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SOCRATES
ATENAS 470-399 C
Fin de la educ. Virtud y el bien. -virtud = saber. Mtodo: dilogo, irona, mayutica.
APORTES
-valor de la Personalidad Humana -formacin tica y moral, el logro de la virtud. -su vida y actividad educativa
REFERENCIAS PERSONALES
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Vivimos para educar, educamos para vivir
PLATN
ATENAS 427-347 AC
Fundador de Teora Educativa (pedagoga) teora de las ideas ideas de Bien y la Justicia Educ. Al servicio del Estado y Viceversa formacin integral del hombre enseanza de investigacin sistemtica basa la educacin en los talentos y capacidades de los individuos lo importante de estado es la educacin libro las Leyes.
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Vivimos para educar, educamos para vivir
REFERENCIAS PERSONALES
ARISTOTELES
OBRAS
La Poltica
APORTES
Discpulo de Platn Realiz Investigaciones Biolgias
Fund Liceo en un Bosquecillo al dios Apolo Licio ETAPAS: Maestro de Alejandro Magno. Liceo: Centro de educ. e investg. El fin de la educ., el bien Moral Direccin. Voluntaria de la educ.
Naturaleza, Hbito y Razn-: Hacen bien al hombre Indicador de corriente Psicolgica en Pedagoga. Vivimos para educar, educamos vivir Fundador de Pedagogapara Poltica Fundador del Mtodo Deductivo Concepciones Filosficas y Cientficas Fundador
APORTES
Lneas de pensamiento de los filsofos griegos
OBRAS
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Vivimos para educar, educamos para vivir
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Vivimos para educar, educamos para vivir
APORTES
Inspirado en Ideas Neoplatnicas Ideas sobre el aprendizaje del habla Inters en la educacin Valor del juego Estudio profundo de Psicologa
AGUSTN (SAN AGUSTN DE HIPONA) Confesiones OBRAS Ciudad de Dios Siete artes contra Acadmicos de Ordine
REFERENCIAS PERSONALES
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Vivimos para educar, educamos para vivir
CARACTERISTICAS
DEL LATIN ESCOLLA SURG POR LOS PADRES DE LA IGLESIA CONJUNTO DE SABERES QUE SE TRANSMITIAN EN LAS ESCUELAS CLERICALES MOVIMIENTO INTELECTUA UTILIZ EL MTODO DEDUCTIVO
LA ECOLASTICA
OBRAS:
SUMMA THEOLOGICA, SUMMA CONTRA GENTILES. IDEAS ARISTOTLICAS CON DOGMA CATLICO
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Vivimos para educar, educamos para vivir
PEDAGOGA HUMANISTICA
CARACTERSTICAS
SURGE DURANTES EL RENACISMO PERSONALIDAD HUMANA, KIBRE SIN PRESIONES RELIGIOSAS O POLITICAS EDUCACION HUMANISTICA FORMACION DEL HOMBRE CULTO ILUSTRADO FORMACION EL CORTESIANO INSTRUIDO Y URBANO INDIVIDUALIDAD DE LA PERSONALIDAD TOTAL ESPIRITU DE LIBERTAD Y CRTICA ESTUDIO ATRACTIVO Y PLACENTERO MATERIAS REALISTAS Y Vivimos para educar, educamos para vivir CIENTIFICAS
REPRESENTATIVOS DE HUMANISMO
VICTORINO DE FELTRE ERASMO LUIS VIVES REBELAIS MONTAIGNE
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ITALIA 13781446
APORTES
VICTORINO DA FELTRE
REFERENCIAS PERSNALES
EDUCADOR DESTACADO DEL HUMANISMO RENACENTISTA CASA GIOCOSA LA FORMACION DEL HOMBRE, ARMNICA E INTEGRAL. JUEGOS ESCOLARES
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Vivimos para educar, educamos para vivir
APORTES
OBRAS
SATIRIZA LA EDUCACION ESCOLSTICA ESTUDIO DE DISPOSICIONES NATURALES DEL EDUCANDO ADAPATACION DE APRENDIZAJES
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Vivimos para educar, educamos para vivir
OBRAS: FRANCIA 1533-1592 -Ensayos. -Coleccion de trabajos. -algunoasobre eduacin. MICHEL EYQUEM DE MONTAIGNE
APORTES: -El hombre de mundo. -Proselitistade la enseanza individual. -inclinado a la formacin -Estudio directo de la vida y la naturaleza, y prtica de ejercicios fscios -pensador. REFERENCIAS PERSONALES:
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Vivimos para educar, educamos para vivir
CARACTERISTICAS
INTERVNCION DEL ESTADO EDUCACION DEL SIGLO XVII EDUCACIN PBLICA
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Vivimos para educar, educamos para vivir
FRANCIA 1596-1649
PARTE DE LA DUDA METDICA IDEAS SOBRE EL MTODO ESC. MODERNA DE LA Matemtica
REN DESCARTES
APORTES
OBRAS
Filsofo y Matemtico
REFERENCIAS PERSONALES
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Vivimos para educar, educamos para vivir
ALEMANIA 1551-1635
APORTES
GRAN PRECURSOR DE LA DIDACTCA
OBRAS
PRINCIPALES ALFORISMOS DIDCTICOS LLEV A LA PRCTICA LAS IDEAS DE BACON LAS LEYES DE LA NATRALEZA EL ARTE DE ENSEAR DE LO FCIL A LO DIFICIL; DE LO SIMPLE A LO COMPLEJO REPETIR LO APRENDIDO PRIMERO LA LENGUA MATERNA
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Vivimos para educar, educamos para vivir
FRANCIA 1651-1715
APORTES
FRANCOIS DE SALIGNAC FELONN
OBRAS
AVENTURAS DE TELMACO
REFERENCIAS PERSONALES
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Vivimos para educar, educamos para vivir
APORTES OBRAS
REFERENCIAS PERSONALES
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El grande de pedagoga de la historia Ideas religiosas y realistas La salvacin, la vida eterna Fines de la vida y la educ. La esc. Es un taller de hombres Todo debe de ser enseado a todos
De familia protestante Alumno centro del sistema educativo Sufri persecucin casi toda su vida
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Vivimos para educar, educamos para vivir