TFI-2010, Van Den Dooren María José

UNIVERSIDAD NACIONAL DE ROSARIO
POSTTULO DE FORMACIN UNIVERSITARIA EN PERIODISMO Y COMUNICACIN CON ARTICULACIN AL TTULO DE GRADO DE LICENCIADO EN PERIODISMO
Trabajo Final Integrador

Situacin laboral y ejercicio profesional del Periodista en Internet
Mara Jos Van Den Dooren
Viernes 11 de Junio de 2010
INDICE
INTRODUCCION ............................................................................................................................................................. 1 CAPTULO I: INTERNET, EL MEDIO .................................................................................................................... 4 INSERCIN LABORAL DEL PERIODISTA ......................................................................................................... 5 EL MEDIO MS ACCESIBLE ................................................................................................................................... 7 PERIODISMO EN INTERNET ................................................................................................................................. 9 CAPITULO II: DESAFOS DEL PERIODISTA DIGITAL .............................................................................. 13 CAMBIOS EN LA PRCTICA PROFESIONAL ................................................................................................ 14 RETOS A ALCANZAR .............................................................................................................................................. 15 NUEVO LENGUAJE PERIODISTICO .................................................................................................................. 18 RUTINAS PERIODISTICAS EN LA RED ........................................................................................................... 22 CAPITULO III: NUEVOS ESCENARIOS PROFESIONALES........................................................................ 27 EL PROVECHO DEL ESPACIO PROPIO ........................................................................................................... 28 ESE WEBLOG LLAMADO BLOG ......................................................................................................................... 31 PGINAS WEB: LA OTRA ALTERNATIVA..................................................................................................... 35 UNA HUELLA PROFESIONAL EN LINEA ....................................................................................................... 36 CAPITULO IV: LA FORMACIN DEL PERIODISTA DIGITAL ................................................................ 38 REQUERIMIENTO DE SABERES........................................................................................................................ 39 EL PAPEL DEL INSTITUTO TERCIARIO ........................................................................................................ 41 UNA CAPACITACION NECESARIA.................................................................................................................... 44 CONCLUSION ................................................................................................................................................................ 47 BIBLIOGRAFA............................................................................................................................................................. 50 ANEXOS ........................................................................................................................................................................... 56 A. Entrevistas en profundidad ...................................................................................................................... 57
Leandro Arteaga ................................................................................................................................................... 57
Alejandro Crdoba .............................................................................................................................................. 59 Marcelo De La Torre ........................................................................................................................................... 61 Juan Diego Fernndez ........................................................................................................................................ 65 Rubn Alejandro Fraga ..................................................................................................................................... 67 Martn Fraire .......................................................................................................................................................... 70 Osvaldo Goyena ..................................................................................................................................................... 75 Matas Manna.......................................................................................................................................................... 77 Noel Nardone .......................................................................................................................................................... 81 Paulo Csar Oliva.................................................................................................................................................. 86 Joaqun Pedemonte ............................................................................................................................................. 89 Pablo Rodrguez .................................................................................................................................................... 92 Fernanda Rubio ..................................................................................................................................................... 95 Nicols Luis Torrieri........................................................................................................................................... 99 Horacio Vargas.................................................................................................................................................... 102 Nicols Verdiell .................................................................................................................................................. 103 B. C. Desgrabacin escrita del Documental Multimedia sobre Blogs y Periodismo: .............. 106 Si quers PROGRESAR, buscate un REVERSE MENTOR ........................................................ 117
D. Plan de Estudios de la carrera Tcnico Superior en Periodismo del Instituto TEA Rosario ...................................................................................................................................................................... 121 E. Plan de estudio de la carrera de Tcnico Superior en Periodismo del Instituto de Estudios Superiores en Recursos Humanos N 4070 IESERH Rosario. ...................................... 122 F. Plan de estudios de la carrera Tcnico Superior en Periodismo Integral del Instituto Superior General Jos de San Martn N 9229..................................................................................... 123 G. Plan de Estudios de la carrera de Tcnico Superior en Periodismo del Instituto Superior de Educacin Tcnica N 18......................................................................................................... 125
TFI: Situacin laboral y ejercicio profesional del periodista en Internet
INTRODUCCION
La situacin actual del periodista se complejiza, al igual que la manera en que se desarrolla o lleva a cabo el periodismo por lo que producir conocimiento desde y sobre la prctica periodstica es importante. Puede sobreentenderse que todo comienzo es difcil de emprender y que conseguir empleo, entre tanta demanda y pocos medios donde pueda ejercerse la profesin, no es tarea sencilla. Es por esto que al periodista se le dificulta la posibilidad y oportunidad de lograr insertarse a desempear su labor en los medios de comunicacin tradicionales, entindase por estos a la radio, el peridico en soporte papel y la televisin. Esta situacin conlleva a que el periodista comience a ejercer su tarea por medio del soporte digital de modo que esta adopcin de Internet por parte del periodista, parece delimitar a la web como la nica o, mejor dicho, primera oportunidad de comenzar a ejercer la prctica periodstica y finalmente poder hacer Periodismo. Al verse acotado el espacio para trabajar en los medios, al periodista se le dificulta comenzar a ejercer la actividad por lo que muchos intentan u optan dar sus primeros pasos por medio de proyectos personales. Se cree conveniente aclarar que la produccin del presente Trabajo Final Integrador no se plantea el propsito de indagar si Internet resulta ser el medio ms rentable en cuanto a lo econmico pero si se intentar destacar la posibilidad de expresin indiscutible que le ofrece al periodista, aquello que no logran garantizarle los medios de comunicacin tradicionales. En esta era de la informacin digital se rescata como muy positivo que los periodistas que no tienen lugar en el mercado laboral, en la cadena de medios periodsticos vigentes, puedan acceder a publicar sus ideas, informar, comunicar inquietudes y ejercer su profesin en variados emprendimientos on line, como ser a travs de la creacin de una pgina web o publicando en Weblogs o Blogs. En relacin, otro aspecto que no puede ser apartado es la implementacin y uso de las Redes Sociales para difundir e informar producciones periodsticas, ideas u opiniones. Por esta razn el periodista de estos tiempos se ve inducido a autogestionarse y, por otro lado, Internet termina siendo el medio ms accesible. Un claro ejemplo lo constituyen los blogs, conocidos tambin como espacios de comunicacin interpersonal que suscitan la posibilidad de autogestionar un medio. De este modo, el ciberespacio se presenta como la posibilidad de comenzar a ejercer la profesin libremente; caracterstica que afianz y fue acrecentando de a poco la consolidacin del espacio virtual como nuevo medio y canal de comunicacin de masas.
2
Es as como Internet se delimita como un nuevo canal de comunicacin y distribucin dentro de la prctica periodstica. De este modo el periodista que desempea su labor en Internet dispone de la posibilidad de presentar el contenido de la informacin de la mano de distintos y variados recursos que le ofrece Internet, entendidos estos como una gran cantidad de posibilidades comunicacionales. Si bien la Web estableci cambios en la vida cotidiana de la sociedad y en otras profesiones, las nuevas tecnologas de la comunicacin e informacin llamaron a la puerta del Periodismo para entrar, ser adoptadas y formar parte de la profesin. Es as como el periodista cubre noticias de manera distinta. Escribe notas con un nuevo lenguaje: el multimedia. Ejercer la profesin en Internet puede establecerse como un primer paso de insercin laboral de acuerdo a su capacitacin o formacin y, paralelamente, tanto sus publicaciones y producciones alojadas en la plataforma virtual como su experiencia en este medio pueden abrirle puertas al camino del mercado laboral en otros medios. Los contenidos de los que disponga el periodista le permitirn desarrollarse profesionalmente sea cual fuere el formato que convierta en escenario de la informacin para hacerle frente a la situacin laboral. Los cambios tecnolgicos e informticos llevaron a alcanzar nuevas posibilidades de acceso a informar e informarse, en consecuencia la tecnologa digital se presenta como un nuevo aliado de la difusin y circulacin de la informacin. La Web se encuentra abierta a lo diferente, permite y facilita relacionarse entre distintos y parecidos, en ella permanecen mltiples miradas sobre los hechos, y se alojan innumerables producciones. En este marco, es importante conocer desde el propio punto de vista del periodista si ste cuenta con una correcta preparacin para ejercer la labor en Internet con profesionalismo y tica periodstica.
CAPTULO I: INTERNET, EL MEDIO
Antes de comenzar a desarrollar el papel que le otorgan los periodistas a Internet para llevar a cabo su prctica periodstica, es conveniente hablar acerca de las situaciones con las que el profesional se topa al querer comenzar a ejercer Periodismo en los medios de comunicacin tradicionales.
INSERCIN LABORAL DEL PERIODISTA

Las circunstancias con las que se encuentra el periodista recin egresado tanto de estudios terciarios como universitarios al buscar insertarse laboralmente en los medios de comunicacin tradicionales delimitan una dificultosa situacin laboral. Los primeros pasos del profesional dentro del medio grfico, la radio y televisin se enmarcan en una realidad que preocupa a los periodistas que permanecen exentos del mercado laboral. No se puede negar que existen problemas de acceso de los y las jvenes al mercado de trabajo, sobre todo para los que buscan trabajo por primera vez. (Weller, 2003: 37)1 La expresin tan conocida de pagar derecho de piso no escapa a los comienzos de la actividad periodstica y las entrevistas realizadas indican que la insercin laboral es restringida debido a que son varias las circunstancias y situaciones que condicionan a quien pretende conseguir desempear su prctica profesional dentro y desde los medios tradicionales. Otra situacin que condiciona al periodista es la venta de publicidad, la cual ocupa un lugar primordial en el ejercicio profesional de quien quiere ingresar al medio. Esto quiere decir que cuando el periodista ingresa a un medio X comienza su labor ad honrem y lo nico que se le brinda es un espacio para publicitar en el programa en que se encuentre. En este caso, quienes puedan trabajar lo harn recibiendo como ingreso el costo de una publicidad que ellos mismos debern conseguir sin saber cmo hacerlo la mayora de las veces. Al ser un recin iniciado dentro de la profesin se le dificulta la tarea debido a que tendr que movilizarse para conseguir su propio sustento econmico sin tener un panorama amplio en cuanto a esta temtica. En relacin, el Periodista Noel Nardone recuerda las sensaciones de su propia experiencia: Es algo que le pasa a todo el mundo porque cuando uno estudia piensa que lo hace para justamente ejercer el periodismo, despus te encontras con que tenes
WELLER, Jurgen, (CEPAL Serie macroeconoma del desarrollo). Publicacin de las Naciones UnidasDivisin de Desarrollo Econmico-Santiago de Chile, Diciembre de 2003, Pg. 37.
1
que salir a vender publicidad como puedas para conseguir ingresar a un mercado de trabajo o, incluso, si no vendes publicidad tenes que pagar para trabajar y eso no esta muy bueno. Tuve que salir a caminar por el centro, por algn negocio y no me gusto para nada porque pareca que estaba pidiendo limosna.2 Otra posibilidad para obtener un espacio en el cual desempear la labor puede alcanzarse pagando un espacio en X medio lo que da la sensacin de que el Periodista tiene que poner plata del bolsillo para poder trabajar y ejercer la profesin para la cual se prepar previamente. De todos modos, esta opcin no se presenta solo para los periodistas sino que permanece al alcance de todo aquel que cuente con acceso econmico a fin de pagarse el espacio que quiera, en el medio que desee. Por tal motivo cabe sealar que lo que cuenta no es exclusivamente ser periodista sino disponer de la suma de dinero correspondiente. Las pasantas podran determinarse como un ptimo comienzo de la labor dentro de un medio de comunicacin si no quedaran en promesa. Los Institutos terciarios las prometen cuando el aspirante se informa acerca de la carrera en Periodismo pero luego, tras el cursado, nunca se llevan a cabo. Sin embargo existen raras excepciones contadas con los dedos y sumamente selectivas que se concretan en condiciones laborales precarias. La concentracin de los medios en pocas manos se destaca como uno de los principales problemas o como la mayor causa de desempleo dentro del Periodismo. La monopolizacin de medios conlleva a que muchas opiniones e ideas propiciadas por nuevas voces de periodistas no existan al carecer de un lugar por el cual expresarlas. No es tarea difcil comprobar y corroborar por medio de diarios, emisiones radiales y televisivas locales que siempre se relucen los mismos nombres, voces y caras. Todo indica que el espacio para trabajar en los medios de comunicacin tradicionales se ha acotado en gran medida, lo que vuelve ms difcil que el profesional pueda comenzar a ejercer su prctica periodstica. Ante esta compleja situacin tener contactos parece ser una de las claves indispensables ya que no se vincula al Periodismo con avisos clasificados o convocatorias por parte de las empresas periodsticas. Es as como tendiendo redes y teniendo un buen conocido en un medio de comunicacin puede convertirse en el camino para poder empezar a trabajar.
2
Ver entrevista realizada en el ao 2010 a Noel Nardone, Periodista. En ANEXOS, pg. 81.
Que el periodista llegue a obtener un puesto por mrito propio parece ser algo que requiere mucho esfuerzo. La invitacin por parte de un amigo relacionado a los medios de comunicacin o de un conocido parece simplificar la difcil bsqueda laboral. De este modo el ttulo pasa a un segundo plano y el principal lo constituyen los contactos o simplemente la oportuna suerte. Cada vez parece ser ms importante ser hijo/a, amigo/a, pariente o conocido de tal o cual persona reconocida dentro de los medios de comunicacin, que ser Periodista. Lamentablemente esta situacin da como resultado que cualquiera pueda cumplir los roles de un periodista y ser tratado como tal sin importar ni valorar si estudi o complet sus estudios terciarios. Al periodista tambin se le suma el obstculo de la experiencia laboral, otro aspecto que acota mucho ms el rido campo de oportunidades laborales. De este modo la experiencia se presenta ante el periodista como condicin indispensable al buscar insertarse en el mercado laboral si no conoce a nadie importante del medio que le haga el favor. Lo paradjico de la situacin es que, muchas personas que no tienen los estudios realizados pero que si mantienen una amistad o relacin de parentesco con personas que tienen prestigio dentro de los medios de comunicacin consiguen, adems de un puesto laboral aquella experiencia que necesita el periodista recibido que se encuentra con la difcil situacin laboral al intentar comenzar a ejercer su prctica profesional.
EL MEDIO MS ACCESIBLE
Ante el complejo panorama y el difcil o casi nulo ingreso a los medios de comunicacin tradicionales el periodista encuentra en Internet la posibilidad de hacer Periodismo. El espacio virtual como canal de distribucin permite la comunicacin en tiempo real y prolongado, al mismo tiempo que proporciona un amplio espacio de expresin abierto a gran variedad de informacin y a las voces de innumerables emisores emergentes.3
Se denomina emisor emergente a todo aquel que tiene la posibilidad de expresarse de manera libre y flexible, utilizando los recursos tecnolgicos claves de la sociedad de la informacin: redes e Internet. DRUETTA CROVI, Delia Mara 2006 Es Internet un medio de comunicacin?, en Revista Digital Universitaria, Vol. VII, N6, Pg. 6 <http://www.revista.unam.mx/vol.7/num6/art46/int46.htm> [Ultima consulta realizada el da 26/05/2010]
3
De este modo Internet se perfila como medio viable para incursionar en la tarea periodstica y, lo digital, es soporte y escenario de un sinfn de producciones comunicacionales diversas que no se perciben ni en la prensa grfica, televisin o radio. Internet como medio de comunicacin contiene las caractersticas esenciales de los tres medios tradicionales. Abarca lo visual del medio televisivo, lo escrito del grfico y lo sonoro del radial pero, a diferencia de ellos, es el medio ms accesible y menos censurado, rasgos centrales para un profesional de la comunicacin que quiere comenzar a ejercer su prctica. Internet explora una amplia gama de posibilidades que permite or muchas voces y es tal vez en esta funcin donde reside su mayor riqueza. (Druetta, 2006: 6)4 La utilizacin que el Periodista hace de la red Internet se debe a que se trata del medio de comunicacin ms econmico y sencillo para difundir informacin. Comparndolo con los otros medios, en este momento, y ac en Rosario para m es el ms favorable para quienes recin iniciamos o terminamos la carrera y queremos insertarnos en el mercado laboral o, simplemente para poder ejercer la profesin y demostrar lo que hacemos pblicamente. Creo que hoy en da Internet fundamentalmente es el principal medio.5 Internet al ser un medio rpido y barato para difundir informacin periodstica se presenta como una va de escape y nueva modalidad de ejercer la profesin ante la difcil situacin laboral que atosiga al periodista de la ciudad de Rosario tras culminar sus estudios terciarios e intentar dar sus primeros pasos como profesional. Quienes acceden mejor a las tecnologas de comunicacin e informacin, tienen ms posibilidades de contar lo que pasa, de interactuar con las informaciones y la sociedad misma de manera ms calificada que los que tienen peores accesos.6
DRUETTA, Delia Mara Crovi (2006) Es Internet un medio de comunicacin?, en Revista Digital Universitaria, Vol. VII, N6, Pg. 6. Sitio web: <http://www.revista.unam.mx/vol.7/num6/art46/int46.htm> Enlace directo al documento en PDF: <http://www.revista.unam.mx/vol.7/num6/art46/jun_art46.pdf> [ltima consulta realizada el da 26/05/2010]
4 5 6
Ver entrevista realizada en el ao 2010 a Pablo Rodrguez, Periodista. En ANEXOS, pg. 94.
El periodismo digital necesita nuevas narraciones, conferencia del Dr. Martn Bacerra (Universidad Nacional de Quilmes, Argentina), dictada en el 1 Foro de Periodismo Digital de Rosario 2008: Nuevos Medios, Nuevos Modos, Nuevos Lenguajes, pg. 29.
Dado que Internet se reluce como nuevo soporte se consolida un nuevo tipo de Periodismo y, en consecuencia, un profesional con desafos a cumplir en el nuevo ecosistema de medios.
PERIODISMO EN INTERNET
Las Nuevas Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (NTIC) junto al uso de Internet variaron la manera de comunicarse al mismo tiempo que dieron lugar a un nuevo campo de trabajo para los periodistas. Es as como el periodista comienza a desempear la actividad profesional en un nuevo campo de accin: el ciberespacio7. El periodismo que se lleva a cabo en Internet tambin es conocido como Periodismo Online8 o ciberperiodismo9. Sin embargo aquello que permanece online es la tecnologa y no la profesin periodstica. Es preciso tener en claro que periodismo o periodista son trminos que definen una profesin, mientras que digital refiere al soporte en si.10 En este marco, el periodista nunca debe dejar de pensarse como aquel profesional que ejerce su prctica en un nuevo contexto, razn por la cual lo que define al periodista es el acto del periodismo en s y no el medio a travs del cual se desempee.
7
Segn la enciclopedia libre Wikipedia <http://es.wikipedia.org/wiki/Ciberespacio>, el ciberespacio es una realidad virtual que se encuentra dentro de los ordenadores y redes del mundo. El trmino ciberespacio proviene de la novela de William Gibson Neuromante, publicada en el ao 1984, y a su vez de una obra anterior del mismo autor, Burning Chrome.
8
Los anglosajones empezaron a denominando a la comunicacin que se realiza por va informtica como online. Este trmino, cuya antigedad se remonta a unos cuantos aos atrs y cuya popularizacin fue debido a los primeros grandes servicios de informacin electrnica (Compuserve, AOL, Prodigy, etc.) es susceptible de recibir diversas traducciones al castellano. Las ms utilizadas han sido en lnea, electrnico, telemtico, en red y digital. Qu es el Periodismo OnLine?, escrito por Nuria Almirn el 22 de Julio de 2009. Disponible en : <http://www.almiron.org/ejournalism.html> [ltima consulta realizada el da 26/05/2010] Ramn Salaverra define al ciberperiodismo como la especialidad del periodismo que emplea el ciberespacio para investigar, producir y, sobre todo, difundir contenidos periodsticos. Redaccin periodstica en Internet (2005), Editorial EUNSA, pg. 21.
9
LAREQUI, Jess Canga Periodismo e Internet: nuevo medio, vieja profesin, en Universidad del Pas Vasco Ponencia N2 del da 15 de Noviembre de 2000. Disponible en: <http://www.ucm.es/info/perioI/Period_I/EMP/Numer_07/7-3-Pone/7-3-02.htm> [ltima consulta realizada el da 26/05/2010]
10
El Periodismo Online se trata de una nueva manera de hacer periodismo reuniendo una serie de caractersticas que la diferencian del periodismo practicado por los tres medios de comunicacin tradicionales. Internet delimita nuevas posibilidades multimediales, hipertextuales e interactivas, a las cuales no escapan los contenidos que se aglutinan en la Web11. De este modo las informaciones que se publiquen y utilicen como soporte o canal de difusin a Internet, concernirn las tres caractersticas esenciales de la comunicacin digital: 1. Multimedialidad: es la capacidad de integrar el resto de los formatos periodsticos en un mismo formato. Esto quiere decir que tanto texto como audio, video, grficos, fotografas, animaciones e infografas quedan combinadas en lo digital. Hipertextualidad: la tecnologa digital posibilita que a partir de mltiples enlaces de hipertexto12, se posibilite un fcil y rpido acceso a otros documentos interconectados entre s para otorgar profundidad al ofrecer ms informacin. Podemos definir por fin la hipertextualidad como la capacidad de interconectar diversos textos digitales entre s () Un hipertexto puede ser meramente textual, pero tambin multimedia. (Salaverra, 2005: 30)13 Interactividad: significa que el usuario puede interaccionar con la informacin que publica el periodista en el espacio infinito. De esta manera el periodismo
2.
3.
Segn la enciclopedia libre Wikipedia <http://es.wikipedia.org/wiki/World_Wide_Web>: la web, tal y como la conocemos hoy da, ha permitido un flujo de comunicacin global a una escala sin precedentes en la historia humana. Personas separadas en el tiempo y el espacio, pueden usar la Web para intercambiar- o incluso desarrollar mutuamente- sus pensamientos ms ntimos, o alternativamente sus actitudes y deseos cotidianos. Experiencias emocionales, ideas polticas, cultura, idiomas musicales, negocio, arte, fotografas, literatura... todo puede ser compartido y diseminado digitalmente con el menor esfuerzo, hacindolo llegar casi de forma inmediata a cualquier otro punto del planeta. La web es el medio de mayor difusin de intercambio personal aparecido en la Historia de la Humanidad, muy por delante de la imprenta.
11
En cuanto a su etimologa un hipertexto es un texto que va ms all de lo que aparenta y se transciende a s mismo buscando sumar la dimensin de la profundidad. Segn el diccionario de la Real Academia Espaola, <http://buscon.rae.es/draeI/SrvltConsulta?LEMA=hipertexto>, hipertexto es el texto que contiene elementos a partir de los cuales se puede acceder a otra informacin.
12 13
SALAVERRA, Ramn, (2005), Redaccin periodstica en Internet: Editorial EUNSA, Pg. 30.
10
en Internet posibilita la participacin del lector en el proceso informativo y comunicacional. La rapidez con la que las noticias pueden llegar a un pblico cada vez ms amplio y heterogneo, la instantaneidad tanto para transmitir la informacin como para consultarla casi en tiempo real, la facilidad de publicacin de los contenidos y la inmediatez de acceso a los mismos amplan la lista de cualidades de Internet. En los ltimos veinte aos venimos presenciando una revolucin en las tecnologas de la comunicacin y de la informacin cuyo alcance es mucho mayor de lo que la mayora de nosotros pudimos haber imaginado. Uno de los principales efectos de estas nuevas tecnologas ha sido la reduccin drstica del coste y del tiempo necesario para almacenar, procesar y transmitir la informacin.14 Continuando con otras potencialidades que brinda Internet para el desarrollo de la prctica periodstica se destaca la lectura no secuencial debido a que las estructuras de las ideas no son lineales y la posibilidad de disponer de los contenidos en cualquier tiempo y lugar es plena, siempre que se tenga una computadora conectada a Internet. El hecho de poder actualizar los contenidos, renovar la informacin o ampliarla constantemente a cualquier horario e incluso durante el transcurso del mismo da sin dejar de ofrecer una cobertura inmediata de los hechos hace que se destaque otra ddiva por la versin online. El carcter universal que tiene la Web representa el fenmeno de Aldea Global15, termino que acuo el filsofo canadiense Marshall McLuhan, ya que las distancias y las posibles incomprensiones entre las personas se disminuyen a escala mundial de la mano de Internet. En relacin, el ciberespacio establece un feedback real y mltiple entre el usuario16 de la informacin y el periodista. De esta manera el periodismo en Internet permite la participacin, lo que da como resultado la conversin del lector pasivo en un lector activo que podr dar a conocer
14
El periodismo digital necesita nuevas narraciones, conferencia del Dr. Martn Bacerra (Universidad Nacional de Quilmes, Argentina), dictada en el 1 Foro de Periodismo Digital de Rosario 2008: Nuevos Medios, Nuevos Modos, Nuevos Lenguajes, pg. 30.
15
El trmino se refiere a la idea de que debido al progreso tecnolgico, todos los habitantes del planeta empezaran a conocerse unos a otros y a comunicarse de manera instantnea y directa. Se recurre a la expresin usuario para hablar de la persona que utiliza y consume Internet para informarse, comunicarse o trabajar.
16
11
su opinin desde diversos chats, foros de debates, creacin de comentarios, preguntas o cartas, etctera. El ansiado feedback comunicacional ya es posible gracias a los medios interactivos basados en soportes multimedia. Tanto el periodismo informativo como el de opinin se prestan a que el usuario-receptor del mensaje pueda comentarlo, refutarlo, incluso modificarlo o aportar datos nuevos [] Sin duda este nuevo elemento tambin representa un desafo para el comunicador digital, pues sabr que ahora casi todas las informaciones periodsticas que comunique no slo sern analizadas y disecadas por los lectores y afectados, sino tambin respondidas y comentadas, incluso en el mismo momento de difundirlas. (Nuez Aldazoro, 1999)17
NUEZ ALDAZORO, Antonio J. (1999), Los retos del periodismo digital. En la Web para profesionales de la comunicacin Iberoamericanos Sala de Prensa <www.saladeprensa.org>, N12 del mes de octubre de 1999. Ao II, Vol. 2.
17
12
CAPITULO II: DESAFOS DEL PERIODISTA DIGITAL

Cada vez que las sociedades han cambiado de piel o cada vez que el lenguaje de las sociedades se modifica de manera radical, los primeros sntomas de esas mudanzas aparecen en el periodismo (Toms Eloy Martnez)
13
CAMBIOS EN LA PRCTICA PROFESIONAL

