco de 40 quilos; outros gastos totais mdios por dia, Cz$ 60,00. 2.) Empregue a regra de trs para calcular 70% do nmero de poedeiras e associe a esse resultado um valor x. 3.) Multiplique 1.500 por 120 gramas, obtendo o consumo total de rao/dia e transforme esse produto para quilo, encontrando um valor y.
DISCIPLINA: MATEMTICA
Folha de orientao
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PROCEDIMENTO Pgina 2/2 4.) Calcule o custo C da rao das 1.500 cabeas/dia, atravs de regra de trs. 5.) Adicione o custo da rao C a Cz$ 60,00, obtendo o custo de produo Cp da quantidade total de dzias. 6.) Divida o valor de x encontrado no segundo procedimento por 12, para obter o nmero de dzias d. 7.) Divida o custo de produo Cp obtido no quinto procedimento pela quantidade total de dzias d, encontrando o custo mdio de produo de uma dzia de ovos/dia. 8.) Repita os procedimentos de 2 a 7 para determinar o custo mdio de produo de uma dzia de ovos, sendo: nmero de poedeiras em produo, 4.500; consumo de rao, 120 gramas por cabea/dia; preo da rao em saco de 40 quilos, Cz$ 130,00; gastos totais mdios por dia, Cz$ 70,00.
MATEMTICA 1. Clculo algbrico 4. Aplicao de regra de trs Resolver a regra de trs simples
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ITEM 1 2 3
QUANT. 1 1 1
PROCEDIMENTO 1.) Analise os seguintes problemas, envolvendo regra de trs simples: A 20 quilos de tomate custam Cz$ 90,00. Quanto custaro 15 quilos? B 4 tratores executaram determinado trabalho em 9 dias. Em quantos dias 6 tratores faro o mesmo trabalho nas mesmas condies? C Uma torneira enche de gua um balde de 12 litros em 5 minutos. Quanto tempo ser necessrio para esta torneira encher um recipiente de 180 litros? D 9 trabalhadores constrem uma cerca de arame em 12 dias. Quantos trabalhadores sero necessrios para construir a mesma cerca em 27 dias? 2.) Identifique dentre os problemas A, B, C e D os que se referem a uma regra de trs simples, direta ou inversa. 3.) Escreva, numa linha da folha de papel, as variveis t (quilos de tomate) e C (custo) e, abaixo das variveis, os respectivos valores referidos no problema A, designando por x a varivel desconhecida (incgnita): t C
20
15
90
x
4.) Trace uma seta vertical e de sentido para baixo ao lado da coluna C (custo) e uma outra no mesmo sentido ao lado da coluna t (quilos de tomate), por serem C e t grandezas diretamente proporcionais (aumentando o nmero de quilos do produto, aumentar proporcionalmente o custo).
DISCIPLINA:
MATEMTICA
Folha de orientao
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PROCEDIMENTO Pgina 2/2 5.) Escreva as razes obtidas:
7.) Resolva a proporo, lembrando que o produto dos meios igual ao produto dos extremos:
8.) Repita, analogamente, os procedimentos de 3 a 7 com os dados do problema C, resolvendo-o. 9.) Escreva, numa linha da folha de papel, as variveis t (nmero de tratores) e d (nmero de dias) e, abaixo das variveis, os valores referidos no problema B, designando por x a varivel desconhecida (incgnita): t 4 6 d 9 x
10.) Trace uma seta vertical e de sentido para baixo ao lado da coluna d (nmero de dias) e outra de sentido para cima ao lado da coluna t (nmero de tratores), por serem inversamente proporcionais (aumentando o nmero de dias, diminuir o nmero de tratores e vice-versa, para executar o mesmo trabalho): t d
12.) Escreva uma proporo, invertendo a primeira razo por ser inversamente proporcional segunda:
13.) Resolva a proporo, lembrando que o produto dos meios igual ao produto dos extremos:
MATEMTICA 1. Clculo algbrico 4. Aplicao de regra de trs Calcular o nmero de tacos ou ladrilhos utilizados no piso de uma sala
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MATERIAIS E/OU RECURSOS UTILIZADOS ITEM 1 2 3 4 5 6 DENOMINAO Borracha Folha de papel Lpis Rgua Sala de aula Trena QUANT.
PROCEDIMENTO 1.) Escolha uma sala com piso revestido em taco ou ladrilho. 2.) Desenhe, em uma folha de papel, o croqui da sala.
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PROCEDIMENTO Pgina 2/2
3.) Mea, com o auxlio da trena, as dimenses do comprimento e da largura, anotando-as no croqui. 4.) Calcule, em metro quadrado (m2), a rea da sala usando as medidas obtidas no terceiro procedimento. 5.) Transforme a medida da rea da sala para centmetro quadrado (cm2). 6) Faa o croqui representativo de um dos tacos ou ladrilhos da mesma sala. 7) Calcule, em centmetro quadrado (cm2), a rea do taco ou ladrilho. 8) Empregue a regra de trs, estabelecendo a seguinte proporo: um taco est para a sua rea, assim como o nmero total de tacos procurado est para a rea total da sala.
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DISCIPLINA:
MATEMTICA
Folha de orientao
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PROCEDIMENTO Pgina 2/2
1.) Coloque areia em cada uma das caixas de papelo, at altura aproximada de 5cm. 2.) Coloque em cada caixa placa indicativa de 6cm x 8cm, com o nome da planta, cuja germinao das sementes est sendo estudada, conforme desenho apresentado na pgina anterior. 3.) Semeie 50 sementes de acordo com a indicao da placa, em cada uma das caixas, anotando a data do plantio na tabela conforme modelo abaixo. 4.) Regue diariamente e de forma adequada as sementes nas caixas e, ao ocorrer a germinao, anote as respectivas datas na tabela. 5.) Calcule o tempo de germinao da semente, subtraindo da data de germinao a data do plantio e anote o resultado na tabela. 6) Faa a contagem, em cada caixa, das sementes germinadas e anote o resultado na tabela. 7) Calcule o percentual de sementes germinadas, ou seja, o poder germinativo das sementes em cada caixa e anote-o na tabela.
CEREAL
N. DE SEMENTES SEMEADAS 50 50 50 50
DATA DO PLANTIO
DATA DA GERMINAO
TEMPO DE GERMINAO
N. DE SEMENTES GERMINADAS
PODER GERMINATIVO %
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TABELA DE AVES MORTAS POR LOTE (AVICULTURA CORTE) LOTE N. INICIAL DE PINTOS 1.000 500 2.000 1.500 3.000 NMERO DE AVES MORTAS Pintos 28 38 15 50 80 Frangos 2 12 5 25 10 Total 30 50 20 75 90
A B C D E
MATERIAIS E/OU RECURSOS UTILIZADOS ITEM 1 2 3 4 5 DENOMINAO Borracha Folha de papel Lpis Prancheta Tabela de aves mortas por lote QUANT.
PROCEDIMENTO 1.) Analise a tabela de aves mortas por lote apresentada acima. 2.) Calcule o percentual de pintos mortos no lote A. 3.) Calcule o percentual de frangos mortos no lote A. 4.) Calcule o percentual de mortalidade (PM) de aves no lote A, considerando:
5.) Repita os procedimentos 2, 3 e 4 para os lotes B, C, D e E. 6.) Compare o percentual de mortalidade (PM) em cada lote, considerando normal 3% para avicultura de corte.
