Planificacin Microclase

Curso: 4 B rea: Prcticas del Lenguaje Carga horaria: 80 minutos Residente: Andrea Silva Ao: 2012

Semana N1: 30/07

Propsito: Propiciar la lectura de un texto especfico: la leyenda; a fin de disfrutar de la lectura atendiendo a sus particularidades. Objetivo General: Reconocer el formato textual leyenda dentro del amplio espectro de la literatura. Objetivo/s Especfico/s: Reconocer las caractersticas de la leyenda. Identificar la estructura narrativa de la leyenda. Responder cuestionarios a partir de lo ledo. Contenido Conceptual: La leyenda. Caractersticas. Partes de la leyenda. Contenidos Procedimentales: Utilizacin de conocimientos previos. Anlisis de informacin. Elaboracin de red conceptual. Registro de red conceptual. Comprensin de texto. Contenidos Actitudinales: Actitud participativa y constructiva del conocimiento. Valoracin de la leyenda como una variedad literaria con caractersticas particulares.

Pasos de la clase Inicio Actividades

La docente iniciar la clase preguntando a los alumnos si alguna vez escucharon la expresin leyenda. De ser as indagar cules conocen, si recuerdan alguna caracterstica. De lo contrario les propondr buscar la palabra en el diccionario, rescatando palabras claves de la definicin a fin de iniciar una red conceptual en la pizarra, en la cual se dejarn espacios en blanco, que se irn completando hacia el final de la clase. Ttulo: La leyenda: Caractersticas

Ej.:

AUTOR

ORIGEN
LEYENDA

TEMAS TIEMPO Y LUGAR PERSONAJES

FORMA DE TRANSMISIN A continuacin se proyectar un video: La historia de los delfines (leyenda Selknam)), con una duracin de 00:02:15. DESCRIPCIN: Didctico video sobre la historia de una familia Selknam que, escapando de una gran tormenta de nieve, se refugian en el mar a pesar que uno de ellos no sabe nadar. A causa de esta decisin, se produce en ellos una increble transformacin.
http://www.educarchile.cl/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?ID=99696

Desarrollo
Seguidamente la docente guiar el anlisis la leyenda para poder completar la red conceptual: 1) De acuerdo a lo hablamos antes Esta historia es una leyenda? Por qu? Qu les parece? 2) Es un relato imaginario? Por qu? 3) En qu tiempo y lugar ocurren los hechos? Nos da una fecha precisa? Nos habla del lugar? (tiempo no determinado-lugar preciso) 4) Cules son los personajes? Son animales, personas, seres fantsticos? 5) Se produce algn hecho sobrenatural en los personajes? Algo fuera de lo comn? (se transforman) 6) Qu nos intenta explicar esta historia? (hecho de la naturaleza) 7) Se nombra en la presentacin a un autor?(annimo) 8) Recuerdan que los cuentos tienen diferentes partes que podemos diferenciar? (inicio-desarrollo- cierre). Esto lo vemos en leyenda? Dnde, cmo se dieron cuenta? esta de la informacin a

extraer, a partir de preguntas orientadas a rescatar las caractersticas de

Cierre
Se anotar en la carpeta la red conceptual que se fue completando oralmente; trabajados, y a continuacin tambin se institucionalizarn los conceptos por una quedando registrados, acompaados

fotocopia de la leyenda facilitada por la docente a cada alumno/a. Qu es una leyenda? Las leyendas son narraciones muy antiguas creadas por los distintos pueblos para explicar el origen de las cosas, animales, plantas o fenmenos naturales. Son annimas y fueron pasndose oralmente de padres a hijos. Pegado de leyenda Estructura de la narracin:

Presentacin de los personajes Situacin Inicial Los personajes deben resolver un Complicacin o nudo conflicto o complicacin La situacin se soluciona. A veces de manera favorable y en otras no.

Situacin final o desenlace

Fijacin Actividades:
1) Complet con oraciones breves: a) Situacin inicial:____________________________________ b) Conflicto:____________________________________________ c) Desenlace:___________________________________________

2) Respond: Cul es el hecho sobrenatural? __________________________________________________________

Tarea para casa: A ver si comprend: respondo. 1) Dnde vivan los Selknam? 2) En qu consista la celebracin que realizaban? 3) Una vez que partieron a otros lugares qu sucedi? 4) Qu hizo el hijo de Kemanta? 5) A qu se deba el ruido amenazador? 6) Qu hicieron los Selknam al escuchar el ruido? 7) Qu pas finalmente con toda la familia Selknam?

Evaluacin
Diagnstica: A partir de la indagacin de conocimientos previos (Inicio de la clase). Formativa, propuestas Cualitativa de y Procesual: (Fijacin y A partir la de las diferentes y con el

actividades

para

casa),

acompaamiento de una grilla de evaluacin.

Recursos
Video Fotocopias Pizarra

Bibliografa:
Animate, lengua 4; Editorial Santillana, 2009.Pg. 37. Puerto de Palos conectado 4 manual; Editorial Puerto de Palos, 2004. Pg.180. Los libros de 4 Lengua; Editorial Longseller, 2004. Pg. 26.

Grilla de evaluacin. La leyenda. Caractersticas. Estructura narrativa.

Criterios de evaluacin
Realiza las actividades propuestas poniendo en juego lo aprendido Responde preguntas sencillas Escucha atentamente

Siempre

A veces

Nunca

Respeta los turnos e intercambios de palabras Relaciona sus saberes previos con las actividades Reconoce las caractersticas de la leyenda. Diferencia las distintas partes de la leyenda Comprende lo ledo respondiendo preguntas relacionadas al texto

Andrea Silva.