PROIECT EDUCAIONAL DE REMEDIERE COLAR

TEMA Remedierea situaiei la nvtur a elevilor din ciclul gimnazial la limba i literatura romn

Coordonator proiect, Prof. DINGA RUSANDA An colar 2006-2007

TEMA PROIECTULUI
Remedierea situaiei la nvtur la limba i literatura romn

ARGUMENT
Pentru a elimina dificultile cu care se confrunt elevii din ciclul gimnazial se impune identificarea de activiti, depistarea factorilor, tipologiilor i strategiilor de diminuare i eradicare a acestora. n acest sens am iniiat i derulat un proiect de remediere la obiectul limba i literatura romn, proiect ce-i vizeaz pe toi elevii cu dificulti majore din clasele VII- VIII.

SCOPUL
Scopul acestui proiect este acela de a acorda mai mult timp elevilor care au realizri mai modeste, de a utiliza cele mai potrivite metode de instruire, de a le oferi feed-back-uri concludente i de a le acorda indici nonverbali de sprijin, atenie i nelegere asemenea elevilor performani. Prin derularea acestui proiect mi-am propus remedierea situaiei la nvtur, creterea procentului de promovabilitate la testarea naional, respectiv la tezele unice, precum i formarea unei imagini de sine corespunztoare, astfel nct nivelul de aspiraie al elevului s fie n concordan cu posibilitile sale reale.

OBIECTIVE Cognitive
de comprehensiune - meninere treaz a impulsul cognitiv i motivaia activitilor de nvare; - organizarea cunotinelor sub form de scheme care s permit evidenierea legturilor dintre concepte; -de aplicare

- stabilirea legturilor ntre un domeniu pe care elevii l cunosc bine i altul nou; -de analiz - distingerea relaiilor, argumentelor, concluziilor; - deducerea ipotezelor; - evitarea unor situaii competitive; -de evaluare - controlarea i dirijarea sistemul motivaional specific activitilor de nvare; - utilizarea celor mai potrivite metode de instruire; - evaluarea eficienei strategiilor utilizate; - verificarea progresului i corectitudinii rezultatelor;

Afective -reacie-rspuns - manifestarea interesului pentru reuitele elevilor;

-receptivitate - acumularea cunotinelor minime sau maxime; - de caracterizare - completarea cunotinele minime ale elevilor;

Psiho-motorii
-reacie dirijat - observarea motivaiei elevilor pe parcursul derulrii activitilor propuse; -automatism - executarea corect a tehnicile de citire, scriere, analiz gramatical;

GRUP INT
Elevi; Profesor; Conducerea unitii colare

RESURSE
De timp: an colar 2006-2007 Umane: Profesor

DESFURAREA PROIECTULUI
Ideea iniierii acestui proiect deriv din necesitatea eradicrii deficienelor de nvare ale elevilor din unitatea de nvmnt n care funcionez ca profesor de limba i literatura romn precum i din derularea de activiti care s conduc la formarea unei imagini de sine n concordan cu nivelul de aspiraie i posibilitile mentale ale fiecrui elev. Activitile pe care mi le-am propus au fost atractive pentru elevi, acetia putndu-se debarasa de pericolul notrii sau a pedepselor, concentrndu-se asupra activitii n sine. Fiind motivai n rezolvarea sarcinilor pe care le-au gsit atractive i captivante, obiectivele propuse au fost atinse. Activitile s-au desfurat ntr-un mediu relaxant pentru elevi ceea ce a condus la creterea randamentului nvrii. Elevii au fost pui s aleag variante de activiti n funcie de oportunitile lor de nvare. Sarcinile de nvare au vizat creativitatea, atitudinea i convingerile elevilor

EVALUAREA PROIECTULUI
Rezolvarea sarcinilor propuse au implicat vehicularea informaiei ntre membrii grupului, emiterea de sugestii, avansarea mai multor soluii, confruntarea acestora i reinerea celor corespunztoare. Eficiena prezentului proiect este materializat n rezultatele progresive ale elevilor la testarea naional, de la 90% n anul 2006 - la 100% n anul 2007.