DISEO CURRICULAR DIVERSIFICADO 2011 I.- DATOS PERSONALES: 1.1. - I.E 1.2. - AREA 1.3.

- RESPONSABLES : : : SAN RAMON MATEMATICA COMISIN DE MATEMTICA

II.- FUNDAMENTACION: Con la transformacin global y el avance acelerado de la ciencia y la tecnologa, as como el desarrollo socio econmico ,hace consecuentemente que el rea de matemtica se oriente al desarrollo del pensamiento matemtico y el razonamiento lgico, en un contexto de mejoramiento en las condiciones de vida de nuestros pueblos , y as potenciar las capacidades y actitudes de los ciudadanos ,que a la vez les permita pensar en la solucin de situaciones problemticas de su entorno con la finalidad de lograr un aprendizaje significativo.

II.- COMPETENCIAS: COMPONENTE NUMEROS, RELACIONES Y FUNCIONES COMPETENCIA Resuelve problemas con nmeros naturales, enteros Y racionales, argumenta y comunica los procesos de solucin y resultados utilizando el lenguaje matemtico. Resuelven problemas que relacionan figuras planas GEOMETRA Y MEDICION y slidos geomtricos, argumenta y comunica los procesos de solucin y resultados utilizando el lenguaje matemtico. Resuelven problemas que requieren de las ESTADISTITCA Y PROBABILIDAD operaciones de datos estadsticos y probabilsticos, argumenta y comunica los procesos de solucin y resultados utilizando el lenguaje matemtico.

IV.- DISEO CURRICULAR DIVERSIFICADO: UNIDAD Componente CAPACIDADES CONOCIMIENTOS RAZONAMIENTO Y SISTEMAS DEMOSTRACION NUMERICOS compara y ordena nmeros Nmeros naturales naturales Representacin y realiza y verifica orden en N operaciones en N, Operaciones aplicando propiedades. combinadas en N Interpreta criterios de Resolucin de diversidad problemas en N COMUNICACIN MATEMATICA Identifica el uso de los nmeros naturales y su contexto Escribe y utiliza reglas de operatividad en N Describe y utiliza las reglas de diversidad Nmeros Relaciones y Funciones I CRITERIOS DE DIVISIBILIDAD ACTITUDES Muestra seguridad y perseverancia al Resolver problemas y comunicar resultados matemticos. Valora importancia del desarrollo en el sistema de nmeros naturales. Acta con honestidad en la evaluacin de sus aprendizajes y en el uso de datos estadsticos Valora la importancia de los nmeros decimales en su vida diaria. Acta con honestidad en la evaluacin de sus aprendizajes y en el uso de datos estadsticos

Nmeros primos Nmeros Compuestos Descomposicin de nmeros Criterios de divisibilidad Mnimo comn RESOLUCION DE mltiplo PROBLEMAS Mximo comn divisor Plantea problemas que implican clculos con NUMEROS ENTEROS nmeros naturales Representacin y Resuelve problemas orden en Z sencillos e involucra Operaciones y nmeros naturales y sus propiedades en Z operaciones bsicas Operaciones Resuelve problemas combinadas en Z sencillos que requieren de Resolucin de la divisibilidad problemas RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACION Compara y ordena nmeros enteros Estima el resultado de operaciones con los nmeros enteros Analiza y verifica operaciones combinadas en Z Compara y ordena fracciones Realiza operaciones con fracciones NUMEROS DECIMALES Lectura y escritura de nmeros decimales Representacin y orden de nmeros decimales Generatriz de un decimal. Operaciones con nmeros decimales

COMUNICACION MATEMATICA Identifica el uso de nmeros enteros y fracciones Escribe y utiliza reglas de operatividad con enteros y fracciones Identifica y maneja notaciones simblicas propias de Z y Q Geometra y Medicin II RESOLUCION DE PROBLEMAS Resuelve problemas que implican clculos con nmeros enteros y fracciones Resuelve problemas sencillos de su entorno que involucran nmeros enteros y fraccionarios.

