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Jos Vasconcelos
Filsofo, abogado, escritor, poltico, historiador y educador, Jos Vasconcelos es una de las personalidades con mayor influencia en la conformacin del Mxico moderno. Naci el 27 de febrero de 1882, en Oaxaca y falleci, en la ciudad de Mxico, el 30 de junio de 1959. El educador Fundador del Ateneo de la Juventud, institucin que presidi (1909-1912) y renombr bajo el denominativo de Ateneo de Mxico, Vasconcelos inici su labor como educador que lo llevara a ser Director de la Escuela Nacional Preparatoria (ENP) durante el rgimen de Francisco I. Madero, Rector de la Universidad Nacional (1920-1921), Secretario de Educacin Pblica con Obregn (1921-1924), y Director de la Biblioteca Nacional (1941-1947). En el Ateneo y bajo su administracin edific la Universidad Popular Mexicana (1912-1920), dependencia con la misin social de educar mediante conferencias, conciertos etctera, a los adultos, pero principalmente a los obreros. A esta Universidad, Vasconcelos le impuso una mstica educativa orientada hacia el pueblo, rasgo tambin latente en su rectora en la Universidad Nacional. Fue designado como Director de la ENP, en dos ocasiones; primero durante el gobierno de Madero, y despus con Carranza, a quien por cierto, critic severamente; apreciaciones que le valieron una orden de aprehensin y posterior exilio en EUA. Vasconcelos regres al pas, fue nombrado Rector de la Universidad Nacional de Mxico, conocida entonces como Departamento Universitario y de Bellas
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Artes, el 9 de junio de 1920. Durante su rectorado, organiz un programa editorial que comprenda sobre todo la divulgacin de los autores clsicos hacia amplias capas de la sociedad, y se adopt el escudo actual de nuestra universidad, de cuyo lema es el autor. Con el presidente lvaro Obregn, fue Secretario de Educacin Pblica, desde donde dio un fuerte impulso a la educacin, en todos los rdenes. En beneficio de los sectores populares, organiz la primera campaa contra el analfabetismo de que se tiene memoria en Mxico, implant las misiones culturales y abri bibliotecas. En el mbito de las artes, apoy a artistas destacados y foment la pintura mural mexicana a travs de contratos con pintores como Diego Rivera, Jos Clemente Orozco, David Alfaro Siqueiros y Roberto Montenegro. De este tiempo datan las decoraciones murales que hasta la fecha adornan algunos edificios pblicos. Al mismo tiempo, organiz la Secretara en tres departamentos: Escolar, de Bellas Artes y de Bibliotecas y Archivos. Cre el primer sistema de bibliotecas, entre las cuales destacan la Populares, destinadas a obreros y pblico en general; con el objetivo de ofrecerles libros que sirvieran de complemento a sus labores; las Escolares, como complemento de la educacin; que deban llegar, segn los objetivos de Vasconcelos a los ms apartados rincones. Edit una serie de clsicos de la literatura universal, la revista El Maestro y el semanario La Antorcha; invit a trabajar en el pas a los educadores Gabriela Mistral y Pedro Henrquez Urea; impuls la escuela y las misiones rurales, cre la Orquesta Sinfnica Nacional e hizo surgir escuelas de pintura al aire libre; todo esto bajo el empe de ofrecer a Mxico la ruta que lo elevara al rango de pas civilizado y culto, por lo que es considerado el arquitecto de la educacin nacional. Despus de un nuevo y largo perodo de destierro, regres al pas en 1940. 2 de mayo del siguiente ao fue nombrado el Director de la Biblioteca Nacional. En este puesto Vasconcelos retom los planes de reorganizacin de sus antecesores y se esforz por mantener la tarea de difusin de la institucin.

