Southern College Los ngeles

UNIDAD TCNICO PEDAGGICA

Avda. Padre Hurtado 0195 southern@vtr.net Fono Fax 233577

PLANIFICACIN DIARIA DE CLASES

ASIGNATURA: ARTES VISUALES PROFESOR(A): MARCELA PAREDES ULLOA CONTENIDO (TEMA): TEORIA DEL COLOR PRIMERA UNIDAD: Arte Contemporneo y uso del color CURSO: 6B FECHA: MARZO Semana 24 al 28

Objetivo de aprendizaje

(Objetivo clase)

Estrategias didcticas
Se pregunta a los nios con que relacionan el arte contemporneo, guiados por el docente, observan diferentes obras de arte contemporneo haciendo distincin en los distintos elementos presentes En cul obra se distinguen elementos y por qu? Creen ustedes que estos artistas le daban ms importancia a la forma o al color, cmo notamos esto? El tema a tratar en la obra se entiende? Usan todos los artistas una manera propia de pintar? Luego se explica a los estudiantes mediante una presentacin ppt en que consite el Arte contemporneo, se hace una revisin de los distintos movimientos que abarca. Luego observan a Kandinsky y su obra abstracta, dando nfasis al uso del color y las describen desde el punto de la originalidad de stas.

Evaluacin
Observacin panormica Analizan obras de arte contempornea en relacin a la aplicacin de elementos del lenguaje visual. Explican apreciaciones personales acerca de obras de arte

Distinguir caractersticas del Arte contemporneo. Analizar e interpretar obras de arte y diseo en relacin con la aplicacin del lenguaje visual, contextos, materiales, estilos u otros

Adecuacin de contenido: (casos justificados)

Estrategias adecuadas:

Evaluacin:

ASIGNATURA: ARTES VISUALES PROFESOR(A): MARCELA PAREDES ULLOA CONTENIDO (TEMA): ARTE CONTEMPORNEO

PRIMERA UNIDAD:

Arte Contemporneo y uso del color

CURSO: 6B

FECHA: ABRIL Semana 01 al 05

Objetivo de aprendizaje

(Objetivo clase)

Estrategias didcticas
Los nios observan imgenes de arte abstracto (Kandinsky y su obra abstracta) y lo comentan usando elementos del lenguaje visual, Qu tipo de colores utilizan?, son contrastantes? Qu pretende el autor al eliminar la figuracin? Observan video de como pintar un cuadro abstracto, luego en grupos de 5 manchan con pintura una superficie de cartn dplex usando procedimientos de chorreados, soplando con una bombilla y esponja Luego: Observan las manchas y texturas obtenidas y buscan formas que las manchas les sugieran Delinean las formas que se les aparecen e incorporan nuevas formas para crear una pintura usando libremente tcnicas mixtas Ponen ttulos a sus trabajos de arte Observan y comentan sus trabajos en relacin a la posibilidad de creacin que les entrega el azar como mtodo. Seleccionan los trabajos de sus compaeros que a su juicio son ms originales explicando por qu.

Evaluacin
Evaluacin sumativa Aplican el tipo de forma utilizada por un pintor contemporneo. Utilizan los colores caractersticos de un pintor contemporneo. Demuestran motivacin y esfuerzo al desarrollar sus trabajos Demuestran manejo de la tcnica de la tempera

Distinguir caractersticas del Arte contemporneo. Analizar e interpretar obras de arte y diseo en relacin con la aplicacin del lenguaje visual, contextos, materiales, estilos u otros Crear trabajos de arte y diseos a partir de sus propias ideas y de la observacin del Entorno artstico El arte contemporneo (Abstracto)

Objetivo de aprendizaje

(Objetivo clase)

Estrategias didcticas
Se retoma la actividad de la clase anterior, Ponen ttulos a sus trabajos de arte y los presentan a los dems equipos de trabajo. Observan y comentan sus trabajos en relacin a la posibilidad de creacin que les entrega el azar como mtodo. Seleccionan los trabajos de sus compaeros que a su juicio son ms originales explicando por qu. Montan exposicin.