NUMEROS RACIONALES Extensin en Z y representacin en la recta numrica Funciones: clases Operaciones en Q Operaciones combinadas en Q Problemas con fracciones

Muestra seguridad perseverancia al resolver problemas y comunicar resultados matemticos

ECUACIONES Ecuaciones lineales con una variable Valor numrico de expresiones algebraicas GEOMETRIA PLANA Polgonos, clasificacin ngulos internos y estrenos de un RAZONAMIENTO Y polgono DEMOSTRACION Nociones de rea de compara y ordena polgonos y nmeros decimales permetros opera con nmeros decimales MEDICIONES COMUNICACIN Construccin y MATEMATICA medicin de ngulos expresa sus ideas Conversin de mediante un lenguaje unidades S.I matemtico GEOMETRIA Y RESOLUCION DE ESPACIO PROBLEMAS Resuelve problemas Definicin de prisma y relacionados con su cilindro produccin utilizando rea lateral y total del ecuaciones prisma y cilindro Resuelve problemas de su entorno utilizando nmeros decimales RAZONAMIENTO DEMOSTRACIN Y

Valora la importancia del desarrollo de los nmeros enteros y racionales Acta con honestidad en la evaluacin de sus aprendizajes y en el uso de datos estadsticos Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar resultados matemticos

Estadstica y probabilidades III

Realiza conversaciones de unidades del S.I a partir de situaciones

problemticas de su entorno Clasifica polgonos de acuerdo a sus caractersticas ngulos internos y externos Dosifica propiedades del prisma y cilindro a partir de objetos de su entorno COMUNICACIN MATEMTICA Grafica el desarrollo de diferentes cuerpos geogrficos Elabora tablas de frecuencias y las grafica a partir de una encuesta en su localidad RESOLUCIN DE PROBLEMAS Calcula el permetro y rea de figuras poligonales Resuelve problemas de contexto que involucran conversiones de unidades Resuelve problemas de construccin de medidas de ngulos

Resuelve problemas de rea lateral y total a partir de objetos concretos

PROGRAMA CURRICULAR ANUAL I. Informacin general: 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. II. I.E rea Grado Secciones Horas Profesores : : : : : : San Ramn Matemtica Primero A,B,C,D 06 Semanas Comisin de Matemticas

Presentacin:

La matemtica es una disciplina que ante los constantes y rpidos cambios del mundo actual, desarrolla permanentemente las capacidades vinculadas al pensamiento lgico matemtico el cual es de utilidad para la vida actual y futura de toda persona. Es por ello que la I.E San Ramn tiene por finalidad fortalecer los conocimientos matemticos en los estudiantes desde los primeros grados y as desarrollen capacidades que les permitan plantear y resolver problemas con una actitud analtica desde su contexto o realidad. La matemtica del primer grado es un rea que permite en el estudiante el desarrollo del pensamiento humano despertando su creatividad y pensamiento crtico as como su capacidad de razonamiento.

III.

Tema Transversales: 3.1. 3.2. 3.3. 3.4. Identidad regional con enfoque intercultural Cultura ecolgica Educacin ciudadana Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana

IV.

Componentes por Ciclo: COMPETENCIA Resuelve problemas con nmeros naturales, enteros y racionales, argumenta y comunica los procesos de solucin y resultados utilizando el leguaje matemtico Resuelven problemas que relacionan figuras planas y slidos geomtricos, argumenta y comunica los procesos de solucin y resultados utilizando el leguaje matemtico Resuelve problemas que requieren las operaciones de datos estadsticos y probabilsticos, argumenta y comunica los procesos de solucin y resultados utilizando el lenguaje matemtico

COMPONENTES Nmeros relaciones, y funciones Geometra Y medicin Estadstica y probabilidad

V.

Valores y actitudes: ACTITUDES Planifica sus tareas para el logro de sus aprendizajes. Respeta las opiniones de sus compaeros. Se esfuerza por superar sus errores Asume con responsabilidad la conduccin de su equipo de trabajo Comparte sus experiencias, saberes y bienes con sus compaeros Apoya a sus compaeros que requieren de reforzamiento Escucha atentamente la opinin de su profesor y compaeros de aula Respeta las opiniones de sus compaeros. COMPORTAMIENTO Participa en forma permanente y autnoma. Llega a la hora indicada Mantiene el orden, disciplina e higiene en el aula

VALORES Respeto y responsabilidad

Solidaridad

Cuida las pertenencias de sus compaeros.

Tolerancia

Utiliza un vocabulario adecuado para comunicarse Saluda amablemente a todos

VI. UNIDAD I

Organizacin de las unidades didcticas: TITULO DE LA UNIDAD Jugando y operando con nmeros naturales y enteros Planteamos y resolvemos situaciones con nmeros enteros y racionales Nmeros racionales Nos divertimos con la geometra y estadstica TIPO DE UNIDAD U de A TIEMPO 8s CRONOGRAMA 1B X 2B 3B 4B

II

U de A

12 s

III IV

U de A U de A

12 s 8s

X X

VII.