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ITEM 1 2 3
QUANT. 1 1 1
PROCEDIMENTO 1.) Interprete o problema, abaixo, composto de duas proposies: a) 4 tratores, trabalhando 6 horas por dia, aram 48 hectares; b) quantas horas por dia devero trabalhar 6 tratores para que sejam arados 32 hectares. 2) Escreva, em uma linha, as variveis t (nmero de tratores), h (horas de trabalho por dia) e a (nmero de hectares). 3.) Escreva abaixo de cada varivel, t, h, a, respectivamente, os valores numricos referidos no primeiro procedimento, proposio a. 4.) Escreva, abaixo de cada valor numrico da referida proposio a, os valores numricos seguintes de acordo com o primeiro procedimento, proposio b, designando por x o valor desconhecido. 5.) Trace uma seta de sentido para baixo ao lado da coluna que contiver a incgnita x. 6.) Trace uma seta de sentido para baixo ao lado de cada uma das outras duas colunas, se esta contiver grandeza diretamente proporcional grandeza que contm a incgnita x e, no sentido oposto, se for inversamente proporcional. 7) Escreva as trs razes, invertendo aquela que for inversamente proporcional razo que contm a incgnita. 8.) Escreva uma proporo na qual a razo que contm a incgnita x seja igual ao produto das outras duas. 9.) Resolva a equao obtida, encontrando o valor de x. 10.) Repita, analogamente, os procedimentos de 2 a 8, porm considerando quatro variveis para resolver o seguinte problema: 12 pessoas, trabalhando 3 horas por dia, construram 36 metros de cerca de arame farpado em 8 dias. Em quanto tempo 16 pessoas construiro 60 metros da mesma cerca, trabalhando 6 horas por dia?
MATEMTICA 2. Unidades de medida 7. Determinao do permetro de figuras planas comuns s propriedades rurais
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ITEM 1 2 3 4 5 6
QUANT.
PROCEDIMENTO 1.) Escolha um jardim de formato poligonal. 2.) Represente numa folha de papel a poligonal referente ao jardim escolhido. 3.) Escolha um ponto A de partida para a medio e nomeie os demais vrtices: B, C, D. 4.) Determine, com o uso de trena, a medida de cada um dos lados e anote-a. 5.) Obtenha, em metros, o permetro do jardim, somando os comprimentos de todos os segmentos da linha poligonal fechada. 6.) Transforme a medida do permetro em outras unidades, empregando os mltiplos e os submltiplos do sistema mtrico.
MATEMTICA 2. Unidades de medida 8. Determinao de rea de figuras planas comuns s propriedades rurais
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MATERIAIS E/OU RECURSOS UTILIZADOS ITEM 1 2 3 4 5 DENOMINAO Borracha Compasso Esquadro Lpis Rgua milimetrada QUANT.
PROCEDIMENTO 1.) Desenhe um croqui semelhante ao apresentado acima localizando plantas (mamoeiros) no espaamento 3m x 3m, num alinhamento tipo quadrado. 2.) Calcule a rea ocupada por uma planta, no espaamento e alinhamento indicados no primeiro procedimento.
DISCIPLINA:
MATEMTICA
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PROCEDIMENTO Pgina 2/2
3.) Calcule a rea ocupada por 1.000 plantas (mamoeiros), observando as condies do primeiro procedimento, multiplicando o nmero de plantas pelo resultado obtido no segundo procedimento. 4.) Repita os procedimentos 1, 2 e 3 nas seguintes condies: cultura: ctrus - espaamento: 4m x 5m - nmero de plantas: 4.800 - alinhamento: retangular cultura: caf -espaamento: 3,2m x 1,0m - nmero de plantas: 12.000 - alinhamento: retangular cultura: milho -espaamento: 1,0m x 0,20m - nmero de plantas: 80.000 -alinhamento: retangular
DISCIPLINA: MATEMTICA UNIDADE: ATIVIDADE: 2. Unidades de medida 9. Determinao do volume de slidos geomtricos encontrados em propriedades rurais
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MATERIAIS E/OU RECURSOS UTILIZADOS ITEM 1 2 3 4 5 6 DENOMINAO Borracha Folha de papel Lpis Silo-trincheira Slido geomtrico Trena QUANT. 1 1 1 1 1 1
PROCEDIMENTO 1.) Analise a figura acima, onde apresentado um silo-trincheira. 2.) Verifique se o silo de formato prismtico, tendo como base um trapzio issceles. 3.) Identifique a base maior, a base menor e a altura do silo apresentado e anote as respectivas medidas em uma folha de papel. 4.) Calcule o volume do silo-trincheira em metro cbico (m3), utilizando as medidas anotadas no procedimento anterior.
DISCIPLINA:
MATEMTICA
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PROCEDIMENTO Pgina 2/2
5.) Escolha um slido geomtrico qualquer, cilndrico ou prismtico, encontrado nas dependncias da escola (silo-trincheira, silo areo cilndrico, caixa-d'gua, tronco de madeira, etc). 6.) Mea, com o uso da trena, as dimenses bsicas do slido para o clculo de seu volume e anote as medidas obtidas numa folha de papel. 7) Calcule em metro cbico (m3) o volume do slido escolhido,usando uma frmula apropriada, e transforme esta medida para decmetro cbico (dm3) e para centmetro cbico (cm3).
OBSERVAO Tratando-se de volume d'gua, considerar que: 1 m3 = 1.000 litros 1 dm 3 = 1.000 cm3 = 1 litro
MATEMTICA 2. Unidades de medida 10. Determinao da capacidade de reservatrios encontrados em propriedades rurais
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MATERIAIS E/OU RECURSOS UTILIZADOS ITEM 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 DENOMINAO Borracha Cisterna cilndrica Compasso Cordo de algodo (tamanho varivel) Esquadro Folha de papel Lpis Peso Prancheta Rgua milimetrada Trena 100 g QUANT.
PROCEDIMENTO 1.) Analise a figura da cisterna cilndrica representada acima, anotando as medidas da profundidade total H, do dimetro D e da altura da coluna d'gua H A .
DISCIPLINA:
MATEMTICA
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PROCEDIMENTO Pgina 2/2
2.) Calcule o raio R da cisterna, dividindo por dois a medida do dimetro D. 3.) Calcule o volume total Vt da cisterna em metro cbico (m3). 4.) Calcule o volume d'gua VA da cisterna em metro cbico (m3). 5.) Converta o volume d'gua VA em metro cbico (m3) para litros, considerando que 1 m3 de gua eqivale a 1.000 litros. 6.) Escolha uma cisterna cilndrica qualquer. 7.") Mea o dimetro do crculo da base superior da cisterna. 8.) Divida o dimetro do crculo por dois para encontrar o valor do raio da cisterna: 9.) Tome um cordo com um peso amarrado na extremidade; desa-o at tocar o fundo da cisterna. 10.) Mea, com o auxlio da trena, a profundidade total H da cisterna e a parte molhada HA no cordo e anote-as. 11.) Desenhe a cisterna numa folha de papel, com o auxlio do esquadro, rgua milimetrada e compasso, usando uma escala adequada e anotando suas dimenses. 12.) Calcule a rea S do crculo da base superior da cisterna e aplique a frmula: S = oitavo procedimento. 13.) Calcule em metro cbico (m3) o volume total da cisterna pela frmula:V t = 14.) Calcule o volume d'gua VA da cisterna pela frmula: VA = R2, usando o resultado obtido no
R2 H.
R2 HA em litros.
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OBJETIVO (S): Determinar a massa da silagem armazenada num silo cilndrico tipo cisterna
MATERIAIS E/OU RECURSOS UTILIZADOS ITEM 1 2 3 4 5 6 DENOMINAO Borracha Folha de papel Lpis Prancheta Silo cilndrico tipo cisterna Trena QUANT.
PROCEDIMENTO 1.) Analise a figura de um silo cilndrico, tipo cisterna, apresentado acima. 2.) Anote, em uma folha de papel, as dimenses do dimetro D e da altura H.
DISCIPLINA:
MATEMTICA
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PROCEDIMENTO Pgina 2/2
3.) Calcule o valor do raio, dividindo por dois o dimetro (R = D/2). 4.) Calcule o volume total V do silo em metro cbico (m3), atravs da frmula: Vt = R2H.