El campo del ejercicio profesional se ampli con la aparicin e introduccin de nuevas tecnologas. Desde comienzos del siglo XXI hasta nuestros das se instalaron a paso agigantado las tecnologas de la informacin y comunicacin (Tics) provocando cambios en la tarea profesional de los periodistas. Internet se transform en una herramienta de trabajo que dio origen a la aparicin de un nuevo tipo de periodismo y periodista. La red de redes18 como nuevo campo de accin establece nuevos desafos a cumplir pero tambin le presenta una serie de oportunidades y beneficios que colaboran con la profesin. Ante esto el periodista digital incorporar hbitos para aplicarlos tanto a la nueva plataforma como a su prctica profesional. El desarrollo del periodismo en Internet simplifica la labor del periodista si se tiene en cuenta las oportunidades que le presenta. Dentro de la sumatoria de posibilidades que le brinda pueden destacarse: Verificacin de noticias: a travs de Internet el periodista puede tener un rpido y fcil acceso a gran nmero de publicacin de noticias y contenidos informativos, adems de poder obtener un mayor aumento y acceso a diversas fuentes de informacin. La documentacin de los archivos se enriquece por la cantidad de informacin alojada en la web, lo que puede ser de utilidad a la hora de investigar o realizar un relevamiento de datos desde cualquier ordenador que se encuentre conectado a Internet. Investigar y volver a informarse en instantes de aquello que no recuerda o nunca tuvo oportunidad de conocer. La inmediatez e interactividad le otorga el beneficio de poder comunicarse de manera simultnea con mltiples personas a lo largo y ancho del mundo. Obtener fotografas, videos y audios a los cuales no poda tener acceso por otro medio y volver a revisarlas o conseguirlas aunque transcurra el paso del tiempo. Esto se constituye como un rasgo que facilita la obtencin de imgenes, audios o videos a travs de Internet, en caso que el periodista no cuente con la tecnologa para realizar mencionadas acciones. En otras palabras, si el profesional no dispone de una cmara digital para obtener fotografas y videos
Internet es una red mundial de ordenadores que permite que se comuniquen mundialmente unos con otros a fin de compartir informacin y diferentes servicios.
18
14
ni tampoco de algn dispositivo que responda a la tarea de grabar audios, Internet le brinda esos contenidos. De acuerdo a esto, tras buscarlos, el periodista podr hacer uso de ellos incorporndolos a su publicacin, siempre y cuando cite correctamente la fuente de la cual extrajo esos contenidos. Realizar entrevistas y contactarse de manera viable, tanto con sus pares como con aquellas personas que no lograba contactar. Esto posibilita que el periodista pueda ampliar y hasta actualizar su agenda de contactos. Recibir convocatorias e informacin de prensa a su casilla de correo electrnico, inquietudes de la audiencia y mantener dilogo con ella, difundir informacin masivamente y de manera inmediata. Recibir correos electrnicos de los usuarios establecindose una relacin con cierto grado de intimidad y comunicacin ms directa y personalizada entre el periodista y los usuarios.
RETOS A ALCANZAR
El periodista que desarrolla su prctica en Internet afronta distintos desafos, como ser primordialmente aprender a utilizar de manera correctas las nuevas tecnologas sin desaprovechar los beneficios que otorgan para el desempeo de su labor. De igual manera ser necesario que se interese por los recursos que dispone la plataforma digital. Teniendo en cuenta que Internet provoca cambios en la dinmica del ejercicio profesional, alcanzar la precisin y el sintetismo en los contenidos que publique se le presenta como otro punto a cumplir. Al respecto triunfar sobre la precisin informativa responder a la caracterstica principal del nuevo lenguaje que instaura escribir para la web19. Un gran desafo que deber llevar a cabo es aprender y respetar el hecho de que cualquier persona que tenga necesidad de comunicarse o hacer pblica una noticia que considere interesante para la audiencia tendr que ser considerado por parte del periodista como un informador que ejerce su derecho a informar.
Segn Wikipedia <http://es.wikipedia.org/wiki/Web>, la palabra Web (del ingls) puede pensarse como red, malla o telaraa. En el caso del desarrollo del TFI el trmino Web se utiliza para referirse a la World Wide Web, tambin conocida como la Web, el sistema de documentos (o pginas web) interconectados por enlaces de hipertexto, disponibles en Internet.
19
15
De este modo el periodista que ejerce su prctica profesional en el infinito espacio debe asimilar que no se encuentra solo y que, paralelamente a sus trabajos, se plasman otras producciones correspondientes a individuos que tienden a convertirse en emisores o comunicadores de los hechos. Internet permite que cualquiera ejerza su poder informativo por las condiciones y facilidades de publicacin de contenidos digitales en su inmensa red, lo que lo define como un espacio abierto a la expresin de mltiples voces. Los Weblogs, foros y toda la red de comunicaciones abrieron audiencias participantes lo que dio como resultado que el usuario se convierta en creador. El periodista norteamericano Dan Gillmor adopt el trmino de periodismo participativo o periodismo ciudadano, prctica que consiste en el acto de un ciudadano o grupo de ciudadanos que juegan un papel activo en el proceso de colectar, reportar, analizar y diseminar informacin.20 Es as como los ciudadanos irrumpen en el espacio pblico para informar directamente o comentar informaciones. Reducen la intermediacin de los medios, ya que entran en contacto directo con las fuentes y con los hechos a travs de testimonios y documentos que recogen con elementos tecnolgicos de uso domstico (telfonos celulares, cmaras digitales, grabadores de audio, videocmaras).21 Debido a que es imposible ejercer un control parcial de todo lo que se publica en la red le corresponder al profesional disponer de la capacidad necesaria para saber reconocer las fuentes fidedignas, confiables y serias de aquello que sea informacin falsa, dudosa o regaada. En los medios online que no tienen vnculos con la prensa establecida, cualquiera puede proclamarse periodista y difundir una noticia, falsa o verdadera, sin que existan filtros de veracidad o calidad. (Bulln, 1999)22
GILLMOR, Dan (2004), We the media: Sebastopol (California), Ed. OReilly. Cita textual de la versin traducida al espaol por BOWMAN, Shayne y WILLIS, Chris, Nosotros, el medio: publicado en julio del 2003 en PDF y HTML, pg. 9 Disponible en: <http://www.hypergene.net/wemedia/espanol.php> [ltima consulta realizada el da 01/06/2010]
20 21
El periodismo digital en Rosario, ponencias de Virginia Giacosa, Dardo Ceballos y Lisandro Notario, Hernn Maglione y Rodrguez Lpez Sclauzero, en el 1 Foro de Periodismo Digital de Rosario 2008: Nuevos Medios, Nuevos Modos, Nuevos Lenguajes, pg. 45. BULLN, Piedad (1999), Algo est cambiando. En la revista electrnica Sala de Prensa <www.saladeprensa.org>, N 5 del mes de abril de 1999. Ao II, Vol.2.
22
16
Las nuevas tecnologas adems de modificar la forma de hacer periodismo dentro del inmenso canal de comunicacin tambin inciden en una modificacin de la calidad de la informacin debido a que, como el soporte es ilimitado, la infinidad de publicaciones digitales aumenta con mayor rapidez. Esto demuestra que entre la multiplicidad de fuentes existentes y disponibles en la red muchas de ellas no son oficiales, lo que acrecienta la gran falencia o el riesgo de que el profesional acabe publicando informacin equvoca o falsa para lo que ser necesaria la verificacin de las informaciones. La sobreinformacin que impera en el inmenso canal de comunicacin demuestra que el problema no es la ausencia de informacin por lo que: seleccionar, jerarquizar, analizar y gestionar sern funciones a aplicar por el periodista de manera ptima para dilucidar lo que es noticia de aquello que carece de criterio de noticiabilidad. De este modo podr lograr que, dentro de la sobreabundancia o sobreproduccin de contenidos que flota en el gran espacio infinito, la informacin fiable no se ausente. Para el periodista con acceso a las fuentes digitales el problema deja de ser la cantidad de informacin. Hay una enorme riqueza que, bien trabajada, redunda en mejora de la calidad informativa. La dificultad radica en la seleccin de la informacin. Ello implica desarrollar disposicin y capacidad metodolgica para seleccionar las fuentes, para rastrear la trayectoria, para mapear los temas y encontrar aquellos voceros que ofrecen la mayor credibilidad.23 Tal como establece la Declaracin de Principios sobre la tica Periodstica24: Los periodistas tenemos como primer deber el trabajo por la bsqueda de la verdad, la transmisin de los hechos tal como ocurren y en el contexto en el que suceden, siempre a travs de medios lcitos y legales. El periodista sea cual fuere el medio de comunicacin donde ejerza su trabajo tiene que hacerlo sin apartarse de la tica ni de la responsabilidad periodstica, principios que juegan un papel primordial dentro de la profesin. Dotar la red de contenidos informativos veraces y crdulos garantizara al usuario informacin con calidad y seriedad periodstica.
Periodismo digital: nuevas preguntas para viejos dilemas, por Washington Uranga. En 1 Foro de Periodismo Digital de Rosario 2008: Nuevos Medios, Nuevos Modos, Nuevos Lenguajes, pg. 15.
23
Propuesta para una declaracin de principios sobre la tica periodstica del Sindicato de Prensa Rosario (SPR), Comisin en defensa de la libertad de expresin y del trabajo periodstico, Rosario Junio de 2007, pg. 14.
24
17
Por eso el futuro de lo periodstico no pasa por lo tecnolgico pasa por la seriedad del que lo desempee, es decir, como periodistas comprometidos con su tarea y que la desarrollen en el medio que sea [] Creo que lo que vuelve ms periodista a uno de otro es la seriedad con la cual desempee su profesin.25 Internet rompe con la tarea histrica del periodismo de tener que quitar la informacin menos importante para poder agregar otra. Esto se debe a que la Web no tiene un tope en cuento al lmite o espacio de publicacin, lo que posibilita que el periodista pueda incluir todo el material que quiera. Asimismo los contenidos periodsticos que publique debern amoldarse a los lineamientos que establece escribir para Internet.
NUEVO LENGUAJE PERIODISTICO

Las bases del ejercicio profesional del periodista: narrar, indagar, afirmar, comunicar parecen ampliarse con la implementacin del lenguaje digital, lo que no significa que se termine con los principios de una buena redaccin, pedestal fundamental en la tarea periodstica. Como vemos, la Red exige del periodista una mezcla de muchas viejas destrezas con alguna nuevas: capacidad de seleccin, anlisis y sntesis, verificacin, contraste, jerarquizacin, veracidad y calidad en sus informaciones son viejas rutinas y exigencias que siguen vigentes. A ellas se unen otras nuevas destrezas como el conocimiento de los lenguajes multimedia e hipertextual y el desarrollo de las capacidades comunicativas y relacionales del periodista.26 El periodista que ejerce su prctica en Internet debe saber contar una historia tanto con palabras como con sonidos e imgenes. En este sentido deber saber distinguir cundo la noticia o el hecho a informar reivindican la presencia de texto y cundo, contrariamente, el sonido o la imagen se constituyen como lo principal.
Ver entrevista realizada en el ao 2009 a Leandro Arteaga, Lic. en Comunicacin Social, Crtico cinematogrfico. En ANEXOS, pg. 58.
25 26
MARTNEZ, Lourdes, Diciembre 2004 Enero 2005 El periodista en transformacin en el ciberespacio: la reivindicacin del periodista como periodificador en la Red, en revista Razn y Palabra, N 42. <www.razonypalabra.org.mx> Disponible en: <http://www.razonypalabra.org.mx/anteriores/n42/lmartinez.html> [ltima consulta realizada el da 27/05/2010]
18
De todo esto se trata ser periodistas. De formarnos y experimentar con nuevos lenguajes y gneros para contar historias con la precisin de los alquimistas: el dato justo, la paciencia del investigador, la sutileza del novelista y la responsabilidad del hacedor de realidades.27 El periodista en lnea, adems de saber como reportear y de tener conocimientos sobre la profesin, ahora tambin debe tener la capacidad de saber cmo presentar la informacin en el campo de accin virtual, otorgndole orden y sentido. La infografa digital se destaca por el impacto visual que provoca en el lector. Las imgenes estticas y en movimiento, que se complementan con archivos de texto y sonido, constituyen una nueva forma de representar, reproducir y contar las noticias que, adems, y gracias a la interactividad, involucra al lector hacindole partcipe del acontecimiento.28 De este modo, tener la habilidad de producir en base al formato en el que tiene que publicar los contenidos y aprender el manejo de nuevas tcnicas, herramientas y letras de redaccin en Internet se constituyen como destrezas a readaptar con aquellas funciones tradicionales. El periodismo en lnea no cambia los fundamentos del oficio, todo lo que constituye la deontologa de la profesin. Internet no cambia todo eso () pero los periodistas que quieran llevar su carrera hacia all tienen que aprender a redactar artculos para Internet, porque ah estamos en un nuevo medio, con todos sus componentes. Lo que quiere decir que se est ante una forma de tratar la informacin que es especfica al nuevo medio.29 Enriquecer la informacin no se trata nicamente de la implementacin de hipertextos, el uso de enlaces a imgenes o audios suelen aportar informacin ms
Los periodistas en los tiempos del lenguaje digital, por Silvana Comba y Edgardo Toledo en Cuadernos de Comunicacin 5 de la Facultad de Ciencia Poltica y RR.II, Escuela de Comunicacin Social, Posttulo en Periodismo y Comunicacin, UNR, Ao 2009, pg. 5. El artculo tambin se public en el suplemento La Ventana del diario Pgina/12, En tiempos de lenguaje digital. Publicacin del mircoles 25 de marzo de 2009. Disponible en <http://www.pagina12.com.ar/diario/laventana/26-122041-2009-03-25.html> [ltima consulta realizada en da 27/05/2010]
27
HERRERA, Inma Martn, Diciembre de 2005 Ciber redaccin periodstica: Nuevo lenguaje para un nuevo medio, en revista Chasqui, N 92.
28
AYERDI, Koldo Meso, Marzo de 2003 Nueva profesin: periodista digital, en revista Latinoamericana de Comunicacin Chasqui, N 81.
29
19
creble o impactante, teniendo en cuenta que transportan o trasladan al lugar del hecho. El objetivo del reportaje multimedia, como nuevo gnero periodstico, es innovar sobre el buen periodismo, aplicando las nuevas tecnologas que permite el entorno digital para ofrecer al pblico un producto novedoso [] a priori, todos los contenidos incluidos en un reportaje digital son inditos y suelen estar pensados, plateados, buscados, elaborados y editados para Internet.30 Seleccionar y valorar los contenidos se instauran como dos tareas elementales a la hora de ofrecer la informacin mediante texto, audio o imgenes; del mismo modo lo ser saber distinguir los temas de inters y de mayor importancia para los usuarios, dejando a libre albedro del mismo profundizar en aquello que ms inters le genere mediante las posibilidades que brinda el hipertexto y el hipermedia31. La interactividad otorgada por el nuevo modo de estructurar y acceder a la informacin deja a disposicin de los usuarios un abanico diverso de lectura, por lo que el hipertexto o los enlaces brindan una articulacin de informacin mltiple y en profundidad respecto a un tema. El enlace, elemento destacado de color, sirve para quebrar la uniformidad del texto e induce al usuario a hacer un clic en l para saltar a otro texto, video, fotografa, audio, etc. De este modo, adems de servir como informacin de background32, remarcan o dejan a la luz las caractersticas de un lenguaje con rasgo audiovisual, interactivo y sinttico. Teniendo en cuenta que la instantaneidad y el tiempo real exigen rapidez depender del periodista la capacidad de ganar terreno en la sntesis. Ante esto el hipertexto supone la ruptura, tanto de la limitacin espacial como de las rupturas de las barreras temporales, al mismo tiempo que facilita el anlisis y la profundidad informativa.
HERRERA, Inma Martn, 2007 Nueva redaccin periodstica para medios on-line, en revista Chasqui, N 99.
30
Segn la definicin que hace la pgina <www.alegsa.com.ar> sobre la palabra, hipermedia es un trmino que hace referencia al conjunto de mtodos para escribir, disear, o componer contenidos que tengan texto, video, audio, mapas, etc., y que poseen interactividad con los usuarios. Disponible en: <http://www.alegsa.com.ar/Dic/hipermedia.php> [ltima consulta realizada el da 27/05/2010].
31 32
Nos referimos a background como el historial o los antecedentes de un determinado hecho o suceso. De acuerdo a esto, el hipertexto cumple ese papel al conducir de manera rpida y fcil acceso a contenidos de ediciones o publicaciones anteriores, lo que facilita el almacenamiento de datos.
20
Adems, debido a que las informaciones quedan enlazadas entre si, el usuario puede decidir lo que desea leer y la cantidad que quiere profundizar sobre el tema. El lenguaje hipertextual exige al periodista desarrollar las destrezas de anlisis y profundizacin, una visin contextualizada, ordenada y jerarquizada de la informacin y unos mnimos conocimientos tcnicos para saber presentar y enlazar los datos, de manera que resulten atractivos y tiles para el usuario.33 El estilo de la ciber redaccin se enmarca en un estilo sencillo, conciso y claro al momento de narrar la informacin. La sntesis y el resumen de las noticias son importantes para brindar textos lo ms cortos posibles que faciliten la comprensin de los mismos por parte de un usuario que lleva a cabo la lectura desde la pantalla de un ordenador. Hay que encontrar la forma de que el lenguaje multimedia de como resultado mejor percepcin y mejor comprensin de la nota por parte de los usuarios. Si se usa mal es probable que el usuario disminuzca en la comprensin o percepcin del medio, acenta el Licenciado Matas Manna.34 Es por esto que aquellos artculos extensos que si tendran lugar en la prensa grfica no responden al dinamismo caracterstico de la Red. La redaccin en Internet delimita la instauracin de prrafos cortos que ayuden a ojear la informacin bsica. En base a esto, se triunfar en captar el inters del usuario de la mano de oraciones breves y tomando distancia de aquellas frases excesivamente largas que conduciran al agobio del usuario, el cual terminar abandonando la lectura de la informacin publicada. La noticia no puede ocupar ms espacio entre la pantalla y el ordenador si se quiere evitar el uso de los cursores, no debe saturarse la informacin de enlaces para evitar que el lector salte de aquello que pretende el profesional sea ledo () el periodista on line debe ser un periodista multimedia combinando texto, imgenes y sonido.35
MARTNEZ, Lourdes, Diciembre 2004 Enero 2005 El periodista en transformacin en el ciberespacio: la reivindicacin del periodista como periodificador en la Red, en revista Razn y Palabra, N 42. <www.razonypalabra.org.mx> Disponible en: <http://www.razonypalabra.org.mx/anteriores/n42/lmartinez.html> [ltima consulta realizada el da 27/05/2010]
33
Ver entrevista realizada en el ao 2010 a Matas Manna, Licenciado en Periodismo. En ANEXOS, pg. 78.
34
Son las recomendaciones que el profesor de la Universidad de San Francisco, Leonard Sellers, fija como tres normas bsicas al momento de publicar en Internet en el artculo Redaccin on line con calidad periodstica, escrito por Mnica Mndez. Disponible en:
35
21
De acuerdo a que es molesto leer en la pantalla de un ordenador, la tipografa que elija el periodista deber garantizar la comodidad en la lectura. La opcin ms clsica es la de fuente color negra sobre un fondo banco, limitando el uso de las cursivas y negritas. Respecto a los titulares se aconseja que sean distinguidos del resto del texto con una fuente de tamao mayor y distinto color y que, paralelamente, sean claros y directos a fin de aportar la informacin necesaria y captar el inters del usuario para que el mismo se informe con la rapidez que caracteriza a Internet y sepa a lo que se enfrentar. La informacin que se publica en lnea se vincula con una redaccin rpida, concisa y entretenida por lo que es fundamental implementar un lenguaje simple y directo para comunicar de manera eficiente la informacin. Para esto ltimo el carcter multimedia del periodismo on line posibilita presentar los contenidos de manera distinta por lo que se lo relaciona ms con el modelo de televisin y radio, y menos con el modelo impreso. A modo de concluir este subttulo se cree importante destacar una cita del espaol Koldo Meso Ayerdi: A nadie se le escapa que es necesario aprender a ser periodistas en lnea. Que sepan que en el periodismo en lnea no cambian los fundamentos del oficio, es decir, saber redactar una nota, saber realizar un trabajo de investigacin, saber cul es el mensaje esencial de un artculo, qu es un ttulo, un antettulo, un sumario; todo lo que constituye la deontologa del periodismo, etctera. Luego concluye su pensamiento sealando: Internet no cambia todo eso en lo fundamental, pero, tal y como seala Eduardo Castaeda, los periodistas que quieran llevar su carrera hacia all tienen que aprender a redactar artculos para Internet, porque ah estamos en un nuevo medio, con todos sus componentes. Lo que quiere decir que est ante una forma de tratar la informacin que es especfica al nuevo medio.36
RUTINAS PERIODISTICAS EN LA RED

Pese a que Internet facilita el trabajo del periodista digital tambin se convirti en herramienta fundamental para el desarrollo del mismo, por lo que el periodista para
<http://www.nocturnabsas.com.ar/forum/estudios/469-redaccion-on-line-calidad-periodistica.html> [ltima consulta realizada el da 07/06/2010].
36
AYERDI, Koldo Meso 2003 Nueva profesin: periodista digital, en revista Chasqui, N 81.
22
elaborar su trabajo debe hacer uso de las infinitas posibilidades y herramientas que le ofrecen las tecnologas de la informacin. El periodismo en red rompe con la comunicacin lineal y unidireccional. Trabajar y publicar en el soporte digital establece un proceso de comunicacin multimedia e interactiva, lo que implica la creacin, implementacin y adopcin de nuevas rutinas para construir la noticia dentro del ciberespacio. Algunas rutinas que se destacan en la tarea diaria del profesional que trabaja en red son: En relacin con las fuentes: la sobreabundancia de informacin condiciona al periodista que trabaja en Internet a que filtre informacin. Al respecto, este medio le brinda la posibilidad de obtener nuevas fuentes. El periodista, adems, puede compartirlas con los usuarios por medio de enlaces37 (tambin denominados links) que les beneficiarn el acceso a las mismas. Con la implementacin o creacin de enlaces los usuarios pueden profundizar y ampliar la informacin que les resulte de mayor inters. Debido al feedback38 comunicativo entre el periodista digital y los usuarios se produce una personalizacin de los contenidos ya que se conocen las preferencias, opiniones y pedidos de los usuarios, a travs de la publicacin de comentarios, cartas de lectores, correos electrnicos, etctera. Por otro lado, la creacin de enlaces es algo necesario en la tarea del periodista digital para que pueda ser visto en la inmensa nube de informacin que contiene Internet. Esto quiere decir que a mayor nmero de enlaces mayor ser la posibilidad de que sea encontrado por los buscadores39; de manera que la solucin para crecer o posicionarse dentro de la gran masa que es Internet parece ser la de adoptar esta modalidad haciendo uso de ellos.
Enlace o Link se le llama a la conexin a otro documento Web, por medio de la direccin URL. Esos enlaces aparecern dentro del texto de un documento Web como un texto subrayado y de diferente color. El enlace siempre es un URL publicado en el texto dentro una pgina web y tambin es denominado como vnculo o hipervnculo.
37
El trmino se refiere al ida y vuelta o al dilogo que se genera a travs de una pgina web que cuente con las herramientas que colaboren con ello: foros, comentarios, blogs, entre otros.
38
El buscador es una herramienta que permite buscar y localizar contenidos a lo largo y ancho de la red, el ingreso de palabras clave facilitar la bsqueda de los datos. Los servicios diseados (o buscadores) ms populares a nivel mundial que son utilizados por los usuarios o internautas para realizar bsquedas en Internet son, en primer lugar, Google y, en segundo Yahoo.
39
23
Respecto a los usuarios: Al producirse la informacin desde una perspectiva multimedia puede ser publicada en distintos formatos o integrarlos todos conjuntamente: texto, imagen y/o sonido. El periodista digital se concentra en la produccin de contenidos que respondan a los intereses e inquietudes de los usuarios. Paralelamente busca ofrecerles informacin con criterio periodstico, precisin informativa, dinamismo e interactividad que se correlacione con el punto de vista del entretenimiento e inters de los internautas. Para esto utilizar herramientas de interaccin como los foros, el chat, comentarios y cartas de los lectores. En relacin a los contenidos: El formato digital posibilita que el periodista agregue, complete, corrija o quite informacin en relacin a lo que publique. Puede actualizar su pgina o sitio web40 todas las veces que quiera dentro del mismo da de la publicacin o de manera continua, a fin de subir las noticias nuevas y de ltimo momento o de renovar la pgina digital o home page41 con aquellos datos ms recientes. Es conveniente que, al menos, se actualice o se agregue una nota por da. Por otro lado el formato digital tambin posibilita que el periodista realice lo que se conoce con la famosa expresin del copy paste (copiar y pegar). Esta accin significa agregar noticas o contenidos de otros medios o de otras publicaciones ajenas, por lo que se debe citar la fuente de donde se extraiga con el objeto de dar crdito al autor original de la informacin y no transgredir la tica periodstica. Respecto al uso y manejo de las Redes Sociales (RS): El uso de las RS puede permitir una mayor universalizacin de distribucin o publicacin, es decir, una mayor difusin y mayor posibilidad de que la publicacin llegue al usuario. Segn la enciclopedia libre Wikipedia las redes sociales en Internet se convirtieron en todo un fenmeno social que fueron revolucionando la forma de comunicarse e interactuar entre las personas. Debido a que los usuarios de Sitios de Redes Sociales (SRS) ingresan a diario y a que la mayora de ellos tiene un perfil en lnea, los usuarios pasan cada vez mayor tiempo frente a la PC comunicndose por medio de las redes con sus contactos. Esto las delimita como una herramienta ideal para la comunicacin e intercambio de
Segn Wikipedia <http://es.wikipedia.org/wiki/Web> es un documento o fuente de informacin, generalmente en formato HTML y que puede contener hiperenlaces a otras pginas web. Dicha pgina web, podr ser accesible desde un dispositivo fsico, una intranet, o Internet.
40
Es el trmino que se refiere a lo que se conoce como pgina de inicio o principal, la primera que aparece cuando se accede a un servidor de pginas Web.
41
24
informaciones y pareceres. Adems, en las redes los usuarios tambin se acercan a las informaciones que les interesan. Al respecto, el periodista Paulo Csar Oliva sostiene: Siempre vi esta difusin de las redes sociales, pero con un objetivo, poder expresar mis opiniones y poder hablar y redactar lo que me parezca interesante, estar en contacto con tal o cual persona, publicar notas de mi inters y de los que la leen, o realizar enlaces con paginas que no podes dejar de leer o vincularte. Para mi son un flujo de energa y conexin entre las personas y yo [] Son importantes para que la gente conozca lo que hago y, al mismo tiempo, conocer yo cules son las preferencias y la informacin que le interesa a los usuarios.42 En el siglo XXI la gente pasa cada vez ms tiempo frente a una computadora conectada a Internet, por lo cual las redes sociales vinculadas a la prctica profesional tienen un valor adicional. Segn la investigacin realizada en este trabajo, las redes en las que el periodista ms desarrolla su labor son: YouTube43, Facebook44 y Twitter45. El periodista puede hacer uso de las mismas para ganar contactos profesionales, hacerse conocido y difundir de manera ms masiva su trabajo ganando mayor posibilidad de audiencia y lectores. El ejercicio del periodismo sobre las redes sociales aumenta la posibilidad de difundir universalmente los contenidos informativos, al mismo tiempo que brinda al periodista la posibilidad de ganar nuevos lectores si ste sabe sacar provecho de aquellos usuarios que pasan muchas horas del da conectados a la Red.
42
Ver entrevista realizada en el ao 2010 a Paulo Csar Oliva, Periodista. En ANEXOS, pg. 87.
43
Leandro Zanoni en el libro El imperio digital (el nuevo paradigma de la comunicacin 2.0) informa que el sitio de videos YouTube fue fundado en el ao 2005 y si fuera un pas sera hoy el tercero ms poblado del planeta. Su funcionamiento es simple: permite subir, ver y compartir gratis videos de hasta diez minutos de duracin. Segn la enciclopedia libre Wikipedia Facebook fue fundada en abril del 2004 por Mark Zuckerberg, un universitario que por aquel tiempo apenas superaba la mayora de edad. Se trata de una red social gratuita principalmente destinada a estudiantes universitarios. Originalmente era un sitio Web para estudiantes de la Universidad de Harvard, pero actualmente est abierto a cualquier persona que tenga una cuenta de correo electrnico. Los usuarios pueden participar en una o ms redes sociales, en relacin con su situacin acadmica, su lugar de trabajo o regin geogrfica, entre otros.
44
La principal caracterstica que presenta Twitter es la brevedad ya que los mensajes que se comuniquen a un conocido o el mundo no pueden superar los 140 caracteres.
45
25
Yo trabajo desde las redes sociales y con las redes sociales. Pienso que estas son una herramienta ms que interesante si se las sabe utilizar46, apunta la periodista y bloguera Fernanda Rubio debido a que el profesional que decida desempear su labor en estos SRS deber buscar practicar y ganar conocimientos acerca del manejo y correcto uso de las herramientas que brindan para difundir los contenidos ante la mayor cantidad posible de usuarios.
Ver entrevista realizada en el ao 2010 a Fernanda Rubio, Periodista y Bloguera rosarina. En ANEXOS, pg. 96.
46
26
CAPITULO III: NUEVOS ESCENARIOS PROFESIONALES
27
EL PROVECHO DEL ESPACIO PROPIO

Internet brinda herramientas efectivas de comunicacin al periodista que decide ejercer su profesin en el soporte digital. Este trabajo se focalizar en los Weblogs, comnmente denominados Blogs, y en las pginas web47 de estilo periodstico como los nuevos escenarios de comunicacin alternativa en donde el profesional puede publicar contenidos y hacer periodismo de manera interactiva y participativa. En estos escenarios en lnea el periodista puede construir y comunicar informaciones de la mano de diferentes soportes, sin estar condicionado por ningn lmite de publicacin. Esto le permite lograr un alcance ms global y universal de la difusin de los contenidos. En este sentido, adems del texto y la palabra, el profesional tambin puede informar combinando textos con hipertextos e incorporar imgenes fijas o en movimiento y audios. Al mismo tiempo estos espacios posibilitan que el periodista pueda interactuar con el otro porque al momento de publicar los contenidos, a fin de compartirlos con el pblico o usuario que ingrese a verlos, podr dejar su huella por medio de algn comentario, opinin, crtica o cualquier otro aporte que crea necesario realizar. Por todo esto son plataformas que responden y remedian la necesidad del periodista de comunicarse y comunicar a sus pares. Es indudable que a partir de la revolucin de Internet y la posibilidad de que cada persona, sea o no periodista, pueda tener su pgina o su blog en la red se abre la posibilidad de compartir con el mundo lo que uno pueda producir periodsticamente. Antes estabas limitado a comprar un espacio en una radio o un canal de cable, y ni hablar de los costos de publicar en un peridico impreso, destaca al respecto el periodista Rubn Alejandro Fraga.48 De acuerdo a las entrevistas realizadas, la mayor incertidumbre latente en los profesionales es acerca de ser ledos o descubiertos por parte de un usuario que
Segn la definicin que establece Wikipedia <http://es.wikipedia.org/wiki/Web>, se le llama pgina web a cualquier documento o fuente de informacin, generalmente en formato HTML que puede contener hiperenlaces a otras pginas web. Dicha pgina web, podr ser accesible desde un dispositivo fsico, una intranet, o Internet. [Tambin es comn referirse a una pgina web como sitio web].
47
Ver entrevista realizada en el ao 2010 a Rubn Alejandro Fraga, Licenciado en Periodismo. En ANEXOS, pg. 67.
48
28
encuentra a su disposicin innumerables contenidos circulando a lo largo y ancho de la inmensa red. Es difcil hacerse conocidos porque somos muchos los periodistas recibidos con o sin trabajo. Entonces Internet demuestra un poco la calidad de profesional que uno es en cuanto a la calidad de las publicaciones y el tiempo de publicacin. Es decir, sirve para mostrar si uno lo hace de manera diaria y qu tipo de actividades tiene uno on line, revela Fernanda Rubio.49 Ser un NN en Internet frustra a quien desea comunicar algo y, dejar de serlo demanda tiempo, dedicacin, esfuerzo y perseverancia, por lo cual la habilidad por parte del periodista al momento de publicar los contenidos ser fundamental para lograr captar la atencin de los usuarios y ser ledo con el fin de que la informacin que publique no subsista flotando en el ciberespacio sin ningn tipo de repercusin social. Tanto los Blogs como los sitios web llenan u ocupan el hueco que deja la prensa tradicional. Es decir que la existencia de estos lugares (donde el periodista siente que puede expresarse de manera libre e independiente) plasma un nmero mayor de informaciones que no encuentran protagonismo o tienen poca cobertura en los medios de comunicacin tradicionales. Por esta razn le otorgan ms trascendencia e importancia a aquellos temas que no tocan los grandes medios. Por otra parte, Internet contempla mltiples miradas sobre un mismo hecho o una misma realidad y transporta al instante, con un clic de distancia, hacia una elevada cantidad y variedad de contenidos noticiables. De acuerdo a las entrevistas realizadas y al relevamiento de bibliografa la mayor parte de los periodistas que trabajan sobre su blog o sobre la creacin de su propia pgina web sienten que all pueden expresarse de manera libre e independiente. La libertad de expresin y de opinin del periodista en estos escenarios, se encuentra respaldada debido a diversas cuestiones: La inexistencia de una lnea editorial que seguir: De este modo el periodista encuentra que puede escribir y realizar producciones con estilo periodstico, as como tambin puede publicar comentarios u opiniones del tema que quiera (sobre todo si de temas econmicos o polticos se trata). El periodista tanto en un blog como en una pgina web encuentra el soporte de publicacin para poder armar una agenda informativa con todo aquello que le genere
49
Ver entrevista realizada en el ao 2010 a Fernanda Rubio, Periodista y Bloguera. En ANEXOS, pg. 96.
29
inters, lo que determina el desarrollo de un periodismo independiente de los temas impuestos por los grandes medios. Poder publicar lo que se quiera sobre lo que se quiera no es poco importante siempre y cuando de libertad de expresin y difusin de ideas se trate, con el objeto de hacer conocido a travs de la web el trabajo periodstico, a fin de que el mismo quede disponible para ser ledo o visto por quien lo desee. El espacio personalizado: El hecho de ser espacios de edicin personalizada le establece un camino abierto a cualquier periodista que pretenda ganar terreno en el espacio virtual y quiera ir disponiendo de la habilidad para comunicar y difundir su voz a lo largo de la Web, traspasando cualquier lmite geogrfico y temporal. La adopcin de mltiples roles: Lo que seduce al periodista de esta circunstancia es que tanto en la creacin de su blog como en la de su propio sitio web puede jugar mltiples roles de manera simultnea. Es as como puede ser escritor, comentarista, reportero, documentalista, editor en lnea o productor de su propio espacio on line encontrando la libertad de horarios para publicar los contenidos en el momento que pueda o quiera. El cambio y la correccin garantizada: Este rasgo lo determina la posibilidad de modificar, ampliar y actualizar la informacin o publicacin en el momento que considere oportuno efectuarlo. Publicar todas las veces que se desee puede llevarse a cabo siempre y cuando se lo haga de manera responsable, con criterio, calidad y seriedad profesional para no sobreabundar el ciberespacio con contenidos carentes de criterio informativo o noticiable. La induccin a la prctica: No dejan de ser un estmulo para aquel periodista que no tiene la posibilidad de ejercer la profesin por medio de otro canal de comunicacin y le sirve para formarse desde la prctica pudiendo informar, comunicar y escribir con absoluta libertad de expresin. Del mismo modo no dejan de presentarse ante el estudiante de periodismo como la oportunidad de poder ir ganando prctica en el hbito de escribir y aplicar las rutinas que demanda Internet mientras lleva a cabo sus estudios. En este caso sera importante que el estudiante no desaproveche las posibilidades que brindan los blogs e ir perfilando ese espacio para afianzar su futuro profesional, evitando que solo quede como algo experimental. Al respecto el Licenciado en Periodismo, Matas Manna, asienta: Para un estudiante es buensimo abrir un blog o una pgina web y empezar a experimentar. Pero creo que la posibilidad es sobrepasar esa lnea para que no quede solamente como algo
30
experimental y tratar de tener algo que provoque una inclusin en lo laboral, que ese blog permita un crecimiento desde lo econmico o desde algn aspecto relacionado a lo laboral. Creo que lograr que no quede solo en algo experimental es la gran lnea o el principal obstculo que se tiene que cruzar.
ESE WEBLOG LLAMADO BLOG