Estrategias metodolgicas del rea: MEDIOS Y MATERIALES Hoja tcnica Hoja de ejercicios Practicas calificadas Lista de cotejos Situaciones orales Ejercicios practicas Pruebas de desarrollo Pruebas objetivas Libros de consulta Papel, pizarra y tizas

METODOS Y TECNICAS Trabajo en tndem Torbellino de ideas El rompecabezas Trabajo en equipo Exposicin Juego de roles Historia de la matemtica Resolucin de problemas

VIII.

ORIENTACIONES PARA EVALUACION

La evaluacin ser permanente e integral durante todo el proceso. FORMAS Autoevaluacin COE valuacin Heteroevaluacin Sumativa De proceso e formativa PROCEDIMIENTOS Observacin Anlisis de tareas Evaluacin verbal Evaluacin escrita Participacin Exposicin INSTRUMENTOS Pruebas orales Ejercicios prcticos Pruebas objetivas Practicas dirigidas Anlisis de tareas en la pizarra y cuaderno Pruebas tipo de desarrollo Lista de cortejo

IX.- BIBLIOGRAFIA:

Para el docente: Manual de docente: Ministerio de Educacin Matemtica de 1 grado: Manuel Coveas Naquiche Razonamiento matemtico : Manuel Coveas Naquiche

Para el docente: Matemtica de 1: Ministerio de Educacin Matemtica de 1 grado: Manuel Coveas Naquiche Matemtica de 1 grado: Alfonso Rojas Pumape

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 01 I. FORMACION GENERAL. 1.1.1.2.1.3.1.4.1.5.1.6. I.E AREA GRADO SECCIONES PROFESOR DURACION : SAN RAMON : MATEMATICA : 1 : A, B, C, D : CESAR A. REYES VILELA, AUSBERTO CORDOVA VALDIVIEZO : 10 SEMANAS.

II. III.

TITULO: JUGANDO Y OPERANDO CON NUMEROS NATURALES JUSTIFICACION:

El rea de matemtica del 1 grado permite lograr en el alumno el desarrollo de sus capacidades vinculadas al pensamiento lgico matemtico a travs del conocimiento del conjunto de nmeros naturales el cual es indispensable que los conozca ya que son necesarios para el desarrollo de los constructos matemticos y que permiten concentrarlos con otros contenidos de la misma, con areas a fines y en la vida cotidiana. En tal sentido la presente unidad, es para que el alumno adquiera habilidades en la resolucin de problemas de su entorno aplicando los nmeros naturales.

IV.- TEMA TRANSVERSAL: TEMA TRANSVERSAL Identidad regional con enfoque intercultural Cultura ecolgica Educacin ciudadana Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana. VALORES ACTIVIDADES Planifica tareas para el logro de sus aprendizajes Asume con responsabilidad la conduccin de su equipo de trabajo Se esfuerza por superar sus errores Respeta las opiniones de sus compaeros Es tolerante con sus compaeros

Respeto Responsabilidad y Tolerancia

V.- ORAGNIZACION DE LOS APRENDIZAJES.

CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTIVIDAD/ESTRATEGIA

TIEMPO

RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACION Representa el orden de los nmeros naturales Realiza y verifica operaciones en N, aplicando propiedades Interpreta criterio de disponibilidad COMUNICACIN MATEMATICA Identifica el uso de los nmeros naturales en su contexto Escribe y utiliza reglas de operacin en N Describe utiliza las reglas de divisibilidad RESOLUCION DE PROBLEMAS Plantea problemas que implican clculos con nmeros naturales Resuelve problemas que involucran nmeros naturales y sus operaciones bsicas Resuelve problemas que Requieren de la divisibilidad

SISTEMAS NUMERICOS Nmeros naturales Representacin y orden en N OPERACIONES Y Propiedades en N Operaciones combinadas en N Resolucin de problemas en N CRITERIOS DE DIVISIBILIDAD Nmeros propuestos Descomposicin de nmeros Criterios de divisibilidad Mnimo comn mltiplo Mximo comn divisor

Lluvia de ideas Sobre el conjunto de Nmeros naturales y Sus operaciones Grafica propiedades en N Elaboracin de patrones para la resolucin de operaciones combinadas. Cuadro de doble entrada

8 semanas

VII.- EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES: CRITERIOS RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACION INDICADORES INSTRUMENTOS REALIZA adecuadamente operaciones combinadas en N, en el taller de ejercicios propuestos Interpreta reglas de divisibilidad en ejercicios Propuestos en tablas

COMUNICACIN MATEMATICA RESOLUCION DE PROBLEMAS

ACTITUDES