5.) Calcule, em toneladas, usando regra de trs, a massa total de silagem que pode ser armazenada no silo, sabendo-se que a relao entre a massa de silagem, por unidade de volume (massa especfica da silagem), = 500kg/m 3 . 6.) Calcule, em toneladas, a massa de silagem, quando o silo estiver cheio at altura de h = 1,5m, sendo = 500kg/m 3 . 7.) Repita o procedimento anterior em h, = 2m; h2 = 3m; h3 = 5m; h4 = 8m. 8.") Obtenha, no setor de patrimnio da escola, o projeto de um silo cilndrico para o clculo da massa de silagem armazenada. 9.) Calcule o volume do silo em metro cbico (m3). 10.) Mea, com a trena, a altura da parte vazia do silo e anote o resultado. 11.) Subtraia da altura total a altura da parte vazia e anote o resultado. 12.) Calcule o volume ocupado pela massa de silagem, multiplicando a rea da base pela diferena de altura obtida no dcimo procedimento. 13.) Calcule a massa de silagem, em toneladas, usando regra de trs.
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MATERIAIS E/OU RECURSOS UTILIZADOS ITEM 1 2 3 4 5 DENOMINAO Cordo Lpis Lata cilndrica (dimetros variados) Rgua Tesoura QUANT. 1m 1 5 1 1
PROCEDIMENTO
1.) Enumere as latas de 1 a 5. 2.) Coloque a lata nmero 1 em uma superfcie plana. 3.) Corte um pedao do cordo e utilize-o para contornar a base circular da lata, marcando a posio no cordo que corresponde ao comprimento da circunferncia.
DISCIPLINA:
MATEMTICA
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PROCEDIMENTO Pgina 2/2
4.) Estenda o cordo esticado sobre a rgua, mea o comprimento da circunferncia da base da lata e anote na planilha conforme sugesto abaixo. 5.) Mea com a rgua o dimetro da base da lata e anote na planilha. 6.) Calcule o quociente entre o comprimento da circunferncia e o respectivo dimetro e anote o resultado na planilha. 7) Repita os procedimentos de 2 a 5, utilizando as outras latas, e anote os resultados na planilha. 8.) Compare os quocientes obtidos com o valor terico de 3,1416...
LATA N. 1 2 3 4 5
COMPRIMENTO
DIMETRO
COMPRIMENTO/ DIMETRO
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OBJETIVO (S): Identificar a relao de pertinncia e de incluso em conjuntos formados pelos alunos da escola
MATERIAIS E/OU RECURSOS UTILIZADOS ITEM 1 2 3 4 5 6 7 DENOMINAO Caneta Compasso Folha de papel Grafite Mesa Rgua Tesoura QUANT. 1 1 1 1 1 1 1
PROCEDIMENTO 1.) Desenhe, em uma folha de papel, um retngulo de base igual a 9cm por 5cm de altura, com o auxlio da rgua e recorte-o com a tesoura. 2.) Escreva a letra A no interior deste retngulo, representando o conjunto universo dos alunos da escola.
DISCIPLINA:
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PROCEDIMENTO Pgina 2/3
3.) Desenhe, em uma folha de papel, um retngulo de 7cm por 5cm, com o auxlio da rgua e recorte-o com a tesoura. 4.) Escreva a letra B no interior deste retngulo, representando o conjunto de alunos de 1. e 2a sries da escola. 5.) Desenhe, em uma folha de papel, um retngulo de 2cm por 5cm, com auxlio da rgua e recorte-o com a tesoura. 6.) Escreva a letra D no interior deste retngulo, representando o conjunto de alunos da 3.a srie. 7.) Coloque sobre o conjunto A os conjuntos B e D, observando a relao de incluso entre eles. 8.) Desenhe, em uma folha de papel, quatro crculos de 2cm de dimetro, com o auxlio do compasso, e recorte-os com a tesoura. 9.) Desenhe, em cada um dos quatro crculos, um dos seguintes smbolos: bolo. , , e , gire 180 e renomeie cada sm-
10.) Desfaa a configurao obtida no stimo procedimento e disponha, separadamente, em linha reta, os conjuntos na ordem A, B e D. 11.) Coloque os smbolos de incluso entre os conjuntos A, B e D, formando uma sentena correta. 12.) Disponha a configurao obtida no dcimo procedimento na ordem invertida e observe se a sentena verdadeira. 13.) Retire o conjunto B e um dos smbolos, de modo a formar uma sentena verdadeira entre os conjuntos A e D, ajustando, em seguida, o smbolo da incluso, para tornar verdadeira a relao entre D e A. 14.) Desenhe, em uma folha de papel, um trapzio issceles de bases 4cm e 2cm, com altura de 2cm, com o auxlio da rgua e recorte-o com a tesoura. 15.) Escreva no interior deste trapzio a letra E e o nome de um aluno da 3.a srie, representando um conjunto unitrio. 16) Disponha o trapzio, contendo o nome do aluno da 3 a srie, e o conjunto D, separados, em mesma linha e coloque o smbolo de ou , tornando verdadeira a sentena. 17.) Repita o procedimento anterior, retirando o conjunto D, substituindo-o pelo conjunto A e, em seguida, pelo conjunto B. 18.) Desenhe, em uma folha de papel, um losango de diagonais respectivamente iguais a 6cm e 4cm, com o auxlio da rgua e recorte-o com a tesoura. 19.) Escreva a letra P no interior do losango, representando o conjunto de professores da escola. 20) Disponha, separadamente, na mesma linha, o trapzio contendo o nome do aluno da 3.a srie e o conjunto P, colocando corretamente entre eles o smbolo de incluso ou de no incluso, de modo a tornar verdadeira a sentena. 21.) Forme sobre a mesa cada uma das configuraes: A.... B; B....A; A . . . . D ; D....A; B....D; D....B; P....A; A....P; D....P; P....D; P....B; B....P; A....E; E....A; E....B; B....E; E....D e D....E,colocando corretamente o smbolo de incluso ou o de no incluso, tornando verdadeiras as sentenas.
DISCIPLINA:
MATEMTICA
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PROCEDIMENTO Pgina 3/3
22.) Desenhe, em uma folha de papel, dois quadrados de 1cm 2 , com o auxlio da rgua e recorte-os com a tesoura. 23.) Desenhe, em um dos quadrados, o smbolo e (pertence) e sobre o outro e (no pertence). 24.) Escreva sobre a folha de papel um elemento (nome do aluno) de cada conjunto, A, B, D e E. 25.) Coloque direita de cada nome escrito os conjuntos A,B,D,E e P e o respectivo smbolo de pertinncia ou o de no pertinncia, tornando verdadeiras as sentenas.
MATEMTICA 3. Teoria dos conjuntos 14. Utilizao das operaes com conjuntos
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TABELA DE PESQUISA DE OPINIO PBLICA JORNAIS Quant. de leitores A 650 B 520 C 400 AeB 210 AeC 180 BeC 250 A, B e C 100 NENHUM 60
MATERIAIS E/OU RECURSOS UTILIZADOS ITEM 1 2 3 DENOMINAO Folha de papel Lpis Tabela de pesquisa QUANT. 1 1 1
PROCEDIMENTO 1.") Analise os resultados de uma pesquisa de opinio pblica, a respeito da leitura de trs jornais (A, B, C), circulantes numa determinada cidade, segundo a tabela apresentada acima. 2.") Construa o Diagrama de VENN com os trs conjuntos: A, B e C. 3.) Represente com hachuras os conjuntos: 4.) Calcule, em uma folha de papel, o que se pede a seguir, utilizando operaes com conjuntos: - o n. de pessoas consultadas, - o n. de leitores do jornal A, - o n. de leitores do jornal B, - o n. de leitores do jornal C, - o n. de leitores que s lem o jornal A, - o n. de leitores que s lem o jornal B, - o n. de leitores que s lem o jornal C, - o n. de leitores que s lem os jornais A e B, - o n. de leitores que s lem os jornais B e C, - o n. de leitores que s lem os jornais A e C.
