TEMA:

Biblioteca escolar en la actualidad

ASIGNATURA:

Biblioteca Escolar

DOCENTE:

Lic. Norma Ramos Castillo

ALUMNA:
Espinoza Castro Xanny Stefany

La lectura en la etapa escolar es supremamente importante, y la biblioteca a cumplido una especial labor en la enseanza y el aprendizaje, pues esta ejerce una influencia sobre el logro acadmico en los estudiantes, las bibliotecas sirven para propiciar, favorecer y estimular la lectura, pues ofrece tanto a profesores como estudiantes recursos digitales, electrnicos e impresos. La biblioteca escolar se concibe como una herramienta fundamental en los procesos de enseanza /aprendizaje que se desarrollan en los centros educativos, un recurso educativo necesario al cual pueden acudir todos. Desde los estudiantes y los docentes, hasta los administrativos y los padres de familia, para encontrar recursos con los cuales preparar sus clases, hacer investigaciones, hacer lectura recreativa y apoyar la lectura en familia. En este contexto, la biblioteca no constituye un objetivo en s misma, si no que se entiende como un instrumento al servicio de la educacin.

Un colegio sin biblioteca escolar es como si no tuviera baos. Forma parte de la vida escolar; no porque leer sea la nica manera de aprender, sino porque es una de las ms enriquecedoras. La institucin que tenga una buena biblioteca escolar, y adems cuente con un buen mediador, un buen bibliotecario o maestros que sepan utilizar esa biblioteca, tiene un mejor rendimiento acadmico, porque tienen mejores lectores. La biblioteca escolar no es slo un espacio donde los estudiantes pueden encontrar libros arrumados y hojear algunos para cumplir con algn cuestionario que el profesor les ha encomendado sino que la biblioteca escolar es un proyecto colectivo para el cambio y la mejora del sistema escolar porque introduce en los centros educativos otras posibilidades para que profesores y alumnos se relacionen de manera distinta. Relaciones que se basan en la ayuda para construir el conocimiento a partir de la seleccin, la comparacin y el contraste entre fuentes de informacin variadas. El panorama en la actualidad de las bibliotecas escolares en el Per, es muy pobre. En una investigacin que se hizo sobre el estado de las bibliotecas escolares data de 1990, deca que el 1% de las bibliotecas del pas cumplan con los requisitos. Es decir, que tenan una coleccin, amoblamiento, infraestructura, un personal idneo y un programa de bibliotecas. La situacin es poco alentadora porque las bibliotecas siempre se han considerado muy costosas, es ms vistoso dotar a los colegios de textos escolares. Adems, no hay una reglamentacin clara, ni una formacin bsica de bibliotecarios escolares. Las facultades de educacin estn formando ms archivistas y bibliotecarios que van a trabajar en centros de informacin y documentacin. Se deben superar la ausencia en las polticas generales, el respecto por la formacin y dotacin de redes de bibliotecas escolares y las disposiciones de tipo administrativo que limitan las posibilidades de prestar los libros. Para que haya gente idnea atendiendo las bibliotecas es necesario que exista una buena formacin profesional inicial de los bibliotecarios y biblioteclogos, ya

sean maestros formados en bibliotecologa o biblioteclogos formados en educacin. Adems, los adelantos de la ciencia y el paso acelerado de la modernidad han jugado en contra de estos espacios de cultura infinita. Las bibliotecas se han quedado estancadas en el manto del pasado y sus caractersticas para su funcionamiento ya no son las ms pertinentes para estos tiempos. Por ejemplo, el silencio sepulcral que deba reinar en estos ambientes, hoy en da resultan un factor que ahuyenta a los nios y jvenes; los catlogos y ficheros manuales, que ms parecen un archivo, las mesas y sillas obsoletas que no hacen buena compaa, los bibliotecarios formados con una disciplina rgida y en muchos casos sin preparacin, entre otros motivos, son insumos que estn favoreciendo, sino es a la desaparicin de estos ambientes, a la merma de potenciales lectores juveniles. La Internet es otro factor que le viene quitando piso a la biblioteca escolar. Hoy en da, los estudiantes prefieren mil veces ingresar a una cabina y conseguir informacin rpida y actualizada. Lo que antes significaba explorar diversa bibliografa para conseguir algunos datos, actualmente, mediante el buscador Google se logran muchos elementos en segundos de tiempo. Sin embargo, nada podr sustituir a un buen libro, nada pueda compararse con el placer de hojear un libro, volverlo a leer o resaltar las ideas principales de su autor. Adems, el gobierno destina cierto tipo de ayuda a la mantencin del mobiliario escolar de las aulas, pero en las bibliotecas, el mobiliario data de hace dcadas atrs. En sntesis, son los espacios ms abandonados de una institucin educativa Por ello, la biblioteca escolar en la actualidad no debe ser un sitio slo para hacer tareas, tambin debe ser un sitio para hacer lectura recreativa con horarios amplios. Su decoracin debe ser alegre y que invite a la lectura; debe alimentar el trabajo del aula ofreciendo otras cosas diferentes a los textos escolares. Esto se logra con una biblioteca amplia, iluminada, ubicada estratgicamente en el centro del colegio, con amplios y fciles accesos para todas partes.

Tambin es necesario que tenga estanteras abiertas, con libros de excelente calidad, adems de contar con un presupuesto muy generoso para comprar libros constantemente y actualizar las colecciones, revisando lo que los estudiantes estn haciendo en el aula para ordenar la adquisicin de material complementario. Debe tener personal idneo y estar actualizada con la tecnologa de punta para acceder a toda clase de informacin en toda clase de soportes. Finalmente, en esta oportuna ocasin vale reiterar la invocacin a nuestras autoridades educativas, municipales, culturales y polticas a que giren la vista hacia estos monumentos de la cultura y el conocimiento; que estos sitios no se vuelvan un museo para la admiracin, que contrariamente sean un lugar vivo de aprendizaje y enseanza. Ahora ms que nunca, en tiempos en que la informacin viaja en segundos de modo indiscriminado, sin ttulos ni autores se hace imperativo volver al uso de las bibliotecas. Pero, para que no choque con la modernidad ni las nuevas formas de acceder al conocimiento, es necesario que se realicen modificaciones estructurales, espaciales, temporales y materiales. Sobre todo se debe producir transformaciones en las didcticas, en el concepto mismo de la labor docente y en las relaciones entre los agentes del proceso enseanza/aprendizaje