Carencia, discriminacin o defecto del rgano principal (ojo).

DISCAPACIDAD VISUAL

Caractersticas de los Nios con Discapacidad Visual

Caractersticas de un estudiante con DV en relacin con el aprendizaje

Estrategia de atencin a nios (as) con DV

Estrategias Didcticas para el Trabajo en el Aula

Ceguera

rea Motora

rea Psicomotora

Entrenamiento Perceptual

rea de Lenguaje
Estimular el lenguaje comprensivo, expresivo y articulado. Comprender y ejecutar rdenes. Ejercicios de asociacin de imagen palabra. Ejercicios de respiracin. Desarrollo de comunicacin afectiva.

Prdida total o percepcin slo de luz, bulto y algunos colores.

Baja Visin

Limitaciones para conocer, explorar y desplazarse libremente. Inhibicin y pasibilidad por su limitacin. Sentimiento de impotencia y soledad. Sobreproteccin, influencia negativa.

Prdida parcial.
Ceguera Congnita

rea Intelectual

Momento nacimiento.

del

Inicialmente lentos. Construccin de imgenes mentales a travs de otros sentidos. Dificultad para recibir informacin.

Ceguera Adquirida
Despus de los 12 meses de nacido.

rea de Independencia

Aprendizaje de hbitos bsicos es gradual y progresivo, para su autonoma.

Esquema corporal: Reconoce y verbalizar las diferentes partes del cuerpo imitar posiciones. Lateralidad: Sealar, reconocer y verbalizar lado izquierdo y derecho. Orientacin Espacial: Propio cuerpo, su cuerpo en relacin a los objetos, entre objetos. Orientacin Espacial: Antes y despus; hoy, ayer y maana; Temprano, tarde y noche. Coordinacin Muscular Gruesa: Caminar para adelante, para atrs, a los costados, rpidolento, correr, saltar, gatear, etc. Coordinacin Motora Fina: uso de mano y dedos en pintado, recortando, modelando, etc.

D. Visual: Manipula, reconocer, identificar, discriminar y verbalizar nombre de objetos conocidos, nociones de igual y diferente. D. Auditiva: Identifica, diferenciar ruidos y sonidos, voces y fuente de emisin de sonido. D. Tctil: Reconocer texturas conocidas, Discriminar pesos, grosores, formas, etc. D. Gustativa: Identifica 4 sabores, relacionar sabores - productos, reconocer grados de sabores. D. Olfativa: Identifica olores, relacionar objeto, producto olor, identificar lugares por su olor. D. Kinestsica: de pesos y temperaturas. C. Visomotora: ejercicios y trabajos de mesa.

. de Socializacin Establecer normas de comportamiento. Prctica de valores y hbitos..

Participacin en todas las actividades. Ayudar y orientarlo. Priorizar las actividades psicomotoras. Manejar los problemas de conducta. Aprendizaje polisensorial (auditiva y tctil). Materiales adaptados. Actividades de aprendizaje de corta duracin. Desarrollar la autonoma. Utilizar frases sencillas, cortas y elogiosas. Brindar estmulos.