El Weblog50, comnmente conocido como blog o bitcora, tuvo una significante proliferacin, de manera tal que la adopcin del mismo por parte de periodistas que ejercen la prctica profesional sobre ellos fue en aumento. Para conocer un poco ms acerca de la blogsfera51: Se trata de un espacio en la inmensa Web que cuenta con la cualidad de poder ser actualizado diaria o peridicamente. La manera de hacerlo es por medio de entradas (post), las cuales quedan ordenadas cronolgicamente de manera inversa, es decir, lo ltimo que se haya publicado aparecer primero. Las entradas pueden estar compuestas de texto, hipertextos, links o enlaces, audios, fotografas y videos. - El creador y autor que mantenga con vida su blog recibe el nombre de Blogger, quien podr introducir tags (etiquetas) o palabras claves a fin de simplificarle la bsqueda o navegacin al usuario que lo visite. Los trminos bloguear y postear se asocian a la tarea o accin de subir o publicar informacin dentro del blog. Entre las plataformas al espaol se destacan las ms populares: www.blogger.com, www.vox.com y www.wordpress.com. El proceso para acceder a uno es gratis y sencillo, sumamente similar al que se realiza para abrir una cuenta de mail. Siempre y cuando el periodista interesado disponga de una cuenta de correo electrnico podr registrarse en cualquiera de las
Segn Wikipedia <http://es.wikipedia.org/wiki/Blog>, un blog o bitcora es un sitio web que peridicamente se actualiza, recopilando cronolgicamente contenidos de uno o varios autores, apareciendo siempre como primero el ms reciente. El trmino bitcora est basado en los cuadernos de bitcora o cuadernos de viaje que se utilizaban en los barcos para relatar el desarrollo del viaje. Blog o Weblog proviene de las palabras web y log (`log en ingls = diario). El trmino bitcora se utiliza preferentemente cuando el autor escribe sobre su vida propia como si fuese un diario, pero publicado en la web (en lnea).
50 51
Se utilizan los trminos blogsfera o blogalaxia para referirse al conjunto o totalidad de Weblogs.
31
plataformas que brinden el servicio para poder comenzar a publicar sus entradas de contenido. La gratuidad y facilidad en la creacin por un lado y, por otro lado, la simpleza del uso con que el periodista se encuentra a la hora de obtenerlo dejan en claro el motivo por el cual es elegido como herramienta de comunicacin entre l y su audiencia. De acuerdo a las caractersticas de los Weblogs pueden mencionarse bastantes, adems de aquellas que hacen referencia a los pasos fciles y sencillos de comprender al momento de armarlos, crearlos, manejarlos y mantenerlos. Otras de sus particularidades son: Permiten que el mismo periodista, como cualquier otro individuo, pueda ser editor, creador y distribuidor de su propio espacio y muestre por medio de las producciones informativas que anuncia su creatividad. Lo mejor que tiene Blogger es la sencillez de su plataforma. Cualquier persona puede disponer de su propio blog, sin que se requieran conocimientos especficos en la materia. Adems, proporciona una gran variedad de recursos para ser aadidos a las plantillas de diseo que la plataforma ofrece como determinadas. (CRUCIANELLI, 2010: 119)52 Adems de ser un sistema de publicacin permite la generacin de contenidos de manera econmica. Su gratuidad es la principal ventaja del Blog, razn por la que el periodista decide tener y utilizar uno como manera de iniciarse profesionalmente dentro de un canal de comunicacin. Nunca antes tuvimos la posibilidad de disponer de forma tan fcil de un medio de comunicacin, con el mismo trmite con la que abrimos una cuenta de mail.53 El profesional no solo se ve beneficiado en lo econmico al no tener que gastar un peso para disponer de uno, sino que tambin se ve favorecido al no necesitar poseer de grandes conocimientos para hacer uso del mismo. Puede hacerlo de forma simple y sin necesidad de tener conocimientos de programacin o Diseo Web. Esto quiere decir que el periodista que quiere disponer y usar un blog no requiere contar con conocimientos de lenguajes como ser el Lenguaje de Marcado de Hipertexto
52
CRUCIANELLI, Sandra (2010), Herramientas digitales para periodistas, pg. 119.
Blogs y Estudiantes de Periodismo: UNA POSIBILIDAD PERDIDA?, ponencia de Fabin Scabuzzo, en el 1 Foro de Periodismo Digital de Rosario 2008: Nuevos Medios, Nuevos Modos, Nuevos Lenguajes, pg. 93.
53
32
(Hyper Text Markup Language o HTML) inapelable para la elaboracin de sitios web, ni demanda que disponga de una mquina de avanzada o ltima tecnologa. Con tener un ordenador conectado a Internet o a una banda ancha e incorporar unos pocos tips tcnicos fciles de comprender, el interesado ya puede acceder y montar uno. El crecimiento de los Weblogs ha sido significativamente alimentado por el acceso a la banda ancha y el software de bajo o ningn costo.54 Cabe destacar que en caso de que el periodista no cuente con un servidor de Internet en su propia casa, an existe la posibilidad de que no gaste dinero es que contrate un hosting gratuito en Internet. Otra posibilidad es que, si no dispone de un ordenador porttil puede recurrir a cualquier lugar que brinde el servicio WI-FI55 (la mayora de restaurantes y bares cuenta con este dispositivo) pero, en el caso que no tenga una PC desde cualquier Ciber Caf que este equipado con ordenadores y presten una conexin a Internet, el profesional puede trabajar sobre su blog por bajo costo. Debido a que Internet es mundial y teniendo en cuenta su carcter universal las posibilidades que el periodista tiene de crecer y hacerse conocido son mayores. Al respecto, el fenmeno de las Redes Sociales (del que se habl en el captulo II de este trabajo) ampla la posibilidad de que toda esa gente que pasa mayor tiempo de su da conectado o navegando para conocer e informarse acerca de lo que ocurre a travs de Internet desemboque en contenidos que archive el Weblog de aquel emisor emergente. Paralelamente a las particularidades que comprenden los Weblogs o Blogs, el periodista que de paso a crear uno tendr la posibilidad de poner el juego la capacidad de ser creativo y persuasivo frente a los usuarios, teniendo como objeto atraer la mayor cantidad posible de lectores. Para esto la implementacin de temas de inters general que cuenten con la relevancia social que ello implica ayudar a la buena reputacin del profesional y fiabilidad de su labor. Esto se delimita como una tarea difcil de alcanzar al trabajar dentro de un canal donde se destacan distintas versiones digitales de grandes medios de comunicacin,
GILLMOR, Dan (2004), We the media: Sebastopol (California), Ed. OReilly. Cita textual de la versin traducida al espaol por BOWMAN, Shayne y WILLIS, Chris, Nosotros, el medio: publicado en julio del 2003 en PDF y HTML, pg. 8 Disponible en: <http://www.hypergene.net/wemedia/espanol.php> [ltima consulta realizada el da 01/06/2010]
54
La pgina espaola Aula Clic <http://www.aulaclic.es/articulos/wifi.html>, explica que WI-FI refiere a una de las tecnologas de comunicacin inalmbrica mediante ondas ms utilizada hoy en da. WI-FI, tambin llamada WLAN (wireless lan, red inalmbrica).
55
33
como ser <www.clarin.com> o <www.lanacion.com.ar>, a nivel nacional, y <www.rosario3.com> o <www.lacapital.com.ar>, a nivel local. Mantener un blog requiere un alto grado de responsabilidad, dedicacin y esfuerzo por lo cual el autor del mismo se comprometer a invertir tiempo en l. Cualquier persona, hasta un chico, puede armarse su blog en cinco minutos. Lo ms difcil viene despus, y es sostenerlo. Los blogs demandan mucho trabajo. Hay que dedicarles tiempo para mantenerlos vivos.56 Es por esto que suele recomendarse que la actualizacin del mismo se realice, al menos, una vez al da. Las posibilidades de ganar dinero por medio de un blog existen, pero al tratarse de una plataforma gratuita el periodista solo puede acceder a relacionarse con una publicidad bsica (excepto en el caso que posea los conocimientos que requiere la instauracin de un sitio web propio). En la mayora de los blogs se utiliza el servicio de publicidad de Google llamado AdSense porque es el ms fcil y sencillo de agregar, ya que otro tipo de publicidad podra estar restringido por el blog o limitado por los conocimientos del profesional. Es por esto que, en caso de contar con los conocimientos del lenguaje HTML podra ubicar otro tipo de publicidad en los blogs de la plataforma Wordpress57, por ejemplo. Por su parte, AdSence permite al autor del Weblog obtener ingresos a travs de aquellos anuncios relevantes alojados en su escenario virtual. Este servicio de publicidad de Google hace coincidir los anuncios, relacionndolos con el contenido del blog para que el Blogger obtenga beneficios cuando los usuarios hagan clic en ellos. Por otro lado, tambin permite a los editores de sitios web ofrecer a sus usuarios la tecnologa de bsqueda de Google en sitios web y en Internet, as como obtener ingresos de la publicacin de anuncios Google en las pginas de resultados.58
El blog lleg para quedarse: en el mundo se crean 100 mil por da, por Georgina Elustondo. Publicado en la seccin Sociedad del diario digital Clarn.com el da lunes 20 de noviembre de 2006. Disponible en: <http://www.clarin.com/diario/2006/11/20/sociedad/s-02815.htm> [ltima consulta realizada el da 03/06/2010].
56
Segn el sitio web: <http://es.wordpress.org/>, WordPress es una avanzada plataforma semntica de publicacin personal orientada a la esttica, los estndares web y la usabilidad. WordPress es libre y, al mismo tiempo, gratuito. Dicho de forma ms sencilla, WordPress es el sistema que utilizas cuando deseas trabajar con tu herramienta de publicacin, indica. [ltima consulta realizada el da 03/06/2010].
57
Extrado de la pgina de Google AdSense en Espaol: <https://www.google.com/adsense/login/es/?sourceid=aso&medium=ha&subid=latam-es-ha-sk58
34
PGINAS WEB: LA OTRA ALTERNATIVA

Para que el periodista, que ejerce su prctica en Internet, pueda construir su propio sitio web no necesariamente debe tener altos conocimientos del lenguaje HTML. Esto se debe a que existen herramientas que le permiten disear pginas web de manera sencilla, Adobe Dreamweaver59 es una de ellas. Tras la creacin de cualquier pgina se tiene que buscar un web hosting60 en el cual pueda ser alojada. En Internet pueden encontrarse gran cantidad de hostings gratuitos donde poder alojarla, pero la desventaja radica en que en ese tipo de hostings el profesional no cuenta con la posibilidad de agregar publicidad pudiendo recurrir nicamente al servicio Adsense de Google. De lo contrario, la nica posibilidad que se le presentar estar determinada por la utilizacin de algn hosting pago. Estos ltimos permiten la incorporacin de cualquier tipo de publicidad, rasgo central que facilita el ingreso de dinero. Un periodista puede crear una pgina web sencilla adaptada a sus necesidades mediante el uso de herramientas como Dreamweaver, Font-page, etc. y alojarla en cualquier web hosting gratuito, que abundan en Internet, o en algn hosting pago que lo ayudara a obtener la ventaja de incluir publicidad, opina el dueo de Startup Tech, Osvaldo Goyena.61 La pgina web, a diferencia del blog, permite que el periodista establezca su espacio con un diseo mucho ms personalizado otorgndole la posibilidad de aprovechar al
ar&content=creaciondeblogs&term=Ganar%20Dinero%20Blog> [ltima consulta realizada el da 03/06/2010]. Es el programa ms utilizado en el sector del diseo y la programacin web por sus funcionalidades y su integracin con otras herramientas. Esta aplicacin se enfoca a la construccin y edicin de sitios Web basados en estndares. Informacin extrada de Wikipedia: <http://es.wikipedia.org/wiki/Adobe_Dreamweaver> [ltima consulta realizada el da 04/06/2010].
59
Segn Wikipedia <http://es.wikipedia.org/wiki/Alojamiento_web>: el alojamiento web (en ingls web hosting) es el servicio que provee a los usuarios de Internet un sistema para poder almacenar informacin, imgenes, vdeo, o cualquier contenido accesible va Web. La analoga alojamiento web o alojamiento de pginas web, se refiere al lugar que ocupa una pgina web, sitio web, sistema, correo electrnico, archivos etc. en Internet o ms especficamente en un servidor que por lo general hospeda varias aplicaciones o pginas web.
60
Ver entrevista realizada en el ao 2010 a Osvaldo Goyena, dueo de Startup Tech. En ANEXOS, pg. 76.
61
35
mximo la plataforma virtual. De acuerdo a esto, la prestancia que le confiere el dominio y uso de una pgina web es distinta si el profesional al presentar su trabajo lo hace en un sitio web con dominio propio (remitindonos a un modelo para entender: http://www.ejemplo.com), que haciendo uso de un dominio ajeno (como sera el prototipo: http://ejemplo.wordpress.com o http://ejemplo.blogspot.com).
UNA HUELLA PROFESIONAL EN LINEA

La presencia on line del periodista queda patente por medio de su Weblog o pgina web. Por tal motivo estos nuevos escenarios profesionales perfilan la marca personal del periodista. Para los periodistas freelance, por ejemplo, resulta una enorme ventaja ya que sirve como carta de presentacin para los editores, siempre apurados y un tanto esquivos cuando se plantean nuevas ideas. (ZANONI, 2008: 65) 62 Las producciones digitales se convirtieron en un currculum vitae vivo por lo cual pueden abrir puertas de trabajo y son el mejor portafolio que un periodista puede tener para demostrar su prctica y estilo profesional. Esta bueno porque Internet no deja de ser una carta de presentacin, tanto para escribir como para mostrar como a uno le gusta hacer Periodismo, lo que a uno le gusta, el cmo trabaja. Me paso con gente que ha visto los trabajos que hice en aquel Blog por lo cual no tuve ni que venderme porque vieron eso que haca, les gust, me contactaron y listo, asevera en base a su experiencia el Periodista Joaqun Pedemonte.63 El blog deja expuesto al creador, lo que genera que el mismo quede a disposicin de quien se encuentre interesado en visitarlo. Por este motivo es el mejor currculum vitae o la mejor tarjeta de presentacin, al poder surgir ofrecimientos laborales de la mano de ste. La plataforma virtual se consolid como instrumento profesional de suma importancia. Esto se debe a que no solo posibilita que el profesional se haga conocido, tambin facilita que sea contactado por el trabajo que permanece reflejado en su espacio. Creo que nada a aportado tanto en mi vida profesional como el Weblog. Me ha dado una cantidad de contactos o conozco a alguien por primera vez en persona
ZANONI, Leandro, 1 edicin (2008), El Imperio digital (el nuevo paradigma de la comunicacin 2.0). Buenos Aires: Ediciones B, Argentina S.A., 2008. Pg. 65.
62 63
Ver entrevista realizada en el ao 2010 a Joaqun Pedemonte, Periodista. En ANEXOS, pg. 90.
36
que me ha ledo y esto que me pasa a mi le pasa a un montn de gente que tiene Blogs y es una actividad importante para ellos.64 De este modo el periodista cuenta con el beneficio de llegar a ser contactado a travs del proyecto on line que monte, de las rutinas que lleva a cabo sobre el mismo, por la manera en que escribe y posiciona el conjunto de la informacin manifestando la destreza con que se maneja en el soporte digital. En lo profesional te dira que me abri mil puertas laborales, contacte con gente que desde otro lugar seguramente no lo hubiera hecho o hubiera tardado mucho ms, con gente relacionada a los medios, editores, redactores, jefes de redaccin, colegas muy interesantes de los cuales aprendo todos los das leyendo sus post o escuchndolos hablar en alguna conferencia o en algn encuentro. (...) Yo consegu trabajo en distintos mbitos a partir del blog.65 Por todo esto, los nuevos escenarios profesionales se consuman como una herramienta clave que abre puertas laborales tras reflejar cualidades que pueden ser tenidas en cuenta por quien pretenda contratar o dar con un profesional que rena los requisitos y el estilo que busque. La posibilidad que brindan estas plataformas de conseguir trabajo y contactarse, tanto con usuarios como con contactos profesionales, sea quizs el mejor rdito econmico que el periodista pueda sacar de ellas. Esto quiere decir que tal vez no sirvan mucho econmicamente ni dejen un importante ingreso de dinero los anuncios publicitarios que pueda publicar dentro de su proyecto en lnea, pero queda claro que profesionalmente y curricularmente aportan mucho a su ejercicio profesional. Tanto Weblogs como pginas web demuestran que no condicionan la prctica periodstica y benefician la libertad de expresin. Estos escenarios del ciberespacio pueden ser utilizados por parte del periodista para difundir informaciones e ideas de manera pblica por medio de un canal de comunicacin para llegar a usuarios y, posiblemente, perfilarse como referente de una audiencia.
Ver el testimonio de Julin Gallo, consultor de Medios Interactivos y creador del blog Mira!: <www.juliangallo.com.ar> en el cuarto eje llamado "Oportunidades laborales a partir del Blog" del Documental Multimedia sobre Blogs y Periodismo realizado en el ao 2007 por el periodista lvaro Liuzzi. En ANEXOS, pg. 112.
64
Ver el testimonio de Vanina Berghella, Periodista y Locutora. Autora del blog La propaladora: <www.lapropaladora.com.ar> en el cuarto eje llamado "Oportunidades laborales a partir del Blog" del Documental Multimedia sobre Blogs y Periodismo realizado en el ao 2007 por el periodista lvaro Liuzzi. En ANEXOS, pg. 112.
65
37
CAPITULO IV: LA FORMACIN DEL PERIODISTA DIGITAL

El periodismo merece no slo una nueva gramtica, sino tambin una nueva pedagoga (Gabriel Garca Mrquez)
38
REQUERIMIENTO DE SABERES
Las Nuevas Tecnologas de la Informacin y Comunicacin (NTIC) se han configurado como un instrumento imprescindible para el trabajo del periodista, algo que lo obliga a formarse para tener dominio y poder manejar hbilmente las herramientas que requiere el soporte digital. El periodista que desempea el ejercicio profesional en Internet se encuentra condicionado en adquirir conocimientos que le enseen a tratar la informacin tal como lo reclame la plataforma. Por tal motivo es que debe poseer estudios para desarrollar de manera adecuada la profesin sin dejar de lado su inters por conocer las nuevas tecnologas. Ya se ha hablado de que la introduccin de las nuevas tecnologas desencaden una notable revolucin en las rutinas y prcticas cotidianas del periodista. En relacin, Lizy Navarro Zamora66 destaca: El periodista experimenta temor a la introduccin de nuevas rutinas que lo obligan a renovar aprendizajes. De esta manera, el problema reside en que son pocos los profesionales de trayectoria que se han enfrentado a la capacitacin que requiere el uso de las nuevas tecnologas de la informacin.67 Es necesario que los periodistas sepan manejarse en la convergencia digital para saber llevar a cabo el Periodismo en Internet sin desatender la responsabilidad que tienen de dotar el ciberespacio con contenidos informativos que respalden la calidad, veracidad y el carcter periodstico.
Lizy Navarro Zamora es Doctora en periodismo por la Universidad Complutense de Madrid, con el doctorado El mensaje periodstico: cdigos, formas, contenidos y prcticas discursivas y Licenciada en periodismo por la Escuela de Periodismo Carlos Septin Garca. Profesora e investigadora de la Escuela de Ciencias de la Comunicacin de la Universidad Autnoma de San Luis Potos, Mxico.Imparte cursos de periodismo a profesionales y egresados de las carreras de comunicacin. Recientemente public el libro Comunicacin Mexicana en Internet (coedicin con la Fundacin Manuel Buenda, 2006) y anteriormente haba publicado el texto Los peridicos on line, cuyo contenido es la transformacin del peridico en el Paradigma de las Nuevas Tecnologas de la Informacin. Participacin con captulos de libros como en Ciberperiodismo Iberoamericano (Editorial Patria) y Mensaje periodstico y Sociedad del Conocimiento (Ed. Fragua).
66
ZAMORA, Lizy Navarro Nuevos emisores del Periodismo Digital, Universidad Autnoma de San Luis, Potos (Mxico). Disponible en: <http://perio.unlp.edu.ar/question/numeros_anteriores/numero_anterior13/nivel2/articulos/inform es_investigacion/navarrozamora_1_informes_13verano06.htm> [ltima consulta realizada el da 26/05/2010]
67
39
Si el periodista encuentra en el espacio virtual su campo de accin profesional, correlativamente, las nuevas tecnologas se constituyen como un nuevo campo de estudio. La era digital que impera en el siglo XXI delimita que la formacin profesional se corresponda con las herramientas digitales sin separarlas de la prctica periodstica en s. En este marco, la familiarizacin del periodista con el entorno digital es fundamental si quiere adaptarse a los distintos formatos digitales, ser capaz de responder a las exigencias de la Red y sacar provecho de los beneficios que le propicia. La especializacin de quien ejerce el periodismo aplicando nuevas herramientas es necesaria para que sepa sobre cules trabajar y cmo hacerlo. Es importante tambin que el periodista digital se entrene en las nuevas tecnologas con el objeto de afianzar su capacidad creativa y as lograr distinguirse entre innumerables publicaciones que circulan en el inmenso espacio ilimitado. El periodista digital que disponga de saberes para el manejo de herramientas multimedia que le permitan cubrir las tareas especficas de editar textos, videos, fotografas y audios tendr facilitado su desempeo profesional en Internet. Este deber tener unos conocimientos bsicos de narrativa y realizacin audiovisual, conocer el manejo de las cmaras de video digitales, as como la edicin de estas imgenes, y estar familiarizado con la recogida eficaz de sonidos para ser trasladados luego a la red. Adems se esperar de l que sea capaz de organizar todos estos elementos en su pgina adecuadamente. (Sandoval Martn, 2000)68 Sera importante que el periodista digital gane, por lo menos, conocimientos bsicos acerca del funcionamiento de los programas que debera utilizar si quiere editar una pgina web, como por ejemplo el FrontPage69 o Dreamweaver. Que el periodista adquiera saberes que sirvan para abrirle camino en el medio digital es algo importante, tanto para ejercer la profesin de manera independiente (mediante la instauracin de algn proyecto en lnea) como para aquel profesional que a futuro
SANDOVAL MARTN, Mara Teresa (2000), Los periodistas en el entorno digital: hacia el periodista multimedia. En Sala de Prensa <www.saladeprensa.org>, N 25 del mes de Noviembre de 2000. Ao III, Vol.2. Disponible en: <http://www.saladeprensa.org/art164.htm> [ltima consulta realizada el da 08/06/2010].
68
Segn Wikipedia <http://es.wikipedia.org/wiki/Microsoft_FrontPage>, Microsoft FrontPage es una herramienta de construccin y edicin de pginas web para el sistema operativo Windows. Forma parte de la suite nupcial Microsoft Office. Creado hace ya muchos aos, y hecho para las personas que desconocen.
69
40
tenga la suerte de entrar a X empresa periodstica que cuente con su versin electrnica. Las empresas periodsticas demandan, principalmente, tcnicos en informtica, diseadores de pginas web, y a penas muestran inters por contar, en sus plantillas, con periodistas que elaboren contenidos especficos para la Red. Pero an hay ms ya que tampoco invierten en formar a sus propios periodistas en el manejo de Internet como una herramienta nueva de trabajo y como un nuevo soporte. Como consecuencia de ello, asistimos a una mayor presencia de personal tcnico en labores de naturaleza puramente periodstica. Teniendo en cuenta que la cita apuntalada pertenece a una publicacin del ao 2003, an por estos das contina sucediendo. Tal es el caso del peridico impreso Rosario/12, el primer diario local que subi sus notas a Internet dando nacimiento a la versin digital del mismo. En relacin, el substancial detalle a destacar radica en que quienes se encargan de llevar a cabo la tarea de subir informaciones y mantener con vida al sitio web son Ingenieros en Sistemas y no Periodistas.70 Este ejemplo respalda la idea de que se necesita que el profesional aprehenda e implemente saberes que le garanticen un mayor rendimiento en el manejo de las nuevas herramientas de trabajo periodstico, y amplen su campo laboral.
EL PAPEL DEL INSTITUTO TERCIARIO

Los planes de estudio carecen de una actualizacin en sus contenidos al seguir mostrando las tradicionales materias de la carrera en Tcnico Superior en Periodismo, sin tener en cuenta aquellas materias que se necesitan para el desarrollo presente y futuro del Periodista. La universidad actual no puede ignorar () la incidencia de la informacin, la revolucin tecnolgica en el campo de las comunicaciones, el camino inexplorado que tiene ante su con el uso de las TIC, especialmente en Internet.71 Es necesario una renovacin en los planes de estudio de los Institutos terciarios de la ciudad de Rosario a fin de modernizar los contenidos acordes a la era digital, de manera tal que el profesional encuentre como horizonte su espacio para expresar y
Ver entrevista realizada a fines del ao 2009 al Jefe de Redaccin de Rosario12, Horacio Vargas. En ANEXOS, pg. 102.
70
VILLALOBOS, Fernando y MONTIEL, Maryalejandra (2005) La formacin de los periodistas en el siglo XXI, en revista Chasqui, N 92.
71
41
hacer pblico su ejercicio. Debern surgir nuevas asignaturas relacionadas con el Periodismo en Internet para que los futuros profesionales y los estudiosos de las Ciencias de la Informacin adquieran un conocimiento bsico de la evolucin y desarrollo de la informacin gracias a Internet.72 Es indispensable la incorporacin de ctedras que tiendan a formar periodistas que puedan desenvolverse de manera ptima en el contexto multimedia y estn adaptados para saber informar con las caractersticas propias del medio digital. Tambin es importante que, adems de elaborar su propia informacin, sean capaces de editarla, publicando en la red contenidos acordes a los recursos que le brinda Internet. Todas las rutinas y prcticas que lleve a cabo en el ciberespacio aportarn informacin con criterio noticiable, siempre y cuando aplique la lgica del periodista tradicional, es decir, la responsabilidad profesional al momento de informar y desarrollar su ejercicio. As como en su tiempo la radio, la prensa y la televisin requirieron especializacin, ahora los medios digitales tambin la demandan. Considerando este aspecto, la academia debera ir transformando su dinmica curricular. En relacin el Periodista Matas Manna sostiene: El nuevo contexto requiere nuevas perspectivas, nueva escritura, nuevo lenguaje, nuevas producciones, nuevos productos. Entonces todo eso requiere que la capacitacin se adapte a eso. Noto que la adaptacin de las Instituciones al respecto es muy pobre.73 Para que los saberes dictados durante los estudios terciarios ocupen el lugar merecido que permita al egresado dar sus primeros pasos en la bsqueda o insercin laboral y desenvolverse profesional y eficazmente en el soporte digital, debern actualizarse y modificarse los planes de estudios de las academias. En base al anlisis de los programas o planes de estudio de distintos Institutos de la carrera en Tcnico Superior en Periodismo de la ciudad de Rosario74 y a las entrevistas realizadas a egresados de los mismos, quienes estudiaron en esas academias sienten que no contaban con la capacitacin y/o formacin
AYERDI, Koldobika Meso, Diciembre de 2003 La formacin del periodista digital, en revista Chasqui, N 84.
72
Ver entrevista realizada en el ao 2010 a Matas Manna, Periodista y docente en el Instituto TEA Rosario. En ANEXOS, pg. 80.
73
Ver ANEXOS: Plan de estudio del Instituto TEA - Rosario, pg. 121/ Plan de estudio del Instituto IESERH, pg. 122/ Instituto Superior Gral. Jos de San Martn, pg. 123/ Instituto ISET XVIII, pg. 125.
74
42
correspondiente al momento de comenzar a ejercer la prctica profesional en Internet y buscar desenvolverse profesionalmente. Los entrevistados coinciden en que la academia debera incorporar materias enmarcadas con la enseanza del Periodismo Digital. Por otro lado, en base a los conocimientos que adquirieron en la carrera terciaria para insertarse laboralmente y lanzarse a desempear la prctica profesional en el soporte digital, comparten sensaciones de defraude, decepcin e incertidumbre. La falencia en el papel del Instituto terciario a la hora de formar periodistas preparados para dar respuesta a las exigencias conexas a los tiempos digitales que corren quedan expuestas por medio de la voz de ex alumnos que, al momento de responder acerca de la formacin y los conocimientos adquiridos en el transcurso de sus estudios, consideraron que de quedarse nicamente con la capacitacin recibida en el terciario sera completamente nula. En las mismas carreras de periodismo en muchos casos no hay materias que hablen de periodismo digital. Cuando curs en TEA me hacan escribir a mquina porque segn algunos profesores haba que conocer cmo se escriba antes () Ahora pasa algo similar, no hay buena preparacin para lo digital en algunas instituciones. Muchos profesores en todos los niveles, no saben nada de Internet o lo nico que conocen es mandar un mail. Eso est mal para estos tiempos.75 Las Nuevas Tecnologas de la Comunicacin e Informacin se perfilan como el nuevo campo de trabajo del periodista, por lo tanto delimitan el desafo que debern emprender aquellos que se encuentren estudiando en los distintos institutos terciarios. En este contexto, es fundamental que tanto los profesionales como los estudiantes de periodismo se vayan interconectando con las nuevas tecnologas para aprender a transitar y manejarse en la Red. Una medida posible para pensar sera la de buscar incorporar al mbito acadmico alguna materia alternativa de Diseo Web que capacite al alumno con conocimientos bsicos sobre el lenguaje HTML; sin que esto signifique un cambio en las bases del Periodismo ni que el futuro periodista sienta que
En dilogo con DigiBlog el Periodista Leandro Zanoni dio su visin al respecto cuando present su libro: El Imperio Digital. El nuevo paradigma de la comunicacin 2.0. Artculo extrado del sitio web de la Universidad Nacional de Rosario <http://www.unr.edu.ar> Disponible en la siguiente direccin: <http://www.unr.edu.ar/digiblog_nota/711/leandro_zanoni___internet_dejar___de_existir_tal_como_la_ conocemos_hoy___.html> [ltima consulta realizada el da 08/06/2010].
75
43
deber realizar tareas cien por ciento propicias de un Diseador o Programador web una vez recibido.
UNA CAPACITACION NECESARIA

