LA PROPUESTA EDUCATIVA DE LA INSTITUCIN: Con respecto a la propuesta educativa del colegio, me parece muy interesante y adems es coherente con

lo que se nos ha enseado en la universidad y con lo que estoy poniendo en prctica. Esto se debe a que se caracteriza principalmente por darle el protagonismo al alumno, y buscar el desarrollo de integral, es decir, de las diferentes dimensiones como la espiritual, fsica e intelectual. A mi forma de ver, me parece muy interesante la forma cmo concibe al alumno, ya que lo considera que la educacin debe ser personalizada, por lo cual hay pocas aulas. Asimismo, rescata que debe darse la pedagoga del encuentro, que significa que en la relacin entre el alumno y docente van a ir aprendiendo conjuntamente. Esta prctica educativa, a mi forma de ver, s puede ser puesta en prctica, aunque parte de postulados filosficos y terico-educativos no permiten con facilidad concretizarla en un aula. Pese a ello, los mircoles se realizan las cotidianas reuniones de modelo, donde se dialoga acerca de la relevancia del modelo y las diferentes alternativas que se tiene para poder poner en prctica los principios del modelo. Aunque no existe una institucin reguladora o agente regulador de las prcticas educativas que corrobore que las clases estn teniendo en cuenta las ideas postuladas en el modelo. Es decir, en cada aula cada docente decide qu cosas rescatar del modelo, si es que desea rescatar algo. Yo particularmente me siento muy identificado con dos cosas. La primera es la educacin en la libertad, ya que se permite que el alumno desarrolle su libre pensamiento y actuar. Me gusta mucho que nos den libertad al docente en primera instancia, y que nos permitan desarrollar actividades en la que a pesar de que los alumnos estn alborotados, esa es una form a de respetar su libertad, y que poco a poco a travs de la puesta en prctica diversas estrategias que les permitan autoregular su comportamiento. En segundo lugar, me interesa mucho la educacin con amor que postula la Etievan, ya que creo que con una relacin sana, fuerte y verdadera entre el docente y el alumno ser ms fcil que ellos aprendan tanto de ti como docente, como de ellos mismos y sus errores. En general para m la propuesta es un reto ya que me reta a pensar que el alumno debe formarse como un ser completo y complejo, es decir, que no debo pensar solo en el plano cognoscitivo. Asimismo, me permite ver y tratar al nio y a la nia con amor, y creer en ellos en todo momento y utilizar todos mis recursos para que logren tener aprendizajes significativos y divertidos.