Contenido

Qu es el movimiento de un proyectil? ............................................................ 2 Para qu sirve esta experiencia? ....................................................................... 3 Procedimiento Experimental .............................................................................. 4 Clculos y Resultados ...................................................................................... 11 Cuestionario/ Evaluacin ................................................................................. 12 Conclusiones .................................................................................................... 16 Recomendaciones ............................................................................................. 17 Referencias Bibliogrficas ............................................................................... 18

Qu es el movimiento de un proyectil?
El movimiento de un proyectil es un ejemplo clsico del movimiento en dos dimensiones con aceleracin constante. Un proyectil es cualquier cuerpo que se lanza o proyecta por medio de alguna fuerza y contina en movimiento por inercia propia. Un proyectil es un objeto sobre el cual la nica fuerza que acta es la aceleracin de la gravedad. La gravedad acta para influenciar el movimiento vertical del proyectil. El movimiento horizontal del proyectil es el resultado de la tendencia de cualquier objeto a permanecer en movimiento a velocidad constante.

El trmino proyectil se aplica por ejemplo a una bala disparada por un arma de fuego, a un cohete despus de consumir su combustible, a un objeto lanzado desde un avin o en muchas actividades deportivas (golf, tenis, ftbol, bisbol, atletismo etc.). L os fuegos artificiales y las fuentes del agua son ejemplos del movimiento de proyectiles. El camino seguido por un proyectil se denomina trayectoria. El estudio del movimiento de proyectiles es complejo debido a la influencia de la resistencia del aire, la rotacin de la Tierra, variacin en
la aceleracin de la gravedad.

Para qu sirve esta experiencia?

El propsito de este experimento es predecir y verificar el alcance de un proyectil lanzado a cierto ngulo. La velocidad inicial del proyectil es determinada por la velocidad horizontal de salida que tiene el cuerpo analizado, luego se mide el alcance, esto toma varios valores pues es lanzado desde diferentes alturas. Tambin experimentamos y conocemos el movimiento horizontal y vertical, y que leyes gobierna este tipo de desplazamiento. Nos sirve tambin para establecer una expresin matemtica que describe la trayectoria de un mvil, cuando es disparado horizontalmente desde el extremo de una rampa.

Para este tipo de anlisis se examina slo trayectorias suficientemente cortas para que la fuerza gravitacional se pueda considerar constante en magnitud y direccin. Tambin hay que analizar no tener en cuenta los efectos de la resistencia del aire; estas hiptesis simplificadas constituyen la base de un modelo del problema fsico. Como, en este caso idealizado, la nica fuerza que acta sobre el proyectil es su peso considerado constante en magnitud y direccin, es mejor referir el movimiento a un sistema de ejes coordenadas rectangulares. Se toma el eje x horizontal y el eje y verticalmente hacia arriba.

Procedimiento Experimental
1. Primero tenamos que preparar los instrumentos para llevar a cabo bien el experimento. 2. En primer caso, era ajustar la canaleta curvilnea a la varilla, gracias a dos ajustadores tanto en la parte de perfil como en la parte vertical. 3. Para tener una canaleta ms precisa, tuvimos que poner un trozo de papel en la base, ya que no tenamos soporte. 4. Luego tenamos que tener un fijador hacia el piso, para ello usamos una especie de perilla para medir, en este caso debamos hacerlo mayor a 30, pero nuestras medidas de muestra fueron 30, 35, 40 y 45. 5. Para que nuestro experimento sea lo ms exacto posible debamos poner una hoja de carbn para que marque los puntos y podamos tener un alcance de la bolilla. 6. Nuestra altura de la canaleta fue de 12,01 cm aproximadamente, en este caso se hizo la medida desde el punto ms alto, trazando una perpendicular hasta la proyeccin de la parte ms baja de la canaleta. 7. La plomada nos ayud a medir con mayor precisin , en este caso para la altura se hizo las medidas de 30,3 , 30,8 y 30,6 , ya que se puso 3 medidas ya que en la canaleta curvilnea haban 3 carriles . 8.
H1 H2 H3 Promedio

Alturas

30,3

30,8

30,6

30.56

Datos

Este grafica se esta dando entre las alturas y los promedios de alcances .

9. Existe alguna relacin entre el alcance horizontal y la velocidad de salida del proyectil? La relacin seria una proporcionalidad donde la velocidad de salida se mantiene constante ya que el movimiento horizontal es un movimiento rectilneo uniforme (MRU). Generalizando diramos que la componente horizontal del movimiento del proyectil siempre se mantendr constante. Qu papel juega la resistencia de aire? En la realidad, existe resistencia del aire, lo que hace que el alcance del proyectil sea inferior y que su movimiento no sea rigurosamente parablico.

