INFORME DEL TUTOR PARA INCORPORACIN A P.D.C 1.- INFORMACIN SOBRE EL ALUMNO/A: DATOS PERSONALES Y ASPECTOS DEL DESARROLLO.

NOMBRE DEL ALUMNO/A CURSO GRUPO AO Acadmico

Fecha de nacimiento

Lugar de nacimiento

Direccin actual

Telfono

Centros escolares anteriores Primaria 1 ESO

Cursos repetidos 2 ESO 3 ESO 4 ESO

Asignaturas pendientes de cursos anteriores

Ed Primaria

1 E.S.O.

2 E.S.O.

3 E.S.O.

Medidas de atencin a la diversidad recogidas en el informe de evaluacin individualizado Observaciones y otros datos relevantes del desarrollo 1. MOTIVACIN E INTERS POR EL ESTUDIO 6 Su asistencia a clase es regular Es puntual Trae los materiales de trabajo Demuestra inters por el trabajo Mantiene un ritmo de trabajo adecuado Mantiene la atencin Tiene confianza en sus posibilidades Tipos de refuerzo que le hacen algn efecto Tipos de actividades que le motivan Observaciones: Siempre 5 4 A veces 3 2 Nunca 1

2. HBITOS DE TRABAJO Y TCNICAS DE ESTUDIO Es ordenado en sus trabajos y materiales Realiza los deberes en casa Realiza las tareas en clase Utiliza habitualmente las tcnicas de Estudio Memoriza los datos Realiza una buena planificacin del estudio Su lugar de estudio en casa es adecuado 3. COMUNICACIN Conoce el vocabulario bsico del rea Reconoce las ideas principales de un texto Comprende explicaciones orales Comprende los textos escritos Se expresa oralmente con correccin Se expresa por escrito con correccin Usa correctamente las reglas ortogrficas 4. ADAPTACIN E INTERRELACIN SOCIAL

Siempre 6 5 4

A veces 3 2

Nunca 1

Siempre 6 5 4

A veces 3 2

Nunca 1

Siempre 6 5 4

A veces 3 2

Nunca 1

Est integrado en el grupo Participa en las actividades de grupo Posee habilidades sociales Tiene influencia en el grupo Se deja influenciar por los compaeros/as Observaciones:

5. GRADO DE ADQUISICIN DE COMPETENCIAS BSICAS GRADO DE ADQUISICIN (*) 1. Comunicacin lingstica 2. Razonamiento matemtico 3. Conocimiento e interaccin con el mundo fsico y natural 4. Tratamiento de la informacin y competencia digital 5. Social y ciudadana 6. Cultural y artstica 7. Aprender a aprender 8. Autonoma e iniciativa personal (*) 1: Poco; 2: Regular; 3: Adecuado; 4: Bueno; 5: Excelente. 6. NIVEL DE COMPETENCIA CURRICULAR Lengua Matemticas Ciencias Sociales Ciencias Naturaleza Fsica y Qumica Ingls Tecnologa Msica Ed. Plstica Ed. Fsica 1 Ciclo Primaria 2 Ciclo Primaria 3 Ciclo 1 ESO 2 ESO 3 ESO Primaria

2.- INFORMACIN SOBRE EL ENTORNO FAMILIAR Y ESCOLAR DEL ALUMNO O ALUMNA. 7. CONTEXTO FAMILIAR Interacciones familiares Hbitos y pautas educativas de la familia Expectativas familiares sobre el futuro acadmico de su hijo/a Recursos de que dispone la familia Relaciones de la familia con el centro Observaciones: ADECUADOS/AS MEJORABLES

8. CONTEXTO ESCOLAR Adecuacin de la programacin al alumno/a Interacciones con el profesorado Interacciones con los compaeros/as Sentimientos del alumno hacia el Instituto

ADECUADO/A

MEJORABLES

Caractersticas del centro y del grupo clase que favorecen o perjudican el aprendizaje:

3.- OTROS DATOS DE INTERS.

En Constantina , a _____ de _____________________ de 2012 El/La Tutor/a Fdo.: ___________________________________________