En los tiempos que corren, con las nuevas tecnologas de la informacin plenamente instaladas es sumamente importante ahondar en la formacin y preparacin del periodista para que desempee su ejercicio profesional en Internet con capacitacin y conocimientos slidos sobre las nuevas herramientas que dispone para el desarrollo de su trabajo. Debido a esta causa deber especializarse constantemente a medida que avancen las mismas tecnologas sin perder nunca: el profesionalismo, los principios de la tica periodstica, la seriedad al momento de desempear la prctica, como tampoco descuidar la calidad de la informacin que comunique al usuario o internauta. De acuerdo a las entrevistas realizadas, los periodistas, en base al trmino de sus estudios terciarios consideran que no estn formados ni cuentan con la capacitacin necesaria para ejercer la prctica periodstica de manera profesional y eficaz en Internet. Sostienen en cambio que deben capacitarse constantemente. Para tal fin creen necesario buscar una especializacin tras el cursado o hacerla a la par de la carrera. Asimismo el inters que tenga el profesional es el que determinar una formacin enmarcada al plano digital. De este modo, por iniciativa propia buscar nuevos saberes o actualizar aquellos conocimientos que tenga acerca de las nuevas posibilidades y herramientas para realizar su labor en el nuevo soporte. Desde entonces muchas facultades han ido incorporando a sus licenciaturas y postgrados estudios sobre periodismo digital. En base a la experiencia de los Periodistas que optaron ampliar sus estudios, queda asentado que gracias al Posttulo en Periodismo y Comunicacin dictado en la Universidad Nacional de Rosario y a su correlativo plan de estudio pudieron descubrir una nueva forma de ejercer el periodismo en un rea poco explorada hasta entonces: Internet. Esto demuestra que si la academia, en todos sus mbitos, decide realizar una renovacin y ampliar las materias que se dictan se podr ir perfilando, desde el principio de la carrera, un profesional con conocimientos que den cuenta del Periodismo en Internet y del conocimiento o manejo de aquellas herramientas que
44
posibiliten el desarrollo del mismo. De igual modo, los docentes necesitan estar predispuestos e interesados en ese cambio acadmico. Como alternativa, si se implementan conocimientos bsicos desde el terciario el periodista que se encuentre interesado y quiera centrarse en esta rama podr continuar capacitndose fcilmente para alcanzar conocimientos ms avanzados. El periodista podr optar de acuerdo al inters profesional que tenga. El periodista podr sacar provecho de las posibilidades que le brinda la red para el desempeo de su ejercicio pero depender de su actitud estar dispuesto a adaptarse a la era digital y, a darle o no importancia a los cambios tecnolgicos que se vayan produciendo en un futuro inmediato. Pero si pretende trabajar en Internet tendr que actualizar permanentemente sus conocimientos. El profesional de la informacin nunca debe dar por concluida su formacin y deber actualizar sus conocimientos mediante su asistencia a seminarios, conferencias, talleres o mediante la realizacin de cursos presenciales, semipresenciales o a distancia.76 La idea no es que se forme a un periodista altamente dotado de conocimientos tecnolgicos pero si, en cambio, que disponga de conocimientos que hagan que encuentre en las nuevas tecnologas herramientas que amplen, enriquezcan y posibiliten su prctica profesional. Es decir que la capacitacin depender de la propia iniciativa del profesional. Para la utilizacin de las tecnologas al momento de elaborar y presentar su informacin periodstica requerir de una capacitacin constante, entrenamiento, adiestramiento e innovacin o transformacin continua a medida que la red evolucione. Esta formacin () puede tambin encontrarla el periodista tanto en cursos presenciales en academias especializadas como a travs de cursos a travs de la propia red y mediante los manuales y tutoriales gratuitos que estn a disposicin de usuarios en Internet.77
BUENO, Manuela, edicin de Junio Julio de 2005 La repercusin de las nuevas tecnologas en el trabajo del Periodista, en revista Razn y Palabra, N 45.
76 77
SANDOVAL MARTN, Mara Teresa (2000), Los periodistas en el entorno digital: hacia el periodista multimedia. En Sala de Prensa <www.saladeprensa.org>, N 25 del mes de Noviembre de 2000. Ao III, Vol.2. Disponible en: <http://www.saladeprensa.org/art164.htm> [ltima consulta realizada el da 08/06/2010].
45
Concluyendo, el periodista que desarrolle su ejercicio profesional en Internet deber formarse de manera constante y podr capacitarse de diversas maneras: independientemente del Instituto terciario y por fuera de l, continuando sus estudios haciendo una carrera de grado en la Universidad Nacional de Rosario, realizando una Especializacin en Comunicacin Digital Interactiva o, por su propia iniciativa, inscribindose a cursos y/o talleres que puede realizar a distancia, desde su casa y le son facilitados por medio de Internet. La decisin queda a disposicin del propio profesional y de aquello que crea conveniente o acorde tanto a su situacin profesional como personal.
46
CONCLUSION
47
Teniendo en cuenta que las nuevas tecnologas se configuran como herramienta imprescindible para el desarrollo de la prctica periodstica en Internet, es necesario que el profesional se forme con compromiso para aprender a utilizar las nuevas herramientas si quiere informar, asimismo no deber perder la tica y los principios periodsticos ni el criterio profesional. De este modo la calidad de la informacin que redacte y publique el profesional en la World Wide Web deber tener calidad y seriedad informativa; al mismo tiempo que presente una redaccin digital que no traspase el correcto desempeo de la tarea periodstica en Internet a fin de no terminar decorando el espacio virtual con informacin carente de carcter, veracidad y responsabilidad periodstica. Es por esto que, si bien es necesario incorporar a los mbitos acadmicos materias que traten y capaciten sobre el periodismo en soporte digital, no debern olvidarse las bases del quehacer periodstico nunca. Aunque Internet determine un nuevo lenguaje multimedia con rasgos y caractersticas delineadas las bases de la redaccin no deben apartarse de la prctica profesional. Ante esto, el Periodista se encuentra con una necesidad de formacin constante perfilndose para no dar por concluido nunca su formacin en el rea de las NTIC, sin olvidar las bases y principios profesionales. Si en la Red convergen las nuevas rutinas con las tradicionales y evoluciona constantemente a travs de los tiempos, por ende, el periodista que pretenda permanecer en el medio digital tambin deber estar en continua transformacin para estar adecuadamente formado y no quedar ajeno a la realidad virtual. Asimismo podra pensarse que tanto el crecimiento como al consolidacin del Periodismo en Internet, a lo mejor, conlleve a establecer una nueva carrera a estudiar a futuro, con el paso de los aos. Si el periodista se interesa en enriquecer su formacin profesional y tica con una correcta preparacin y capacitacin actualizada que le sirva para utilizar correctamente las herramientas que ofrece la Web, podr ejercer y realizar su prctica profesional tanto en Internet como en cualquier otro medio. Por estos motivos los blogs y pginas web cumplen un papel tan importante para aquellos periodistas que persiguen su compromiso y pasin por informar y difundir su trabajo. Internet con las posibilidades que ofrece alimenta la esperanza de que no se coarte la libertad de expresin por lo que se perfila como el primer libre acceso a ejercer la prctica profesional. La red se perfila ante muchos periodistas como una alternativa ms, pero no menos importante, para mantener con vida al periodismo y a mltiples voces que encuentran
48
en el ciberespacio un megfono para expresarse y hacerse or. De no existir esta gran posibilidad, no podra ejercerse ni hacer pblico el ejercicio de tantos profesionales del rubro que reniegan ante el problemtico acceso a un medio de comunicacin tradicional.
49
BIBLIOGRAFA
50
ALMIRN, Nuria 2009, Qu es el Periodismo OnLine? Disponible en: < <http://www.almiron.org/ejournalism.html> [ltima consulta: 26/05/2010] AVOGADRO, Marisa 2004, Periodismo on-line: una nueva modalidad de ejercer la profesin, en revista Razn y Palabra, N 39. AYERDI, Koldo Meso 2003, Nueva profesin: periodista digital, en revista Chasqui, N 81. AYERDI, Koldobika Meso 2003, La formacin del periodista digital, en revista Chasqui, N 84. BACERRA, Martn 2008, El periodismo digital necesita nuevas narraciones, 1 Foro de Periodismo Digital Nuevos Medios, Nuevos Modos, Nuevos Lenguajes, Rosario, Argentina. BUENO, Manuela 2005, La repercusin de las nuevas tecnologas en el trabajo del Periodista, en revista Razn y Palabra, N 45. BULLN, Piedad 1999, Algo est cambiando. En la revista electrnica Sala de Prensa, N 5. Ao II, Vol. 2. Disponible en <http://www.saladeprensa.org/art35.htm> [ltima consulta realizada: 09/06/2010] BRIGGS, Mark (2007), Periodismo 2.0. Una gua de alfabetizacin digital para sobrevivir y prosperar en la era de la informacin, [versin digital]. Disponible en: <http://knightcenter.utexas.edu/Periodismo_20.pdf> [ltima consulta: 09/06/2010]. CRUCIANELLI, Sandra (2009), Herramientas digitales para periodistas, [versin digital]. Disponible en: <http://knightcenter.utexas.edu/hdpp.php> [ltima consulta: 09/06/2010]. COMBA, Silvana y TOLEDO, Edgardo 2009, Los periodistas en los tiempos del lenguaje digital, en Cuadernos de Comunicacin N 5 de la Facultad de Ciencia Poltica y RR.II, Escuela de Comunicacin Social, Posttulo en Periodismo y Comunicacin, Universidad Nacional de Rosario. Disponible tambin en el suplemento
51
La Ventana del diario Pgina/12 <http://www.pagina12.com.ar/diario/laventana/26122041-2009-03-25.html> [ltima consulta: 27/05/2010] Declaracin de Principios sobre la tica Periodstica del Sindicato de Prensa Rosario (SPR), Comisin en defensa de la libertad de expresin y del trabajo periodstico, Rosario Junio de 2007. DRUETTA CROVI, Delia Mara 2006, Es Internet un medio de comunicacin?, en Revista Digital Universitaria, Vol. VII, N6. Disponible en: <http://www.revista.unam.mx/vol.7/num6/art46/int46.htm> [ltima consulta: 26/05/2010] ELUSTONDO, Georgina, El blog lleg para quedarse: en el mundo se crean 100 mil por da, en la seccin Sociedad del diario Clarn el da lunes 20 de noviembre de 2006, Buenos Aires, Argentina. ESCRIBANO, Ignacio, Periodismo on line, en clave personal, en el suplemento Enfoque del diario La Nacin. Publicacin del da domingo 12 de octubre de 2008, Buenos Aires, Argentina. FRANCO, Guillermo (2007), Cmo escribir para la Web, [versin digital]. Disponible en: <http://knightcenter.utexas.edu/como_web.php> [ltima consulta: 09/06/2010] GILLMOR, Dan (2004), We the media, Sebastopol: California, Ed. OReilly traduccin al espaol por BOWMAN, Shayne y WILLIS, Chris (2003), Nosotros, el medio, [versin digital]. Disponible en <http://www.hypergene.net/wemedia/espanol.php> [ltima consulta: 01/06/2010] GIACOSA, Virginia y otros 2008, El periodismo digital en Rosario, 1 Foro de Periodismo Digital Nuevos Medios, Nuevos Modos, Nuevos Lenguajes, Rosario, Argentina. HERRERA, Inma Martn 2005, Ciber redaccin periodstica: Nuevo lenguaje para un nuevo medio, en revista Chasqui, N 92.
52
HERRERA, Inma Martn 2007, Nueva redaccin periodstica para medios on-line, en revista Chasqui, N 99. LAREQUI, Jess Canga 2005, Periodismo e Internet: nuevo medio, vieja profesin, en Universidad del Pas Vasco. Ponencia N 2 del 15 de noviembre de 2000. Disponible en: <http://www.ucm.es/info/perioI/Period_I/EMP/Numer_07/7-3-Pone/7-302.htm> [ltima consulta: 09/06/2010] MARTN, Mara Teresa Sandoval 2000, Los periodistas en el entorno digital: hacia el periodista multimedia, en Sala de Prensa, Ao III, Vol. 2. Disponible en: <http://www.saladeprensa.org/art164.htm> [ltima consulta: 09/06/2010] MARTINCHUK, Ernesto, Nuevos desafos del periodismo, en suplemento La ventana del diario Pgina/12. Publicacin del da mircoles 25 de marzo de 2009, Buenos Aires, Argentina. MARTNEZ, Lourdes Diciembre 2004 Enero 2005, El periodista en transformacin en el ciberespacio: la reivindicacin del periodista como periodificador en la Red, en revista Razn y Palabra, N 42. MURAD, Angele 2000, El hipertexto, base para reconfigurar la actividad periodstica, en Sala de Prensa, Ao III, Vol. 2. Disponible en: <http://www.saladeprensa.org/art252.htm> [ltima consulta: 09/06/2010] NUEZ ALDAZORO, Antonio J. 1999, Los retos del periodismo digital, en Sala de Prensa, Ao II, Vol. 2. Disponible en: <http://www.saladeprensa.org/art79.htm> [ltima consulta: 09/06/2010] PALACIOS, Marcos 2007, Internet plantea ms potencialidades que rupturas, entrevista realizada por Leticia Giaccaglia, Eugenia Reboiro y Silvana Comba. Publicada en Cuadernos de Comunicacin N 3 de la Facultad de Ciencia Poltica y RR.II, Escuela de Comunicacin Social, Posttulo en Periodismo y Comunicacin, Universidad Nacional de Rosario.
53
RINCN, Omar, El aburrimiento del periodismo en Internet, en suplemento La ventana del diario Pgina/12 del da mircoles 14 de mayo de 2008, Buenos Aires, Argentina. SALAVERRIA, Ramn (2005), Redaccin periodstica en Internet, Editorial EUNSA. SANDOVAL MARTN, Mara Teresa (2000), Los periodistas en el entorno digital: hacia el periodista multimedia, en Sala de Prensa, Ao III, Vol.2. Disponible en: <http://www.saladeprensa.org/art164.htm> [ltima consulta: 08/06/2010] SCABUZO, Fabin 2008, Blogs y Estudiantes de Periodismo: UNA POSIBILIDAD PERDIDA?, en el 1 Foro de Periodismo Digital Nuevos Medios, Nuevos Modos, Nuevos Lenguajes, Rosario, Argentina. SILVA, Milena Recio Febrero Abril 2001, Cultura profesional y periodismo digital. Una investigacin necesaria, en revista Razn y Palabra, N 21. URANGA, Washington 2008, Periodismo digital: nuevas preguntas para viejos dilemas, en el 1 Foro de Periodismo Digital Nuevos Medios, Nuevos Modos, Nuevos Lenguajes, Rosario, Argentina. VILLA, Hilda Garca 2000, Periodismo en Internet, en revista Chasqui, N 71. VILLALOBOS, Fernando y MONTIEL, Maryalejandra 2005, La formacin de los periodistas en el siglo XXI, en revista Chasqui, N 92. WELLER, Jurgen, (CEPAL Serie macroeconoma del desarrollo). Publicacin de las Naciones Unidas-Divisin de Desarrollo Econmico-Santiago de Chile, Diciembre de 2003, Pg. 37. ZAMORA, Lizy Navarro Nuevos emisores del Periodismo Digital, Universidad Autnoma de San Luis, Potos (Mxico). Disponible en: <http://perio.unlp.edu.ar/question/numeros_anteriores/numero_anterior13/nivel2/ articulos/informes_investigacion/navarrozamora_1_informes_13verano06.htm> [ltima consulta: 26/05/2010]
54
ZANONI, Leandro, 1 edicin (2008), El Imperio digital. El nuevo paradigma de la comunicacin 2.0, Buenos Aires: Ediciones B, Argentina S.A. ZANONI, Leandro, Internet dejar de existir tal como la conocemos hoy, en el sitio web de la Universidad Nacional de Rosario <http://www.unr.edu.ar> Disponible en: <http://www.unr.edu.ar/digiblog_nota/711/leandro_zanoni___internet_dejar___de_ex istir_tal_como_la_conocemos_hoy___.html> [ltima consulta: 06/06/2010]
55
ANEXOS
56
A.
Entrevistas en profundidad
Aclaracin: La desgrabacin por escrito de las entrevistas realizadas durante el desarrollo del trabajo de campo pertenece, en su mayora, a voces de diversos periodistas que desde su propio punto de vista y experiencia hablan sobre temas tratados en el desarrollo del presente Trabajo Final Integrador.
Leandro Arteaga (Lic. en Comunicacin Social Crtico cinematogrfico Escribe en la seccin Cultura y Espectculos de la versin digital del diario Rosario12 <http://www.pagina12.com.ar/diario/suplementos/rosario/index.html> Tiene a su cargo la materia Arte y Espectculos en el Instituto TEA Rosario) Hablando un poco de Periodismo y la cuestin del periodista en Internet Qu consideras que es el Periodismo en Internet? LA.: Creo que es una manera ms de seguir haciendo Periodismo, con toda la seriedad que implica la tarea y tal vez all radica la mejor manera de hacerlo, porque Internet posibilita la tarea periodstica a cualquiera. No es lo mismo un medio grfico determinado que un medio periodstico determinado. Quiero decir que no sea digital, que trabaja con una placa de periodistas ante el cual si vos queres trabajar te deben aceptar, etctera. Uno puede armar un Blog y trabajar periodsticamente, est genial por un lado. Pero, por el otro, tambin tiene que ver con que cualquiera escribe; y esta buensimo que cualquiera pueda escribir pero tambin es necesario la formacin y preparacin para escribir bien. Entonces me parece que en el Periodismo Digital se juegan ciertas variantes. Por un lado, cosas geniales porque como deca hay muchsimas voces que estn acalladas, informaciones que estn tambin silenciadas y que, paralelamente o marginalmente, a travs de un medio digital se les puede dar un espacio y eso es maravilloso que ocurra. Pero, por el otro lado, tambin atender a este tipo de cuestiones, digamos que se hayan hecho mucho ms accesibles los medios bienvenido sea, no significa una formacin innecesaria como para hacer algo. Creo que la formacin siempre tiene que estar. Creo que el Periodista tiene que ser alguien ledo, que lea, que investigue, que tenga una formacin cultural de toda ndole, que sea alguien preocupado por formarse en todo sentido para as poder comunicar que creo que eso es lo que de alguna forma siempre esta como desprecindose. Pero en todo caso bienvenidas las posibilidades del Periodismo Digital porque son extraordinarias.
57
Pensas que las herramientas que ofrece Internet reducen la calidad en cuanto al contenido de la informacin? LA.: En parte puede ser. Hay como rebotes, por ejemplo uno cuando escribe sobre una pelcula est obligado a poner un cierto puntaje porque se supone y, tal vez, con cierta razn que el lector cada vez lee menos. Entonces la resea de una pelcula va a dejar llevar el lector por las cinco estrellitas o el diez que le pones, antes que por el desarrollo de la nota. Creo que eso tiene que ver tambin con esta fugacidad lectora que permite Internet en donde uno esta paseando, navegando de un sitio a otro sin tener un comienzo muy claro ni un final tampoco muy claro en cuanto al recorrido que uno hace en el texto Internet y eso genera cierta dispersin lectora. Y al haber dispersin es ms difcil poder encontrar lectores atentos y me parece que eso de alguna manera rebota en los medios ms clsicos, en donde uno ha comenzado a notar faltas ortogrficas porque cada vez hay menos lectores, en donde ha pasado a ocupar mucho ms lugar el espacio en blanco y lo fotogrfico en detrimento del texto. Creo que hay un montn de todo este tipo de juegos de lectura que van de un lado a otro. Por eso el futuro de lo periodstico no pasa por lo tecnolgico pasa por la seriedad del que lo desempee, es decir, como periodistas comprometidos con su tarea y que la desarrollen en el medio que sea. El periodista que trabaje en un medio reconocido no va a ser ms periodista que el que lo haga en un Blog personal. Creo que lo que vuelve ms periodista a uno de otro es la seriedad con la cual desempee su profesin. Si no est eso de por medio, digamos que puede haber mucho desarrollo tecnolgico, no pasa nada. Y, por otra parte, permanece esta cuestin contradictoria donde hoy como lector uno tiene la posibilidad de acceder a lo que sea y la desinformacin muchas veces es mayor y por eso es un fenmeno social que se esta dando en estos das desde hace tiempo.
58
Alejandro Crdoba (Estudiante de Periodismo en el Instituto TEA Rosario) Consideras que ests formado o que contas con la capacitacin necesaria para ejercer la profesin en Internet de manera eficaz y con calidad periodstica o crees pertinente y necesario buscar ir profundizando tus conocimientos al mismo paso que los cambios tecnolgicos e informticos? AC.: Creo que la capacitacin, para cualquier profesin u oficio, es una constante que no debemos abandonar jams. Estoy convencido que siempre nos ir mejor si estamos abiertos al conocimiento, si nos ponemos en la posicin de querer aprender, lo que a la vez nos lleva a reconocer que tenemos mucho que aprender todava. Qu lugar van ocupando los saberes que recibs en la carrera terciaria tanto para dar tus primeros pasos en la bsqueda o insercin laboral, como para comenzar a desenvolverte profesionalmente en el soporte digital? AC.: Especficamente en mi caso no logr adquirir mayor conocimiento que a travs de otro tipo de experiencias ms autodidactas. Me resulta mucho ms cmodo investigar y aprender por mi propia cuenta, trazando objetivos propios a corto, mediano y largo plazo. Pensas que Internet implic cambios en la calidad de la informacin? Crees que existe una sobreabundancia de informacin? AC.: No creo que exista una sobreabundancia de informacin ya que frecuentemente descubro nuevas pginas de internet que aportan contenido desconocido masivamente. Si pienso que es comn que distintos portales de noticias repitan la misma informacin y, en vez de crear nuevos contenidos, dedican la mayor parte de su espacio a bajar informacin de otros portales, lo que produce en los lectores la sensacin de sobreabundancia. Pero creo que lo podemos evitar dejando de ingresar a las mismas pginas y buscando informacin innovadora, que la hay y es muchsima. Ves a Internet como el medio ms aliado a la prctica periodstica, el ms accesible para poder comenzar a ejercer la profesin? AC.: Si. Internet resulta un aliado porque su alcance es inmediato, y por cierto cada vez es ms accesible, no slo para los profesionales sino para los lectores. Un claro ejemplo lo constituye el caso de la provincia de San Luis que ya posee Wi-Fi gratuito
59
en casi todas sus localizaciones. Adems posibilita que periodistas, involucrados en la noticia y lectores puedan tener un contacto permanente a travs de los comentarios que permiten los portales de noticias o a travs de medios ms informales como ser los Weblogs.
60
Marcelo De La Torre (Docente en los Posttulos de Periodismo y de Comunicacin Audiovisual de la Escuela de Comunicacin Social de la UNR - Docente de Tecnologas Digitales de Comunicacin e Informacin (TDCI) y del Laboratorio de Produccin Multimedia I y II) Cmo funciona la publicidad on line? MDLT.: La publicidad en lnea es una publicidad que la arrastra el consumidor, en el momento que hace click mueve el dinero. Entonces cuantos ms clics se tienen la publicidad vale ms. Google es el operador ms importante de publicidad en lnea, no el nico, pero si uno de los ms importantes. Los mecanismos por lo cuales cualquier bloguero puede meter publicidad en su Blog es suscribir una cuenta en lo que se llama AdSense. Esa plata va para el periodista o queda para la empresa? MDLT.: Si vos sos propietaria del hosting donde se encuentra alojado tu blog si. Es todo en lnea, no viene una agencia a contratarte. Vos lo que contratas son palabras y geografas, es decir, mbitos geogrficos. Y eso se cotiza en funcin del inters que pueda haber en el mercado de palabras clave de publicidad. Si yo vendo pizza no tiene sentido que haga una publicidad mundial, vendo pizza para la ciudad en la que vivo; entonces la alojo ah y sabe que si alguien busca pizzas en Rosario va a saltar la publicidad. Crees que el periodista hace un correcto uso de las Tecnologas Digitales de la Comunicacin e Informacin en Internet? MDLT.: No porque an lo periodistas que son nativos digitales estn pensando en los medios tradicionales. Estn pensando como van a trabajar en grandes medios. Y esa ecologa de medios es la que est muriendo, esta mutando, esta transformndose. Y, asimismo por qu pensas que est creciendo tanto la prctica del Periodismo en Internet? MDLT.: Porque lo que se necesita justamente son periodistas nativos digitales y que despeguen de la estructura, de la lgica de empresas tradicionales de periodismo. El ejemplo ms concreto de esta situacin es la cantidad de furcios, de fallos groseros que tienen los grandes medios por copiar y pegar producciones en Internet. Todo el
61
tiempo son engaados. Esta lleno de esto: levantar fotos que son photoshopeadas y no darse cuenta, vender como paso hace poco una carta que, supuestamente, Bielsa haba dirigido no se a quin sobre el terremoto de Chile y resulta que sali inmediatamente a desmentirlo y el diario Clarn ya lo haba puesto en Ol o no se donde como gran noticia. Esto demuestra que ni siquiera chequean la informacin. Pero un gran medio que supuestamente o muchas veces es el modelo mental que todava tiene la gente y, a veces, los periodistas indica que un medio tradicional no se equivoca. Clarn debera chequear sus fuentes. Entonces, si Clarn no chequea sus fuentes y hace las payasadas que hace, es de suponer que en muy poco tiempo la gente va a ir transfiriendo la credibilidad hacia esta nueva ecologa de medios que emerge y es prctica habitual en la gente que consume medios ver muchas fuentes al mismo tiempo. Ya nadie se queda con el diario. Hablando un poco sobre los cambios y beneficios que aportan las nuevas tecnologas a la prctica periodstica cmo podran decirse que son? MDLT.: Es monumental, es una trasformacin epistmica. Cambian los modos de producir y consumir informacin. O sea que estamos en ese trnsito, es una reglobalizacin, porque la globalizacin no es un proceso nuevo. Ahora el mundo esta con una situacin totalmente nueva y poderosa que es esta maya que lo cubre todo, esta maya electrnica. Se puede decir que el periodismo de hoy trabaja sobre las Redes Sociales y, si es as, sera porque de ese modo se hace ms universal el alcance de la publicacin? MDLT.: Claro que trabaja en la Redes Sociales. Esa es la prctica de cualquier, por lo menos joven, que participe en ellas. La informacin circula en las redes sociales y justamente la que importa es la que le interesa localmente al consumidor. La gente joven se entera de las cosas que ocurren en las redes sociales, no de las cosas que ocurren por fuera de las redes sociales. Hoy la base, el lugar de encuentro y de emergencia esta en Google. Facebook ha cambiado mucho su configuracin, permite una serie de filtrados colaborativos, filtrados de privacidad, direccionar los mensajes y eso es lo que el periodista debe estudiar en estos tiempos si quiere hacer periodismo en las redes sociales. Si tendras que definir al Periodismo Digital cmo lo definiras? MDLT.: Me parece que esto es parte natural que en cinco o diez aos cualquier nativo digital va a estar en los lugares de decisin. Son los jvenes que hoy tienen entre 20 y
62
30 aos. Cuando estas generaciones estn en los lugares de decisin lo digital va a ser una especie de omnipresencia, no se va a poder utilizar para definir algo moderno. Estamos en una situacin tal vez de transicin, por eso lo apelamos. Pienso que el periodismo debe cambiar como deben cambiar todas las prcticas profesionales a partir de que lo que ha cambiado son los soportes del conocimiento de la ciencia y el saber. Pero la realidad es que el periodista contemporneo tiene un montn de posibilidades que el periodista tradicional no tena y por eso cambian las condiciones en las cuales se ejerce la profesin. El periodismo creo que es uno de los ms llamados a transformarse porque el soporte les permite procesar, consumir y producir la informacin de un modo y escala totalmente diferente. Esta instantaneidad de acceso y posibilidades muta la base la investigacin periodstica. En ese sentido se requiere muchsima ms precisin, muchsima ms profesionalidad en el chequeo de fuentes, en la construccin de la informacin. Hay una especie de error y equivocacin que, por un problema de achicar costos frente a una unidad de negocios que justamente decae, los medios tradicionales pierden en cuanto a la actividad periodstica y uno ve como emergen muy buenos periodistas en el plano de la Red. El soporte digital incide en la calidad de la informacin? MDLT.: Absolutamente. No hay quien pueda sostener lo contrario. Prcticamente lo que nosotros seguimos modulando como periodismo tradicional, periodismo papel, su sistema sanguneo est alimentado por lo digital. No hay empresa periodstica que hoy no est atravesada por lo digital, por las computadoras, por la Red. El hecho de que el producto final sea una pantalla, un papel es una contingencia. Hablando un poco sobre las materias que tuve y tuvieron colegas en los distintos institutos terciarios de la ciudad, los mismos no dictaron materias que se relacionen con la prctica periodstica en Internet. A diferencia en la Licenciatura si hay un plan de estudio que responde a esto. Desde tu punto de vista como Docente de TDCI que importancia tiene y qu respuesta percibs de los alumnos? MDLT.: A mi me parece que s. Yo creo que, en realidad, la academia es la que est atrasada, la educacin. Ah hay un proceso de inversin irremediable que hacer, desafo que implica mucho ms que poner computadoras en la actividad docente, en la actividad de formacin. Pero bueno como todas las cosas, eso tiene que sufrir una transicin. La academia se ha vuelto ultra conservadora, tecno fbica. La mayor parte de los docentes de mi generacin o mayores no lo dicen expresamente, salvo algunos dinosaurios, pero tienen mucho miedo a la tecnologa, miedo por ser desplazados,
63
miedos porque su base de conocimiento los deje al costado. Estos das un amigo de Europa escribi un artculo muy lindo que estaba vinculado a los docentes, pero yo creera que para cualquier profesin activa hoy, cualquier persona de ms de 40 aos que est en una actividad profesional atravesado y preocupado por la tecnologa o el impacto de la tecnologa debe implementa lo que este articulista recrea: el concepto de reverse mentor o mentor reverse78, es decir, un mentor ms joven. La tradicin moderna indica que el mentor es un tipo sabio, un tipo grande, un maestro, por lo cual est ms vinculado a la cosa del artesanado. El maestro artesano les enseaba a jvenes artesanos. Pero el mentor reverse en estos tiempos es al revs: es buscarte alguien de pura sepa digital, muy joven, que colabore con algn profesional tradicional a adquirir prcticas y a modernizarse. Entonces ah hay una especie de cosa interesante, de pensar que existe un espacio de informacin que es reverso, revertido al de la modernidad. Los adultos no necesariamente ya son los dueos exclusivos del conocimiento, yo creo que los jvenes los ms pequeos los nativos digitales, los enanos malditos que saben hacer cosas que uno no sabe hacer. En el artculo el autor Adrian Herzkovich afirma bscate un reverse mentor: si ests preocupado por el impacto de la tecnologa sobre tu actividad laboral bscate un reverse mentor. Esto esta queriendo decir que no hay vuelta atrs, o adoptamos este paradigma, este episteme de tecnologa o quedamos afuera. Es absurdo seguir discutiendo tecnologa si, tecnologa no. Es como en un determinado momento haber discutido la escritura, la imprenta durante un tiempo vale, pero despus ya fue.
Ver el artculo Si quers progresar buscate un REVERSE MENTOR, por Adrian Herzkovich. En ANEXOS, pg. 117.
78
64
Juan Diego Fernndez (Tcnico Superior en Periodismo recibido en el ISET N XVIII de Rosario) Qu dificultades se te presentaron al buscar insertarte como periodista al mercado laboral en los medios tradicionales una vez culminados tus estudios terciarios? DF.: Las dificultades son bsicas porque no es una profesin en la que se consiga trabajo por avisos en los diarios o convocatorias por parte de las empresas, sino que hay que tener contactos internos, o presentar proyectos que sean tomados por algn medio, y puestos en marcha, en la mayora de los casos autofinanciados. Pero para eso entre otras cosas hay que tener tiempo, dado que se trata de trabajo ad honorem. Cul es tu experiencia con el uso de los Blogs? DF.: Recin ahora estoy dndole un poco ms de movimiento a un blog que abr para la licenciatura, bsicamente para obligarme a mantener la practica profesional y sobre todo la escritura. Quizs en algn momento sirva como carta de presentacin para algn trabajo rentado. Se te presenta alguna desventaja al utilizar Internet o, ms bien, encontras ventajas? DF.: Creo que se puede tomar como desventaja, para los periodistas en general, el hecho de que cualquiera puede escribir, subir una foto o un video y pretender hacer periodismo, lo que conlleva a la precarizacin y a la baja de calidad en la informacin que se brinda porque se la trata mal. Consideras que ests formado o que contas con la capacitacin necesaria para ejercer la profesin en Internet de manera eficaz y con calidad periodstica o crees pertinente y necesario buscar ir profundizando tus conocimientos al mismo paso que los cambios tecnolgicos e informticos? DF.: En cuanto a la capacitacin brindada desde el punto de vista acadmico, es prcticamente nula, por lo cual todo lo que se puede aprehender es de manera autodidacta o haciendo cursos de formacin de manera independiente a la facultad. Es sumamente necesaria esta capacitacin porque hoy en da nuestra profesin depende en gran parte de la tecnologa, y nuestra responsabilidad para ejercerla adecuadamente es estar capacitados.
65
Qu lugar ocupan los saberes que recibiste durante tus estudios terciarios tanto para dar tus primeros pasos en la bsqueda laboral o insercin, como para desenvolverte profesionalmente en el soporte digital? DF.: Bsicamente son las nociones primarias sobre la profesin, su ejercicio, desempeo, el cmo y dnde debe desarrollarse, pero es difcil decir si eso especficamente sirve para conseguir trabajo de periodista. Pensas que Internet implic cambios en la calidad de la informacin? DF.: Sostengo que la calidad ha bajado mucho, contrario a lo que se pregona, creo que cantidad es inverso a calidad en nuestro mbito, dado que muchas personas dicen muchas cosas sobre muchos temas y, esto les quita el anlisis que deben tener las noticias y la informacin importante y sustancial. Estoy de acuerdo con la democratizacin de la informacin, pero no a cualquier precio. En este caso la baja calidad, dada por mucha gente diciendo cualquier cosa sobre cualquier tema. Ves a Internet como el medio ms aliado a la prctica periodstica, el ms accesible para ejercer la profesin? DF.: El ms accesible, sin duda, no se si el mejor aliado. Creo que todava falta aprehender mucho sobre su uso y manejo responsable para que sea un gran aliado, por ahora es un buen aliado, pero a veces es un bmeran, es ms uno tira la noticia y ni siquiera sabe quien lo pude ver o leer y qu repercusiones puede tener. Por eso hay que ser cautos a la hora de utilizar esta herramienta.
66
Rubn Alejandro Fraga (Realiz la Licenciatura en Periodismo en la UNR Actualmente tiene a su cargo la ctedra Planificacin y Gestin Integral de Medios en el Posttulo en Periodismo Trabaja en el diario rosarino El Ciudadano) Ves a Internet como el medio ms accesible donde, el periodista que no consigue incorporarse laboralmente a los medios tradicionales, pueda comenzar a ejercer su prctica periodstica? RAF.: Es indudable que a partir de la revolucin de Internet y la posibilidad de que cada persona, sea o no periodista, pueda tener su pgina o su blog en la red se abre la posibilidad de compartir con el mundo lo que uno pueda producir periodsticamente. Antes estabas limitado a comprar un espacio en una radio o un canal de cable, y ni hablar de los costos de publicar en un peridico impreso. Sin embargo, si de lo que se habla es de ejercer el periodismo como lo que debe ser, una profesin rentada donde el dueo de un medio te pague lo que corresponde por tu trabajo, respetando tus derechos como trabajador de prensa, no estoy tan seguro que Internet haya solucionado el problema. Contame sobre tus primeros pasos en Internet te cost adaptarte a las nuevas tecnologas de comunicacin e informacin? RAF.: Considero que pertenezco a una generacin intermedia, es decir ni soy de los ms viejitos y por ende casi negados con la tecnologa, ni tampoco soy de la generacin de mis hijos, a los que Internet sorprendi en su niez y por lo tanto lo tomaron como algo natural. Para mis hijos Internet era parte de la vida cotidiana cuando ellos se asomaron al mundo. No pueden imaginarse un mundo sin Internet. Para los de mi generacin fue una revolucin impresionante. Digamos que me cost a medias y tambin es de destacar que me sirvi mucho el Medialab del Posttulo para conocer y amigarme con nuevas herramientas tecnolgicas que hoy utilizo para el ejercicio de la profesin. Siempre hablando desde el punto de vista periodstico Cmo es tu relacin, hoy en da, con Internet? RAF.: Es una relacin cotidiana, necesaria e imprescindible para poder ejercer mi profesin. Para un periodista Internet hoy es sinnimo de fuente de informacin y, por lo tanto, tan necesaria como el agua. Por supuesto, despus est el arduo trabajo de
67
separar la paja del trigo, lo verosmil de lo falso, lo bueno de lo malo. Vos en Internet encontras un verdadero laberinto de senderos que se bifurcan, parafraseando a Jorge Luis Borges, podes encontrar lo mejor y ms bello de la obra humana y tambin lo ms aborrecible y perverso. Es una herramienta maravillosa, pero depende de qu caminos transites para saber a qu lugares vas a llegar. Hubo alguna circunstancia particular que te condujo a crear la pgina www.rosariodehistorias.com.ar? Siendo el Webmaster del sitio cmo fue esa experiencia? RAF.: Para ser sincero, la creamos con un compaero del Posttulo, Jorge Paz, justamente para poder practicar el desarrollo de esas herramientas que nos enseaban en el Medialab. Debamos elaborar un proyecto y lo plasmamos de esa forma. Lamentablemente qued en eso, en un proyecto de estudiantes universitarios que cumpli los objetivos para los que fue creado, pero que no tuvo el desarrollo que pudo tener ms all del Posttulo. Por esas cosas que tiene Internet, la pgina sigue estando en el ter, pero no tiene desarrollo. La gente la sigue visitando, sigue pidiendo cosas, pero nosotros no la estamos actualizando. Quizs deberamos ponernos las pilas buscar un par de sponsors y actualizarla. El proyecto es bueno, pero como en todo esto, si no hay un beneficio econmico que justifique el trabajo, a la larga el proyecto se estanca o desaparece. Estableci cambios la plataforma virtual en tu ejercicio profesional como ser nuevos hbitos, acciones o rutinas en la construccin de la noticia? RAF.: S, muchsimos. Pero de todos modos, insisto con esto, pertenezco a una generacin intermedia que prcticamente se incorpor al mercado laboral cuando estos cambios ya estaban en marcha. Para ejemplificarlo, trabajo desde hace 12 aos en un diario y prcticamente desde el comienzo cont con esa plataforma virtual, en los ltimos aos se desarrollaron ms recursos, pero la plataforma estuvo desde el primer da en que entr al diario. Quiero decir que no soy de los que escriban sus notas en una hoja de papel, en una vieja mquina Olivetti y despus cuando llegaba un aviso tena que cortar con una tijera lo que sobraba de la nota y pegar con plasticola el texto que entraba en la pgina. Tampoco soy de los que trabajaron en los diarios que utilizaban letras de molde en plomo. Empec a trabajar en un diario donde se escriba en computadoras conectadas en red, con Internet y todos los chiches.
68
Crees que condiciona de algn modo el desarrollo del Periodismo en Internet al ejercicio profesional? RAF.: Sin dudas, sobre todo a partir de esto que han dado en llamar Periodismo Ciudadano, es decir periodismo sin periodistas. Est en boga esa idea de pensar que, a partir de las nuevas tecnologas, cualquier ser humano puede transformarse como por arte de magia en periodista. Segn esta idea basta con tener a mano una computadora conectada a Internet, una cmara digital y listo, ya sos un periodista! Pero creo que la cosa no es as. De lo contrario, aquellos que nos quemamos las pestaas estudiando durante aos y nos seguimos capacitando da a da nos sentimos como somos unos reverendos boludos. Es cierto hoy en da que, a partir de las nuevas tecnologas, cualquiera puede comunicar a muchos, cualquiera puede comunicar algo a las masas. Pero ejercer el viejo oficio del periodismo que Gabriel Garca Mrquez tild como el ms bello del mundo es otra cosa bien distinta. Te parece que el formato digital incide en la calidad de la informacin? RAF.: S, porque sobre todo en el formato digital se exige la inmediatez. Y la inmediatez es la peor enemiga de la calidad. Hay que tratar de combinar ambas cosas y creo que ese es el gran desafo del periodismo digital.
69
Martn Fraire (Tcnico Superior en Periodismo, realiz sus estudios terciarios en el Instituto ISET XVIII de Rosario) Tras el trmino de tus estudios terciarios como fue la experiencia que viviste al insertarte al mercado laboral como Periodista? MF.: La primer experiencia que tengo siendo estudiante de Periodismo fue a travs de un conocido que me hizo empezar a trabajar en el ltimo ao de la carrera en Radio LT8. Como pasa siempre en los medios digamos, mi viejo lo conoce a Luis Botano que en ese momento era Gerente de Programacin, as que le fui a pedir una mano y el tipo me la dio. Me meti en un programa de Bsquet Triple final que iba los domingos de 20 a 22.30 horas de la noche, ah haca mviles y el arreglo de siempre al hacer mviles me tena que mover solo, no haba viticos, pagaba todo yo. Me hacan salir a diario a travs de mi propio celular, que tambin lo tena que pagar yo y si venda la publicidad el arreglo era el 50 por ciento para la radio y el otro 50 para m. Lo que implicaba que uno tena que salir a vender la publicidad de una radio AM muy conocida como lo es LT8 y hablar de precios desorbitantes, entonces lo que me pasaba a mi junto con otros chicos que recin habamos empezado fue que no haba forma de vender publicidad. Lo mximo que podes llegar a recibir como respuesta es dejame pensarlo y para eso pones el esfuerzo y la cara, y muchas veces te pasa que no te creen. Entonces en la radio te dan una carpeta de publicidades que es muy chica pero uno al final por una cosa o por otra no la terminaba vendiendo. Trabaje casi un ao porque cuando cerramos el ao, justamente, el programa no haba sido rentable para la radio por lo que el prximo ao ya no se hace. Entonces cuando termino periodismo y me recibo, empiezo el Posttulo en la UNR y consegu trabajar en el Video Club Premier, como a mi me fascina el Cine me puso contento. Pero mi primera experiencia en un medio de comunicacin fue la de LT8. Despus de hablarme de tu primera experiencia trabajando en un medio tradicional, contame las circunstancias que te llevaron a desarrollar Periodismo en Internet. MF.: Particularmente lo que me paso fue que gracias al Posttulo aprend a hacer un Blog, porque no tena idea ya que en el Instituto terciario no tenamos computadoras, entonces en la universidad me tuve que poner en Internet y aprender a usarlo si o si. Asimismo me gusta mucho todo eso. As que le encontr la vuelta y me pareci una
70
herramienta muy interesante para explotar, uno tambin se empezaba a dar cuenta que no hay muchas cosas en Rosario que estn relacionadas al Periodismo Digital y al periodismo que a mi me gusta que es el de espectculos. Despus creo, por otro lado, que fue algo ms relacionado con el azar porque un compaero que haca el Posttulo, Damin Consenza, me mando un mail de la nada dicindome que estaba haciendo un programa de radio sobre Cultura en la Red TL, preguntndome si me gustara engancharme al saber que me gusta el Cine. Como haba que pagar 100 pesos por mes y justo estaba trabajando me lo poda bancar. Me acuerdo que el espacio era de una hora semanal y sala algo as como 540 pesos. El programa se emita los das sbados de 17 a 18 horas, as que como tena muchas ganas de hacer lo que en teora te deberan pagar para que hagas, empezamos a hacer el programa. Despus Damin me cuenta que estaba armando una pgina en Internet y decidimos en un perodo de cinco meses volcar esa plata de la radio en un proyecto digital, entonces es as como nace el sitio www.cunadelacultura.com donde termine haciendo lo que ms me gusta opinar de cine y subir noticas. Es un proyecto que autogestionamos nosotros, el cual es muy chiquitito, empez en Septiembre de 2009. La pgina web es el primer camino para encontrarme con el periodismo digital. Es decir que incorporaste nuevos conocimientos y hbitos mediante el uso de diferentes herramientas que ahora buscas profundizar. MF.: Si, por ah, econmicamente no me sirve mucho pero si me sirve profesionalmente, curricularmente, con la prctica y esto de ir aprendiendo todo el tiempo. Cundo tenes que construir las noticias en Internet qu herramientas utilizas para armarlas, que rutinas y acciones llevas a cabo? MF.: Tengo dos casos con respecto a eso. Hace tres meses que estoy trabajando en un diario Web que arranc en noviembre de 2009 donde hago Regionales. Ah establecen que copie y pegue noticias de otros medios, las corrija y cite las fuentes. Para tener un diario activo lo que nos piden bsicamente es copiar, pegar y corregir noticias. Cuando busco noticias algo que descubr es que tengo que cambiarlas enteras por lo mal escritas que estn, encuentro grandes errores. Entonces uno tiene que ponerse a buscarlas, bajarlas y subirlas sin dejarlas igual, siempre algo se cambia de la noticia ya sea el ttulo, la volanta o bajada. La extensin debe ser corta porque se trata que la hoja de estilo no supere las siete pginas.
71
Usas bastante el lenguaje hipertextual? Cul es tu punto de vista al respecto, hasta que punto te parece que esta bueno usarlo? MF.: En algunas secciones si, es ese caso hay un enlace que dice video y al hacer clic podes ver las noticias de los noticieros ms importantes o escuchar un audio que acompae a la noticias. Sostengo si se usa lo hipertextual lo que se debe hacer es aportar el link pero para que abra una ventana nueva, sin que te lleve reemplazando lo que el usuario estaba leyendo. Una cosa que me pasa en www.cunadelacultura.com, donde se trata todo de material propio lo que hacemos, es que en las notas de cine que hago, por lo general, siempre agrego el triler de la pelcula. Junto al comentario que publico est la ficha tcnica y el triler para que quede ms completo. Lo que hace el resto de mis compaeros en otras secciones de Cuna de la Cultura es agregar un video clip a una nota de msica o, en caso de hacerse una muestra de fotos, agregar material propio para esa cobertura. Una de las cosas que estamos intentando hacer es cubrir mucho las presentaciones de prensa, pero lo tenemos que hacer por ejemplo con una cmara digital. Una vez fuimos a cubrir al Showcase Rosario la presentacin de la pelcula El ltimo verano de la Boyita donde estuvo Julia Solomonoff con todo el elenco, entonces fuimos y le hicimos una nota pero lo que nos pasa es que, como nosotros somos un medio tan precario y chiquito, tenemos que terminar pidindole disculpas al entrevistado y dicindole disclpame pero te vamos a terminar filmando con una cmara digital porque somos un medio under y al ser un medio chico no tenemos plata para una cmara. Me acuerdo que Julia Solomonoff me dijo: No importa, me encanta porque el under es el futuro. Eso me encanto, me re gust. Lo que pasa muchas veces es que vos te encontras con gente que realmente quiere que vos des a conocer su trabajo porque los grandes medios les dan espacios mucho ms chicos y entonces es como que estn muy prestados a los nuevos medios y proyectos. Justamente ustedes tienen la posibilidad de poder darle ms trascendencia e importancia a otros temas que no tocan los grandes medios MF.: Porque lo que nosotros preparamos, por ejemplo, una nota con Julia Solomonoff es la nota de la semana. En cambio para un medio como ser La Capital es una nota para poner en el medio de la pgina durante no ms de un da. Cada cunto actualizan la pgina Cuna de la Cultura? MF.: La idea es semanalmente mandar un mail con las actualizaciones, pero lo que si tratamos es que todos los das haya una nota nueva. La idea es que, por lo menos, una vez por da este actualizada la pgina y las distintas secciones.
72
Para subir los videos utilizas YouTube? MF.: Si siempre uso YouTube porque no hay otra forma de obtener los trailers. Acerca de tu formacin periodstica considerabas que con la culminacin de tus estudios terciarios estabas capacitado para ejercer Periodismo en Internet? MF.: No. Durante la carrera de Periodismo no nos sentamos nunca frente a una computadora. Hoy en da me resulta bastante difcil imaginarme sin lo que estoy haciendo ahora. Me parece imposible que uno a esta edad y con esta generacin no se siente a escribir una nota en una computadora. Por ejemplo algo que nos molest mucho como alumnos es que un profesor nos haba enseado a agrandar y achicar noticias e imgenes con una regla T y un lpiz en una hoja de diseo. A nosotros nos pareci una prdida de tiempo, adems me acuerdo que fue uno de los temas de examen. En un parcial el primero de los temas era cmo agrandar y achicar imgenes. A m me haba molestado mucho y cuando junto al resto de los compaeros se lo planteamos el profesor no dio lugar para el debate. Pero se trataba de un tipo que era muy grande, muy conservador. Hoy en da sera muy raro que un periodista utilice ese mecanismo. Respecto al Periodista multimedia el Posttulo ms que ayudarme me abri mucho el panorama. Pensas que bajo la calidad de los contenidos y de la informacin en Internet? MF.: No me parece que haya bajado en cuanto a los errores ortogrficos escritos porque los mismos que ves en el papel tambin los ves en la pantalla. Pero la diferencia radica en que si los ves en Internet los podes corregir, en el papel no podes hacerlo ms. Particularmente me pasa mucho de subir algo, creer que esta bien y a la hora o los pocos minutos de haberlo publicado lo reviso y ah descubro un error pero, a lo mejor, ya hubo gente que lo ley as. Internet hace que te topes con alguna desventaja en el desarrollo de tu trabajo diario? MF.: Como periodista no me gusta copiar y pegar. Por otro lado es muy frustrante tambin publicar producciones propias y que nadie las termine leyendo, o que se publiquen pero despus no tenga ninguna visita por parte del usuario lector. Eso es muy frustrante. Me ha pasado de estar todo un da escribiendo, estando sentado ejerciendo el Periodismo. Y si uno tendra que esperar una remuneracin econmica de eso, realmente te perjudica un montn. Uno llega a una altura en que tambin se
73
pregunta como comprobar que alguien te lee. Los usuarios tienden a comentar pero a veces nadie lo hace entonces es frustrante. Ves a Internet como el medio ms aliado al periodista para que ste pueda ejercer la profesin ante la difcil situacin laboral que se le presenta en los medios tradicionales? Pensas que es la va de escape ms rpida para poder hacer Periodismo? MF.: Para m si. Porque el beneficio ms importante es el de tener la posibilidad que te escuchen. Me ha pasado de acceder al mail de alguien en quien tengo inters de entrevistar y de que el tipo me conteste, esa realizacin de ver que me contest quien crea inalcanzable es algo muy positivo, de otra manera no habra acceso a eso. Entonces para mi fue re loco eso, que fue la nica vez que me escrib con alguien siendo un tipo del medio y que a mi me pareci muy til porque tuve acceso a eso y uno podra tener acceso a todo tipo de cosas. Ms para nosotros que estamos empezando la carrera. Poder hasta pedir consejos a travs de un mail es muy til. Internet para mi se presenta como un espacio donde uno va aprendiendo a hacer lo que quiere hacer para ganarse la vida. Para mi es re importante poder hacer lo que me gusta y hacerlo por medio de una pgina Web.
74
Osvaldo Goyena (Dueo de la Empresa Startup Tech: Consultora en Tecnologa Informtica de Rosario dedicada a brindar Soluciones Tecnolgicas Integrales, a travs de consultora, anlisis, diseo, direccin y ejecucin de obras de infraestructura tecnolgica, venta de hardware y software, seguridad informtica y comunicaciones con fuerte visin del negocio). Recurren a Startup Tech periodistas que no cuentan con el conocimiento o acceso para poder crear su propia pgina web? OG.: S, por lo general se han presentado clientes con conocimientos generales y convengamos que el armado de un sitio requiere conocimientos que no son comunes con la especialidad del periodista. Una pgina web se puede resolver de distintas formas de acuerdo a la necesidad, por lo general la gente que tiene conocimientos bsicos se centra a disear webs mediante herramientas como Font-page o Dreamweaver, que no est mal, pero para hacer webs avanzadas se requiere de conocimientos de programacin javascript, php, posicionamiento web en buscadores, usabilidad, etctera. Ustedes se encargan de disear la web y de llevar a cabo el alojamiento del sitio en base a lo que le pide el cliente interesado? OG.: S, por supuesto. Adaptamos nuestra infraestructura para brindar la mejor solucin al cliente, basada en ms de 20 aos en el sector y con orientacin a la satisfaccin total del cliente. Aproximadamente cunto le costara al periodista tener su pgina web? De qu depende o en qu se basa el precio? OG.: El costo se calcula sobre la base de la plataforma de desarrollo, mdulos a implementar y el clculo de horas de los departamentos que integran la consultora, es decir diseo grfico, identidad institucional, asesoramiento para el diseo de la misin, visin, y valores. Nosotros en particular partimos de un precio base de 300 pesos por mes, pero hay hostings que son ms baratos como tambin los hay ms caros. Qu conocimientos se requieren para desarrollar una pgina web? OG.: Dependiendo de la magnitud del proyecto el desarrollo de webs avanzas para cada cliente involucra el trabajo de Project Manager (PM) con conocimientos de anlisis y desarrollo de sistemas, seguimiento del proyecto, sus tiempos, dead lines, y conocimientos de Information Technology Infrastructure Library o Biblioteca de Infraestructura de Tecnologas de Informacin (ITIL). Diseador Grfico que trabaje
75
con el cliente en el desarrollo de la identidad del sitio, logo. Programadores javascript, php, xhtml, mysql, ajax, entre otros. De qu herramientas debe disponer un periodista si quiere crear un sitio web desde su casa o desde cualquier lugar donde haya un ordenador? OG.: En mi opinin un periodista puede crear una pgina web sencilla adaptada a sus necesidades mediante el uso de herramientas como Dreamweaver o Font-page y alojarla en cualquier web hosting gratuito, los cuales abundan en Internet, o sino en algn hosting pago que lo ayudara a alcanzar la ventaja de incluir publicidad. Aunque si se tiene un poco ms de conocimiento como ser xhtml, Javascript, php, etc. ya podra crear webs avanzadas y alojarlas en su propio servidor, que puede ser el ordenador que tenga en su casa.
76
Matas Manna (Licenciado en Periodismo - Escuela de Comunicacin Social (UNR) - Docente en el Posttulo en Periodismo y Comunicacin (UNR) de la materia Laboratorio de Produccin Multimedia I y II - Realiz la Tecnicatura en Periodismo en el instituto TEA (Rosario), donde tiene a cargo la ctedra Tcnicas de la Informacin - Secretario Tcnico de la Carrera de Posgrado en Especializacin en Comunicacin Digital Interactiva (UNR). Te parece que el Periodismo en Internet condiciona de algn modo al desarrollo del ejercicio profesional? MN.: La primera Web que surge enmarcada en el Periodismo digital en Argentina data del ao 1995. Y durante los 15 aos que pasaron hasta hoy ha evolucionado mucho todo lo que se desarrolla en el Periodismo digital. Nunca fue tan fcil tener un medio de comunicacin a travs de lo que fue la irrupcin que provoc Blogger, plataforma digital que permiti crear Blogs muy fcil y libremente. En tres segundos podes crear uno, alguien que este ms o menos habituado a usar Internet lo puede crear. A partir de eso se abre otra posibilidad que antes no estaba. Antes para tener un medio digital haba que tener un conocimiento especfico y ahora no. Y, antes para tener un medio de comunicacin, pensndolo desde una ptica por fuera de lo digital, haba que tener demasiada inversin como para comprar un medio como una radio, en ese sentido hasta nuestros tiempos se hace muy costoso tener acceso y crear un medio de esa manera. Por eso Internet te parece el medio ms accesible para que el joven periodista o, por decir, quien recin egresa pueda comenzar a ejercer su prctica periodstica si no consigue hacerlo en los medios tradicionales MN.: Si, ahora hay una nueva forma y manera de hacer periodismo. No es lo mismo hacer periodismo hoy con esto que se abre, que lo que era antes hace diez aos. Para un estudiante es buensimo abrir un blog o una pgina web y empezar a experimentar. Pero creo que la posibilidad es sobrepasar esa lnea para que no quede solamente como algo experimental y tratar de tener algo que provoque una inclusin en lo laboral, que ese blog permita un crecimiento desde lo econmico o desde algn aspecto relacionado a lo laboral. Creo que lograr que no quede solo en algo experimental es la gran lnea o el principal obstculo que se tiene que cruzar. Como cosa profesional, el campo experimental que antes para un alumno o para un
77
estudiante no quedaba ms que meterse a esos medios tradicionales con estructuras muy jerrquicas, con estructuras muy cerradas que tienen los medios masivos, no quedaba ms que ir a ver como hacan un programa de televisin, meterse por medio de una pasanta, no haba otra forma de experimentar lo laboral o lo prctico mientras se estudiaba. En este caso creo que esta muy bueno eso, igualmente creo que abre esa posibilidad de crear cosas y creo que el usuario en lo digital esta requiriendo otro lenguaje, otra escritura, lee de otra forma, consumen la informacin de distinta manera entonces creo que es muy positivo que tanto los estudiantes o egresados de carreras relacionadas a Comunicacin Digital o a Periodismo Digital, que sera lo ms pertinente que pueden llegar a hacer esas personas, puedan llevar a la prctica eso: nuevos lenguajes, nuevas escrituras, nueva lectura por parte del usuario que la lleven a cabo y creo que est la puerta abierta para generar Webs y plataformas digitales que le puedan contribuir a su carrera profesional. Claro y para eso tambin que el Periodista se siga capacitando continuamente MN.: Claro, en ese camino si hablamos del lenguaje y nos enmarcamos solamente en el Periodismo Digital o en la Comunicacin Digital vemos que el lenguaje evoluciona constantemente entonces ah el estudio y la capacitacin se reivindica. Uno tiene que estar todo el tiempo viendo como es el lenguaje, como esta mutando, que puede hacer o qu requisitos comunicacionales exige el Periodismo Digital. Entonces ah el estudio y la capacitacin se reivindican. Te parece que el formato digital incide en la calidad de la informacin, que baja la calidad del contenido? MN.: En mi perspectiva creo que eso forma parte de ese nuevo lenguaje y que eso posibilita ms comprensin y mejor percepcin por parte del usuario. Hay que encontrar la forma de que el lenguaje multimedia de como resultado mejor percepcin y mejor comprensin de la nota por parte de los usuarios. Si se usa mal es probable que el usuario vaya a disminuir en la comprensin o percepcin del medio. Si potenciamos eso es como que lo digital va a tener como un lenguaje propio muy especifico y, sobre todo, se va a relacionar a lo que consume la sociedad o lo que consumen los usuarios que es cada vez ms en lo digital y que requiere readaptarse a ese camino. De todos modos, tambin vemos como en lo digital tambin se potenciaron otras cosas como el famoso copiar, cortar y pegar informaciones. En los ltimos aos, en base a distintos estudios realizados, en lo digital citar las fuentes ya no se hace. Por eso es que lo digital tambin potencia otras cosas, ms all de
78
potenciar un nuevo lenguaje tambin potencia que un usuario o un periodista copie y pegue. ticamente despus cada uno hace lo que hace pero lo digital potencia ambos caminos. En base a tu experiencia en Internet como Periodista, Internet signific algn cambio en tu prctica profesional? MN.: Si, profesionalmente en el sitio de la UNR o desde la Direccin de Comunicacin estuve muy enmarcado en lo digital y ya es como que profesionalmente siempre tuve ese espacio, como que estuve muy enmarcado en la comunicacin digital o en el Periodismo digital por sobre otra experiencia. Casi no tuve experiencia en medios tradicionales, entonces eso me va formando a tener experiencia en el medio digital. Pero lo que si esta bueno ver es la constante evolucin y los cambios que tienen los roles del comunicador en el soporte digital. Hace cuatro aos YouTube casi no exista o no tenia la potencia que tiene hoy. Las Redes Digitales como Facebook o Twitter hoy posibilitan otro espacio de bsqueda de informacin en el Periodismo. Una cosa importante hablando de un autor importante, Roberto Igarza, que habla de ver siempre como consumen los productos informativos, los productos comunicacionales los usuarios. l siempre se dedica a eso, entonces ltimamente por ejemplo habla de que hay una generacin joven que el 70 por ciento de la informacin que consume, la consume a travs de estas redes digitales como Twitter, Facebook o YouTube. Entonces habla de un cambio de paradigma en la produccin de contenido tanto en el Periodismo como en la comunicacin. Me parece como profesionales debemos tener en cuenta el contexto actual, social, cultural para readaptar nuestro producto a la comunicacin digital para que se produzcan siempre ante el nuevo contexto que se plantee. En base a los planes de estudios de Institutos Terciarios de Periodismo en Rosario, estuve viendo no se ven materias relacionadas al Periodismo Digital, esa es la mayor diferencia que encontramos con otros colegas respecto a la Licenciatura en Periodismo. Cul es tu punto de vista al respecto siendo docente de un Instituto Terciario como lo es TEA y dictando la ctedra de Medialab en la UNR? MN.: Vuelvo a referirme a que si hay un nuevo contexto, si la comunicacin digital es tan importante en los consumos de productos comunicacionales que hacen los usuarios, los planes de estudio y la capacitacin tiene que haber una pequea mutacin y deben especificarse en eso. Ah la reivindicacin al estudio, a la profesin y eso da cuenta de ese nuevo contexto o, mejor dicho, tiene que dar cuenta de ese nuevo
79
contexto. Yo creo que tanto en los Institutos terciarios o en la misma carrera de Comunicacin, mediante estudios que se hicieron, los resultados dan cuenta de una nueva necesidad que todava no se esta haciendo especfico en eso. Igualmente estn surgiendo nuevas carreras, ahora estn cambiando un poco los planes de estudio tanto de la carrera de Comunicacin como en el Instituto terciario donde comienzan a intentar ser un poco inclusivos con esto. Desde mi experiencia personal en TEA yo estoy en ese Instituto terciario desde el ao 2007 y recin ahora se intenta que los alumnos hagan un Blog para que experimenten en lo digital las cosas que damos en la teora, ese cambio espero que comience a ser bueno. Antes no haba nada, inclusive cuando yo me recib en el 2003 no sabamos ni tenamos idea de lo digital, lo mismo para muchos alumnos que se recibieron de Tcnicos en Periodismo hace menos aos. Entonces esta bueno que la academia, las instituciones educativas se adapten al nuevo contexto y especifiquen en eso. Igualmente no es que la capacitacin tiene que estar pura y exclusivamente enmarcado en lo digital, lo que se estudia en materias como Redaccin, tanto en un terciario como en una carrera universitaria o la manera en que se debe hacer Periodismo en un medio tradicional todava tiene que ensearse. Hay bases que no se pueden olvidar. Pero el nuevo contexto requiere nuevas perspectivas, nueva escritura, nuevo lenguaje, nuevas producciones, nuevos productos. Entonces todo eso requiere que la capacitacin se adapte a eso. Noto que la adaptacin de las Instituciones al respecto es muy pobre y tambin veo pobres las producciones en lo digital, que muchas veces quedan solo en lo experimental y no aprovechan de ese nuevo espacio.
80
Noel Nardone (Tcnico Superior en Periodismo, realiz sus estudios terciarios en el Instituto TEA Rosario) Contame acerca de las dificultades con las que te enfrentaste a la hora de buscar insertarte laboralmente como Periodista a un medio tradicional. NN.: Por empezar en segundo ao de TEA tuve la suerte de que un amigo me invitara a participar en un programa de radio. Eso fue una gran ayuda porque a esa altura con 18 aos no saba por donde empezar a buscar trabajo. Empec como todo cebando mate y esas cosas, de a poco me fueron incluyendo como parte del programa. Era en Radio Continental Rosario 107.5, ms tarde fue Del Plata Rosario. El programa era deportivo, se llamaba Resumen deportivo y cubran noticias de los equipos de ftbol rosarinos. Luego de un largo camino haciendo cosas irrelevantes me asignaron cubrir los partidos de Newells as que tena que ir a todos, hacer un informe sobre lo que haban hecho cada equipo. Luego se expandi un poco ms el programa y construyo una pgina web donde tambin escriba sobre el mismo equipo futbolstico. Iba todo bien hasta que la situacin econmica no daba como para sostener a todo el equipo y cada uno tena que aportar alguna publicidad y eso realmente no me gust demasiado. Es algo que le pasa a todo el mundo porque cuando uno estudia piensa que lo hace para justamente ejercer el periodismo, despus te encontras con que tenes que salir a vender publicidad como puedas para conseguir ingresar a un mercado de trabajo o incluso si no vendes publicidad tenes que pagar para trabajar y eso no esta muy bueno. Tuve que empezar a caminar por el centro, por algn negocio y no me gusto para nada porque pareca que estaba pidiendo limosna. Finalmente consegu una publicidad de un conocido, de una agencia de autos pero despus se me cay as que los ltimos meses del ao 2007 tuve que poner plata del bolsillo, 100 pesos por mes para trabajar, hasta que me canse porque no daba pagar para trabajar as que busqu otra cosa. Eso fue una experiencia quizs un poco traumtica pero me parece que fue necesario pasarla porque de alguna manera te habitas a como es el trabajo del periodista que, no solo es periodismo, sino tambin movilizarte para conseguir tu sustento y de esa forma poder ingresar en el mercado de trabajo, aunque sea en algo mnimo. El caso de la radio siempre me pareci algo raro porque no hace falta ser periodista. Si vos tenes la plata vas, pagas y ya tenes un espacio.
81
Estas circunstancias vividas te llevaron a querer hacer la Licenciatura en Periodismo, mientras tanto pensaste en algn momento desarrollar algn tipo de emprendimiento o autogestionarte en Internet? NN.: Hacer la Licenciatura me pareca que era necesario para completar de alguna manera una formacin que hasta ese momento la consideraba muy precaria. TEA realmente me defraud bastante. Cuando curse, la mayora de las personas que daban clase eran ex alumnos que recin se reciban y ya estaban dando clase y me parece que en Periodismo ms all de tener el ttulo de Periodista, tiene que haber ejercido la profesin quien quiera ensear. Con la teora solamente yo no se nada, pienso que tenes que abocarte a la prctica porque el Periodismo es una profesin, no es una ciencia. Entonces qu me poda servir un profesor que solo estudio y nunca ejerci?, me parece que eso no aporta demasiado. Entonces me pareca que deba completar ese ciclo con la carrera de la Licenciatura. Con respecto a Internet tuve la suerte que me llamen de una pgina web, que estaba en convenio con TEA. Al respecto el proyecto inicial estaba muy bueno. Me llamaron a mi y dos o tres chicos ms, nos tuvieron a prueba dos semanas ms o menos, luego quedamos dos y no cinco como se deca supuestamente. El proyecto era de un tipo muy groso del diario La Capital y la idea de l era hacerse cargo de este proyecto ya que era un tipo con mucha experiencia que saba mucho. Ocupando un cargo importante en el diario local, si pretenda dejarlo para dedicarse a este proyecto era porque le vea un buen futuro al proyecto. La verdad me entusiasmo, as que le puse muchas pilas pero vea que pasaban los dos meses a prueba y, a todo esto, no vea ni un solo peso. Era yo el que tena que pagarse los viticos... tenia que pagarme todo y as como vea que pasaba el perodo de prueba tambin escuchaba la misma respuesta: que segua la prueba sin saber si iban a tomarme. Fue as como me desvincul y al tiempo me enter que el seor que iba a hacerse cargo del proyecto se haba ido, quedando a cargo el hijo del dueo de TEA, Juan Pablo Molfino, entonces ah ya me pareci que no iba a estar tan bueno el proyecto, medio que empezaba a patinar. Incluso la idea del proyecto en su comienzo era el de ser la competencia de Rosario3.com donde iban a incorporar varia gente de la facultad, pero eso fue quedando en la nada, entonces segu con la ma y empec a buscar otra cosa. Por suerte me llamo Juan Pablo Molfino para ver si quera sumarme a www.rosarionoticias.info porque uno de los chicos que estaba se haba ido, as que le dije que s porque quera trabajar de lo que yo estudiaba. Termine eligiendo ms mi vocacin que la parte econmica, porque hay una precariedad importante, pagan en negro, seis horas diarias no parece mucho pero se sienten, cada
82
quince das tengo que laburar un fin de semana, los feriados tambin. Entonces vos vas sumando las cosas y se percibe una precariedad laboral importante. Si no pertenecieras a un medio digital, ni a uno tradicional, dndome tu opinin como Periodista crees que Internet es una buena posibilidad para lanzarte vos solo a ejercer la prctica? El medio ms aliado para comenzar a ejercer la profesin? NN.: Me parece sin dudas que si porque no necesitas ningn tipo de costo ms que el de una computadora e Internet para poder trabajar. A parte porque esta a la vista la gran proliferacin de Blogs que hay. Me parece que el Blog ayuda mucho a mejorar la prctica de la escritura, que puede parecer algo sencillo, pero no es tan fcil porque a la hora de juntar todas las piezas de la informacin y armarla no es tan sencillo y a veces se complica. Entonces es bueno practicar la escritura en un Blog y subirla para ver qu opina la gente, si le gusto o no les gusto, si es leda. Ver si uno tiene la capacidad de hacerla vendible y de que la gente lo lea. Desde un punto de vista personal, llamar para contactar a una fuente y decir pertenezco o escribo para tal medio, sents que es mejor y mucho ms fcil conseguir la informacin que si no pertenecieras a un medio, tienen ms predisposicin del otro lado para darte la informacin que buscas? NN.: Seguro. Se siente bastante distinto y eso te facilita muchsimo las cosas. Ms all de que el medio no es tan conocido, no tiene la misma relevancia y no es lo mismo decir que trabajas para tal o cual medio que para ninguno. De alguna manera una vez que te haces la chapa es distinto, la actitud del tipo es diferente, no te toma para la joda y te dice la informacin que tiene que decirte la mayora de las veces. Eso es una gran ayuda. Son muy pocas las veces que llama alguno para pasarte alguna informacin, cosa que cuando pasa esta bueno porque quiere decir que te lee pero sino, por lo general, es uno el que tiene que moverse para conseguirla. De alguna manera te sents ms importante y como que te valoran y respetan. Me ha pasado cuando no trabajaba en ningn lado que de alguna manera te rebajen o que te hagan sentir que ellos estn para cosas importantes y parece que uno fuera alguien de segunda. Y la verdad que eso no esta bueno para nada. Remontndote a tus comienzos, cuando empezaste a trabajar en Internet Sentas que contabas con una formacin y capacitacin lo suficientemente fuerte como para realizar el ejercicio profesional con calidad y eficacia periodstica?
83
NN.: La verdad que si me quedaba solo con la tecnicatura no, para nada. Con la Licenciatura aprend un montn de cosas que no conoca. La Licenciatura fue algo distinto porque le dio mucha importancia y protagonismo a Internet y esta bueno eso. Todo el hecho de aprender a manipular audios y videos me pareca algo muy til. En base a eso la Licenciatura me aport muchsimo, recin ahora siento que tengo una idea de cmo hacerlo, no completamente pero me abri mucho la cabeza y realmente creo que es necesario que el periodista este todo el tiempo capacitndose porque sin dudas el periodismo es una de las profesiones que ms ha cambiado estos ltimos aos. Todo esto de la revolucin de los medios es terrible y muy cierta. As que pienso que te tenes que adaptar o terminas quedando afuera. Como usuario de Internet, cuando lees las noticias y te encontras con la informacin publicada percibs que la calidad periodstica decreci en el soporte digital? NN.: Para m en cuanto a la calidad me parece que bajo porque en Internet todo debe manejarse con una inmediatez absoluta. Justamente esa inmediatez se logra reduciendo la calidad de la informacin porque para tener tal o cual nota, al ser tan pocos y tener que hacer tantas cosas, no puedo chequear de donde sale la informacin. Te llega la informacin, llamo a tal o cual persona y la subo. Despus que sale, a las dos horas me entero que esa persona me minti o me exager y tengo que cambiarlo. Internet te da la posibilidad de poder cambiarlo, pero lo que pasa es que en su momento, antes, ya publiqu que haba pasado tal o cual cosa. El tema es que en un diario impreso eso no puede salir ni pasar nunca, el diario impreso al salir al otro da te da esa posibilidad, ese tiempo de poder chequearlo, de poder buscar otras fuentes, de darle otro aporte que sin dudas es mucho ms valioso. A mi me gusta mucho ms ese tipo de Periodismo, tener que trabajar y realmente publicar cosas certeras, chequear la informacin, darle una vuelta de tuerca para que no todos tengan lo mismo; porque tambin sucede que el periodismo digital al ser tan rpido un da llamas a alguien y al otro da te llama otra persona o la misma y todos terminan teniendo lo mismo. Asimismo es difcil decir que una cosa es mejor que la otra. Yo pienso que son cosas muy distintas. El periodismo digital tiene la inmediatez, el hecho de informarte al toque, que es mucho ms econmico y el tema del hipertexto que es un aporte muy importante, que de esta herramienta carece el diario impreso. El hipertexto te puede llevar a un montn de notas relacionadas y sirve como un background si vos no te acordas de tal o cual hecho porque podes volver atrs, entrar en contacto con eso, relacionar informaciones, ingresar a otros medios, a videos,
84
audios, eso sin dudas es algo muy bueno y me parece que se adapta ms a lo que es el consumidor ms joven porque mi abuelo se queda con el diario impreso, pero en algn momento va a morir y las generaciones que siguen estn adaptadas a la comunicacin audiovisual. Los ms jvenes cada vez leen menos, les llama mucho ms lo visual y auditivo que la lectura. Entonces me parece que el periodismo digital va a ir avanzando ms y el impreso va a ir retrocediendo. Como hablbamos antes, el Periodista se tiene que adaptar a estos cambios que son muy vertiginosos porque hoy te adaptas y maana ya quedas fuera de vuelta. Yo no me siento completamente preparado pero creo que estoy encaminado, me faltar profundizar como a todos.
85
Paulo Csar Oliva (Tcnico Superior en Periodismo, egresado del Instituto TEA Rosario) Qu dificultades se te presentaron al buscar insertarte como periodista al mercado laboral e intentar ejercer la profesin una vez culminados tus estudios terciarios? PCO.: Creo que como profesional y ms en el medio periodstico surgen muchas dificultades, primero porque no existe un mercado de insercin bien marcado con respecto a la carrera, ya sea universitaria o de forma privada. Es una profesin donde lleva mucho esfuerzo poder llegar a obtener un puesto en una empresa, desarrollando polticas comunicacionales, ONGs o grupos multimedia. Mi primera dificultad fue el miedo mismo de saber si podra llegar a trabajar en un medio alguna vez, por lo pronto en la ciudad, donde uno ha estudiado. Me refiero al sentido bsico de saber si podra llegar a conseguir un puesto que se adecue a la profesin misma de ser periodista, y hablo de esto porque en muchos cosas, de hecho conozco casos de personas que son profesionales y muy buenos y todava, aun despus de un tiempo de estar graduados no puede acceder a un puesto de trabajo. Creo que la profesin periodstica esta un poco desolada en cuanto a esto. No hay polticas ni de parte de instituciones ni de los propios dueos de los medios de convocar a jvenes para darles oportunidades laborales en cuanto a la profesin. Qu circunstancias te condujeron a desempear la prctica periodstica en el medio digital? PCO.: Podra enumerar muchas, la primera y principal desde mi punto de vista y de sentir el periodismo es la pasin, el amor que uno le pone, las ganas de darle voz a aquellos que no la tienen, de generar informacin para estar informados, de ser el corresponsal de comunicacin entre la realidad y la gente. Estableci cambios Internet en tu ejercicio profesional? Te llev a incorporar nuevos hbitos? Cules? PCO.: Es un cambio muy profundo la era comunicacional el poder conectarse, buscar informacin, relacionarse con los pares, redactar notas, hacer tu propio periodismo si se quiere de una u otra forma uno busca la manera de llegar a darle sentido a la carrera que eligi. Son muchas las formas que uno tiene de poder llegar a comunicarse
86
a travs de Internet porque te ayuda a crear y buscar la capacitacin que requiere ser periodista. Cmo es tu relacin con las redes sociales? Qu relevancia le otorgas a la hora de desarrollar tu ejercicio profesional y difundir las noticias? PCO.: Para mi las redes sociales, son una forma de poder realizar mi trabajo periodstico, las utilizo como eso, despus si que existen las formas de relacionarte con las dems personas. En mi caso son las personas que leen mis notas y me agradecen por escribir. Siempre vi esta difusin de las redes sociales, pero con un objetivo, poder expresar mis opiniones y poder hablar y redactar lo que me parezca interesante, estar en contacto con tal o cual persona, publicar notas de mi inters y de los que la leen o realizar enlaces con paginas que no podes dejar de leer ni vincularte. Para mi son un flujo de energa y conexin entre las personas y yo. Por eso para mi son esenciales, pero solo con este fin, esa es la manera en las que yo las utilizo. Son importantes para que la gente conozca lo que hago y, al mismo tiempo, conocer yo cules son las preferencias y la informacin que les interesa a los usuarios. PCO.: Qu lugar ocupan los saberes que recibiste durante tus estudios terciarios, tanto para dar tus primeros pasos en la bsqueda o insercin laboral como para desenvolverte profesionalmente en el soporte digital? PCO.: Un lugar primordial en cuanto al armado de una nota y su estructura, de todas maneras pienso que la prctica es la base fundamental para ejercer y saber acerca de los limites al momento de informar, estar informados. La manipulacin que podemos hacer consciente o inconscientemente de la informacin es algo importante. De igual modo creo que es imprescindible realizar capacitaciones de todo tipo para que nos ayuden a mejorar la performance de estilos periodsticos que podemos desarrollar. Pensas que Internet implic cambios en la calidad de la informacin? Crees que existe una sobreabundancia de informacin y que se realiza un abuso del lenguaje hipertextual? PCO.: Para mi la sobreabundancia de informacin y el lenguaje hipertextual van acompaados, porque ese es el sentido de los formas comunicaciones a la cual nos referimos hoy en da. Las herramientas que podemos utilizar en el desarrollo de la informacin deben ser claras, concisas y verosmiles. Es verdad que asistimos a una sobreabundancia de informacin que muchas veces genera una confusin y ese no es el objetivo si queremos comunicar.
87
Ves a Internet como el medio ms aliado a la prctica periodstica, el ms accesible para ejercer la profesin? PCO.: No se si el ms aliado, si puedo decir que ejerce una enorme forma de expresin contempornea que permite, aun ms, la globalizacin de noticias e informaciones. Es una herramienta clave en el funcionamiento de los periodistas hoy en da. Cumple un papel fundamental en la era de las herramientas multimediales y las conexiones virtuales. Es accesible en todo el mundo por lo que se desarrolla como observador tambin de los proyectos que leemos, compartimos, hacemos o investigamos. Internet tiene el potencial de conectarnos unos a otros en cualquier parte del mundo donde estemos. Las consecuencias de la mal llamada globalizacin, nos afecta a todos, eso es verdad y ac entran en juego muchos significados econmicos, ambientales, polticos e ideolgicos. Pero lo positivo de la globalizacin es que nos faculta detenidamente en el concepto de Internet, para poder desplazarnos y conocer ms del mundo que nos rodea.
88
Joaqun Pedemonte (Tcnico Superior en Periodismo, egresado del Instituto TEA Rosario) Qu te condujo a realizar producciones audiovisuales en la Red? JP.: Siempre me gusto la historia y los documentales y trabajar en lnea me ayudo a ir conociendo gente y poder comenzar a realizar lo que me gusta, las producciones audiovisuales. Por otro lado, lo que me condujo a ejercer mi prctica en Internet esta relacionado con una iniciativa propia ya que haca que no sienta la necesidad de estar detrs de nada, de no tener que pertenecer a una empresa periodstica y poder trabajar de manera independiente siguiendo mi propia lnea editorial, expresando lo que siento desde mis propias convicciones. Como es tu relacin con el uso de las nuevas tecnologas? JP.: Es total, adems me empez a interesar muchsimo el diseo. Empec a trabajar con el Dreamweaver, que pertenece al paquete de Adobe para hacer diseos de pginas Web. Yo tengo habilidad para esas cosas pero es algo que ya escapa al Periodismo. Hoy en da se dice que se necesitan periodistas programadores, por eso digo que hoy en da se van a ir especializando las cosas y ms por el uso de las nuevas tecnologas. Uno puede hacerse un Blog y disearlo completamente. Antes eso era tal vez algo totalmente ajeno porque se encargaba de eso exclusivamente un Diseador Web, Analista o Ingeniero en Sistema. Hoy en da es una necesidad que se va generando que el periodista comience a tener nocin e inters por explotar las herramientas de diseo web. Tambin se trata de leer, pero es diferente, a lo mejor ahora agarro un manual que explica como utilizar tal o cual herramienta especfica. Contame un poco las ventajas y desventajas que te brinda Internet al hacer producciones audiovisuales Consideras que se te presentan ms ventajas que desventajas al trabajar? JP.: Si, es mucho ms productivo. En mi experiencia personal me pasa que cuando nos reunimos con el historiador rosario Lenidas Ceruti para analizar cmo encarar un guin o llevar a cabo un proyecto, de cuatro horas que estamos reunidos me resultaba productivo solo una. Ante eso me resulta ms productivo que trabajemos va mail. Actualmente en el proyecto que estamos haciendo el uso de Internet es fundamental, l me pasa sus libros por mail y yo los imprimo y todo esto antes de que l los lleve a la imprenta. Otra experiencia que puedo contar es que tengo un amigo en Crdoba que
89
es Ingeniero en Sonido, al cual le enviaba los audios a travs del correo electrnico para que me los limpiara y trabajara sobre ellos. Para hacer mis trabajos de produccin audiovisual yo mismo puedo encargarme de buscar y bajar muchos documentales y fotografas que facilita Internet. Otro detalle que tambin esta bueno mencionar es que a travs de Internet puede verse si tiene repercusin lo que uno escribe, lo que uno publica eso es algo muy positivo que brinda a la prctica profesional. La otra ventaja que encuentro es que va mail se puede difundir masivamente lo que uno produce o va a presentar. En mi caso, convoco ms gente por mails que pegando o repartiendo afiches y volantes en la facultad. A parte el mail es gratuito y el afiche no, el mail puede ser enviado a 500 personas. Es totalmente diferente. Contame tu experiencia como Blogger, por qu cerraste el blog que habas creado? JP.: Tena un Blog y hasta haba generado que salga en el Google, porque no siempre que creas uno y lo buscas te sale en el Google. Pero me di cuenta que era ms fcil colocar las imgenes y producciones en YouTube que hacerlo en el Blog. Sobre todo porque YouTube tena mucha ms repercusin. Pienso que Internet no deja de ser una carta de presentacin, tanto para escribir como para mostrar como a uno le gusta hacer Periodismo, lo que a uno le gusta, el cmo trabaja. Me paso con gente que ha visto los trabajos que hice en aquel Blog por lo cual no tuve ni que venderme porque vieron eso que haca, les gust, me contactaron y listo. Desde tu punto de vista ves a Internet como el medio ms aliado o el ms accesible para poder ejercer la profesin al presentarse una situacin laboral complicada donde si no se tiene un contacto fuerte o mucha suerte el Periodista no puede trabajar de lo que le gusta? JP.: El ms accesible desde ya que s, pero la verdad que no se muy bien si el ms aliado porque se escribe mucho pero no se si se lee tanto. Hay miles de Blogger, miles de pginas pero si yo termino metindome en las mismas cuatro o cinco pginas supongo que muchos ms lo harn. Adems, hoy por hoy, es muy difcil saber distinguir de qu fuente fiarse, qu informacin es la valedera. Pero el Blog no deja de ser un estmulo para quien no puede expresarse ni ejercer la prctica por otro lado. Publicar una, dos o tres veces por semana no deja de ser un estmulo.
90
Entonces a vos que te gustan tanto las producciones audiovisuales Internet te beneficia mucho porque no se ven tantos documentales por otros lados JP.: En la televisin de Rosario no hay, no se por qu la televisin no difunde crnicas historias de lugares porque yo s que se hacen, s que hay documentales, que la cultura de la provincia hace micros histricos pero, como no salen en televisin, si los ponen en Internet. Por ejemplo de las pginas de Rosario colgadas en Internet, no s cuntas utilizan o tienen producciones audiovisuales multimedia. Por eso para mi es importante que el Periodista se esmere y capacite. Hay millones de cursos hoy en da, cada vez son ms. Yo hice varios y pienso seguir hacindolos. Cursos de sonido, de produccin audiovisual, de produccin de documentales. Yo pretendo seguir con eso, si bien estoy haciendo lo que me gusta voy a continuar capacitndome como periodista. Otro aspecto a destacar es que todos esos cursos los he conseguido, me enter de ellos y los conoc a travs de Internet. Esa fue la capacitacin que busqu tras finalizar el cursado de mis estudios terciarios. Qu lugar ocupan los saberes que recibiste a lo largo del terciario a la hora de desarrollar tus producciones audiovisuales? JP.: Creo que es una falencia muy grande, porque habiendo tenido como ctedra Taller de Imagen podran habernos enseado a hacer lo mismo que yo hago, esto que tuve que aprender por cuenta propia. Con tres aos que uno esta aprendiendo en un Instituto, teniendo los recursos y profesores me hace pensar que no debe haber gente capacitada para que ensee. Sostengo que cursando tres aos un terciario uno podra haber salido formado ms completamente. Tendran que haber permitido estar detrs de una produccin y no solo frente a una cmara. Sinceramente creo que se deben generar los contenidos bsicos, no es muy complicado si quisieran, que enseen los conceptos bsicos de produccin multimedia, podran generar contenido de ese estilo basndose en las materias que dictan numerosos cursos al respecto.
91
Pablo Rodrguez (Tcnico Superior en Periodismo, egresado del Instituto IESERH Rosario) Con qu dificultades te encontraste al momento de buscar insertarte al mercado laboral como Periodista? PR.: Principalmente con que, para lo que quieras entrar ya sea televisin, radio o medio grfico, tenes que buscarte la publicidad. Por otro lado, mi experiencia es trabajar y que no me paguen. As estuve durante un ao y medio trabajando en la radio con un Periodista como Caferra, que supuestamente es reconocido en la ciudad, y durante todo ese tiempo no me pago nada, pese a que trabajaba tres horas a la tarde todos los das produciendo los materiales. Creo que pagar el derecho de piso es grande porque siempre te dan a entender que si uno no quiere, siempre va a haber otro dispuesto a hacer ese trabajo. Como experiencia la valoro porque aprend bastante, me gusto haberlo hecho aunque no se si por tanto tiempo. La otra que queda para conseguir trabajo es tener muy buenos contactos, pero en el lugar donde realic los estudios terciarios eran contados con los dedos los profesores que trabajaban en medios. As que mediante ellos no tuve la posibilidad de poder llegar a acceder a algo, por eso tambin me parece que cuesta. Hablando de la difcil situacin laboral que se percibe en los distintos medios tradicionales, ninguna circunstancia te condujo a pensar en la posibilidad de ejercer la prctica periodstica en Internet? PR.: Si, pero recin ahora. Una vez que empec a conocerlo por medio del Posttulo en Periodismo y Comunicacin de la UNR porque subir notas, audios o videos a Internet no lo haba hecho nunca hasta que empec con el Posttulo. Hoy en da si tenes que hacer un balance de tu formacin para ejercer Periodismo en Internet sents que contas con la capacitacin necesaria o crees que todava tenes que seguir formndote? PR.: Con lo que tiene que ver con las tecnologas siempre hay que seguir formndose. Para poder empezar siento que cuento con los conocimientos bsicos gracias al Posttulo porque con el terciario me senta completamente nulo. Con lo poco que alcanzamos a ver en materias del Posttulo como ser Medialab, Tecnologas Digitales de la Comunicacin e Informacin (TDCI) o Sociedad de la Informacin y Medios creo que tenemos un nivel bsico como para poder hacer cosas en Internet y trabajar sobre
92
esa plataforma. Igual Internet va avanzando, como toda tecnologa, por lo que uno tiene que ir capacitndose continuamente. Entonces en el caso del terciario no obtuviste formacin o conocimientos en relacin a la posibilidad de poder ejercer la profesin en Internet? PR.: No obtuve nada al respecto, como tampoco nos prepararon nunca para salir a vender publicidad aunque sostengo que tampoco tendramos que hacerlo. En el terciario te preparan bsicamente para televisin, radio y medios grficos. Las posibilidades y herramientas que ofrece Internet para presentar los contenidos periodsticos te parecen que pueden deteriorar la calidad de la informacin? PR.: Me parece que eso va en cada uno. Porque si a uno le gusta preparar un buen producto me parece que no hay por qu caer en el facilismo. Internet te ofrece muchsimas herramientas pero si uno es constante y le gusta preparar el contenido, podes utilizar esas herramientas para armar un buen producto y no tener que caer en la fcil de publicar cosas que ya estn o robar de otros medios cortando y pegando. Pero en ese sentido creo que produjo un deterioro tambin en el Periodismo porque ahora cualquiera sin haber estudiado o sin estar preparado puede levantarse su pgina o su Blog, total despus citan las fuentes y con eso est, total ya te creaste una pgina. As que en ese sentido se pierde un poco la calidad de los contenidos. Respecto al lenguaje hipertextual crees que el Periodista hace un abuso? PR.: Creo que el lenguaje hipertextual complementa el contenido. Me parece que siempre es favorable porque aporta ms al lector que realmente est interesado en el texto. En base a tu experiencia entre el Periodismo e Internet consideras que te presenta ms ventajas que desventajas? PR.: Si, yo creo que presenta ms ventajas. Hay que saber aprovecharlo, te tiene que gustar y tiene que estar en uno. Si bien todava no tengo mucha experiencia en Internet siempre que tuve una experiencia periodstica en el medio digital me result favorable.
93
Como una conclusin personal ves a Internet como el medio ms aliado o accesible para ejercer el Periodismo ante la difcil situacin laboral que se presenta en los medios de comunicacin tradicionales? PR.: Comparndolo con los otros medios, en este momento, y ac en Rosario pienso que es el ms favorable para quienes recin iniciamos o terminamos la carrera y queremos insertarnos en el mercado laboral o, simplemente para poder ejercer la profesin y demostrar lo que hacemos pblicamente. Creo que hoy en da Internet fundamentalmente es el principal medio. Mi conclusin es que somos periodistas pero tambin tenemos que saber de marketing, tenemos que saber promocionarnos, promocionar el producto que hacemos y usar las herramientas como, por ejemplo, Facebook para publicitar el producto o la pgina que uno armo. Entonces utilizar esas herramientas para publicitar y, tambin, hacer que la gente se pueda llegar a interesar en lo que uno public para que no quede flotando en el aire. Porque sino ms que tus amigos y familiares no van a entrar, entonces es como que hay que aprovechar tambin Internet para promocionarse; siempre y cuando lo que uno arme tenga buen contenido, esta bien hecho, cuente con produccin propia y le guste a la gente. Aparte los jvenes ahora estn mucho ms acostumbrados en entrar a Internet y enterarse de las noticias por ah. La gente grande todava no tanto pero los jvenes utilizan cada vez ms Internet para informarse y cada vez son ms los que estn mirando los Blogs.
94
Fernanda Rubio (Tcnica Superior en Periodismo, egresada del Instituto CREA. Realiz el Posttulo en Periodismo y Comunicacin en la UNR. Bloguera rosarina, creadora de El Mirador: www.fernandarubio.com.ar - Conductora de "El Mirador" en radio Doxma) Me gustara que me digas si ves a Internet como el medio ms accesible para que el periodista pueda comenzar a ejercer su profesin y dar sus primeros pasos fuera de un medio tradicional. FR.: Para m Internet se convirti en la mejor herramienta para un periodista que es estudiante o que esta recin recibido. Porque es su manera de dar los primeros pasos dentro de lo que es el training, de lo que es una rutina. No siempre es sencillo ni fcil conseguir un trabajo en un medio tradicional por eso es bueno ir entrenndose de a poco. O sea, cualquier periodista, cualquiera que estudia periodismo le gusta investigar, le gusta comentar entonces hay que explotar todo eso y ponerse uno mismo los puntos a seguir. Por ejemplo, que se yo, cada dos das o tres decir voy a hacer una nota y la voy a subir a un Blog, la voy a mover por Redes Sociales y, de esa manera, ir creando una identidad e ir dndose cuenta dentro de lo que es la profesin que determinados temas van tomando una cierta profundidad y una cierta manera de ser llevados en la medida en la que uno tiene experiencia. Entonces, si uno no puede encontrar trabajo en seguida en un medio tradicional, Internet puede darnos esa experiencia. Esa es tu experiencia por ejemplo FR.: Esa es mi experiencia. Abr El Mirador y desde ah tome como hbito postear todos los das para ir mostrando un cierto perfil de lo que yo haca como trabajadora periodstica y eso me abri varias puertas, tanto ac en Rosario, como en Buenos Aires y otros lugares del mundo, ms que nada de habla hispana porque no me gusta el ingls. La circunstancia que te condujo a desempear la prctica en Internet cul podra decirse que fue, si es que hubo alguna en particular? FR.: Yo soy trabajlica, yo no poda estar sin hacer nada, tena todo el conocimiento, tena muchas ganas de empezar y al mandar el currculum y no tener experiencia se hace muy difcil empezar en una ciudad como Rosario e incluso tambin en Buenos Aires. O sea, yo tampoco quera empezar en cualquier lado haciendo cualquier cosa,
95
quera escribir sobre notas de inters, sobre noticias del da a da y por eso me largu sola a hacerlo. No haba nadie que me brindara la posibilidad de hacerlo en ese momento y a parte no conocan que era lo que poda hacer como profesional. Es difcil hacerse conocido como periodista FR.: Es difcil hacerse conocido porque somos muchos los periodistas recibidos con o sin trabajo. Entonces Internet demuestra un poco la calidad de profesional que uno es en cuanto a la calidad de las publicaciones y el tiempo de publicacin. Es decir, sirve para mostrar si uno lo hace de manera diaria y qu tipo de actividades tiene uno on line. Y, ac en Rosario, bastante se consume el Periodismo en Internet. Y, fuera de lo que es Periodismo, Rosario tambin tiene una de las comunidades 2.0 como ms activas y unidas de la Argentina. Ya sea en Twitter, desde Facebook, desde Flickr. Es como que tiene sus grupos homogneos conformados pero abiertos, le da la bienvenida siempre a cualquiera que se quiera sumar. Por ejemplo tu relacin con la Redes Sociales como podra decirse que es? FR.: Mi relacin con las Redes Sociales es relativamente nueva, asimismo la relacin laboral que tengo con las redes sociales es bastante amplia. Yo trabajo desde las redes sociales y con las redes sociales. Pienso que las Redes Sociales son una herramienta interesante si se las sabe utilizar porque se volvieron como un lugar compacto donde hacer todo, donde escribir, donde opinar, donde subir la foto. Internet te ofrece una libertad en cuanto a las lneas editoriales que los medios tradicionales no? FR.: Si, totalmente. Todos los medios tienen su lnea editorial, todos los medios tienen un partido poltico, mas all de que se trate de informar tienen su lnea de bajada. Entonces, por ejemplo, hay medios en los que he trabajado donde no se poda hablar en contra del Justicialismo, otros donde no se poda hablar en contra del Socialismo. En cambio si uno tiene un Blog y lo ves desde tu lugar, con tu opinin, con tu ptica poltica, podes hablar periodsticamente bien o mal del que te parezca, siempre y cuando tengas las pruebas. Dar opinin en contra sobre algn proyecto por ejemplo. El Blog lo que te da es libertad, siempre y cuando escribas sobre poltica y economa porque si escribs de espectculo es lo mismo que nada. Crees que condiciona de algn modo el desarrollo del Periodismo en Internet la labor profesional?
96
FR.: No, no condiciona. Lo que si es necesario, si uno no tiene trabajo fijo dentro del periodismo, lo que te hace es un ejercicio. Si uno quiere escribir, hay que escribir tres, cuatro veces o las veces que uno tenga ganas, no hay que privarse de eso. Uno no es periodista porque esta en un medio de comunicacin masivo o porque tiene un programa que se puede pagar en el cable o porque se compra un espacio de radio, uno es periodista siempre. Entonces Internet lo que da es la gratuidad y la libertad de horarios para hacerlo cuando uno quiera y sobre el tema que uno quiera, pero no condiciona. Entonces sos de las personas que piensan que brinda ms ventajas que desventajas? FR.: A mi me parece que si porque si uno cuando piensa diez aos atrs no estaba el boom de los diarios digitales, de hecho las redacciones tradicionales miraban con recelo a las redacciones digitales. Esos periodistas que recin se reciban no tenan otro espacio ms que a lo mejor intentar hacer su propia revista o algo as. Pero ahora con Internet lo que tienen es la posibilidad de tener una pantalla donde mostrarse. Incluso si se editan videos se pueden hacer Videoblogs. Los Videoblogs son un espacio poco explorado que pueden aprovechar teniendo en cuenta algunas pautas como por ejemplo videos cortos, concisos, que toquen temas de inters son una buena herramienta para mostrar qu puede hacer ese periodista dentro de la profesin y despus ser o no contratados por un medio tradicional o poner publicidades dentro de eso tambin. Puede llegar a ser algo remunerado siempre y cuando sea de inters pero, como todo, hay que trabajar para eso, no queda otra alternativa. Te parece que el soporte digital incide en la calidad de la informacin? FR.: Es que vos tenes dos clases de publicaciones digitales o ms de dos clases. La podes hacer de dos maneras, la podes hacer bien chequeando fuentes, haciendo entrevistas interesantes, contactndote justo con referentes sobre algn tema o podes copiar y pegar cables. Esto ltimo tiene la informacin pero deja de tener la profundidad que, a lo mejor, uno le puede dar. Porque lo que hay que tener en cuenta es que Internet tiene alcance mundial. Entonces ms all de los diarios digitales locales o nacionales hay que buscar profundizar para lograr la calidad. Consideras que estas plenamente capacitada y formada para realizar Periodismo en Internet o tambin crees que es una formacin constante en la que uno tiene que ir al ritmo y a la par del avance de las tecnologas?
97
FR.: No, es que es un aprendizaje diario. Uno no sabe que herramienta loca va a aparecer maana. Hay herramientas que aparecen nuevas da a da y uno siempre tiene que estar al tanto. Hay que estar actualizada, es diario. Uno nunca termina de estar cien por ciento actualizado de todo. Tiene que estar con el trabajo diario. Por eso nunca hay que olvidarse que la base del periodismo siempre sigue siendo la misma hay que escribir, hay que saber hablar bien, lo dems son slo herramientas. Lo dems es decorado que suma clics en los casos de los diarios digitales, suma visibilidad si uno hace un video. Pero la base tiene que ser siempre la misma: un buen Periodismo. Y esto es algo que nunca tiene que cambiar porque ah si vamos a estar en peligro de que el Periodismo sea hueco y vaco, porque si solamente lo cortamos transversalmente por el lado de lo que pueden llegar a ofrecer las herramientas y no al revs, el periodista aprovecharse de esas herramientas para brindar un poco ms al lector. Pensas que el Diseo Web debera incorporarse a los planes de estudios acadmicos? FR.: Pasa ms por una motivacin personal. Podran tener una materia alternativa porque no a todo el mundo le gusta programar. Programar en HTML no es tan sencillo, tampoco es tan difcil. Por eso esta bueno manejarlo desde el amateurismo, programarse su propio Blog, tener el conocimiento. Es decir, esta bueno saberlo pero siempre dentro de los lmites razonables de que uno es un periodista y no es un diseador.
98
Nicols Luis Torrieri (Tcnico Superior en Periodismo, egresado del Instituto ISET XVIII) Qu dificultades se te presentaron al buscar insertarte como periodista al mercado laboral en los medios de comunicacin tradicionales una vez culminados tus estudios terciarios? NLT.: Las dificultades que se me han presentado han sido que cualquier persona puede ser periodista y no se valora demasiado el ttulo de grado. A pesar de que siempre uno puede tener el arma de la creatividad y con ello poder competir, en muchas ocasiones tampoco importa tanto eso sino tener cierto grado de prestigio en el medio. A nivel del medio grfico creo que es el lugar donde ms campo laboral existe ya que hoy en da con Internet un profesional puede escribir para cualquier medio de cualquier punto de pas, incluso del exterior. Existen muchos medios on line, blogs e incluso peridicos digitales que requieren periodistas para realizar notas desde su casa. Con respecto a la radio es un poco ms difcil ya que, a menos que quin te contrata sea un multimedio, el ingreso econmico queda en tus manos con la venta de publicidad. En la tv es mucho peor, ya que generalmente el ambiente es muy competitivo y no se le da lugar a los nuevos periodistas, salvo en los pequeos canales donde uno puede iniciar un emprendimiento a costa de la tan negada y odiada bsqueda de anunciantes. Qu te seduce al desempear la prctica periodstica en Internet? NLT.: Me gusta escribir alguna nota para enviar a la edicin digital de algn peridico ya que a travs de Internet la gente responde inmediatamente y deja comentarios, hasta se enojan e incluso te agreden, pero eso me encanta porque significa que con lo que escribo hago pensar a muchos. El tener la repercusin inmediata, eso me gusta, creo que es lo que ms me seduce de escribir para la Web. Estableci cambios Internet en tu ejercicio profesional? Qu nuevos hbitos te llev a incorporar? NLT.: Internet me llev a modificar algunas cuestiones como por ejemplo notas mas cortas, lenguaje simple sin tantos recursos literarios, incorporacin de links, videos y audios dentro de una nota. Eso creo que es positivo. El lector de Internet es fugaz y para nada fiel, clickea en un link y se fue de tu nota, por eso hay que entretenerlo, divertirlo e interesarle. Por eso, mientras ms dinmica sea tu forma de presentar la
99
nota, ms tiempo permanecer el lector enganchado y tens ms chances de que vuelva a visitarte o entrar nuevamente. Cmo es tu relacin o uso de las Tics al construir la noticia en la web? Qu acciones o rutinas productivas llevas a cabo? NLT.: Para desempearse en Internet un buen periodista debe estar informado, por lo menos en lo referido a su rea, no hace falta leer las notas completas, a veces con la bajada y los ttulos ya te das una idea y vas recorriendo los diferentes peridicos on line y amplias la informacin con lo que realmente te interese. Es imposible leer todo. Lo bueno de las nuevas tecnologas es que uno puede contactar a los entrevistados por medio de Internet y llevar a cabo la entrevista por e-mail, Messenger o Skype. Eso ahorra tiempo y dinero. Adems con la fotografa digital ahora hay mucho ms registro de los sucesos y por lo tanto se hace ms fcil encontrar fotos publicadas por los usuarios en la web. Se te presenta alguna desventaja utilizando Internet o ms bien son ventajas? NLT.: En la web encuentro principalmente ventajas, ya que cuando no se te ocurre nada tens un sin fin de posibilidades y recursos para tomar ideas. Adems ests enterado al instante de lo que ocurre en el mundo. Algunas desventajas de la web es que los recursos literarios ms complejos quedan en desuso ya que el lector de Internet busca la lectura simple y directa. De todos modos creo que el periodista no es un simple recolector de sucesos y escritor de noticias, ms bien el rol del periodista es el de formar y fomentar opinin. Si el periodista no genera controversia en sus escritos, entonces es uno ms y por lo tanto reemplazable. Cada periodista debe aportar su toque personal. Consideras que ests formado o que contas con la capacitacin necesaria para ejercer la profesin en Internet de manera eficaz y con calidad periodstica o crees pertinente y necesario buscar ir profundizando tus conocimientos al mismo paso que los cambios tecnolgicos e informticos? NLT.: Con respecto a lo tecnolgico no se me presenta dificultad ya que siempre estoy investigando acerca de las nuevas tecnologas y sus usos. De todos modos la capacitacin debe ser constante para no quedar desactualizados. Conozco muchas personas que tienen serias dificultades con la tecnologa, generalmente son mayores de 35 aos, y se les dificulta el trabajo como profesionales. Creo que en el terciario se debera ensear tambin algo de Marketing ya que en la
100
mayora de los casos el periodista tambin es un vendedor, y no solo de publicidad sino tambin de ideas e informaciones. Qu lugar ocupan los saberes que recibiste durante tus estudios terciarios tanto para dar tus primeros pasos en la bsqueda laboral o insercin, como para desenvolverte profesionalmente en el soporte digital? NLT.: He aprendido cosas interesantes en los estudios terciarios pero, como les ocurre a todos los estudiantes, luego de terminar los estudios hay que salir al campo y aprender cosas por s solo. A veces creo que me faltan algunas cuestiones relacionadas a los recursos literarios y cuestiones bsicas y siento que nos ha quedado un agujero que tenemos que saldar en la prctica. Recuerdo que estaba escribiendo una nota y no poda reconocer donde colocar correctamente el punto y coma, saba que deba ir en una frase en particular y no poda identificar donde, entonces fui a Google y puse uso correcto del punto y coma, le el tutorial y ya haba resuelto mi problema. Pensas que Internet implic cambios en la calidad de la informacin o que existe una sobreabundancia de informacin y se realiza un abuso del lenguaje hipertextual? NLT.: Creo que es fantstico lo que ocurre con Internet, y yo prefiero tener abundancia de informacin y no escasez porque donde hay carencia de informacin quiere decir que hay carencia tambin a la hora de decir lo que se piensa. Cada uno busca en Internet lo que le interesa y para eso es mejor que haya mucha informacin. Adems pienso que Internet es el medio paralelo donde la censura no existe, por eso me parece que no debe existir una reglamentacin para limitar la informacin, ms bien tenemos que apuntar al uso correcto de la web y ensear cmo utilizarlo para que el resto entienda que si se utiliza mal puede ser muy riesgoso. La web es como la calle: hay de todo, pero uno puede elegir por donde transitar. Ves a Internet como el medio ms aliado a la prctica periodstica, el ms accesible para comenzar a ejercer la profesin? NLT.: Absolutamente si. Internet es el medio ms accesible en materia de medios de comunicacin, es el menos censurado y eso es lo ms importante para un profesional de la comunicacin. Econmicamente puede ser el menos rentable de todos, pero siempre hay alternativas para hacer funcionar cualquier proyecto.
101
Horacio Vargas (Jefe de Redaccin de Rosario/12, el primer corresponsal de Pgina/12 por el ao 1987 antes de la creacin de Rosario/12; diario que esta por cumplir sus 20 aos). Cmo fue la adaptacin con Internet? HV.: Nosotros fuimos el primer diario en Rosario que subi sus notas a Internet. Tuvo una cosa a favor, la posibilidad de que mucha gente pudiera leer el diario desde otros lugares. Internet nos dio la posibilidad de tener muchos lectores en el exterior. Nosotros no tuvimos ni tenemos una actualizacin de noticias on line, porque solamente subimos una cierta cantidad de notas, determinadas notas, las ms importantes, no todo y, ahora, est casi todo. Cul es tu punto de vista acerca del Periodismo Digital? HV.: Para hacer periodismo pienso que hay que cumplir ciertas reglas y las noticias digitales para mi no estn bien escritas. Esa es mi crtica principal hacia el Periodismo Digital. Segundo, pienso que no cumple con algunas reglas bsicas que tienen que ver con la veracidad de la noticia. Pero me parece que tiene una funcin clara que es la de ser una proveedora de informacin elemental. Las personas que se encargan de subir las notas al sitio www.rosario-12.com.ar son Periodistas? HV.: No son Periodistas, digamos que son Ingenieros en Sistemas. Pensas que es lo correcto que el Periodismo de lugar a que se incorporen otros profesionales, como en este caso Ingenieros en Sistemas? HV.: Pasa que es una nueva tecnologa que se ha incorporado. Justamente por eso, no pensas que sera preferible que el propio Periodista cuente con la capacitacin necesaria para poder llevar a cabo esas tareas o, que busque formarse para desempearse en las nuevas tecnologas? HV.: Y si Nosotros cuando tuvimos que pasar de la mquina de escribir a la primera PC tuvimos que hacer cursos intensivos. Fue un cambio muy importante. Me acuerdo que haba que armar una redaccin y ponerla en Red, algo que no exista en ningn medio. Y esa experiencia de poner todas las mquinas en Red, computadoras y de pasar de la mquina de escribir al TXT y luego al Word. Todo ese proceso y la experiencia fue otro de los procesos que vivi el diario.
102
Nicols Verdiell (Locutor, realiz su carrera en el Instituto ISET XVIII de Rosario) Contame un poco las dificultades que se te presentaron al buscar trabajo como Locutor y/o Periodista NV.: Me recib en el 2004 de Locutor Nacional en el ISET y las dificultades son las mismas que se le van presentando a cualquier Periodista o Locutor que se quiera insertar en los medios, porque hay ms demanda que oferta. Es imposible insertarse en un medio salvo que uno tenga un contacto o ya venga trabajando en el medio o haga algo por su cuenta. Pero cuando uno trabaja por su propia cuenta lo que pasa es que tiene que pagarse todo porque la publicidad tambin es muy difcil de conseguir. Yo creo que hay dos cosas fundamentales, por un lado que el espacio disponible en los medios es poco y muy demandado, por otro, tenes el tema de la publicidad. La nica forma de que algo periodstico o comunicacional sea rentable es teniendo publicidad. La publicidad es muy poca sobre todo en ciudades chicas e incluso esta repartida sobre los medios y los trabajos ms importantes. Entonces uno que recin arranca lo ms fcil de conseguir es en alguna radio chica de barrio con publicidades tpicas de barrio como ser almacenes, panaderas y de todo lo que est cerca y, en definitiva, eso para lo nico que te alcanza es para pagar un espacio, si es que te alcanza. Cmo te surgi la iniciativa para hacer los proyectos Radio Zas en vivo por Internet, a la que llamas la nica radio 100 por ciento online, y Medios Net? NV.: La iniciativa es de un grupo de Radio Zas de Facebook y se gener porque al no encontrar un lugar disponible en la radio y los nicos disponibles eran lugares de radios barriales, muy reducidos, donde incluso haba que pagar publicidad, el espacio y un montn de costos que no queramos afrontarlos. Entonces pretenda producir lo que a mi me gusta, sin gastar un peso o muy poco y sobre algo nuevo, una plataforma nueva. Me parece que actualmente es una plataforma sper fcil de abordar, barata, sper econmica y tenes pblico que, si uno quiere, puede fomentarlo sin ningn tipo de lmite. Por ejemplo, en una radio de una ciudad si tenes un cierto lmite, ah no tenes limite de nada ni de contenidos, ni de pblico, ni de nada. Entonces el formato digital te parece una va de escape, una alternativa posible para poder ejercer el Periodismo? NV.: Claro, totalmente.
103
Contame un poco las rutinas periodsticas de trabajo que llevas a cabo para publicar por ejemplo en Medios Net... NV.: La rutina en Medios Net como generador de la pgina es publicar por lo menos cuatro noticas diarias escritas, dos videos de msica, informativos o lo que sea, lo cual puede ser de produccin propia o extrado de Internet, siempre citando la fuente. La mayora de la informacin esta citada ya que, generalmente, es extrada de Tlam; las nicas que no estn citadas son las de produccin propia donde se parte de cero. Pero la rutina diaria ideal sera la de publicar cuatro noticas, dos videos, ms el proyecto de la radio. Cmo consideras a Internet desde tu punto de vista profesional? NV.: Para m hoy en da es una ventana, el mejor currculum que uno puede armarse, una plataforma muy barata, sin ningn lmite de restricciones, abierta a un pblico ilimitado sobre el cual uno puede mostrarse. Creo que, hoy en da, uno puede ir y presentarse a un trabajo con el armado de un demo para X radio o X trabajo pero pienso que mostrar una pgina de Internet en la que uno constantemente est produciendo contenido es la mejor carta de presentacin que se pueda tener. Consideras que estabas formado o capacitado para ejercer el Periodismo en Internet o lo fuiste a prendiendo a medida que pasaba el tiempo? NV.: Lo fui aprendiendo. Todo lo que aprend sobre Internet lo aprend previamente y de manera particular por insistir, buscar por cuenta propia, por un inters personal. No lo adquir por ninguna de las dos carreras. Pensas que puede utilizarse a las redes sociales con estilo periodstico? NV.: Hay dos cosas, para mi uno tiene que tener su pgina personal pero utilizar plataformas o tecnologas ya impuestas es muy importante, porque si uno publica un video en YouTube seguramente va a ser visto o tenes mucha ms posibilidad de ser visto por un montn de gente que si lo tuvieras nicamente en tu pgina personal. Eso me parece lo importante de ese tipo de tecnologas. Por ejemplo el canal C5N trabaja en conjunto con YouTube, ah te das cuenta que ellos mismos buscan asociarse a plataformas que tienen a un montn de usuarios fijos, o sea cautivos. Eso si para mi esta bueno, por lo que pienso que usar Facebook o Twitter sirve un montn. Esta bueno porque es mayor la ventana que tenes para que todos los usuarios que estn conectados vean tu espacio, tu trabajo.
104
Y en relacin a las herramientas o recursos que ofrece Internet de cuales te vales para subir la informacin? NV.: La pgina esta hecha sobre una plataforma libre de Internet que es Wordpress, es gratuita de cdigo de fuente abierto para que cualquiera la pueda modificar. Para los videos estoy usando YouTube. Qu cambios estableci Internet a tu prctica profesional? NV.: No se si hizo un cambio, o afianzo algo que a mi me gustaba. Por ejemplo, no me gustan las noticias largas, a mi me gusta algo ms conciso, de fcil lectura, rpido. Internet justamente se basa en eso, si vos queres leer algo ms te doy el Link pero tenes que bancarte tambin todo eso. Me beneficio en lo conciso, rpido, veloz, de fcil lectura. Creo que esa prctica periodstica se afianz sobre el armado de la noticia. Hay alguna desventaja que se te present o se te presenta trabajando en Internet? NV.: No se si desventaja, me faltan un montn de herramientas o de conocimientos para crecer realmente. Dame tu punto de vista sobre los cambios que implic Internet en la tarea del Periodista y Locutor NV.: Para mi Internet usado como debe ser, bien usado, trajo un montn de ventajas y cambios a favor del periodismo. Le abri un nuevo espacio, que en la televisin la radio o en la prensa escrita, ya estaba limitado o en su mxima expresin. Como que Internet desconfiguro todo y, a su vez, todo se configura en Internet porque esta todo ah adentro y se hizo tal mezcla que ahora uno puede configurar texto, video, audios, fotos. Digamos que es una gran ensalada de cosas a la que uno puede darle la orientacin que quiera. O sea que a los medios convencionales que ya tenamos Internet los uni todos, los remezclo y ahora cada uno le da la orientacin que quiera.
105
B. Desgrabacin escrita del Documental Multimedia sobre Blogs y Periodismo:

Durante el ao 2007, el periodista lvaro Liuzzi realiz el Documental Multimedia sobre Blogs y Periodismo donde entrevist a ms de diez periodistas Bloggers para entender y aprender acerca de su dinmica. El documental se encuentra disponible en la direccin del blog especialmente realizado para su publicacin <http://www.blogdocumental.ar.gs/> [ltima consulta realizada el da 04/06/2010]. Los ejes que abarca el documental multimedia son ocho, a continuacin podr leerse la desgrabacin que realic eje por eje: PRIMER EJE Qu es un Blog? Cada Periodista contactado define la herramienta. Fernanda Rubio: Se lo puede definir en este momento preciso como un espacio de comunicacin. Son centros, espacios de comunicacin con el otro, interactivos. Daro Gallo: Citando al periodista espaol Ignacio Scolar dice que un blog es una imprenta de bolsillo porque cualquiera puede tener su medio de comunicacin teniendo un Blog, as que es una mini imprenta. Gastn Roitberg: Es un medio de comunicacin personal y personalizado. Me parece una voz entre muchas voces. Para un periodista es casi el sueo del espacio propio, el espacio sin intermediacin. No dependes de grandes complejidades tecnolgicas sino en el momento que te queres conectar a Internet, que queres actualizar el Blog lo podes hacer y eso es un cambio muy grande a lo que suceda con un sitio web hace algunos aos. Julin Gallo: No es otra cosa que una comunicacin, tiene una organizacin particular, muy simple de hacer pero lo que tiene en comn con los otros medios es que es una comunicacin. Leandro Zanoni: Es un espacio donde el autor puede publicar sus contenidos. Bsicamente es eso, es un espacio en la web generado por una sola persona o varias que gana mucha interactividad con respecto al pblico que lo visita.
106
Manuel Almeida: Un Blog es una herramienta de comunicacin que ha venido a revolucionar el mundo de la comunicacin dentro y fuera de Internet. Es una herramienta muy simple que la puede utilizar cualquiera desde su casa o desde cualquier sitio que este conectado a Internet. Publicar de manera inmediata y gratuita sus pensamientos, sus opiniones, sus conocimientos y, recibir tambin, de manera inmediata la respuesta y el feedback de los lectores. Mariano Amartino: Internet te permite tener tu propia voz. Paloma Baytelman: Un Blog es principalmente una bitcora web y no tiene una sola definicin sino que es un soporte que puede servir para distintas cosas. Pablo Mancini: Un Blog me parece que tiene dos partes, una parte tecnolgica que es una herramienta que te permite publicar muy fcilmente cualquier contenido en la web, es posible publicar cualquier cosa (no solo texto sino tambin videos e imgenes) y, por otro lado, es una expresin muy acotada muy limitada de lo que esta pasando en la sociedad, de cmo la red esta transformando la forma de trabajar, de relacionarse, de conocer gente. Sonia Blanco: Es una herramienta de publicacin que ha facilitado de sobremanera el hecho de que cualquier ciudadano pueda crear, editar y publicar contenidos en la red. Es un fenmeno de la comunicacin. El Blog sobre todo ha supuesto que, mientras antes, los nicos constructores de la realidad social eran los medios de comunicacin y, nuestra visin del mundo dependa de lo que nos daban esos medios de comunicacin, ahora tenemos muchas otras alternativas como los Blogs y sus herramientas adyacentes como pueden ser los podcasts. Vanina Berghella: El Blog en realidad es un medio de comunicacin pero es una herramienta ms como puede ser una publicacin grfica o como puede ser que tengas un espacio en radio. Esteban Peicovich: El Blog para mi es un acto de inyeccin, un tanto necesitado de algn tipo de mimo informativo. SEGUNDO EJE Historia personal con los Blogs Los entrevistados explican aqu como descubrieron la herramienta. Desde los primeros usos hasta la actualidad profesional en distintos casos. Mariano Amartino: El Blog que tengo actual lo tengo desde el 2001 y es la evolucin de un Blog que arme en el 2000 en el cual era una especie ms de cosa personal. La
107
realidad es que cuando abr el primer Blog fue como un espacio personal para contar cosas de m y estar en contacto con familiares. Daro Gallo: El Bloc de periodista empez en Julio de 2005. En abril de ese ao llegue a sacar un libro as que pens que era una buena forma de promocionarlo y adems llevar un registro de la actividad cotidiana como periodista. Lo que si es una gran universidad se seguir aprendiendo cosas nuevas, pro eso le recomiendo a todos los periodistas tener un Blog. Esteban Peicovich: Con el Blog fui focalizando, como tengo 77 aos estoy aprendiendo como un nio que es la tecnologa. Gastn Roitberg: Al Blog lo tengo en lnea de manera muy prehistrica desde mayo de 2005 en Blogger y hace unos meses cambie de plataforma a WordPress. Al Blog lo uso para coleccionar contenidos interesantes que veo en la web para comentar otros contenidos de otros Blogs. Tiene la expectativa tambin de ser un currculum on line. Creo que hoy todo periodista, independientemente de la plataforma en que publique tiene que encontrar en estos espacios una relacin con respecto a lo que nos suceda por ejemplo a mediado de los noventa cuando empezamos a estudiar periodismo. Julin Gallo: Estoy en la versin que esta ahora desde noviembre del 2004 mas o menos. En realidad abr el Blog porque en ese momento estaba haciendo una columna de radio en un programa de Luis Majul y era una manera de empezar a comunicar aquello de lo que hablaba, de expandir lo que comentaba en la radio. Con el tiempo me di cuenta que era una manera muy buena de documentar todo lo que vea, me llamaba la atencin o pareca interesante, y as se fue construyendo con el tiempo. Un Blogger, la gente que hace un Blog aprende cosas a partir de la frecuencia de publicacin. Leandro Zanoni: Empezar a tener mi propio de espacio de reflexin y expresin para generar un lugar donde los dems tambin se puedan expresar y mostrar cosas que a mi me resultan interesantes y que, por ah, no encontraba o no encuentro en los medios tradicionales. Sonia Blanco: Mi Blog es un lugar donde hago reflexiones y lo tengo desde diciembre de 2006. Pablo Mancini: Mi Blog cuando naci lo primero que hice fue subir cosas que ya haba escrito para otros lugares. Manuel Almeida: Comenc a publicar en el 2004 porque como periodista, en aquel momento en el peridico, no dispona de una versin digital y como internauta sabia de la potencialidad de la publicacin en Internet. Entonces buscaba un tipo de herramienta que me diera la posibilidad de poner a disposicin de los usuarios del planeta mi artculo de opinin.
108
Vanina Berghella: La propaladora existe desde octubre septiembre del 2005. Y cuando yo inicie la propaladora fue justamente para encontrar un espacio para contar y decir cosas que no tena espacio en otros lugares donde trabajaba. Digamos tratar temas que habitualmente la radio o en alguna publicaciones en las que estaba colaborando en ese momento no poda, entonces esa fue como inicialmente la primera motivacin y nunca me imagine todo lo que vendra despus. TERCER EJE Aportes de los Blogs al Periodismo Es posible definir un Blog como un medio de comunicacin personal?, es una voz entre muchas voces?, Qu aportes hace la herramienta al Periodismo Digital? Manuel Almeida: Un Blog le permite a un periodista lo mismo que a un no periodista, comunicar de manera directa lo que quieras comunicar. Eres t frente al mundo tanto con tus potencialidades comunicativas como con tus responsabilidades tambin. Pablo Mancini: A nivel universitario o al momento de formar periodistas la herramienta es brbara porque en realidad te permite hacer algo que las instituciones acadmicas de periodismo todava no pueden terminar de parir que es que los alumnos escriban todos los das, porque eso es transformador. Por otra parte, un profesional de los medios se puede enriquecer a travs de este tipo de tecnologa porque incorpora habilidades, porque incorpora formas de pensar desde su propio medio, incorpora formas de proyectar con nuevas tecnologas en el medio en el que esta trabajando actualmente. Enriquece, fomenta, estimula, mejora a las habilidades periodsticas, ahora sos un tipo que escribe, sos un tipo que edita imgenes, que sabe como buscar a alguien sin tener el telfono porque podes mandarle un mail. Cosas muy elementales pero que a la hora de hacer la nota pueden ayudar. Gastn Roitberg: Creo que la ventaja es ser dueo de tu propio medio, es decir, no depender de un manual de estilo ni de una poltica editorial. Algo que a mi me parece lo ms maravilloso es generar un espacio e inmediatamente tener una audiencia. En este sentido un Blog es increble porque mi Blog naci y nunca le cont a nadie que tena el Blog y empec tener visitas. Lo que se busca en los blogs es un poco ms de agenda alternativa. Leandro Zanoni: Digamos es un currculum vivo. Desde las posibilidades personales, profesionales hasta las posibilidades comerciales y de laburo son lindas. Yo creo que da mucha satisfaccin ver como uno mismo genera una propia comunidad y despus ver como se relaciona o interrelaciona.
109
Vanina Berghella: Empezas a partir de tener tu Blog y querer publicar cosas diferentes, encontrar cosas que habitualmente no estn en la persuasin local y empezas a bucear, a involucrarte en blogs extranjeros en otros idiomas. Me parece que te enriquece muchsimo desde ese lugar. Esteban Peicovich: El Blog le hace al periodismo lo que deca Scrates que le hacia la avispa al caballo de Atenas. Yo creo que el Blog es un gran despertador. Toda esa siesta inmensa del periodismo clsico uno la ve escuchando radio y leyendo los peridicos, el Blog la quiebra, la trasgrede, la renueva, la reboza y tanto es as que de algn modo han tenido que empezar a recepcionar la realidad del blog y los grandes medios comienzan a darle importancia. Todo esto corresponde a un cambio de cultura informativa, corresponde a un cambio poca tambin. Estamos entrando en una poca que no sabemos como nace, no sabemos que estamos en el medio. Mariano Amartino: Los Blogs le dan al periodista una herramienta sper potente para poder tener su propio trabajo y su propia presencia on line sin nadie que mediatice su relacin con los lectores. Hoy podes publicar sin que nadie te mediatice de alguna manera. Termina siendo tu presencia on line y para los medios de comunicacin de golpe se empieza a hacer interesante. Puede pasar que alguien escriba algo y de golpe puede ser que haya un editor o un medio de comunicacin al que le resulte muy interesante lo que escribi ese tipo y diga mira que bien que escribe y que te contacte lo que puede terminar de ser una especie de portfolio. Entonces ya la gente te conoce, sabe como escribs y, lo ms seguro, es que cuando te contacten lo hagan por lo que a vos te gusta escribir y por tu forma de escribir. Daro Gallo: Hoy si tengo que tomar a un periodista para trabajar en una redaccin para trabajar en una redaccin tradicional primero me fijo si tiene blog. Eso me da muchsimas respuestas ms que un currculum, ms que una recomendacin. Lamentablemente no todos los chicos se dan cuenta y tratan de hacer otras cosas, tratan de colaborar, llevar currculum, buscar conocidos que lo conecten pero yo creo que un Blog es una herramienta para eso. Una discusin que se mete acerca de si un Blog es Periodismo? Yo creo que no, un blog es un conjunto de semblanzas personales y, creo, que los lectores buscan en los blogs de periodistas la cocina, el detrs de la escena, aquella cosa que no sale en el medio tradicional porque justamente como su nombre lo indica lo que sale es una nota tradicional. Pero, por ejemplo, nosotros los periodistas podemos contarle al lector la cocina y tambin dar opiniones personales que muchas veces no va con la lnea del medio en el que uno trabaja, aunque eso tambin es algo difcil en Argentina. Yo creo que hay muchos periodistas profesionales hoy no tienen blog porque se veran en aprieto al opinar distinto a la empresa donde trabajan.
110
Julin Gallo: Yo creo que los blogs aportan mucho al trabajo periodstico, veo que muchos periodistas se nutren de distintos blogs porque estos tienen un panorama ms amplio que los que habitualmente trabaja un sumario en Periodismo. Pero creo que la cosa ms grande que hacen los blogs no tienen nada que ver con lo que hace el periodismo. Yo trato de alejar completamente los blogs del periodismo, me parecen mucho ms interesantes los blogs que el Periodismo. Se publican muchas cosas que no tienen nada que ver con el Periodismo y que los vuelve apasionantes. Sonia Blanco: Las posibilidades de escribir sobre lo que te gusta y como te gusta. Adems en el mbito periodstico tradicional no pueden mezclarse gneros, entonces mezclar informacin con opinin es algo que no se debe hacer pero, sin embargo, en los blogs es algo que forma parte de su estructura. CUARTO EJE Oportunidades laborales a partir del Blog Puede mi blog abrir puertas laborales?, puede ser mi currculum "on line"?, en fin: podra conseguir trabajo gracias a mi Blog? Experiencias personales de periodistas con experiencia en el medio. Leandro Zanoni: La mayora de las cosas que hago hoy estn relacionadas al blog, o por el blog, o desde el blog, o a travs del blog. Te da mucho contacto con gente que despus te pide notas para sus medios y es una manera de insertarte. La mayora de las cosas que hago hoy, las hago gracias al Blog. Daro Gallo: Yo tengo muchsimas experiencias positivas en ese sentido. Por ejemplo con Pablo Mancini hicimos el Blog para poner la placa de Quino. Fernanda Rubio: Mi Blog a abierto muchas puertas, mi Blog fue una de las cualidades que tuvieron en cuenta a la hora de contratarme. Gastn Roitberg: Te das con gente que quiere intercambiar informacin o contenidos sobre algo que uno public. Desde el punto de vista laboral me a pasado de encontrarme en el trabajo con alguien que me dijo no yo lea tu blog, leo tu blog desde que lo empezaste y me sorprende porque es bastante raro que pase eso, sobre todo con un blog como el mo que tiene pocas visitas. Mariano Amartino: Es una pregunta un poco complicada. La realidad es que yo trabajo sobre medios sociales en internet, yo publico por medios. Algunos de mis clientes vienen a travs de otros blogs que yo tengo. Hoy en da te puedo decir que la relacin es de un 40 por ciento que vienen a travs de mi Blog o a travs de mi presencia on line.
111
Daro Gallo: Es infinita la capacidad que te brinda un blog porque adems tenes contactos con gente de otros lugares que no los tendras. Ese tipo de relaciones antes eran muy difcil de generarlas. Julin Gallo: Creo que nada a aportado tanto en mi vida profesional como el Weblog. Me ha dado una cantidad de contactos o conozco a alguien por primera vez en persona que me ha ledo y esto que me pasa a mi le pasa a un montn de gente que tiene Blogs y es una actividad importante para ellos. Vanina Berghella: En lo profesional te dira que encontr casi una nueva profesin como fue Periodismo Digital y empezar a trabajar con un lenguaje diferente, con una estructura de escritura diferente ms corta, ms dinmica, tratando de englobar en pocas frases ms conceptos, la titulacin por ejemplo, un montn de recursos desde lo estilstico que fue diferente. Me abri mil puertas laborales, contacte con gente que desde otro lugar seguramente no lo hubiera hecho o hubiera tardado mucho ms, con gente relacionada a los medios, editores, redactores, jefes de redaccin, colegas muy interesantes de los cuales aprendo todos los das leyendo sus post o escuchndolos hablar en alguna conferencia o en algn encuentro. Desde lo profesional eso y trabajo bsicamente. Yo consegu trabajo en distintos mbitos a partir del blog. QUINTO EJE Blogs y medios tradicionales (el colibr y el elefante) Se han transformado los Blogs en fuentes de informacin?, Qu relacin los une con los medios tradicionales de comunicacin?, hay una puja entre ellos? En este eje hay entrevistados que trabajan para Medios de Comunicacin tradicionales y tienen Blogs y cuentan que piensan al respecto. Daro Gallo: Yo creo que los medios tradicionales se terminaron devorando a los Blogs en muchos sentidos porque Clarn, La Nacin, todos ven que hay algo ah en los Blogs y tratan de tener su Blog o de adaptar Bloggers y ah yo creo que se pierde un poco la esencia del Blog. Un Blog que pertenece a un medio tradicional es una seccin ms de ese medio. Gastn Roitberg: Los blogs se han convertido en fuentes de informacin, por supuesto que hay que elegir qu Blogs son fuentes de informacin. Creo que nos estn marcando un camino tambin en lo que es la experimentacin de diferentes formatos para un mismo contenido. Tambin rescato la inteligencia para hacer la vuelta de tuerca de algunos temas, en general los blogs no publican noticias duras sino analizan, aportan background, aportan otro contenido, aportan una opinin, como una
112
reelaboracin de ese contenido original. El medio tradicional aprovecha ese fenmeno y lo reelabora para su propia lgica, busca dentro de su plantel periodstico o de sus referentes comunicacionales quienes se adaptan mejor a este formato y los lleva a experimentar netamente tambin con los Blogs. Julin Gallo: Muchos medios tradicionales no entienden que es un Blog y yo creo que para entender un Blog hay que ser un lector de Blogs. Si muchos periodistas no leen Blogs, sospecho que los medios tampoco saben. Mariano Amartino: Lo que a los medios tradicionales le aportan los Blogs es una manera de generar comunidad que antes no las tenan, generan una competencia por otro lado porque comienzan a ser competencia directa para los medios tradicionales. La realidad es que con la facilidad de uso que tiene los blogs hoy en da gran parte de las audiencias estn yndose a los blogs. Los blogs le trajeron competencia pero tambin le trajeron la posibilidad de generar comunidad y de generar un dilogo mucho ms abierto. Leandro Zanoni: Hicieron que los medios empiecen a preocuparse ms por integrar a su pblico en el proceso de produccin de la informacin, que los inviten a generar contenido. SEXTO EJE Blogs y dinero mitos y realidades Un tema de larga discusin en encuentros y debates: se puede ganar dinero a travs de un Blog? Los entrevistados dan su punto de vista, comentan experiencias y explican diferentes formas de monetizar la herramienta. Julin Gallo: Se puede ganar dinero, yo creo que en un futuro va a haber muchos blogs que van a ganar dinero porque son espacios ideales para publicar avisos. No solo le dan dinero al blog sino tambin le dan credibilidad, quiere decir que es un sitio que esta ganado en el medio. Pablo Mancini: Al mucha gente que intenta hacerlo y mucha gente que lo logra, tambin tiene que ver un poco con las aspiraciones personales. Si se puede ganar buena plata, si se puede vivir de esto y si se pueden crear proyectos que involucren Blogs y si se puede ganar dinero. Hay empresas dedicadas a producir Blogs. Me parece que si es posible, que hay que pensar muy bien porque todo el mundo vende blogs, todo el mundo ofrece blogs, entonces si estas por comprar un blog tene cuidado porque estas a punto de pagar cualquier cosa, es lo ms probable tambin.
113
Gastn Roitberg: Creo que para ganar dinero te tenes que dedicar, cuando digo dedicarte es dedicarte no solo a publicar buenos contenidos para una audiencia que quiere ese contenido en particular y con un nivel de actualizacin importante, que tenga un ritmo de actualizacin casi te dira similar a un medio on line ms grande. Algunos blogs bien hechos, serios, con contenido confiable se convierten en vidrieras interesantes para pautar y eso es una fuente de ingreso directa para el Blogger. Creo que la palabra es dedicacin, estudiar como rentabilizar esos espacios. Daro Gallo: Supongo que los que tienen un rango de visitas que va ms all de las cinco mil visitas diarias seguramente gana dinero con el blog. Mariano Amartino: Hay mucha gente que gana plata con los blogs, en realidad todo termina siendo como en Internet y como en los medios tradicionales, si sumas audiencia vas a poder monetizar mejor, porque vas a poder mostrar ms anuncios, porque vas a poder conseguir ms sponsors. Ganas plata con los Blogs de manera directa o indirecta, pero terminas ganando porque tambin te pueden contratar por medio de tu blog y lo que escribs o como escribs. SEPTIMO EJE Mi Blog soy yo - definiciones Cada entrevistado contesta una pregunta simple de respuesta compleja: Podras definir la relacin con tu Blog en una palabra o concepto? Parece fcil, mira sus respuestas. Daro Gallo: Ahora desde hace muchos aos las nuevas tecnologas aplicadas al Periodismo son una especie de obsesin y trato de estar informado lo mas que puedo. Fernanda Rubio: Puede ser pasional, puede ser funcional y desde el punto de vista que es parte de mi profesin en algn punto es tambin un espacio de catarsis, es decir, no concibo ya mi vida sin mi blog. Gastn Roitberg: Es un matrimonio complicado. La palabra sera libertad, es un espacio donde realmente me siento libre de publicar lo que se me antoja. Si tuviera que definirlo con una sola palabra sera libertad, es un espacio libre. Leandro Zanoni: Es una relacin de amistad con mi Blog que genera compromiso, responsabilidad a la hora de estar todo el tiempo trabajando encima de el y tambin mucho placer y mucha liberacin pro eso se asemeja mucho a una amistad. Mariano Amartino: Yo siempre digo que es mi presencia on line, yo digo que es mi espacio de expresin on line. O sea es mi presencia on line porque me deja tener mi voz sin tener mediatizacin, me deja tener comentarios de gente con buena onda o con mala onda pero los borro, no me importa un carajo.
114
Julin Gallo: Mi concepto es compromiso, lo tomo muy en serio. No me gusta generar sospechas de la credibilidad, no borro comentarios, incluso algunos son insultantes y masturbadores, me molestan, ira a buscar al annimo que lo escribi y lo matara y hago grandes esfuerzos para no borrarlos y los dejo y quedan y eso lo hago porque tengo un compromiso con al comunicacin y sino los borrara y chau. Pablo Mancini: La relacin que encuentro con mi blog es las ganas, el estmulo de sumar gente interesante a mi entorno. Mejorar tu entorno con gente interesante porque si mejoras tu entorno vas a mejorar vos, te vas a hacer ms profesional, vas a aprender cosas, vas a aprender a escribir cosas y te van a contar cosas que de otra forma yo no haba visto. Manuel Almeida: Mi relacin con el blog en una palabra adiccin. Paloma Baytelman: Es comunicacin, es la forma que yo tengo de comunicarme con el mundo. Es una fuerza documental. Yo documento como veo el mundo, como percibo las cosas a travs de mi particular punto de vista. Sonia Blanco: Si tengo que escoger una palabra para definir mi relacin con el Blog sera terapia. Tambin podra haber escogido dos, una relacin de amor y odio porque a veces la verdad que lo siento muy duro de decir este articulo se me a tascado y no consigo encontrarlo, pero muchas veces escribir sobre algo que te preocupa te resulta un desahogo y por eso tambin lo utilizas como terapia y puedes protestar sobre aquellas cosas que te estn molestando, que te estn incluso ofendiendo y, en mi caso en particular, sobre muchas barbaridades que en mi Blog puedo expresarlo con absoluta libertad y que para mi sin dudas es una terapia que me ayuda a mantenerme un poquito menos loca de lo que estoy habitualmente. Vanina Berghella: Es mi carta de presentacin pro lo pronto, no solamente cuando voy a buscar trabajo o hablo con un colega, sino desde lo individual, yo hasta le tengo cario al espacio que compone a La Propaladora. Esteban Peicovich: Un concepto o una palabra con la que podra definir a mi blog es estmulo. OCTAVO EJE Extras Entrevistados Quines son?, cules son sus Blogs? y dnde desarrollan sus tareas profesionales los entrevistados del Documental? Informacin sobre cada uno de los entrevistados de lvaro Liuzzi: Leandro Zanoni (Arg) Eblog: www.eblog.com
115
Daro Gallo (Arg) Bloc de Periodista: www.blocdeperiodista.com (Editor ejecutivo de la revista Noticias) Gastn Roitberg (Arg) Nuevos Medios: www.nuevos-medios.com (Gerente de Contenidos de Lanacion.com) Julin Gallo (Arg) Blog Mira!: www.juliangallo.com.ar (Consultor de medios interactivos) Fernanda Rubio (Arg) El Mirador: www.fernandarubio.com.ar (Conductora de "El Mirador" en radio Doxma) Vanina Berghella (Arg) La Propaladora: www.lapropaladora.com.ar (Periodista y Locutora - Clarn.com) Manuel Almeida (Esp) Mangas Verdes: www.mangasverdes.es (Periodista y Escritor) Mariano Amartino (Arg) Denken ber: www.uberbin.com (Consultor de medios sociales en Internet) Esteban Peicovich (Arg) El Palabrero: www.elpalabrero.com (Columnista de La Nacin) Pablo Mancini (Arg) Pablo Mancini: www.pablomancini.com (Creador de 20palabras.com) Sonia Blanco (Esp) Flmica: www.filmica.es (Periodista, crtica cinematogrfica) Paloma Baytelman (Ch) Con los ojos en la calle: www.paloma.cl (Periodista, Editora on line)
116
C.
Si quers PROGRESAR, buscate un REVERSE MENTOR79