10. Cambie de altura al punto P y repita el paso 8 cul es el alcance horizontal (distancia desde el pie del punto de salida al punto de impacto en el papel )

Cul es el tiempo de vuelo?

Qu velocidad lleva la bola en el instante del impacto con el papel (esta es la velocidad horizontal)? Primer calculo

Segundo grafico

Clculos y Resultados

Cuestionario/ Evaluacin
1. Cmo usara la conservacin de la energa para hallar la velocidad de la esfera, que es la esfera que est en la parte superior de la rampa con energa potencial y se desliza y sale desprendida con energa cintica? Se sabe que la conservacin de la energa es utilizada en varios aspectos, ya que este debe permanecer igual al inicio que al final de la trayectoria, sirve para hallar en gran parte la velocidad(esta es la energa cintica) otra hallar la altura desde donde fue desprenda(esta es la energa potencial gravitatoria) y otra para hallar la deformacin de los resortes(esta es la energa elstica),teniendo altura ,gravedad y masa del cuerpo al inicio esta se debe conservar en toda la trayectoria, y teniendo al final una velocidad de salida de la rampa pues tendr una energa cintica, siendo esta la nica energa presente en el final pues se iguala las energas y se desprende de ah la velocidad.

2.- Por qu usted afirmara que el fsico al tomar como variable independiente el rotulado como eje Y, y la variable dependiente en el eje X, est cometiendo un error, como usa las matemticas un fsico?

a)

b)

Se estara cometiendo un error porque al momento de calcular la pendiente de la recta, esta tiende a ser diferente, como en este caso vemos que en a la pendiente es 0.404 y en b es 2.4672; esto pasa cuando se toma el rotulado como eje Y y la variable dependiente como eje X, la afirmacin seria correcta, se est cometiendo un error ya que al invertir los ejes, las pendientes cambian. 3.- Investigue sobre cmo se coloca un satlite que gira alrededor de la tierra. Varios pases y empresas de mbito internacional, tienen la capacidad de lanzar cohetes y satlites de varias toneladas haciendo que orbiten de forma segura. Para la mayora de los satlites que se ponen en la rbita, el mtodo del lanzamiento de cohetes es considerado una de las principales vas, ya que consigue atravesar la parte ms espesa de la atmsfera ms fcilmente y minimiza mejor el gasto de combustible. Despus de que uno de estos dispositivos es lanzado al espacio, el mecanismo de control del cohete usa un sistema de guiado para calcular los ajustes necesarios para que el cohete siga el plan de vuelo. En muchos casos, el plan de vuelo le dice al cohete que se dirija al este, ya que la tierra rota en esta direccin, dndole al lanzamiento un empujn extra. La fuerza de esta ayuda adicional depende de la velocidad rotacional de la tierra en la localizacin del lanzamiento. Este impulso es ms fuerte en el ecuador, donde la distancia alrededor de la tierra es ms grande y la rotacin ms rpida. Haciendo una estimacin a grosso modo, podemos determinar la circunferencia de la tierra multiplicando su dimetro por pi, que son 3,14. El dimetro de la tierra es de aproximadamente 12,753 kilmetros, por lo que si lo multiplicamos por el nmero pi tendremos una circunferencia de unos 40,000 kilmetros. Para viajar alrededor de la circunferencia en 24 horas, un punto en la superficie de la tierra tiene que moverse a unos 1700 kilmetros por hora.

Considerando que los cohetes pueden ir a miles de kilmetros por hora, puede que te preguntes porque una diferencia de solo 230 kilmetros importa. La respuesta es que los cohetes, junto al combustible y sus accesorios, son muy pesados. Lleva una gran cantidad de energa acelerar una masa a 230 kph, y por tanto una gran cantidad de combustible. Hacer un lanzamiento desde el ecuador, marca una diferencia real y palpable. Una vez que el cohete llega a una atmsfera ms fina, que es sobre unos 200 kilmetros de la superficie, el sistema de navegacin del cohete inicia a su vez otros cohetes ms pequeos, con suficiente fuerza para poner el vehculo en una posicin horizontal. El satlite es entonces liberado. En este punto, los cohetes se encienden de nuevo para asegurar alguna separacin entre el vehculo de lanzamiento y el propio satlite

4.- Qu caractersticas tiene un satlite geoestacionario y que uso se le da?