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MATERIAIS E/OU RECURSOS UTILIZADOS ITEM 1 2 3 DENOMINAO Borracha Folha de papel Lpis QUANT. 1 1 1
DISCIPLINA:
MATEMTICA
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PROCEDIMENTO Pgina 2/2
1.) Verifique que do cruzamento de um touro europeu (E) com uma vaca zebu (Z) somente poder nascer um bezerro que tenha a metade do grau de sangue de cada raa, e que pode ser indicado como segue:
2.") Verifique que o grau de sangue do cruzamento do bezerro obtido acima com um europeu puro dado da seguinte forma:
3.) Verifique que, no cruzamento, os caracteres so somados gerao obtida e, por isso, adicionados os nmeros:
4.") Efetue o s clculos indicados n o item anterior, obtendo o grau d e sangue procurado, que peu e de zebu.
e euro-
fique que cruzamentos sucessivos com a raa europia pura iro produzir animais de maior pureza de sangue, isto , os caracteres E vo aumentando, os Z vo diminuindo, o que justifica o aprimoramento desejado.
primeiro procedimento apenas como uma aplicao das operaes em Q na obteno dos cruzamentos desejados.
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TABELA DE CONSUMO x TEMPO CONSUMO DE OVOS (DZIA) 197 298 631 503 228 498 212 306 419 639 470 279
MESES Janeiro Fevereiro Maro Abril Maio junho Julho Agosto Setembro Outubro Novembro Dezembro
MATERIAIS E/OU RECURSOS UTILIZADOS ITEM 1 2 3 4 DENOMINAO Folha de papel Lpis Rgua Tabela de Consumo X Tempo QUANT. 1 1 1 1
DISCIPLINA:
MATEMTICA
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PROCEDIMENTO Pgina 2/2
1.) Construa, na folha de papel, um sistema de coordenadas cartesianas. 2.) Represente no sistema de coordenadas cartesianas os meses no eixo das abcissas e as quantidades de dzias no eixo das ordenadas. 3) Represente nesse duplo eixo ortogonal os pontos (c,t), de acordo com os dados da tabela apresentada na pgina anterior. 4.) Ligue os pontos (c, t), consecutivamente, atravs de segmentos de reta. 5.) Assinale no grfico quais os meses em que o consumo cresce e quais aqueles em que o consumo decresce. 6.) Verifique se esta relao funo, com base na anlise do grfico.
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OBJETIVO (S): Calcular um total de produo, considerando 20% de aumento e a permanncia deste aumento por alguns anos
MATERIAIS E/OU RECURSOS UTILIZADOS ITEM 1 2 3 DENOMINAO Borracha Folha de papel Lpis QUANT. 1 1 1
PROCEDIMENTO 1.) Analise o quadro sugerido abaixo, no qual so apresentados os totais de sacas de feijo, milho e arroz produzidos em 1984. 2.) Calcule, para 1985, uma produo de feijo que seja 20% maior que a de 1984 e anote o resultado na tabela elaborada da pgina seguinte, conforme sugesto. 3.) Calcule a diferena r entre a produo prevista para 1985 e a de 1984. 4.) Calcule a produo de 1986, somando produo de 1985 a diferena r, obtida no procedimento anterior.
DISCIPLINA:
MATEMTICA
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PROCEDIMENTO Pgina 2/2
ANO
CULTURA
Feijo Milho Arroz
1985
1986
1987
1988
1989
1990
TOTAL
5.) Preencha o quadro at 1990 com as estimativas de produes de feijo, sendo que, a cada ano, se mantm o aumento constante r em relao ao ano anterior. 6.) Identifique a seqncia obtida para as produes de feijo e escreva a frmula para o clculo do seu termo geral. 7.) Calcule, usando a frmula do termo geral, a estimativa da produo no ano de 1995. 8.) Repita os procedimentos de 2 a 7, calculando, para 1985, uma produo de milho 30% maior que a de 1984. 9.) Repita os procedimentos de 2 a 6, calculando, para 1985, uma-produo de arroz 40% maior que a de 1984. 10.) Use a frmula da soma dos termos para calcular o total de produes de feijo, milho e arroz, no perodo de 1984 a 1990.
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DIVISO CELULAR
ITEM 1 2
QUANT. 1 1
PROCEDIMENTO 1.) Desenhe, em uma folha de papel, um esquema indicando at a quarta diviso celular. 2.) Escreva uma seqncia aritmtica infinita, associando, a partir da V. diviso, o nmero de clulas obtidas. 3.) Identifique o tipo da seqncia obtida no segundo procedimento e escreva a frmula do termo geral. 4.) Calcule o nmero de clulas existentes na 1, 2., 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 e 10 divises celulares. 5.) Calcule o total de clulas existentes at a 10 diviso, usando a frmula da soma.
MATEMTICA 5. Trigonometria
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18. Localizao de um ngulo no crculo e determinao dos sinais de suas funes trigonomtricas OBJETIVO (S): Localizar 1.830 no crculo e determinar os sinais de suas funes trigonomtricas
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MATERIAIS E/OU RECURSOS UTILIZADOS ITEM 1 2 3 4 DENOMINAO Compasso Folha de papel Lpis Transferidor QUANT. 1 1 1 1
PROCEDIMENTO 1.) Desenhe, num papel, o crculo trigonomtrico. 2.) Divida 1.830 por 360, obtendo com quociente o nmero de voltas e, como resto, um ngulo cujo arco equivalente tem a mesma extremidade do arco de 1.830. 3.) Verifique em qual quadrante se situa esta extremidade, analisando os sinais das funes trigonomtricas do ngulo extremidade do arco. 4.) Repita os procedimentos 2 e 3 para o ngulo de 2.280, 2.730 e 3.210. 5.) Transforme em rad os arcos de 1.830, 2.280, 2.730 e 3.210.
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TABELA
sen 30" 45 60 1/2 1/2 cos
DISCIPLINA:
MATEMTICA
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PROCEDIMENTO Pgina 2/2
1.) Analise a representao grfica da tesoura e da tabela de senos e co-senos, apresentada na pgina anterior. 2.) Identifique a posio do pendurai, das pernas e da linha principal da tesoura. 3.) Calcule o comprimento do pendurai e de cada uma das pernas da tesoura, sabendo-se que o comprimento da linha principal 6m e que o ngulo a de inclinao 30. 4.) Desenhe, em uma folha de papel, com auxlio de transferidor, esquadro e rgua, o croqui de uma tesoura, semelhante apresentada na pgina anterior, com as seguintes medidas: linha principal = 8m e a = 45. 5.) Calcule o comprimento do pendurai e das pernas da tesoura, desenhada conforme o quarto procedimento. 6.) Repita os procedimentos 4 e 5, sabendo-se que a medida da linha principal 12m e a = 60.
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OBJETIVO (S): Calcular a medida de um lado, pela lei dos co-senos, num tringulo qualquer
MATERIAIS E/OU RECURSOS UTILIZADOS ITEM 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 DENOMINAO Baliza Borracha Estaca Folha de papel Lpis Piquete Prancheta Rgua graduada Tabela trigonomtrica Teodolito QUANT. 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
DISCIPLINA:
MATEMTICA
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PROCEDIMENTO Pgina 2/2
1.) Analise a figura apresentada na pgina acima, cujo lado BC representa uma distncia que se pretende medir em terreno de impossvel acesso. 2.) Coloque, adequadamente, o teodolito na posio A, indicada no desenho, e localize os pontos B e C sobre o terreno, de modo que o segmento esteja sobre o lado intransponvel. 3.) Faa o croqui do , ABC, identificando o local intransponvel, lago ou brejo. 4.) Mea as distncias usando o teodolito e a rgua graduada e anote o resultado obtido no croqui.
5.) Determine a medida do ngulo BC, com o uso do teodolito. 6.) Calcule a distncia substituindo na frmula (lei dos co-senos): as respectivas medidas obtidas nos procedimentos 4 e 5.