Evaluacin Evaluacin sumativa Comparan sus trabajos de arte usando criterios como : - uso de la lnea y formas. - manejo de procedimientos de chorreado (calidad, limpieza y otros). - originalidad del trabajo de arte. Justifican sus argumentos al hablar de trabajos personales y de otros. Demuestran respeto por las opiniones de otros

Analizar e interpretar obras de arte y diseo en relacin con la aplicacin del lenguaje visual, contextos, materiales, estilos u otros Evaluar crticamente trabajos de arte y diseo personales y de sus pares considerando: expresin de emociones uso de materiales y procedimientos aplicacin de elementos de lenguaje visual

ASIGNATURA: ARTES VISUALES PROFESOR(A): MARCELA PAREDES ULLOA CONTENIDO (TEMA): COLOR GAMAS

PRIMERA UNIDAD:

Arte Contemporneo y uso del color

CURSO: 6B

FECHA: ABRIL Semana 08 al 12

Objetivo de aprendizaje

(Objetivo clase)

Estrategias didcticas
El docente gua una conversacin con el fin de indagar en los conocimientos previos de los alumnos con respecto a las gamas de color por medio de preguntas como: Son todos los rojos, azules, amarillos, naranjas, morados y verdes iguales? Por qu? Cules son los colores primarios? y los secundarios? Qu sucede cuando mezclamos un primario con blanco o con negro? Qu sucede cuando mezclamos un primario con un secundario? Luego, los estudiantes identifican en revistas o en objetos de la sala diferentes colores y los asocian a un color primario o secundario (por ejemplo, asocian el celeste, calipso y azul marino al azul; o el fucsia, granate, carmn y rosado al rojo). Para finalizar, usando papeles de revistas, los alumnos componen collages creativos usando una gama de colores. Los estudiantes comentan los trabajos de arte usando como criterios la originalidad y el uso de gamas de colores. Estrategias didcticas Se retoma la actividad de la clase anterior, Ponen ttulos a sus trabajos de arte y los presentan a los dems equipos de trabajo. Los estudiantes realizan un dibujo abstracto y lo pintan con pintura al agua (tempera, acuarela) usando la gama de un color primario o un secundario. Para esto: mezclan el color seleccionado con blanco, negro y otros primarios, para cambiarlo poco a poco comentan los trabajos de arte usando como criterios la originalidad y el uso de gamas de colores. .
Los alumnos limpian la sala: ordenando y guardando materiales y herramientas.

Evaluacin
Evaluacin sumativa Identifican correctamente la descomposicin del color. Demuestran motivacin y esfuerzo al desarrollar sus trabajos

Los alumnos reconocen la composicin de los colores y sus gamas mediante la descomposicin del color

Objetivo de aprendizaje (Objetivo clase) Aplicar y combinar elementos del lenguaje visual en trabajos de arte y diseos con diferentes propsitos expresivos y creativos: Haciendo uso de diferentes gamas del color.

Evaluacin Evaluacin sumativa Aplican el tipo de forma utilizada en el cubismo Aplican correctamente la degradacin del color Comparan sus trabajos de arte usando criterios como : - uso del color y formas. - manejo de procedimientos de pintura con tempera - originalidad del trabajo de arte. Justifican sus argumentos al hablar de trabajos personales y de otros. Demuestran respeto por las opiniones de otros

Evaluar crticamente trabajos de arte y diseo personales y de sus pares considerando: expresin de emociones y problemticas sociales uso de materiales y procedimientos aplicacin de elementos de lenguaje visual propsitos expresivos (OA5)

Seleccionan los trabajos de sus compaeros que a su juicio son ms originales explicando por qu. Montan exposicin.

ASIGNATURA: ARTES VISUALES PROFESOR(A): MARCELA PAREDES ULLOA CONTENIDO (TEMA): COLOR GAMAS

PRIMERA UNIDAD:

Arte Contemporneo y uso del color

CURSO: 6B

FECHA: ABRIL Semana 15 al 18

Objetivo de aprendizaje

(Objetivo clase)

Estrategias didcticas
Los alumnos observan obras de Se retoma la actividad de la clase anterior. Los estudiantes realizan un dibujo abstracto y lo pintan con pintura al agua (tempera, acuarela, anilina u otro) usando la gama de un color primario o un secundario. Para esto: mezclan el color seleccionado con blanco, negro y otros primarios, para cambiarlo poco a poco comentan los trabajos de arte usando como criterios la originalidad y el uso de gamas de colores. .
Los alumnos limpian la sala: ordenando y guardando materiales y herramientas.

Evaluacin
Evaluacin sumativa Aplican el tipo de forma utilizada en el cubismo Aplican correctamente la degradacin del color Comparan sus trabajos de arte usando criterios como : - uso del color y formas. - manejo de procedimientos de pintura con tempera - originalidad del trabajo de arte. Justifican sus argumentos al hablar de trabajos personales y de otros. Demuestran respeto por las opiniones de otros

Aplicar y combinar elementos del lenguaje visual en trabajos de arte y diseos con diferentes propsitos expresivos y creativos: Haciendo uso de diferentes gamas del color.

