Curso- taller: Desarrollo de habilidades para la integracin e inclusin educativa.

Mdulo 4. Respondiendo a las necesidades de todos Actividad 1. Elaborando el perfil dinmico funcional de mi alumno con n.e.e.
Modalidad:

Individual
Tipo de actividad:

No evaluable, ste es un ejercicio de autoevaluacin. Recuerda que no tienes que entregar esta actividad a tu tutor; pero que s tendrs que hacerlo al terminar el mdulo como parte de la actividad de acreditacin del mismo. Por lo que te pedimos que lo guardes o lo imprimas.

PLAN DE ADECUACIN CURRICULAR INDIVIDUAL (PACI) FORMATO 1. FORTALEZAS/ CAPACIDADES Y DEBILIDADES / NECESIDADES / APOYOS
Nombre del alumno/a: ____________________ Edad: _______ Grado: __________ Fecha: ______________

En este formato se organizar la informacin obtenida por el equipo colaborativo, en la evaluacin inicial (Proyecto OSO o ESTRELLA). Quin es ____X_____: Aqu se describe de manera breve y en forma positiva al alumno, resaltando algunas de sus caractersticas ms representativas, por ejemplo: Mariana es una nia activa, le gusta aprender cosas que le sirvan en su vida. La escuela le parece muy difcil y aburrida.

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FORTALEZAS Y CAPACIDADES DEL ALUMNO/A Lo que le gusta y puede hacer.

Control de OBJETIVOS APOYOS fechas para PRIORITARIOS Cantidad y tiempo seleccin SOBRE EL de actividad Lo que no le gusta, lo que no puede de APRENDIZAJE DEL Ayuda fsica hacer. Lo que lo enfurece. Sus objetivos ALUMNO Imitacin temores. Apoyo de una A MEDIANO asistente educativa Inicio Trmin PLAZO o de compaeros o (3 a 6 meses) etc. DEBILIDADES Y NECESIDADES DEL ALUMNO/A

rea de motricidad gruesa. alumno que elegiste.

Es un ejemplo, en este ejercicio vas a utilizar las reas que te indicamos segn el

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PLAN DE ADECUACIN CURRICULAR INDIVIDUAL (PACI) FORMATO 1. EVALUACIN INICIAL SOBRE:

Hoja 2 de 4

FORTALEZAS/ CAPACIDADES Y DEBILIDADES / NECESIDADES

FORTALEZAS Y CAPACIDADES DEL ALUMNO/A Lo que le gusta y puede hacer. Control de OBJETIVOS APOYOS fechas para PRIORITARIOS Cantidad y tiempo seleccin SOBRE EL de actividad Lo que no le gusta, lo que no puede de APRENDIZAJE DEL Ayuda fsica hacer. Lo que lo enfurece. Sus objetivos ALUMNO Imitacin temores. Apoyo de una A MEDIANO asistente educativa Inicio Trmin PLAZO o de compaeros o (3 a 6 meses) etc. DEBILIDADES Y NECESIDADES DEL ALUMNO/A

rea de motricidad fina.

rea de habilidades acadmico-funcionales: matemticas.

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PLAN DE ADECUACIN CURRICULAR INDIVIDUAL (PACI) FORMATO 1. EVALUACIN INICIAL SOBRE:

Hoja 3 de 4

FORTALEZAS/ CAPACIDADES Y DEBILIDADES / NECESIDADES

FORTALEZAS Y CAPACIDADES DEL ALUMNO/A Lo que le gusta y puede hacer.

OBJETIVOS APOYOS PRIORITARIOS Cantidad y tiempo SOBRE EL de actividad Lo que no le gusta, lo que no puede APRENDIZAJE DEL Ayuda fsica hacer. Lo que lo enfurece. Sus ALUMNO Imitacin temores. Apoyo de una A MEDIANO asistente educativa PLAZO o de compaeros (3 a 6 meses) etc.
DEBILIDADES Y NECESIDADES DEL ALUMNO/A

Control de fechas para seleccin de objetivos

Inicio Trmino

rea de habilidades acadmico-funcionales: espaol.

rea de conducta.

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PLAN DE ADECUACIN CURRICULAR INDIVIDUAL (PACI) FORMATO 1. EVALUACIN INICIAL SOBRE:

Hoja 4 de 4

FORTALEZAS/ CAPACIDADES Y DEBILIDADES / NECESIDADES

Acuerdos y compromisos de los miembros del equipo: escuela, casa, personal de apoyo extraescolar, otros.