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Una de sus labores importantes, fue el traslado, a la ex iglesia de San Pedro y San Pablo, de los materiales de la Hemeroteca Nacional. En resumen, Vasconcelos en su filosofa como educador propone: 1.- Sentir la cultura mestiza como base del concepto de mexicanidad. 2.- Mexicanizar el saber, es decir, hacer objeto de estudio la antropologa y el medio natural del pas. 3.- Hacer de Latinoamrica el centro de una gran sntesis humana. 4.- Emplear el sentido del servicio y amor fraterno del ser humano como medio de ayuda a los ms desprotegidos, y 5.- Valerse del industrialismo -como simple medio, nunca como un fin- para promover el progreso de la nacin. Jos Vasconcelos hombre de convicciones, renunci en 1924 a la Secretara de Educacin, al estar desacuerdo con la eleccin del candidato Plutarco Elas Calles a la Presidencia de la Repblica. El poltico La figura de Vasconcelos es recordada por su profunda influencia en el Mxico moderno. Su participacin en la vida poltica del pas, coincide con momentos histricos fundamentales en la conformacin de nuestra identidad nacional. Abogado exitoso, Vasconcelos trabaj en su juventud, representando a compaas norteamericanas, hasta que iniciado el proceso revolucionario fund junto con Gustavo y Francisco I. Madero, Filomeno Mata, Roque Estrada, Flix Palaviccini, Luis Cabrera, entre otros; el Centro Antirreeleccionista, en 1909, bajo el lema "Sufragio efectivo no reeleccin" expresin que se presume de su autora y que sera pilar en la lucha contra el rgimen de Daz.

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Por aquella poca, edit al lado de Palaviccini, el peridico El

antirreeleccionista, por diversos artculos ah publicados fue presa de persecuciones, las cuales motivaron su primer exilio; establecindose en Nueva York, donde fungi como agente confidencial de Madero en Washington hasta la cada de Porfirio Daz. Despus del derrocamiento de Don Porfirio, regres a Mxico y se convirti en el intelectual del maderismo, defendindolo a travs de la prensa. Con el paso de la Historia, los revolucionarios proclives a Madero, fueron sustituidos por huertistas, villistas, carrancistas, zapatistas, etctera. Con Carranza, Vasconcelos tambin trabaj como agente confidencial, esta vez ante gobiernos europeos, como el francs y el ingls, pero de regreso en Mxico y ante algunas crticas que verti sobre el proceder de Venustiano Carranza, ste ltimo orden orden de arresto contra l, lo que redund en un nuevo exilio. En 1920 ofreci su respaldo al Plan de Agua Prieta, aunque " Vasconcelos jams apoy a Victoriano Huerta; pero sus ataques resultaron blandos y casi amistosos en comparacin con los que lanzara contra Carranza, Calles, Crdenas". (Blanco, Jos Joaqun. Se llamaba Vasconcelos. FCE. Mxico. 1996. pp. 61) Ese mismo ao, Huerta lo nombr Jefe del Departamento Universitario y de Bellas Artes. Despus de su renuncia a la Secretara de Educacin, en 1924, Vasconcelos fue candidato al gobierno del Estado de Oaxaca, perdi y se volvi a alejar del pas. Regres en 1928 y en 1929 fue postulado a la Presidencia de la Repblica por el Partido Nacional Antireeleccionista. Gan la simpata popular; sobresaliendo el apoyo estudiantil, sin embargo, el triunfo fue para el candidato oficial Pascual Ortiz Rubio, en una de las primeras sombras de fraude electoral documentadas en Mxico. En diciembre de ese ao, Jos Vasconcelos proclam en Sonora el Plan de Guaymas, que le vali la crcel. Tras recuperar la libertad, volvi a exiliarse en tierras europeas.

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Naci en la ciudad de Mxico el 17 de abril de 1902. Estudi en las escuelas Normal, Nacional

