Sunteți pe pagina 1din 5

Universitatea Stefan cel Mare Suceava Facultatea de Istorie si Geografie Specializarea Asistenta sociala

PROIECT DE LECTIE LA CULTURA CIVICA

Prof. univ.

Student, Stefan Lacramioara

Proiect de lectie
Scoala: Scoala Generala nr. 10 Suceava Propunator: Stefan Lacramioara Data: 27 ianuarie 2012 Clasa: a VIII-a Disciplina: Cultura civica Tipul de lectie: lectie de comunicare/insusire de noi cunostinte Subiectul lectiei: Drepturi si indatoriri cetatenesti Obiectiv fundamental: Insusirea cunostintelor despre drepturile si indatoririle cetatenesti; responsabilizarea elevilor in ce priveste respectarea drepturilor cleor din jur. Obiective operationale: O1 sa defineasca termenii: drepturi cetatenesti, drepurile omului, indatoriri cetatenesti, responsabilitati; O2 sa clasifice tipurile de drepturi; O3 sa identifice legatura dintre drepturi si indatoriri; O4 sa enumere documentele in care sunt proclamate drepturile omului; O5 prezentarea unor indatoriri din Constitutia Romaniei; O6 sa analizeze si sa solutioneze un caz de incalcarea a drepturilor. Strategia didactica: Metode si procedee: conversatia euristice, explicarea expunerea, exercitiul, analiza. Materiale didactice: flip-chart, markere, Constitutia Romaniei, Forme de organizare: frontal, pe grupe, individual. Bibliografie: Programa scolara pentru clasele VII-VIII; Manual de cultura civica pentru clasa a VIII-a , Dakmara Georgescu, Doina-Olga Stefanescu, Ed. Humanitas Educational, 2003. Constitutia Romaniei.

Desfasurarea activitatii
Etapele lectiei Timp Ob. op. Continutul inavtarii Strategii de predare/ forme de org Itemi de evaluare

1. Moment organizatoric 2. Captarea atentiei

3.Anuntarea temei si a obiectivelor 4.Dirijarea invatarii

Stabilesc linistea in sala de clasa si ma asigur ca elevii au manualele pe banci, imi pregatesc materialul didactic. Cer unor elevi sa prezinte succinct situatie economica prezenta a Romaniei si sa identifice cateva drepturi care au fost incalcate. Scriu titlul lectiei pe tabla si comunic obiectivele operationale ale lectiei.

Conversatia

Conversatia Analiza individual Conversatia expunerea frontal Conversatia Explicatia Exercitiul Individual, fontal Conversatia Individual, frontal

Orala

O1

Scriu pe tabla termenii cheie ai lectiei: drepturi cetatenesti, drepurile omului, indatoriri cetatenesti, responsabilitati si impreuna cu elevii realizez o schema pentru a defini si identifica legaturile dintre termini.

Orala, scrisa

O4

Prezint importanta consemnarii in documente a legilor, drepurilor, indatoririlor si cer elevilor sa enumere documentelor in care sunt proclamate drepturile omului, facand apel la cunostintele lor generale, iar profesorul va completa. Scriu pe tabla tipurile de drepturi si cer elevilor sa defineasca in limbaj propriu fiecare tip de drepturi si sa dea exemple pentru fiecare categorie. Profesorul completeaza si formuleaza enunturi intr-un limbaj adecvat.

O2

Conversatia Explicatia Expunereaa Individual, frontal

Proba orala

10

O6

Impart elevii in grupe de cate 5 si le cer sa analizeze un drept care a fost incalcat, precizand: - dreprul care a fost inacalcat; - un document in care acest drept

Exercitiul Proba orala

De grup

este proclamat; - un film in care este vorba despre acest drept; - un grup de oameni l-a fost incalcat acest drept; - un grup de oamnei carora le-a fost nesocotit acest drept in prezent; - idei pentru solutionarea problemei. Fiecare grup isi va structura ideile, iar la terminarea timpului de lucru, fiecare echipa isi va desemna un lider care va prezenta lucrarea. 5 O3 Prin exemple incerc sa realizez legatura dintre drepturi si indatoriri Ce parere aveti despre un elev, student care isi exprima drepul la educatie, dar nu frecventeaza o scoala? Sau ce spuneti despre cineva care isi cre dreptul de a lucra, de a avea un loc de munca si odata dobandit acest service, el nu lucreaza. Ce concluzii reies din aceste doua exemple? Fiecare cetatean, persoana odata cu insusirea unor drepturi i se atribuie automat si indatoriri. Daca fiecare cetatean roman are drepul de a vota, atunci are si indatorirea de participa la alegeri. Daca o persoana are dreptul la o propietate, atunci are indatorirea sa plateasca taxele aferente. Prin aceste exemple elevii vor fi capabili sa coreleze in mod corect drepturile cu indatoririle sis a descopere ca sunt intr-un singur pachet. Prezint elevilor cum este structurata Constitutia Romaniei si redau pe scurt indatoririle fundamentale. Impart fiecarui elev o fisa cu o sarcina de lucru pentru acasa. Acest exercitiu consta in elaborarea unui eseu in care trebuie sa Prezentarea Conversatia Frontal, individual Proba orala

O5

Prezentarea frontal Conversatia prezentarea

Proba orala

5. Incheierea activitatii

Tema de lucru acasa

6. Concluzii si aprecieri

raspunda la anumite intrebari: Ce drepturi civile aveti la varsta voastra? Ce indatoriri civile aveti in momentul de fata? In ce masura va sunt respectate drepturile in mediul in care traiti In ce masura va respectati voi indatoririle pe care le aveti in cadrul comunitatii in care traiti? Ce institutii supravegheaza respectarea dreptuirlor voastre? Care sunt urmarile nerespectarii indatoririlor voastre civice? Se trag concluzii si se prezinta notiunile cheie ale lectiei.