Caractersticas: Las rbitas geoestacionarias son tiles debido a que un satlite parece esttico respecto a un punto fijo de la Tierra en rotacin. El satlite orbita en la direccin de la rotacin de la Tierra, a una altitud de 35.786 km. Esta altitud es significativa ya que produce un perodo orbital igual al perodo de rotacin de la Tierra, conocido como da sideral. Como resultado, se puede apuntar una antena a una direccin fija y mantener un enlace permanente con el satlite. Se utiliza una rbita de transferencia geoestacionaria para trasladar un satlite desde rbita terrestre baja hasta una rbita geoestacionaria. Usos: Las rbitas geoestacionarias slo se pueden conseguir muy cerca de un anillo de 35.786 km sobre el ecuador. En la prctica, esto significa que todos los satlites geoestacionarios deben estar en este anillo, lo que puede suponer problemas para satlites que han sido retirados al final de su vida til. Tales satlites continuarn utilizando una rbita inclinada o se movern a una rbita cementerio. Como ejemplo:

INSAT, de la India.

La mayor parte de los satlites de comunicaciones y satlites de televisin operan desde rbitas geoestacionarias; los satlites de televisin rusos suelen utilizar rbitas de Molniya debido a las latitudes altas de su audiencia.

5. realice una experiencia sencilla colocando los ejes en una milimetrada y desde el origen impulsara con su dedo pulgar la salida de la canica entintada con direccin oblicua, repita para otras dos tincadas. Coloque esta hoja trabajada. Cuando hice el experimento con dos canicas , me di cuenta que va a variar ya que se va a formar una parbola ms abierta ,ya que la variacin va a cambiar por el motivo de que hay fuerzas como el aire , y la forma como agarre la canica tambin van a variar la trayectoria .

Conclusiones
i. ii. Concluimos que tericamente el proyectil debe seguir trayectoria parablica. Una de las importantes cosas de este laboratorio fue corroborar la teora y que tan prximo estn los resultados obtenidos de manera practica con la teora, ya que dicho resultado no siempre casi sale igual por motivos ms que todo ambientales y errores sistemticos que se dan al momento de clculo, cabe mencionar que de los errores se aprende y esto nos sirve cada vez ms para nuestra formacin universitaria. Este ha sido un experimento bastante importante, ya que se ve la diferencia entre lo fsico y lo terico, el terico siempre se va ver la perfeccin y en lo fsico vemos que eso no va hacer as ya que va haber variaciones, tanto por el aire, manipulaciones o otros efectos del ambiente. Esta prctica fue interesante ya que nos ayuda a reconocer va emprica los cambios relacionados con la distancia, altura y fuerza con la que se puede lanzar un proyectil. Hemos observado tambin que existen factores que influyen en el porcentaje de errores, estos son: Inclinaciones personales al realizar la medida. Descuidos al realizar la lectura en el instrumento de medida. Descuidos al registrar una observacin. Esta experiencia es importante, ya que nos explica la superposicin de un movimiento rectilneo uniforme con la de uno uniformemente variado. Por ltimo se puede concluir tambin que para que un movimiento parablico se pueda realizar exitosamente, se debe mantener un ambiente estable, pues si no contramos con dicha condicin, dependeramos de un lugar y un tiempo especfico.

iii.

iv.

v.

vi. vii.

Recomendaciones
Como siempre en cada laboratorio se utiliza instrumentos de medida, pues lo ms recomendable es tomarse su tiempo en la medida y no apresurarse ya que de esto depende mucho el resultado, a que mencionar tambin que los materiales que se da deben ser cuidados como se recibi y si hay alguna falla en el instrumento hacer presente al profesor gua del laboratorio. Creo que debemos tener una canaleta con mejor condicin ya que eso va afectar mas tanto al despegue como a la altura, cuando digo canaleta, me refiero al aluminio curvado donde ponemos la canica de platino. En relacin a una conclusin mencionada, para realizar esta experiencia fijmonos que pequeos factores no interfieran en nuestro resultado, por ejemplo rfagas de aire. Una recomendacin imprescindible es calibrar los instrumentos para eficientes resultados. No olvidar de tomar en cuenta el signo de la aceleracin ya que alterara nuestros resultados.

Referencias Bibliogrficas
Referencian web: http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/3/Usrn/fisica/trabajoy.htm
http://www.fisica.ru/materias/labMecanica2_proyectiles.pdf http://didactica.fisica.uson.mx/applets/laboratorio/proyectiles/Documentacion/TeoriaPro yectiles.htm

Referencia bibliogrfica: Fsica, Jerry D. Wilson, Anthony J. Buffa,Quinta Edicin,Editorial Prentice Hall Mexico,2003 Serway, Beichner, Fisica, Tomo I, 5ta Edicin, McGraw-Hill, Mxico, 2002 Sears, Zemansky, Young, Fisica Universitaria, Vol I 1998 Guia de Laboratorio UNI - UNAC