Preparatoria y Nacional de Jurisprudencia as como en la Facultad de Altos Estudios, estas ltimas pertenecientes a la Universidad Nacional de Mxico. En 1920 fue secretario de la Escuela Nacional Preparatoria e imparti ctedra de literatura en el mismo plantel. Jos Vasconcelos rector de la UNM lo nombr su secretario particular en 1921.Posteriormente el mismo Vasconcelos, siendo secretario de Educacin, lo nombr Jefe del Departamento de Bibliotecas, cargo que ocup de 1922-1924. En 1925 fue nombrado secretario particular del secretario de Salubridad, Bernardo Gastlum. Ingres al Servicio Exterior por oposicin en 1929, donde ocup diversos puestos: secretario de la legacin en Madrid (1929 - 1931), en Pars (1931 1933), encargado de negocios en Buenos Aires (1934), primer secretario en Pars (1935 - 1936), jefe del departamento diplomtico de la Secretaria de Relaciones Exteriores (1936 1937), encargado de negocios en Blgica (1938 1940). El presidente vila Camacho lo nombr subsecretario y posteriormente Secretario de Educacin Pblica. El mismo da en que tom posesin del cargo, se realiz el Congreso de Unificacin del Magisterio, mismo que fue presidido por Luis lvarez Barret. Producto de los trabajos del congreso, el 30 de diciembre de 1943, surgi el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educacin, rgano que fue reconocido por el gobierno como el nico organismo representativo de todo el magisterio nacional el 1 de marzo de 1944. Tambin Durante esa primera gestin promovi la campaa Nacional contra el Analfabetismo (1944-1946), estableci el Instituto Federal de Capacitacin del Magisterio (IFCM) y el Comit Administrador del Programa Federal de Construccin de Escuelas (CAPFCE) ambos en 1944.
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Narciso Bassols
Tnango del Valle, 1897 - Mxico, 1959. Narciso Bassols fue Jurista y poltico mexicano. Redact la ley agraria de 1927 y ocup el ministerio de Hacienda durante la presidencia de Lzaro Crdenas (19341935). Fue embajador en Madrid, Londres, Mosc y Pars, y delegado de su pas en la Sociedad de Naciones, donde destac por su defensa de Austria, Etiopa y la Repblica espaola. Licenciado en derecho por la Universidad Nacional Autnoma, desde 1923 ejerci como profesor universitario; su carrera docente lo llevara a la ctedra de la Escuela Nacional de Jurisprudencia y a dirigir la facultad de derecho. Interesado desde muy joven por la poltica, redact la ley agraria de 1927, bajo el mandato de Plutarco Elas Calles, y ocup importantes cargos: en 1930 fue nombrado secretario de Gobernacin del estado de Mxico (1930), y, bajo las presidencias de Pascual Ortiz Rubio y Abelardo Rodrguez, fue secretario (ministro) de Educacin (1931-1934). En 1934 ocup tambin la secretara de Asuntos Exteriores, y fue secretario de Hacienda y Crdito Pblico (1934-1935) del gobierno presidido por Lzaro Crdenas. Tras renunciar a este ltimo cometido, fue nombrado embajador en diversos pases de Europa, entre ellos Espaa. Nombrado delegado ante la Sociedad de Naciones, destac en esta institucin por su frontal oposicin a las agresiones fascistas a Etiopa y Austria, as como por su apoyo al gobierno republicano de Espaa, a la que la insurreccin de los militares golpistas haba sumido en la Guerra Civil (1936-1939). Fue decisiva su actuacin como Director de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales en 1928-1929, en particular por haber creado la carrera de Economa, pero una educacin econmica objetiva, moderna y cientfica que creara bases firmes para el ulterior desarrollo nacionalista, popular y autnomo de Mxico, sin copias extra lgicas del extranjero. Una economa para hacer fuerte al pas frente a las asechanzas extraas y en bien de las mayoras trabajadoras.
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Despus de su renuncia en Derecho, sigui vinculado a la UNAM hasta 1931 como investigador en estudios sobre los ejidos. Fue sin duda su actuacin como Secretario de Educacin Pblica entre 1931 y 1934 el ms importante periodo que revela su profundo sentido pedaggico y cultural. Quizs tambin cabria destacar que la labor del licenciado Bassols se dirigi a la creacin de una educacin de corte nacional y regional, que fuera polifactica, activa y cientfica. Por lo tanto fue un misionero laico, un pedagogo nato. Atendi con especial devocin todo lo referente a la educacin rural, pero con propsitos de romper los rdenes anquilosados que condujeran al campesino a cambiar los sistemas de produccin, distribucin de consumo de la riqueza y en especial dirigida a sacar de la miseria al indgena. Parta de que para alfabetizar y educar, era necesario crear maestros comprometidos con la justicia y los ideales de la Revolucin mexicana. Su concepcin de las misiones culturales era en el sentido de que deban estar integradas por maestros, mdicos, arquitectos, artistas, obreros y agricultores, que laboraran en forma cooperativa. Al indgena, deca, hay que comprenderlo y elevar su capacidad productiva, sin tratar de liberarlo con utopas sino rompiendo el mundo colonial y porfirista an existente. En suma, propici la creacin de un sistema educativo con bases cientficas, tcnicas, biolgicas y artsticas, es decir una verdadera cultura. Todo tuvo un perfil regional, ya que comprendi la diversidad del pas y trat de adaptar la educacin a las necesidades regionales. Las misiones culturales, que ya existan desde los aos treinta, fueron renovadas con ayuda del profesor Rafael Ramrez y otros especialistas, para vincularlas estrechamente a las escuelas mismas. Como aspecto destacado que debe mencionarse es la creacin del Departamento de Enseanza Agrcola, que funcion por medio de escuelas regionales campesinas y escuelas normales rurales. El propio licenciado Bassols reform el Artculo 73 de la Constitucin y la Ley Federal de Trabajo