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MATERIAIS E/OU RECURSOS UTILIZADOS ITEM 1 2 3 DENOMINAO Borracha Folha de papel Lpis QUANT. 1 1 1
( PROCEDIMENTO 1.) Escreva algebricamente todas as propriedades operatrias da potenciao. 2.) Escreva, na forma de uma nica potncia de base 2, as seguintes expresses:
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equaes exponenciais OBJETIVO (S): Representar graficamente uma funo exponencial e determinar o conjunto verdade de equaes exponenciais
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MATERIAIS E/OU RECURSOS UTILIZADOS ITEM 1 2 3 4 DENOMINAO Borracha Folha de papel Folha de papel milimetrado Lpis QUANT. 1 1 1 1
PROCEDIMENTO 1.) Construa, na folha de papel milimetrado, um sistema de coordenadas cartesianas. 2.) Construa, no sistema de coordenadas cartesianas, o grfico das seguintes funes:
3.) Classifique as funes f ( x ) , g (x)eh (x) em crescente ou decrescente, conforme o caso, indicando o domnio e contradomnio. 4.) Determine o conjunto verdade das seguintes equaes exponenciais:
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MATERIAIS E/OU RECURSOS UTILIZADOS ITEM 1 2 3 4 DENOMINAO Borracha Folha de papel Lpis Tabela de logaritmos decimais QUANT. 1 1 1 1
PROCEDIMENTO 1.) Escreva algebricamente todas as propriedades operatrias dos logaritmos. 2.) Desenvolva uma expresso para log A, sendo A =
3.) Efetue, atravs de clculos elementares, as seguintes operaes: 3,82 x 0,193, 2,001:0,45, vando o grau de dificuldade. 4.) Calcule bela de logaritmos decimais.
obser-
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MATERIAIS E/OU RECURSOS UTILIZADOS ITEM 1 2 3 4 DENOMINAO Borracha Folha de papel Lpis Tabela de padres de fertilidade do solo QUANT. 1 1 1 1
PROCEDIMENTO 1.) Escreva a frmula para o clculo de pH do solo: pH = a p l i c a n d o as propriedades dos logaritmos, onde [H + ] a concentrao hidrogeninica. 2.") Calcule o pH de um solo, cuja concentrao hidrogeninica : [H + ] = 2.10 - 5 . 3.") Calcule o pH de um solo, cuja concentrao hidrogeninica : [H + ] = 3.10
-6
DISCIPLINA:
MATEMTICA
Folha de orientao
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PROCEDIMENTO Pgina 2/2
5.) Compare os resultados obtidos nos procedimentos 2, 3 e 4 com os da tabela abaixo e identifique, em cada caso, o grau de acidez do solo.
CLASSIFICAO ELEMENTOS EXPRESSO Muito baixo 0-3 0-30 Baixo <0,80 <1,50 <0,10 4-7 <0,12 31-60 <3,00 <2,00 <0,40 Mdio 0,80-1,40 1,50-2,50 0,10-0,30 8-15 0,12-0,40 61-100 3,00-5,00 2,00-4,00 0,40-0,80 Alto >1,40 >2,50 >0,30 16-30 >0,40 101 - 2 0 0 >5,00 >4,00 >0,80 Muito alto >30 >200
Carbono Matria orgnica Fsforo Fsforo Potssio Potssio Clcio e magnsio Clcio Magnsio Alumnio
% de C % de M.O. Eq. mg de PO 4 - 3 /l00ml TFSA ppm de ug de P/ml TFSA Eq. mg de K+/100mI TFSA ppm ou de K/ml TFSA
Eq.mg de Ca + 2 + Mg +2 /lOOml TFSA Eq.mg de Ca +2 /100ml TFSA Eq. mg de Mg + 2 /100ml TFSA Eq.mg de Al+3/100ml TFSA
ACIDEZ DO SOLO
EXPRESSO Fortemente cido Medianamente cido 5,00-5,50 Fracamente cido 5,50-7,00 Neutro 7,00 Alcalino >7,00
<5,00
TERRA FINA SECA AO AR; Eq. mg EQUIVALENTE MILIGRAMA; MILILITRO, e ppm PARTES POR MILHO.
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OBJETIVO (S): Calcular os juros obtidos sobre um capital em regime de capitalizao composta
CUSTEIO DE PROJETOS VALOR DO FINANCIAMENTO Cz$ Cz$ 8.000,00 6.000,00 TAXA DE JUROS AO A N O (a.a.) 3% 6% 8% PRAZO (ANOS) 4 5 4
Cz$ 12.000,00
MATERIAIS E/OU RECURSOS UTILIZADOS ITEM 1 2 3 4 DENOMINAO Borracha Folha de papel Lpis Tabela de custeio de projetos QUANT. 1 1 1 1
PROCEDIMENTO 1.) Analise a tabela de custeio de projetos apresentada acima. 2) Verifique, para cultura de ctrus, o valor do financiamento, a taxa de juros ao ano e o prazo ou perodo. 3.) Escreva a frmula geral para o clculo do montante:Mn = Cf (1 + i) n ; onde Mn = montante a ser pago ao final do perodo n, Cf = capital financiado, i = taxa, n = nmero de perodos (prazo).
DISCIPLINA:
MATEMTICA
Folha de orientao
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PROCEDIMENTO Pgina 2/2
4.) Aplique logaritmos a ambos os membros da frmula geral, desenvolva e substitua os valores verificados no segundo procedimento. log (Mn) = log [Cf. (1 + i)n] log (Mn) = log Cf + log (1 + i)n log(Mn) = log Cf + n log(1 + i) Substituindo os valores: log (M.4) = log (8.000) + 4 log (1 + 0,03) log (M.4) = log (8 x 103) + 4 log (1,03) log (M.4) = log 8 + log 103 + 4 log (M.4) = log 8 + 3log 10 + 4 [log 103 - log 100] log (M.4) = log 8 + 3 + 4 [log 1 0 3 - 2 ] log (M.4) = 0,90309 + 3 + 4 [2,01284 - 2] log (M.4) = 0,90309 + 3 + 4 [0,01284] log (M.4) = 0,90309 + 3 + 0,05136 log M.4 = 3,95445 5.) Consulte uma tabela de logaritmos para encontrar o nmero (M.4) cujo logaritmo 3,95445: log (M.4) = 3,95445 M.4 = 9004,30 6.) Calcule o total de juros a serem pagos: Jt = (M.4) - C = 9004,30 - 8.000,00 J t = 1.004,30 7) Repita os procedimentos de 2 a 6 para calcular o total de juros a ser pago no financiamento da cultura de cacau. 8.) Repita os procedimentos de 2 a 6 para calcular o total de juros a ser pago no financiamento da cultura de algodo.
MATEMTICA 8. Anlise combinatra 26. Distino dos diversos tipos de agrupamentos simples
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MATERIAIS E/OU RECURSOS UTILIZADOS ITEM 1 2 3 4 5 DENOMINAO Compasso Folha de papel Grafite Lpis Tesoura QUANT. 1 1 1 1 1
PROCEDIMENTO 1.) Desenhe, em uma folha de papel, trs crculos de 6cm de dimetro, com o auxlio do compasso e recorte-os com a tesoura. 2.) Escreva a letra A em um crculo, B em um dos restantes e C no outro, fazendo-os representar trs alunos da 3.a srie. 3.) Escreva os agrupamentos que podero ser formados com os alunos A, B e C, satisfazendo seguinte condio: todos em fila no refeitrio.
DISCIPLINA:
MATEMTICA
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PROCEDIMENTO Pgina 2/2
4.) Disponha sobre a mesa os crculos, de modo a observar os agrupamentos obtidos pelos alunos. 5.) Identifique o tipo de agrupamento obtido nos procedimentos 3 e 4. 6.) Repita os procedimentos 3, 4 e 5, satisfazendo seguinte condio: dos trs alunos A, B e C, dois deles andaro num s cavalo, um na sela e o outro na garupa. 7.) Repita os procedimentos 3, 4 e 5, de modo a satisfazer a condio: dos trs alunos A, B e C, apenas dois tiveram direito a entrar no estdio.