Evaluar crticamente trabajos de arte y diseo personales y de sus pares considerando: expresin de emociones y problemticas sociales uso de materiales y procedimientos aplicacin de elementos de lenguaje visual propsitos expresivos (OA5)

Seleccionan los trabajos de sus compaeros que a su juicio son ms originales explicando por qu. Montan exposicin. CONTENIDO (TEMA): Contrastes

Objetivo de aprendizaje

(Objetivo clase)

Estrategias didcticas
Mediante la observacin de distintas imgenes de artistas como Joan Mir, Paul Klee la profesora gua una conversacin con el fin activar los conocimientos previos de los estudiantes sobre los contrastes. Para esto, realiza preguntas como: Cules son las combinaciones de colores ms comunes que usamos para vestirnos? Por qu? Qu combinaciones de colores nos parecen ms alegres o ms tristes? Por qu? Los estudiantes observan en revistas y objetos en la sala diferentes tipos de contrastes y comentan cuales resultan ms atractivos o aburridos y qu uso le daran. Los estudiantes realizan un muestrario de parejas de colores con diferentes contrastes por medio de programas de dibujo. Luego, observan las parejas y clasifican los colores ocupando categoras como ms fuertes, ms apagadas o ms armnicas, entre otros. Los alumnos limpian la sala: ordenando y guardando materiales.

Evaluacin
Evaluacin de proceso Observacin del trabajo realizado. Identifican con claridad los contrastes y proponen usos para ellas.

Aplicar y combinar elementos del lenguaje visual (incluidos los de los niveles anteriores)en trabajos de arte y diseos con diferentes propsitos expresivos y creativos: color (gamas y contrastes) Evaluar crticamente trabajos de arte y diseo personales y de sus pares considerando: expresin de emociones y problemticas sociales uso de materiales y procedimientos aplicacin de elementos de lenguaje visual propsitos expresivos (OA5)

ASIGNATURA: ARTES VISUALES PROFESOR(A): MARCELA PAREDES ULLOA CONTENIDO (TEMA): CONTRASTES

PRIMERA UNIDAD:

Arte Contemporneo y uso del color

CURSO: 6B

FECHA: ABRIL Semana 22 al 26

Objetivo de aprendizaje

(Objetivo clase)

Estrategias didcticas
Los estudiantes observan obras abstractas de pintores como Joan Mir, Paul Klee, Wassily Kandinsky, Piet Mondrian, Francisca Sutil u otros. Guiados por el docente, comentan las obras con preguntas, como: qu tipos de contrastes observamos en sus obras y con cules colores lo logran? Si yo tuviera que hacer una pintura triste, alegre o que diera miedo, qu tipo de contrastes y colores usara? Los estudiantes seleccionan colores y contrastes para crear un collage abstracto, que exprese una idea o sentimiento. Para esto: seleccionan y recortan papeles de revistas y diarios, con ellos, forman el collage y lo pegan sobre una superficie.

Evaluacin
Evaluacin sumativa

Aplicar y combinar elementos del lenguaje visual (incluidos los de los niveles anteriores)en trabajos de arte y diseos con diferentes propsitos expresivos y creativos: color (gamas y contrastes) Evaluar crticamente trabajos de arte y diseo personales y de sus pares considerando: expresin de emociones y problemticas sociales uso de materiales y procedimientos aplicacin de elementos de lenguaje visual propsitos expresivos (OA5)

Demuestran manejo de herramientas y procedimientos al elaborar su collage.

Utilizan correctamente los colores contraantes Demuestran motivacin y esfuerzo al desarrollar sus trabajos
Demuestran preocupacin por lograr un trabajo bien presentado

Los alumnos limpian la sala: ordenando y guardando materiales. Objetivo de aprendizaje (Objetivo clase) Aplicar y combinar elementos del lenguaje visual en trabajos de arte y diseos con diferentes propsitos expresivos y creativos: Haciendo uso de diferentes gamas del color. Estrategias didcticas Se retoma la actividad de la clase anterior, concluyen actividad clase anterior, titulan su obra y la comparten con la clase Comentan los trabajos comparndolos entre s, usando criterios como: la relacin entre sentimiento propuesto y lo que el trabajo transmite la originalidad del trabajo. Los alumnos limpian la sala: ordenando y guardando materiales.Montan exposicin.

Evaluacin Evaluacin sumativa

Demuestran manejo de herramientas y procedimientos al elaborar su collage.

Evaluar crticamente trabajos de arte y diseo personales y de sus pares considerando: expresin de emociones y problemticas sociales uso de materiales y procedimientos aplicacin de elementos de lenguaje visual propsitos expresivos (OA5)

Utilizan correctamente los colores contrastantes Demuestran motivacin y esfuerzo al desarrollar sus trabajos
Demuestran preocupacin por lograr un trabajo bien presentado

Comparan sus trabajos de arte usando criterios como : - uso del color y formas. - manejo de procedimientos de pintura con tempera - originalidad del trabajo de arte.