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para hacer obligatoria la creacin de escuelas Artculo 123, de tal manera que los patrones cumplieran. Impuls la llamada Caja de Ahorros como elemento contra el despilfarro de los escasos ingresos del trabajador y en suma, tena por objetivo crear hombres capaces de enfrentar la realidad. Para ello puso nfasis en materias como Geografa e Historia, Ciencias Fsicas y Naturales, Matemticas, etc. utilizando los nuevos libros que entonces se redactaron, manuales baratos y de amplia difusin, adems de las revistas y peridicos de carcter educativo. Tal vez lo ms importante de su desempeo como Secretario de Educacin Pblica fue el impulso a la enseanza tcnica, con una educacin vinculada a la industrializacin. Cre entonces los planteles tcnicos, que prepararan para el futuro a obreros y tcnicos, utilizando entre otras cosas un sistem a moderno y eficiente de becas mismo que ahora se trata de reiniciar. La actuacin de Bassols Garca con respecto a la UNAM durante su actuacin en la SEP, ha sido frecuentemente tergiversada, pues se olvida que exista en 1933 un clima de tensin entre el gobierno federal y las autoridades universitarias, que en muchos aspectos se oponan a las directrices del movimiento social de 1910-1917. Por otro lado, Narciso Bassols Garca seal el desorden educativo en la UNAM y el hecho de que el propio gobierno impona al Rector, de tal manera que la autonoma era en buena medida ficticia. Como la situacin derivaba en enfrentamiento constante, la solucin correcta era que los propios universitarios fueran responsables de la poltica interna en la UNAM, para lo cual el Estado converta a nuestra mxima casa de estudio en una Institucin verdaderamente autnoma, pero manejada por grupos hostiles a la poltica gubernamental. De esta manera, el Estado mexicano promovera lo suyo es decir la educacin tcnica y popular, sin desentenderse de la educacin superior universitaria, para lo cual impulsara a las universidades en los estados de la repblica. La poltica de Narciso Bassols Garca no consista en imponer lineamientos de carcter socialista, como se ha afirmado, sino en dejar que los universitarios definieran la filosofa rectora.
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Jess Reyes Heroles

Jess Reyes Heroles naci el 3 de abril de 1921, en la ciudad de Tuxpan, Estado de Veracruz, Mxico. Sus padres fueron Jess Reyes y Juana Heroles. Su educacin y formacin tuvo lugar en su ciudad natal, as como en las de Tampico, Ciudad Victoria, San Luis Potos y la capital del pas. Realiza estudios de posgrado en las universidades argentinas de Buenos Aires y la Plata, as como en el Colegio Libre de Estudios Superiores de Buenos Aires. Hasta la dcada de los cuarenta, dedic su vida al estudio y formacin intelectual, a partir del anlisis de los clsicos humanistas, telogos, ilustrados y liberales de los siglos XVI, XVII, XVIII y XIX. La profesin de Jess Reyes Heroles se inici con la obtencin del ttulo de licenciado en derecho en 1944. Concreta su experiencia acadmica, como docente en la Universidad Nacional Autnoma de Mxico (UNAM) y en el Instituto Politcnico Nacional (IPN). Su actividad intelectual deja huella en diferentes campos: como poltico, como historiador, pensador, idelogo, escritor, orador, educador y servidor pblico; su trayectoria es difcil de superar. Hombre de pensamiento y accin resulta un sujeto y objeto de estudio obligado. Su principal actividad intelectual fue la orienta al quehacer poltico. Al propio tiempo que estudia y reflexiona, se expresa oralmente y por escrito; socializa su pensamiento y acta en los escenarios acadmicos y pblicos. Vincula la teora con la prctica polticas, ponindolas al servicio de la Repblica durante los ltimos cuarenta aos de su existencia, con el propsito de transformar la realidad del pas.