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MATERIAIS E/OU RECURSOS UTILIZADOS ITEM 1 2 3 DENOMINAO Borracha Folha de papel Lpis QUANT. 1 1 1
PROCEDIMENTO 1.) Leia e interprete o seguinte problema: numa exposio agropecuria, foram apresentadas 8 vacas de raa holandesa, pelagem preta e branca, mas apenas 3 delas sero premiadas. Quantos so os resultados possveis para os 3 primeiros lugares, sendo que no pode haver empate? 2) Identifique o tipo de agrupamento ao qual o problema se refere. 3.) Escreva o nmero n total de elementos. 4.) Escreva o nmero p de elementos do subconjunto formado pelos animais que sero classificados na exposio. 5.) Escreva a frmula para o clculo do nmero de resultados possveis. 6) Calcule o nmero de resultados possveis para os trs primeiros lugares, sendo que no pode haver empate.
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ITEM 1 2 3
QUANT. 1 1 1
PROCEDIMENTO 1.) Determine o nmero de maneiras diferentes para se colocar em fila 5 animais de raa Holandesa. 2) Determine o nmero de maneiras diferentes para se colocar em fila 8 animais de raa Gir. 3.) Determine o nmero de maneiras diferentes para se colocar em fila 7 animais de raa Nelore. 4.) Determine o nmero de maneiras diferentes para se colocar em fila 4 animais de raa Guzer. 5.) Determine o nmero de maneiras diferentes para se colocar os animais citados nos procedimentos 1, 2, 3 e 4, de modo que os de mesma raa fiquem juntos.
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ITEM 1 2 3
QUANT. 1 1 1
PROCEDIMENTO 1.) Leia e interprete o seguinte problema: dez alunos vo ao estdio, mas tm apenas quatro ingressos. Quantos grupos de quatro alunos podero ser formados para entrarem no estdio e assistir ao jogo? 2.) Identifique o tipo de agrupamento que o problema se refere. 3.) Escreva o nmero n total de elementos. 4.) Escreva o nmero p de elementos formados pelos alunos que podero assistir ao jogo. 5.) Escreva a frmula para o clculo do nmero de possibilidades de se formar equipes de quatro alunos. 6.) Calcule o nmero de possibilidades de se formar equipes de quatro do grupo de dez alunos.
MATEMTICA 9. Binmio de Newton 28. Aplicao da frmula do termo geral do binmio de Newton
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OBJETIVO (S):Calcular uma probabilidade gentica atravs do uso da frmula do termo geral do binmio de Newton
MATERIAIS E/OU RECURSOS UTILIZADOS ITEM 1 2 3 DENOMINAO Borracha Folha de papel Lpis QUANT. 1 1 1
PROCEDIMENTO 1.) Calcule a probabilidade p de um casal ter um filho do sexo masculino. 2.) Calcule a probabilidade q de um casal ter um filho do sexo feminino. 3.) Calcule a probabilidade de o casal ter dois filhos do sexo feminino. 4) Calcule a probabilidade de o casal ter dois filhos do sexo masculino. 5.) Calcule a probabilidade de o casal ter uma menina e um menino. 6.) Desenvolva o binmio (p + q)2 7.) Associe as probabilidades obtidas nos procedimentos 3, 4 e 5 com os termos do binmio desenvolvido no sexto procedimento. 8.) Calcule a probabilidade de um casal ter 5 filhos, apenas meninas, usando desenvolvimento do binmio (p + q)5 atravs da frmula do termo geral: T k+1 = kn . p n - k . q k , observando que: o grau represente o nmero de filhos, o termo a ser calculado corresponda ao solicitado, que no caso : 5 meninas ou q5 independente de p, q seja independente de p, obtendo p e implicando em 5 - k = 0 k = 5.
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PRODUTIVIDADE DE CULTURAS EXPLORADAS PRODUTIVIDADE kg/ha CULTURA 1982 Milho Feijo Mandioca Cana-de-acar 980 540 40.000 35.000 1983 1.020 520 42.000 38.000 1984 1.050 580 45.000 40.000
MATERIAIS E/OU RECURSOS UTILIZADOS ITEM 1 2 3 4 5 DENOMINAO Borracha Folha de papel Lpis Prancheta Tabela de produtividade QUANT.
PROCEDIMENTO 1.) Analise a tabela de produtividade apresentada acima. 2.) Construa uma matriz genrica M (mxn). 3.) Identifique o nmero m de linhas indicativas das culturas constantes na tabela. 4.) Identifique o nmero n de colunas indicativas das produes anuais, por cultura, constantes na tabela. 5.) Construa uma matriz M (mxn) com os dados apresentados na tabela, observando o nmero de linhas e o de colunas.
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OBJETIVO (S): Construir matrizes (mxn) usando resultados de produo leiteira de bovinos
PRODUO MEDIA DE LEITE PRODUO MDIA - k g RAA BOVINA 1 ? perodo 25 24 21 2" perodo 24 24 21 3 periodo 25 26 20
ITEM 1 2 3 4
QUANT. 1 1 1 1
PROCEDIMENTO 1.) Analise a tabela de produo mdia de leite por raa bovina leiteira. 2.) Construa uma matriz genrica M (mxn). 3.) Identifique o nmero m de linhas indicativas das raas bovinas leiteiras. 4.) Identifique o nmero n de colunas indicativas das produes de leite por perodo. 5.) Construa uma matriz M (mxn) com os dados apresentados na tabela, observando o nmero de linhas e o de colunas.
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OBJETIVO (S):Calcular o total de pontos e mdia em algumas disciplinas cursadas por um aluno durante o ano.
TABELA DE NOTAS BIMESTRE DISCIPLINA 1. M H A Z F 9,0 4,0 2,0 4,5 7,0 1,0 2. 8,0 6,0 8,0 5,0 9,0 5,0 3: 6,0 8,0 9,0 8,0 7,5 9,0 4." 4,0 9,0 7,0 6,0 3,0 8,5 Bimestre 1. 2? 3. 4? Peso 1 2 3 4
PROCEDIMENTO 1) Analise a tabela de notas de um determinado aluno, dos quatro bimestres, das disciplinas: Matemtica (M), Histria (H), Agricultura (A), Zootecnia (Z), Fsica (F) e Qumica (Q), apresentada acima. 2) Analise o quadro de pesos por bimestre apresentado acima. 3.) Construa uma matriz A(6 x 4) com os dados da tabela de notas e escreva-a em uma folha de papel. 4.) Construa uma matriz coluna B(4
x1)
DISCIPLINA:
MATEMTICA
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PROCEDIMENTO Pgina 2/2
5.) Multiplique a matriz A pela matriz B, obtendo a matriz produto C = A x B . 6.) Calcule o total de pontos obtidos, somando respectivamente para cada disciplina os nmeros de cada linha da matriz C. 7.) Calcule a mdia ponderada, em cada disciplina, dividindo por 4 (quatro) o total de pontos obtidos no sexto procedimento.
MATEMTICA 10. Matrizes, determinantes e sistemas lineares 3 1 . Resoluo de sistemas lineares usando a regra de Cramer
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ITEM 1 2 3
QUANT. 1 1 1
PROCEDIMENTO 1.) Explicite, algebricamente, em funo dos coeficientes a1, a2, b1 e b2 os valores de x e de y do sistema de equaes:
2") Escreva em forma matricial o sistema de equaes apresentado no primeiro procedimento. 3) Calcule os determinantes do sistema de equaes apresentado no primeiro procedimento. , comparando os resultados obti-
5") Repita, analogamente, os procedimentos 2, 3 e 4 para encontrar os preos de dois produtos, cuja condio de equilbrio para os dois mercados dada pelo sistema de equaes:
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ATIVIDADE: 32. Anlise de resultados de projetos OBJETIVO (S):Analisar despesas e receitas de um determinado projeto
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DISCRIMINAO Pintos de 1 dia Milho Concentrado Lenha Medicamentos Desinfetante leo diesel leo lubrificante
18
3,10
QUANT. 1.700kg 1t
TOTAL
MATERIAIS E/OU RECURSOS UTILIZADOS ITEM 1 2 3 DENOMINAO Folha de papel Lpis Projeto de avicultura corte QUANT. 1 1 1
DISCIPLINA: MATEMTICA
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PROCEDIMENTO Pgina 2/2
1.) Analise o projeto de avicultura corte para 1.000 aves apresentado na pgina anterior. 2.) Anote os totais de receita e despesa. 3.) Calcule a diferena entre receita e despesa e verifique se houve rentabilidade. 4.) Calcule, se for o caso, o percentual do lucro obtido. 5.) Calcule o percentual investido em pintos de um dia, em relao ao total de despesa. 6.) Repita o quinto procedimento para os investimentos em milho e em concentrado. 7.) Calcule o custo do quilo de carne de frango.