February 26th, 2010 por Adrian Herzkovich
Mejorar, prosperar, ascender, ganar, subir, renovar y desarrollar son algunos de los tantos sinnimos del trmino PROGRESAR. Y es humano y natural que todos nosotros queramos, justamente, progresar en la vida. Existen varias maneras de hacerlo. Pero a mi modesto criterio, todas dependen en gran medida del aprendizaje. Y a su vez, hay varias formas de aprender. Algunas de ellas son en la familia, en el jardn, en la escuela, en el colegio, en la universidad y en la empresa. Como notarn, el mayor porcentaje de conocimiento que adquirimos es a travs de alguien (llammoslo Maestro) que nos ensea a nosotros (Alumnos). Y no podrn negar, que en el 99.9% de las situaciones (por no decir el 100%), el Maestro es siempre mayor que el Alumno (y por mayor, me refiero a ms edad). Tambin existe un vnculo mayor al de Maestro/Alumno, y es el de Mentor/Mentado. Pero antes de avanzar, detengmonos en la definicin de Mentor. Segn Wikipedia: Mentor es la persona que, con mayor experiencia o conocimiento, ayuda a una persona de menos experiencia o conocimiento. Y la mentora es una relacin de desarrollo personal en la cual una persona ms experimentada o con mayor conocimiento ayuda a otra menos experimentada o con menor conocimiento. La persona que recibe la mentora ha sido llamada tradicionalmente como protegido, discpulo o aprendiz. Existen infinidad de ejemplos de Mentores/Mentados-Aprendices-DiscpulosProtegidos. Los primeros que me vienen a la mente son:

79
Miyagi y Daniel Larusso (Daniel San) en Karate Kid Po y Kwai Chang Caine (Pequeo Saltamontes) en Kung Fu
Artculo de Adrian Herzkovich publicado el da 26 de Febrero de 2010 en la pgina Adrian Tips Consejos gratis sobre Internet, Redes Sociales y el Mundo Online para "WEBANALFABETOS", direccin web del sitio: www.adriantips.com Disponible en http://adriantips.com/si-queres-progresar-buscate-un-reverse-mentor-1277.html
117
Gordon Gekko y Bud Fox en Wall Street El Inspector Clouseau y el Sargento Dod en El Inspector
Tras mencionar aquellos que se me vienen a la cabeza, doy por sentado que cada uno de ustedes tendr sus propios ejemplos de Mentor-Mentado. En las mentoras hay una transferencia de conocimiento y experiencia. Y cuando estas son exitosas, muchas veces podemos llegar a escuchar la frase: El alumno super al profesor. A lo largo de mi vida, tuve muchos mentores de los cuales aprend muchsimo. Sin embargo, pocos aos atrs (digamos unos cuatro) le un artculo sobre Mentores que deca algo que me rompi la cabeza. Concretamente, sostena que uno necesariamente deba tener un REVERSE MENTOR. Y por REVERSE (inverso en ingls), se refera a un mentor ms joven que uno. El agregado del trmino REVERSE a Mentor es sumamente provocador, porque uno siempre fue educado en la costumbre de que el Mentor es (o debe ser) ms viejo que el Discpulo. Y el artculo profundizaba en los beneficios de tener a alguien ms joven ensendole a uno. Sinceramente, debo admitir que este concepto me llam mucho la atencin pero al poco tiempo dicho concepto se fue lentamente disipando y mi vida continu como siempre. Sin embargo, un ao despus, ocurri un hecho que viene a cuento con este tema. La compaa en la que trabajo, FOX, adquiri diferentes empresas especializadas en ventas de publicidad online y se nos pidi a varios ejecutivos que aprendamos el negocio de Internet. Y si bien nosotros somos especialistas en TV y medios, de Internet sabamos poco y nada. Por ende, debamos ir a clase y prepararnos para el nuevo desafo. Pero en lugar de encontrarnos con maestros serios, adultos, canosos o pelados, con anteojos y traje, nos encontramos con chicos muy jvenes, informales, des-estructurados y con muy buena onda. Todos ellos con sus notebooks, 100% conectados y vidos de querer ensearnos. Si bien hubo clases formales, los mayores aprendizajes los obtuvimos en bares o cafs de la zona (que tenan Wi Fi) y de manera muy distendida cada uno de nosotros fue aprendiendo. Y al terminar el entrenamiento formal, algunos ya pusieron manos a la obra y otros
118
menos, como es mi caso, optamos por seguir con un entrenamiento y aprendizaje constante y permanente. Como dira el Chavo, sin querer queriendo consegu mis REVERSE MENTORS. Qu hace que alguien se pueda convertir en un Reverse Mentor? En primer lugar, que sea ms joven que uno. Mis Reverse Mentors estaban entre los 19 y 26 aos aprox. mientras que yo me acercaba a los 40. En segundo lugar, que sepa ms que uno sobre un tema. En este caso en particular, todos ellos eran (y son) expertos en Internet. Tercero, que tenga la habilidad de ser didcticos y pacientes. Cuarto, que tenga ganas, tiempo y voluntad de ensear, por el placer de hacerlo. Y por ltimo, que est orgulloso de los logros de su mentado (como lo podra estar un padre de su hijo en el momento en que este aprende a andar en bicicleta). La relacin con un reverse mentor es muy rara al principio. Uno est acostumbrado a ensear a los ms jvenes y en este caso, la cosa debe ser, y es, al revs. Y en muy poco tiempo, uno se da cuenta de que a pesar de que la persona que est frente a uno es 15 o 20 aos ms joven (y que probablemente no tenga estudios formales terciarios o universitarios terminados -o iniciados-), eso nada tiene que ver con el dominio que l puede tener sobre un tema en particular. El conocimiento no tiene edad. Por qu tener un Reverse Mentor? Porque hay temas que hoy son dominados por los ms jvenes y si uno quiere aprenderlos, debo ir con los mejores, o sea, ellos. Porque cambiar de aire y estar con gente ms joven te rejuvenece. Tienen otro tipo de problemas, otro tipo de expectativas, otro modo de encarar la vida, y estar con ellos nos permite ver todo desde otra perspectiva. Y esa perspectiva nueva ms nuestra experiencia lograda por nuestros aos, hacen un combo interesante y nico, potente. Porque es bueno ser humilde y permitir que alguien ms joven nos ensee, rompiendo con el molde al que solemos estar acostumbrados.
119
Y cmo conseguir un Reverse Mentor? No es tan difcil como uno se puede imaginar. Hay que buscar en base al tipo de conocimiento que se quiere adquirir. Si el mismo est relacionado al mundo online, Twitter y Palermo Valley son los semilleros por excelencia. Siendo curioso y leyendo blogs, hablando con la gente y preguntando consejos. Tarde o temprano aparece un potencial Reverse Mentor. Puntualmente, con todo lo referido al mundo online, la divisin entre nativos digitales e inmigrantes digitales es tajante y muy clara. Si sos inmigrante digital (o sea, si tens ms de 30 aos), s o s tens que juntarte con un nativo digital para tratar de entender y aprender de primera mano, cualquier temtica relacionada a lo digital. Otro tema que me llama mucho la atencin es que de las personas que sigo en Twitter, el 90% son ms jvenes que yo. Y muchos de ellos, twittean temas muy interesantes de los cuales aprendo y mucho, transformndolos en una especie de Reverse Mentors Virtuales (a la cabeza @briascoi y @amartino). Conclusin: Uno puede tener un cargo o posicin muy importante en una compaa, o puede tener varios aos de experiencia en una actividad, o puede ser alguien reconocido en alguna disciplina o con una gran fortuna pero siempre hay algo que se puede aprender de alguien mucho ms joven. Hay que sacarle provecho a esta relacin que es, por cierto, muy beneficiosa para ambas partes. No hacerlo, es desperdiciar una oportunidad nica.
120
D. Plan de Estudios de la carrera Tcnico Superior en Periodismo del Instituto TEA Rosario Primer ao: Taller de Redaccin I Tcnicas de la Informacin Periodismo y Comunicacin Pensamiento e Informacin Derecho y Legislacin de Prensa Poltica Nacional Economa Taller Integrador I Segundo ao: Taller de Redaccin II Taller de Imagen Introduccin a la Radio Entrevista y Opinin Artes y Espectculos Sociologa y Poltica del Deporte Poltica Internacional Taller Integrador II Tercer ao: Taller de Redaccin III Taller de Televisin Taller de Radio Investigacin Periodstica tica y Deontologa Periodstica Taller Integrador III
Extrado del sitio de TEA Rosario. Disponible en: <http://tearosario.wordpress.com/carrera-de-periodismo-general/plan-de-estudiosde-periodismo-general/> [ltima consulta realizada el da 06/06/2010].
121
E. Plan de estudio de la carrera de Tcnico Superior en Periodismo del Instituto de Estudios Superiores en Recursos Humanos N 4070 IESERH Rosario. Primer ao: Historia de la filosofa Historia de la cultura argentina Principios de semitica y lingstica Taller de redaccin profesional Taller de comunicacin oral Periodismo I Televisin I Diseo grfico Grfico Propaganda y publicidad Ingls I Segundo ao: Introduccin al conocimiento cientfico Introduccin a la sociologa Psicologa social aplicada Introduccin al derecho Introduccin a las ciencias polticas Periodismo II Tecnologa de las comunicaciones Taller de apreciacin literaria Ingls II Tercer ao: Seminario de investigacin social Problemtica del mundo contemporneo Legislacin social y del trabajo Periodismo III Empresa periodstica Taller de prctica periodstica tica y deontologa profesional Ingls III Disponible en la pgina web de IESERH: <http://www.ieserh.com.ar/index.php?pag=periodis_integral_plan&tit=Periodismo+I ntegral+%3A%3A+Plan+de+Estudios> [ltima consulta realizada en da 06/06/2010].
122
F. Plan de estudios de la carrera Tcnico Superior en Periodismo Integral del Instituto Superior General Jos de San Martn N 9229 Primer ao: Ingles I Periodismo grafico I (Integral y Deportivo) Periodismo radial I (Integral y Deportivo) Periodismo televisivo I (Integral y Deportivo) Historia de los medios Anlisis de texto Comunicacin oral I Periodismo institucional I Psicologa social Tecnologas de la comunicacin I Metodologa de la investigacin I Seminario de literatura y periodismo Historia y organizacin de los deportes I Segundo ao: Ingles II Periodismo grafico II (Integral y Deportivo) Periodismo radial II (Integral y Deportivo) Periodismo televisivo II (Integral y Deportivo) Redaccin periodstica Comunicacin oral II Periodismo institucional II Principios de economa y poltica Psicosociologa del deporte Tecnologas de la comunicacin II Metodologa de la investigacin II Historia y organizacin de los deportes II Tercer ao: Ingles III Periodismo grafico III (Integral y Deportivo) Periodismo radial III (Integral y Deportivo) Periodismo televisivo III (Integral y Deportivo) tica y Legislacin periodstica Derecho del deporte Tecnologas de la comunicacin III Medicina del deporte
123
Metodologa de la investigacin III Historia y organizacin de los deportes III Residencia Capacitacin complementaria optativa: -Periodismo de Investigacin -Fotografa periodstica -Relato deportivo -Diseo, diagramacin e infografa
Extrado del sitio web del Instituto. Disponible en el sitio web: <http://institutosanmartin.com/design/index.php?sv=11&sm=2> [ltima consulta realizada el da 06/06/2010].
124
G. Plan de Estudios de la carrera de Tcnico Superior en Periodismo del Instituto Superior de Educacin Tcnica N 18
Primer ao: Ncleo de formacin especfica bsica I - Teora de la comunicacin I - Medios de la comunicacin social Ncleo de problemtica socio - cultural I - Historia argentina y latinoamericana contempornea -Psicologa social Ncleo de expresin I -Idioma nacional -Redaccin periodstica I -Expresin idiomtica oral y locucin Taller I -Investigacin social y ctedra abiera I Ingls (audiovisual) Segundo ao: Ncleo de formacin especfica bsica II -Teora de la comunicacin II -Corrientes del pensamiento contemporneo Ncleo de problemtica socio-cultural II -Historia y anlisis de la realidad social I -Geografa poltica (Ocupacin poltica del estado) Ncleo de expresin II -Periodismo grfico -Periodismo radial -Redaccin periodstica Taller II -Investigacin social y ctedra abierta II
125
Ingles II (audiovisual) Tercer ao: Ncleo de problemtica socio-cultural III -Historia y anlisis de la realidad social II -Geopoltica de las comunicaciones Ncleo de formacin socio-jurdica -Estructura de la economa argentina -Ciencia poltica -Derecho y legislacin de prensa Ncleo de Expresin III -Periodismo interpretativo y crtico -Redaccin periodstica III -Periodismo audiovisual -Periodismo radial II Taller III -Investigacin social y ctedra abierta III Ingls III
Extrado de la pgina del Instituto ISET XVIII: <http://www.iset18.edu.ar/> [ltima consulta realizada el da 06/06/2010].
126