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El ser y hacer e Jess Reyes Heroles se hizo sentir fundamentalmente en su patria; aunque su voz fue escuchada tambin en foros internacionales y sus escritos conocidos y analizados en el extranjero. Sus planteamientos y acciones hicieron escuela para la clase poltica mexicana; aunque tambin provocaron controversias dignas de anlisis, enriqueciendo la historia de las ideas en Amrica Latina. El humanismo de Jess Reyes Heroles Jess Reyes Heroles, como humanista que es, piensa e impulsa un humanismo a partir de su concepcin antropolgica, lato sensu; es decir de la idea del hombre, como libertad y como justicia en la sociedad (Gob. del Edomex., 1995: 224). De manera ms particular, se refiere al mexicano libre, justo y solidario, prerrequisitos stos para avanzar hacia la igualdad y bienestar de los hombres, fundamento de lo que l llama humanismo social, que no supone el estudio de los clsicos por ser clsicos, sino por ser humanos; que no desdea, en aras individualistas, los mritos nacionales, la esencial peculiaridad, pero que tampoco subestima la idea de hombre a lo pintoresco y menos al nacionalismo agresivo (Reyes, 1975: 351). Un humanismo de esta naturaleza requiere de instituciones e instrumentos que lo formen, cultiven e impulsen. Es as como Jess Reyes Heroles le apuesta a la escuela y a la educacin humanista. sta, segn l, debe ensear al hombre a saber y a querer, a saber qu es lo que quiere y a querer aquello que sabe que es bueno para s y sus semejantes. (Ibd.: 353). No es partidario de un hombre individualista e indiferente, pues a su juicio Si algo va contra lo humano, si algo es inhumano es la indiferencia (Loc. cit.). Por ello, recomienda que frente a ella hay que promover la solidaridad y relacin social, la integracin plena del hombre en la sociedad, para evitar la deshumanizacin del mismo. En otras palabras, el hombre se humaniza en su interrelacin con otros hombres. La solidaridad es uno de los ejes del humanismo revolucionario de Jess Reyes Heroles y una condicin para alcanzar la igualdad entre los hombres. Gracias a ella, segn l, la persona supera su individualismo y hace suyos los
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valores colectivos. En este sentido, afirma que: Solidaridad es la entrega a los dems, como medio de obtener la plenitud propia, la cabal realizacin de la personalidad (Ibd.: 351). El hombre se humaniza en su relacin dialctica con humanos; rebasa, as, el concepto mismo de solidaridad y lo lleva hasta el de la interdependencia social y, por tanto, humana. Jess Reyes Heroles se pronuncia a favor de la solidaridad latinoamericana. Argumenta, al hablar de la poltica internacional de Mxico, que si bien se debe ser respetuoso y no intervenir en los asuntos internos de otros pases, s debe haber una solidaridad indisoluble entre los pueblos de Amrica Latina, que, por tener una conciencia comn, coincidencias histricas fundamentales y metas que tambin coinciden en lo esencial, deben luchar por aspiraciones comunes (Ibd.: 413). He aqu, una visin humanista latinoamericana de Jess Reyes Heroles, que lo proyecta como un hombre que promueve la solidaridad, justicia, libertad y democracia en Mxico y dems naciones latinoamericanas. Al hablar sobre la libertad, Jess Reyes Heroles lo hace en un sentido amplio y a partir de su doctrina de liberalismo social. No concibe la libertad en singular, sino como un conjunto de libertades fundamentales, agrupadas en libertades espirituales y polticas. Estas libertades sern una realidad siempre y cuando exista justicia social; en otras palabras, a todo hombre libre corresponde una sociedad justa; y, a la inversa, a toda sociedad justa corresponden hombres libres y solidarios. La libertad, para Jess Reyes Heroles, es resultado o consecuencia del humanismo social, puesto que exige el debilitamiento de la desigualdad y el fortalecimiento de la democracia, para que cada hombre, desenvolvin dose de acuerdo con sus mpetus interiores, contribuya a encontrar las metas comunes, los ideales generales, y sirvindose a s mismo sirva a la colectividad a la que pertenece (Ibd.: 350) Por ello, la libertad es un imperativo categrico para el desarrollo a plenitud de todas las facultades del ser humano. Afirma, enfticamente, que la vida misma es inconcebible sin la libertad, pues nicamente vive lo que es libre (Ibd.: 509).

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Es tal la importancia que Jess Reyes Heroles le otorga a la libertad del hombre que sin ella, el trabajo, de medio de realizacin del hombre, se convierte en instrumento enajenante, y el hombre, de ser que piensa y acta, pasa a ser entidad que obedece, a guarismo inerte (Loc. cit.). Es decir, deja de ser hombre y se convierte en un nmero fro del censo de poblacin. En sntesis, en los escritos de Jess Reyes Heroles se pueden encontrar sus planteamientos sobre la naturaleza humana. La libertad, justicia, solidaridad e igualdad son valores intrnsecos del ser humano. Por ello, pugna porque la sociedad forme al mexicano y, por extensin, al latinoamericano, as como al hombre en general, con esta axiologa humanista, como va para llegar a lo que denomina humanismo social y revolucionario.

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