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CUSTEIO DE PROJETOS VALOR DO FINANCIAMENTO Cz$ 6.000,00 Cz$ 4.000,00 Cz$ 5.000,00 TAXA DE JUROS PRAZO AO A N O (a.a.) (MESES) 3% 3% 3% 3 5 4
CORREO MONETRIA PROVVEL MS Correo mensal 1 1,2% 2 1,0% 3 1,0% 4 1,2% 5 1,0%
MATERIAIS E/OU RECURSOS UTILIZADOS ITEM 1 2 3 4 DENOMINAO Borracha Folha de papel Lpis Tabela de custeio de projetos e correo monetria mensal provvel QUANT. 1 1 1 1
PROCEDIMENTO 1.) Analise a tabela de custeio de projetos apresentada acima. 2.) Verifique, para a cultura do caf, o valor do financiamento, a taxa de juros, o prazo e a taxa mensal de correo monetria nos trs primeiros meses. 3.) Calcule o saldo devedor ao final do primeiro ms do financiamento, considerando a correo monetria e, em seguida, os juros:
DISCIPLINA:
MATEMTICA
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PROCEDIMENTO Pgina 2/3
4.) Repita o terceiro procedimento para obter o saldo devedor ao final do segundo ms, usando uma correo monetria de 1,0% (verifique na tabela):
x = 62,24
(correo monetria)
x = 151,15 (juros de 1 ms) saldo devedor corrigido juros de 1 ms a 3% a.a. saldo devedor ao final do 2. ms 5.) Repita o terceiro procedimento para obter o saldo devedor ao final do terceiro ms, usando uma correo monetria de 1,0% (verifique na tabela):
DISCIPLINA:
MATEMTICA
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PROCEDIMENTO Pgina 3/3
6.) Calcule a despesa bancria total paga pelo produtor, subtraindo do saldo devedor, ao final do terceiro ms, o valor do financiamento: 6.670,31 6.000,00 = 670,31
8.") Repita os procedimentos anteriores para calcular os juros de custeio no financiamento do projeto de cultura de ctrus. 9) Repita os procedimentos anteriores para calcular os juros de custeio no financiamento do projeto de cultura de abacate.
DISCIPLINA: MATEMTICA UNIDADE: ATIVIDADE: 11. Matemtica financeira 33. Clculo de juros em operaes financeiras
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CUSTEIO DE PROJETOS CULTURA VALOR DO FINANCIAMENTO Cz$ 2.000,00 Cz$ 4.000,00 Cz$ 6.000,00 TAXA DE JUROS AO ANO(a.a.) 3% 6% 8% PRAZO (ANOS) 2 2 3
MATERIAIS E/OU RECURSOS UTILIZADOS ITEM 1 2 3 4 PROCEDIMENTO 1.) Analise a tabela de custeio de projetos apresentada acima. 2.) Verifique, para a cultura da mandioca, o valor do financiamento, a taxa de juros ao ano e o prazo. 3.) Calcule os juros ao final do primeiro ano, usando a frmula ) = o n d e J = juros, C = capital, i = taxa, t = tempo: DENOMINAO Borracha Folha de papel Lpis Tabela de custeio de projetos QUANT. 1 1 1 1
4.) Calcule o montante (M) da dvida ao final do primeiro ano: M = C1 + J1 = Cz$ 2.000,00 + Cz$ 60,00 = Cz$ 2.060,00 = C2 5.") Calcule os juros, de forma acumulada, ao final do segundo ano de execuo do projeto:
6.") Calcule o montante final (MF) a ser pago pelo agricultor: MF = C2 + J1 = Cz$ 2.060,00 + Cz$ 61,80 = Cz$ 2.121,80 7.) Calcule o valor total dos juros (Jt) a serem pagos, onde MF = Cz$ 2.121,80 e C = Cz$ 2.000,00: J1 = MF - C = Cz$ 2.121,80 - Cz$ 2.000,00 = Cz$ 121,80 8.) Repita os procedimentos de 2 a 7 para calcular o total de juros a ser pago no financiamento da cultura de ctrus. 9.) Repita os procedimentos de 2 a 7 para calcular o total de juros a ser pago no financiamento da cultura do cacau.
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MATERIAIS E/OU RECURSOS UTILIZADOS ITEM 1 2 3 DENOMINAO Borracha Folha de papel Lpis QUANT. 1 1 1
PROCEDIMENTO
1.) Escreva, atravs de ternos ordenados e quanto ao sexo, todos os eventos possveis, satisfazendo seguinte condio: um casal pretende ter trs filhos.
2.) Anote o nmero de eventos obtidos no primeiro procedimento. 3.) Separe, dos eventos obtidos no primeiro procedimento, os ternos ordenados em que figuram dois homens (H) e uma mulher (M), independentemente da ordem, e anote o nmero de eventos. 4.) Separe, dos eventos obtidos no primeiro procedimento, os ternos ordenados em que figuram apenas mulheres (M) e anote o nmero de eventos. 5.) Separe, dos eventos obtidos no primeiro procedimento, os ternos ordenados em que figuram apenas homens (H) e anote o nmero de eventos. 6.) Calcule a probabilidade de o casal ter trs filhos, sendo dois homens (H) e uma mulher (M), usando os dados obtidos nos procedimentos 3 e 1, e multiplique por 100 para express-la em porcentagem. 7.) Calcule a probabilidade de o casal ter apenas mulheres (M), usando os dados obtidos nos procedimentos 4 e 1, e multiplique o resultado por 100 para express-la em porcentagem. 8.) Calcule a probabilidade de o casal ter apenas homens (H), usando os dados obtidos nos procedimentos 5 e 1, e multiplique o resultado por 100 para express-la em porcentagem.
MATEMTICA 12. Noes de estatstica 35. Utilizao das medidas de tendncia central
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DISCIPLINA ALUNO A B C D
LPLB
X1
MAT.
X2
BIOL.
X3
MATERIAIS E/OU RECURSOS UTILIZADOS ITEM 1 2 3 4 DENOMINAO Borracha Folha de papel Lpis Tabela de notas do bimestre QUANT. 1 1 1 1
PROCEDIMENTO 1.) Calcule o somatrio das notas do bimestre, em cada disciplina, obtidas pelo aluno A, conforme os dados apresentados na tabela acima.
= 8,5 + 9,0 + 8,0 + 7,0 + 8,5 + 8,0 = 49,0 2.) Calcule a mdia aritmtica das notas obtidas nas 6 (seis) disciplinas.
3.) Repita os procedimentos 1 e 2 e calcule a mdia aritmtica (MA) das notas obtidas pelos alunos B, C e D.
MATEMTICA 12. Noes de estatstica 35. Utilizao das medidas de tendncia central
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A B C D
MATERIAIS E/OU RECURSOS UTILIZADOS ITEM 1 2 3 4 DENOMINAO Borracha Folha de papel Lpis Medidas de dados agrupados QUANT. 1 1 1 1
PROCEDIMENTO 1.) Calcule o produto Pn = x1 . x 2 . . . x n das notas obtidas pelo aluno A, nos trs primeiros bimestres, conforme os dados da tabela. P 3 = x 1 . x 2 . x 3 = 9 X 4 X 6 = 216 2.) Calcule a mdia geomtrica das notas obtidas pelo aluno A, aplicando a frmula. MG = MG = 3.) Repita os procedimentos 1 e 2 e calcule a mdia geomtrica das notas obtidas pelos alunos B, C e D nos trs primeiros bimestres. OBSERVAES MG = onde: MG = mdia geomtrica x 1 , x 2 . . . . , x n = dados ou medidas n = nmero de dados ou medidas
Aplicar a fatorao para o clculo da raiz de ordem n e exata. No caso das notas do aluno no exata. No clculo da raiz, aplicar logaritmos decimais.