TFI-2010, Van Den Dooren María José

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

TFI-2010, Van Den Dooren María José

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

UNIVERSIDAD NACIONAL DE ROSARIO

Trabajo Final Integrador

Mara Jos Van Den Dooren

Viernes 11 de Junio de 2010

Leandro Arteaga ................................................................................................................................................... 57

TFI: Situacin laboral y ejercicio profesional del periodista en Internet

TFI: Situacin laboral y ejercicio profesional del periodista en Internet

TFI: Situacin laboral y ejercicio profesional del periodista en Internet

TFI: Situacin laboral y ejercicio profesional del periodista en Internet

CAPTULO I: INTERNET, EL MEDIO

TFI: Situacin laboral y ejercicio profesional del periodista en Internet

INSERCIN LABORAL DEL PERIODISTA

TFI: Situacin laboral y ejercicio profesional del periodista en Internet

TFI: Situacin laboral y ejercicio profesional del periodista en Internet

TFI: Situacin laboral y ejercicio profesional del periodista en Internet

TFI: Situacin laboral y ejercicio profesional del periodista en Internet

TFI: Situacin laboral y ejercicio profesional del periodista en Internet

TFI: Situacin laboral y ejercicio profesional del periodista en Internet

TFI: Situacin laboral y ejercicio profesional del periodista en Internet

TFI: Situacin laboral y ejercicio profesional del periodista en Internet

CAPITULO II: DESAFOS DEL PERIODISTA DIGITAL

TFI: Situacin laboral y ejercicio profesional del periodista en Internet

CAMBIOS EN LA PRCTICA PROFESIONAL

TFI: Situacin laboral y ejercicio profesional del periodista en Internet

TFI: Situacin laboral y ejercicio profesional del periodista en Internet

TFI: Situacin laboral y ejercicio profesional del periodista en Internet

TFI: Situacin laboral y ejercicio profesional del periodista en Internet

NUEVO LENGUAJE PERIODISTICO

TFI: Situacin laboral y ejercicio profesional del periodista en Internet

TFI: Situacin laboral y ejercicio profesional del periodista en Internet

TFI: Situacin laboral y ejercicio profesional del periodista en Internet

TFI: Situacin laboral y ejercicio profesional del periodista en Internet

RUTINAS PERIODISTICAS EN LA RED

TFI: Situacin laboral y ejercicio profesional del periodista en Internet

TFI: Situacin laboral y ejercicio profesional del periodista en Internet

TFI: Situacin laboral y ejercicio profesional del periodista en Internet

TFI: Situacin laboral y ejercicio profesional del periodista en Internet

TFI: Situacin laboral y ejercicio profesional del periodista en Internet

CAPITULO III: NUEVOS ESCENARIOS PROFESIONALES

TFI: Situacin laboral y ejercicio profesional del periodista en Internet

EL PROVECHO DEL ESPACIO PROPIO

TFI: Situacin laboral y ejercicio profesional del periodista en Internet

TFI: Situacin laboral y ejercicio profesional del periodista en Internet

TFI: Situacin laboral y ejercicio profesional del periodista en Internet

ESE WEBLOG LLAMADO BLOG

TFI: Situacin laboral y ejercicio profesional del periodista en Internet

CRUCIANELLI, Sandra (2010), Herramientas digitales para periodistas, pg. 119.

TFI: Situacin laboral y ejercicio profesional del periodista en Internet

TFI: Situacin laboral y ejercicio profesional del periodista en Internet

Extrado de la pgina de Google AdSense en Espaol: <https://www.google.com/adsense/login/es/?sourceid=aso&medium=ha&subid=latam-es-ha-sk58

TFI: Situacin laboral y ejercicio profesional del periodista en Internet

PGINAS WEB: LA OTRA ALTERNATIVA

TFI: Situacin laboral y ejercicio profesional del periodista en Internet

UNA HUELLA PROFESIONAL EN LINEA

TFI: Situacin laboral y ejercicio profesional del periodista en Internet

TFI: Situacin laboral y ejercicio profesional del periodista en Internet

CAPITULO IV: LA FORMACIN DEL PERIODISTA DIGITAL

TFI: Situacin laboral y ejercicio profesional del periodista en Internet

TFI: Situacin laboral y ejercicio profesional del periodista en Internet

TFI: Situacin laboral y ejercicio profesional del periodista en Internet

EL PAPEL DEL INSTITUTO TERCIARIO

TFI: Situacin laboral y ejercicio profesional del periodista en Internet

TFI: Situacin laboral y ejercicio profesional del periodista en Internet