Instituto Teolgico Evanglico Betel Brasileiro Aluno: Franklin de Jesus

Resenha

Ensinando para transformar vidas

Resenha apresentada em cumprimento da disciplina: Educao Crist. Professora ]: Joicy Hokama Santos

Salvador Ba 2013

Ensinando para transformar Resenha Introduo

Howard G. Hendricks professor no seminrio Teolgico de Dallas nada menos do que cinco dcadas dirige tambm o centro para liderana crist da instituio que fundou em 1986. O Dr. Hendricks no apenas um dos principais nomes da moderna educao crist, mas tambm um dinmico e eficiente professor de disciplinas bblica, cujo ministrio tem transformado muitas vidas. Hewdricks Howard ensinando para transformar vidas: Trad. Myrian Talitha Lins Ed. MG: Betnia, 1991. 143 PG. O autor introduz o livro contando sua experincia na rea da docncia crist na cidade de Dallas. Apresenta sua ideia de ensino e as leis que rege. Segundo Howard Hendricks, nossa tarefa no causar uma boa impresso naqueles a quem ensinamos, mas provocar neles um impacto, no apenas convenc-los, mas lev-los a uma transformao de vida , segundo ele, o que que os mais eficientes comunicadores doevangelho tm em comum? Quase que invariavelmente aplicam com maestria este princpio. * A lei do professor basear o ensino numa rica experincia de vida * A lei do ensino dominar a matria e conhecer muito bem as pessoas a quem se ensina. * A lei da atividade envolver os alunos numa experincia altamente educativa ouo, es que vejo e guardo na memria; fao e compreendo * A lei da comunicao construir pontes de ligao entre o comunicador e o receptor. * A lei do corao atingir a personalidade de como um todo intelecto, sentimento e vontade. * A lei da motivao descobrir e cultivar as motivaes humanas intrnsecas. * A lei da preparao prvia preparar o professor para ensinar e o aluno para aprender. Diante das crises evidentes que o mundo moderno vem demonstrando neste inicio de sculo, em todos os mbitos do saber e do fazer humano, notadamente no da educao atingindo conceito de autonomia, emancipao e liberdade, cumpre-nos, mais uma vez repensarmos e refletirmos sobre as novas competncias para ensinar, novos entendimentos sobre ensinar e aprender, aprender a aprender e como aprender as novas formas de relao entre a tica e o agir pedaggico. Isto deve ocorrer para que possamos compreender e ensinar a pensar sobre os problemas existentes diante da pluralidade dos diferentes contextos culturais de uma sociedade que altera profundamente seus processos de socializao e de formao de identidade. Neste contexto que se torna impossvel se sustentar um modelo ideal de educao, e muito menos de se continuar com a aplicao das tradicionais prticas pedaggicas. Para tanto, a pluralidade dos contextos sociais impelem a multiplicidade e ao reconhecimento de um mundo plural que exige do ato de educar novos moldes de tcnicas que se renovam e constantemente, renovam os objetos da educao. O perfil do professor O professor deve ser dedicado, amar e compreender os alunos e ganh-los para Cristo, ser responsvel, pontual, separando tempo para preparar-se para as aulas, viver na presena de Jesus, dando exemplo e dependendo totalmente do espirito santo e vivendo em orao, e leitura da palavra de Deus, onde Deve ministr-la com fidelidade. importante o professor no desanimar e estar aberto a sugestes, esperando resultados na vida de seus alunos a ter senso de humos. Envolvendo-se com o aluno O professor deve procurar envolver-se for do contexto da sala de aula com os seus aluno, com os

objetivos de: ampliar seus ministrio, acompanhando o crescimento espiritual dos seus alunos e fortalecendo amizade com os mesmos e conquistando a confiana. O professor e sua vida de orao O trabalho s ser eficaz atravs da orao. O professor deve orar para que ele seja um instrumento a servio do mestre, orando ao preparar suas aulas, pelos que trabalha com ele, orar pelo crescimento, salvao e servio crist. A vida de estudo do professor o professor precisa ser diligente e disciplinado no estudo da palavra de Deus, promovendo a mordomia do tempo, reconsiderando seus alvos, buscando suas prioridade, utilizar de maneira construtiva os atrasos ou tempo de espera, discernir a hora de Deus. Empregar ferramentas de estudo (pesquisa, recurso, consulta) tendo o cuidado de ensinar a verdade sem distorcer-la. Deve ter domnio do que estudou deixando tudo preparado para aula, importante apresentar-se com uma boa aparncia sem exageros. Concluso O professor precisa ter propsitos bem definidos, e esses propsitos devem estar definidos pelo professor, aluno. necessrio saber a onde deseja chegar. necessrio ter objetivos. A falta de objetivos claros torna difcil saber se o aluno ou professor atingiram os resultados desejados. A educao crist atende a uma elevada gama de necessidade; seu raio de ao muito abrangente. Ela conduz a igreja a atuar em todas as frentes preservando-lhe a identidade como povo de Deus, mantendo-lhe as caractersticas espirituais que dela fazem o corpo de cristo, e realando-lhe o ministrio especifico que a proclamao do evangelho. Como educadores cristos, estejamos atentos a todas essas necessidades do povo de Deus a fim de que este, cumprindo plenamente sua tarefa, erga-se como luz do mundo e sal da terra.