DISCIPLINA: MATEMTICA UNIDADE: ATIVIDADE: 12. Noes de estatstica 35. Utilizao das medidas de tendncia central
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TABELA DE NOTAS BIMESTRAIS DISCIPLINA Fsica Matemtica Agricultura Zootecnia 1. bimestre 6,0 2,0 9,0 8,0 2. bimestre 4,0 4,0 6,0 8,0 3." bimestre 7,0 6,0 3,0 8,0 4. bimestre 8,0 8,0 6,0 8,0
MATERIAIS E/OU RECURSOS UTILIZADOS ITEM 1 2 3 4 DENOMINAO Borracha Folha de papel Lpis Tabela de notas bimestrais QUANT. 1 1 1 1
PROCEDIMENTO 1.) Escreva os inversos dos nmeros a, b, c e d, representados pelas notas de Fsica, constantes na tabela, ou seja:
DISCIPLINA: MATEMTICA
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PROCEDIMENTO
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4.) Calcule as mdias harmnicas M,, dos nmeros representados pelas notas de Matemtica, Agricultura e Zootecnia, aplicando os procedimentos 2 e 3.
OBSERVAO Outras aplicaes da mdia harmnica (M) sero encontradas em estudos posteriores, tais como: - sries harmnicas, - srie de Fourier, - estudo de ptica (pontos conjugados dos espelhos esfricos), - estudos de acstica (determinao da quinta de uma escala musical, onde se conhece a freqncia de uma nota e a de uma oitava superior).
MATEMTICA 12. Noes de estatstica 35. Utilizao das medidas de tendncia central
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AVALIAES DO 1? BIMESTRE MATEMTICA TESTES A B C Notas 3,0 5,0 6,0 Peso 1 3 2 ZOOTECNIA Notas 4,0 6,0 4,0 Peso 1 2 3 AGRICULTURA Notas 6,0 2,0 8,0 Peso 3 2 1
MATERIAIS E/OU RECURSOS UTILIZADOS ITEM 1 2 3 4 DENOMINAO Borracha Folha de papel Lpis Tabela de dados de avaliao bimestral em trs disciplinas, com respectivos pesos 1 QUANT. 1 1 1
PROCEDIMENTO
1 ?) Analise a tabela de avaliao bimestral, na qual contm os resultados de trs testes A, B e C, com os respectivos pesos. 2.") Substitua na frmula da mdia ponderada Mp =
os
DISCIPLINA:
MATEMTICA
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PROCEDIMENTO Pgina 2/2
4.) Calcule a mdia ponderada (MP) dos nmeros representados pelas notas de Zootecnia. 5.) Calcule a mdia ponderada (Mp) dos nmeros representados pelas notas de Agricultura.
OBSERVAO Entre outras aplicaes, encontram-se exemplos de lquidos de diferentes volumes e diferentes preos, calculando-se o preo da unidade da mistura atravs da mdia ponderada (Mp).
MATEMTICA 12. Noes de estatstica 35. Utilizao das medidas de tendncia central
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TABELA DE PRODUO DE CEREAIS (EM TONELADAS) ANO CULTURA Arroz Milho Feijo Soja Trigo
1979 12 8 6 18 2
1980 15 9 8 22 2
1981 18 11 10 25 4
1982 22 13 14 37 6
1983 25 13 15 39 7
1984 30 16 15 41 10
MATERIAIS E/OU RECURSOS UTILIZADOS ITEM 1 2 3 4 DENOMINAO Borracha Folha de papel Lpis Tabela de produo de cereais QUANT. 1 1 1 1
PROCEDIMENTO 1.) Analise a tabela de produo de cereais apresentada acima. 2.) Calcule a mediana dos nmeros representativos das produes de arroz, no perodo de 1979 a 1984. 3.) Repita o procedimento anterior para as produes de milho, feijo, soja e trigo.
MATEMTICA 12. Noes de estatstica 35. Utilizao das medidas de tendncia central
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MATERIAIS E/OU RECURSOS UTILIZADOS ITEM 1 2 3 4 DENOMINAO Borracha Folha de papel Lpis Tabela de estimativa de preos de produtos agropecurios QUANT. 1 1 1 1
PROCEDIMENTO 1.) Analise a tabela de variao mensal de preos dos trs produtos apresentados acima. 2.) Calcule a mdia aritmtica dos preos de ovos de janeiro a outubro. 3.) Calcule a moda, caso exista, considerando os preos de ovos de maior freqncia existentes no rol. 4.) Repita os procedimentos 2 e 3 para os preos da carne. 5.) Repita os procedimentos 2 e 3 para os preos do leite.
MATEMTICA 13. Geometria analtica 36. Clculo da distncia entre dois pontos
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OBJETIVO (S): Calcular a distncia entre duas rvores frutferas, dada por coordenadas cartesianas
QUANT. 1 1 1 1
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OBJETIVO (S): Verificar a existncia do alinhamento de trs das plantas A1, A2, A3, A4 e A5 pelas coordenadas dadas
MATERIAIS E/OU RECURSOS UTILIZADOS ITEM 1 2 3 4 DENOMINAO Borracha Folha de papel Lpis Rgua QUANT. 1 1 1 1
PROCEDIMENTO 1.) Desenhe, numa folha de papel, dois eixos cartesianos x e y, numerando-os de -4 a 4. 2.) Localize os pontos A, ( - 1 , 2), A, (1, - 2 ) , A 3 (2, - 4 ) , A 4 (3, 4) e A 5 (2,1) sobre o sistema de coordenadas. 3.) Considere que os pontos A1, A 2 , A 3 , A4 e A5 representam plantas localizadas sobre um terreno plano.
DISCIPLINA:
MATEMTICA
Folha de orientao
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PROCEDIMENTO Pgina 2/2
4.) Verifique o alinhamento das plantas A1, A, e A3, impondo a condio de que o determinante da matriz, formada pelas coordenadas dos pontos que as localizam, na forma abaixo, seja nulo:
5.) Observe, no desenho, se os pontos A,, A2 e A3 esto alinhados. 6.) Repita o quarto procedimento, verificando o alinhamento das plantas A2, A3, e A4; A1, A3 e A 4 ; A2 A4 e A5 , e observe o desenho em cada caso.
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OBJETIVO (S): Calcular o permetro e a rea de um polgono, dadas as coordenadas dos vrtices
MATERIAIS E/OU RECURSOS UTILIZADOS ITEM 1 2 3 DENOMINAO Borracha Folha de papel Lpis QUANT. 1 1 1
PROCEDIMENTO 1.) Desenhe, numa folha de papel, um sistema de eixos cartesianos, de modo que os semi-eixos positivos das abcissas e das ordenadas tenham, a partir da origem, um comprimento de 10cm. 2.) Marque pontos sobre os semi-eixos positivos, distanciados de 1 em 1cm, a partir da origem. 3.) Represente, no 1. quadrante, os pontos A (2, 3), B (5, 8), C (7, 8), D (0, 4), onde as coordenadas so dadas em centmetro. 4.) Obtenha o quadriltero ABCD, ligando os pontos entre si. 5.) Determine os comprimentos dos segmentos AC, CB, BD e DA, usando a frmula da distncia, quando necessrio. 6.) Obtenha o permetro (P) do polgono: P = 7.) Calcule a rea do polgono.
BIBLIOGRAFIA
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06. NERY, C. & TROTA, I. Matemtica - curso completo. So Paulo, Moderna, 1984. 07. PUCCINI, A. de Lima. Matemtica financeira: definitiva e aplicada. 3. ed. Rio de janeiro, Livros Tcnicos e Cientficos, 1984. 08. VIEIRA SOBRINHO,). Dutra. Matemtica financeira. 3. ed. So Paulo, Atlas, 1986.
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