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Valores y actitudes
Del nivel preescolar al segundo grado de enseanza elemental Del tercero al quinto grados de enseanza elemental Del sexto grado de enseanza elemental al segundo grado de enseanza media Del tercer grado de enseanza media al tercer grado de enseanza media superior

B. Clculo y estimacin
Del nivel preescolar al segundo grado de enseanza elemental Del tercero al quinto grados de enseanza elemental Del sexto grado de enseanza elemental al segundo grado de enseanza media Del tercer grado de enseanza media al tercer grado de enseanza media superior

C. Manipulacin y observacin
Del nivel preescolar al segundo grado de enseanza elemental Del tercero al quinto grados de enseanza elemental Del sexto grado de enseanza elemental al segundo grado de enseanza media Del tercer grado de enseanza media al tercer grado de enseanza media superior

D. Destreza en la comunicacin
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E. Destreza en la respuesta critica

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Los valores actitudes y habilidades se transmiten desde hace mucho tiempo de generacin en generacin. Las habilidades matemticas y lgicas, son herramientas esenciales para el aprendizaje formal e informal Los valores, actitudes y destrezas se pueden considerar como hbitos de la mente porque todos ellos se relacionan de manera directa con la perspectiva de una persona sobre el conocimiento y aprendizaje, y las formas de pensar y actuar. Se busca el desarrollo de actitudes positivas en la gente joven hacia el aprendizaje de conocimientos cientficos y de valores sociales La ciencia puede ser revolucionaria ya que a veces se descubre que las cosas no son como pensbamos La enseanza de la ciencia efectiva reforzara algunos valores humanos altamente reconocidos como integridad, diligencia, imparcialidad, curiosidad, apertura a nuevas ideas, escepticismo e imaginacin. La educacin en la ciencia apoya tres actitudes y valores: curiosidad, apertura a nuevas ideas, escepticismo informado. Se busca que los alumnos tengan puntos de vista equilibrados sobre la ciencia, las matemticas y la tecnologa, en vez de ser opositores. Los alumnos ven a la ciencia solamente como una actividad acadmica, no como una forma de comprender el mundo en el que viven. Para utilizar correctamente la tecnologa debemos saber manipular adecuadamente los objetos y comunicar ideas y compartir informacin con fidelidad y claridad, y leer y escuchar con atencin.