DATOS ESTADSTICOS DE 2009 DE INGRESO A LA UNAM Datos proporcionados por el Portal de Estadsticas Universitarias indican lo siguiente:

Total Demanda Atencin a la demanda Inscripcin inicial Pase reglamentado Demanda Atencin a la demanda Inscripcin inicial Concurso de seleccin Demanda Atencin a la demanda Inscripcin inicial 174,151 15,275 13,009 23,481 23,481 22,708 197,632 38,756 35,717

De acuerdo a las anteriores tablas de datos estadsticos se desprende que: Slo un 8.77% de aspirantes por concurso de seleccin fue aceptado e inscritos el 7.47% para el ciclo escolar 2009-2010

Con lo anterior se demuestra el enorme rezago que existe en la capacidad de la institucin para dar cabida a mas aspirantes; 91.23% rechazados.

Fuentes de referencia: El Universal: *El rector de la UNAM, Jos Narro Robles, asegur que slo uno de cada seis estudiantes pudo ingresar a esa casa de estudios. *La UNAM admitir 41 mil 418 estudiantes, la cifra ms elevada en los ltimos 15 aos, ya que entre 2001 y 2009, la demanda para cursar este nivel pas de 88 mil 586 a 166 mil 773. *Para el ciclo que inicia el 10 de agosto, se atender a 24 mil 589 estudiantes de pase reglamentado y a 16 mil 929 del concurso de seleccin. Reforma: Slo un ocho por ciento de los ms de 170 mil aspirantes que hicieron el examen para entrar a la UNAM consigui ingresar al nivel de licenciatura, en el sistema escolarizado para el ciclo escolar 2009-2010, mediante dos exmenes, para recibir este ao a 15 mil alumnos. El primer examen fue realizado en febrero con una oferta de 9 mil espacios, y sus resultados se dieron a conocer en marzo. El segundo, se hizo en mayo, con una oferta de 6 mil lugares. La Jornada:

*Segn datos estadsticos su demanda se incrementa anualmente de 2 a 4 por ciento. *Especialistas en la materia denunciaron que este ao se registr una marca histrica en el nmero de rechazados de la Universidad Nacional Autnoma de Mxico (UNAM). Hace 16 aos quedaron fuera 33 mil 900 aspirantes, ahora la cifra ascendi a 152 mil 991.

POBLACIN FEMENINA DE 2009 De acuerdo a datos actualizados al 14 de Mayo de 2009 del Portal de Estadsticas Universitarias se obtienen los siguientes datos:

Poblacin escolar total % mujeres Propedutico Msica % mujeres Bachilleratob % mujeres Tcnico % mujeres Licenciatura % mujeres Posgrado % mujeres

305,969 51.4% 738 33.6% 107,848 51.0% 1,064 94.4% 172,444 52.0% 23,875 48.8%

Las reas de estudio muestran una presencia de las mujeres mayor a 50% en las Ciencias Sociales (52.1%); Humanidades y Artes (62.35%) y Ciencias Biolgicas y de la Salud (65.6%). En las Ciencias Fsico Matemticas e Ingenieras las mujeres representan 25%.

POBLACIN ESCOLAR POR GNERO 1980-2003

Segn la Jornada, datos de la Direccin General de Administracin Escolar de la mxima casa de estudios muestran un aumento en la presencia de las mujeres en las aulas universitarias de 1999 a la fecha. Es tal la participacin femenina en la institucin que encabezan las cifras de ingreso, egreso y titulacin en ese periodo. Durante el ciclo escolar 1999-2000 la UNAM tuvo una matrcula total de 255 mil 226 estudiantes, de los cuales, 49.9 por ciento correspondi al sector femenino; la cifra creci para el periodo recin concluido (2008-2009), pues el porcentaje femenino de los 305 mil 969 estudiantes universitarios, fue de 51.4.

Con todos estos datos podemos percibir que el nmero de mujeres que participan actualmente en la educacin superior tiende a ir aumentando, pues si comparamos la poblacin estudiantil femenina de 1980 con la de hombres, estos doblaban en cantidad a las mujeres; ahora la tendencia cambia de sentido: las mujeres son mayora y cada vez tienen ms presencia en la Casa Mxima de estudios.

POBLACIN FEMENINA DE 1952-1955 Partiendo de los datos precisos con que se cuenta a partir del ao 1980, de donde obtenemos que aproximadamente treinta por ciento de mujeres conformaban el total de estudiantes, podemos deducir en los aos cincuenta, la cantidad de hombres era exorbitante a comparacin de las mujeres que estudiaban. Si analizamos la poca de la que hablamos, hace treinta aos era un tiempo en el que la sociedad era especialmente conservadora con respecto al gnero, la mujer se dedicaba a tareas del hogar y era lo que se dedicaba a aprender, la escena machista era muy prevaleciente, la discriminacin estaba muy latente y no tenan ni participacin poltica, hasta el ao 1953 cuando ejercieron el derecho al voto. Tomando en cuenta esto podemos ver que la mujer empezaba apenas a tener control de su participacin en la sociedad, por lo que su presencia en la educacin era casi nula. Hay que destacar la osada de estas mujeres, que a pesar de la ideologa prevaleciente de esa poca supieron destacar y abrir el paso a la educacin a su gnero.