A tous les enfants Qui sont partis le sac au dos Par un brumeux matin davril Je voudrais faire un monument

A tous les enfants Qui ont pleur le sac au dos Les yeux baisss sur leurs chagrins Je voudrais faire un monument Pas de pierre, pas de bton Ni de bronze qui devient vert Sous la morsure aigus du temps Un monument de leur souffrance Un monument de leur terreur Aussi de leur tonnement Voil le monde parfum Plein de rires, pleins doiseaux bleus Soudain griff dun coup de feu Un monde neuf o sur un corps Qui va tomber Grandit une hache de sang Mais tous ceux qui sont rests Les pieds au chaud sous leur bureau En calculant le rendement De la guerre quils ont voulue A tous les gras tous les cocus Qui ventripotent dans la vie Et comptent comptent leurs cus A tous celui-l je dresserai Le monument qui leur convient Avec la schlague, avec le fouet Avec mes pieds avec mes poings Avec des mots qui colleront Sur leurs faux-plis sur leurs bajoues Des larmes de honte et de boue. Boris Vian 1954-59, Chansons (chez Christian Bourgois).

Commentaire littraire :

Le pome A tous les enfants est crit par Boris Vian dans les annes 50. Lartiste, connu pour ses romans, ses chansons, et ses ides radicales, rend hommage aux enfants sacrifis aux noms dintrts qui ne sont pas les leurs loccasion de la guerre, sans doute ici la guerre dAlgrie. Nous verrons comment le pome, crit principalement en octosyllabes, et construit sur une opposition, sarticule autour du registre tragique dune part, et exprime dune autre part lironie cinglante et la rvolte de son auteur contre ceux qui commanditent la guerre sans en tre les victimes. Le pome, crit principalement en octosyllabes, imite, avec sa ddicace deux fois rpte tous les enfants , et typographiquement mise en valeur, un de ces monuments aux morts qui dans les villages comprend la liste des disparus dans les guerres. Le mot monument ddi aux enfants renvoie immdiatement lide de guerre et de mort : par consquent, les enfants sont prsents comme les victimes innocentes des adultes. Dans la premire partie du texte, du v. 1 au v.20, le pote rpte plusieurs le mot monument : ce substantif, en effet, se trouve la rime des vers 3 et 8, et cre une anaphore aux v.12 et 13. Cette forme dinsistance renvoie la mort inluctable des enfants, sans dailleurs que le mot fatal soit crit. Par ailleurs, le seul hommage que le pote puisse rendre aux enfants nest pas de construire un vrai monument en pierre , bton ou bronze , mais un difice en forme de mots, un pome. Il prfre en effet, la duret du monument, la beaut des mots, seuls capables de leur rendre hommage. Ainsi, il qualifie son monument par des complments de nom qui forment mtaphores, et mettent en uvre le registre tragique puisquil sagit de leur souffrance , de leur terreur . Dans la mme perspective, le verbe pleurent au v.6, et le mot chagrin u v.7 expriment la conscience malheureuse des enfants. Plus loin dans le pome, lauteur cre une opposition entre le paradis de lenfance voqu par les rires et les oiseaux bleus , et lhorreur de la guerre, grce deux mtaphores violentes griff dun coup de feu et tache de sang , qui confirment le caractre tragique des faits. Tous ces lments concourent provoquer un sentiment de deuil chez le lecteur, dautant plus que dans la seconde partie du pome (v.21 34), lcrivain dnonce avec une grande colre les responsables de ces morts, grce la mise en prsence dune antithse que nous tenterons danalyser. En effet, le vers 21 souvre sur la conjonction de coordination valeur adversative Mais qui permet dopposer aux enfants disparus, les adultes, ceux qui sont rest tranquillement chez eux sans faire un geste, ou pire, ont prpar ou cautionn la guerre. Ainsi, Boris Vian, grce la mise en place dun champ lexical de la pjoration, caricature les planqus de la guerre. Au vers 22, lexpression les pieds au chaud , au vers 25 les dnominations les gras , les cocus , eu vers 26 la proposition relative Qui ventripotent (il sagit dailleurs dun nologisme), aux vers 23 et 27 les mots rendement et cus , enfin aux vers 34 les mots faux plis et bajoues , dnoncent de manire la fois sarcastique et violente, les responsables du massacre qui continuent jouir des biens de ce monde. Lopposition joue aussi sur le fait que lartiste dcide de dresser galement ces nantis, un monument de mots : mais cette fois, il sagit de vengeance et de punition. Le systme anaphorique (v.30 33) commence les vers par la prposition

 Avec qui enclenche la violence du pote. La schlague , le fouet sont des objets fats pour rprimer : ainsi les mtaphores sont-elles terribles Mais lengagement de lauteur est plus grand encore quand, utilisant le pronom personnel je , il veut construire un monument Avec [ses] pieds avec [ses] poings c'est--dire exprime la volont de venger lui-mme les disparus Cependant, aussi violente est la deuxime partie, on remarquera que pieds et poings ne sont que des mots Cest que le pote fait confiance la force de la parole - le dernier vers en est la preuve qui exprime efficacement le lien entre la douleur, la honte et la vie au front pour dire sa rvolte, punir symboliquement les responsables, et ainsi susciter la sympathie du lecteur. Pour conclure, au-del de la forme verticale du pome qui rappelle les monuments aux morts et la liste des disparus, et re par consquent une harmonie entre la forme et la signification, lefficacit du texte de Boris Vian est vidente : il utilise des mots et des structures simples, accessibles tout lecteur ou auditeur. Telle est souvent lobjectif de ce quon appelle la littrature engage, destine tre lue par le plus grand nombre. Cest dailleurs dans un esprit semblable, avec un vocabulaire simple et une colre radicale que Prvert dans son pome Barbara exprime sa colre contre la guerre qui rase tout sur son passage, et fait disparatre, peut-tre jamais, lclosion dune rencontre amoureuse.