Practicum Mster de formaci de professorat de secundria de cincies naturals Curs 2012-13 Evaluada por: Cristina Borrego Caldern Intervencin

educativa: Laura Juan Costa

Guia dobservaci i anlisi duna sessi de classe.

Abans de la sessi: Quin era lobjectiu principal que volia aconseguir amb aquesta classe? El objetivo principal de esta sesin consista en la presentacin del tema, explicacin de cmo sern evaluados y las actividades que llevaran a cabo. Ver las ideas previas de los alumnos respecto al tema de las fuerzas e ir introduciendo el tema, para ver si son capaces de identificar las fuerzas que intervienen en el da a da.

Inici de la classe
Comentaris daspectes que van funcionar b Se ha comenzado la sesin explicndoles cmo sern evaluados y el tipo de actividad que llevarn a cabo, por lo que los alumnos sabrn en todo momento lo que debern de hacer. Se les presenta el contexto de aprendizaje, de relevancia personal para los alumnos, con la intencin de despertar el inters y la motivacin. A continuacin, se disponen para formar los grupos para el juego del folio giratorio. En general, considero un buen comienzo de sesin, y la actitud de la profesora ha sido en todo momento muy adecuada, con un buen tono de voz. Aspectes a observar Qu faig? Qu passa? Quan i com comena la classe? Explico qu farem? Com saben els alumnes que farem? Lenllao amb les classes anteriors? Com? Qu fan els alumnes? La distribuci de les taules, del material, s la que necessito? Comentaris sobre aspectes a millorar

Practicum Mster de formaci de professorat de secundria de cincies naturals Curs 2012-13

Durant la classe
Comentaris daspectes que van funcionar b Durante el juego del folio giratorio, el grupo ha estado continuamente interactuando; parte de la clase se observa que habla de otros asuntos que no se refieren al contenido de la clase, pero la profesora hace una buena temporizacin del tiempo y les ruega silencio para mantener un adecuado entorno de aprendizaje en el aula. Los alumnos han participado activamente entre ellos, aunque algunos parecan no mantener la atencin en el contenido y han interactuado con la profesora que atenda a los alumnos. Existe un ambiente de trabajo en el aula y las interacciones han sido correctas aunque no muy ordenadas, pero no era la intencionalidad de la actividad en esta fase. Aspectes a observar Quin tant per cent (aproximadament) de la classe he estat parlant jo? Qu han fet els alumnes al llarg de la classe? (quines tasques concretes les he demanat de fer?) Quin tan per cent (aproximat) de la classe han estat els alumnes fent aquestes tasques? Quantes situacions dinteracci professor-alumnes, alumnesalumnes, shan donat durant la classe? Descriu algunes. Com s lambient general de la classe? Hi ha ambient de treball, ordre? Les intervencions de lalumnat sn ordenades i correctes? Hi ha hagut algun exemple de tractament de lerror? Descriu algun. Comentaris sobre aspectes a millorar Quizs se podra haber mejorado el inters de los alumnos hacia la actividad, haciendo por ejemplo que se temporicen mientras dan las respuestas para hacer ms dinmica y con mayor implicacin en la actividad. Pero considero que son factores ajenos al docente en la mayora de los casos.

Practicum Mster de formaci de professorat de secundria de cincies naturals Curs 2012-13

Fixat en una estona de la classe on hagis estat parlant al grup:

Se les hace preguntas constantemente al alumnado, para que sigan el ritmo de la clase y la actividad y hacerlos reflexionar. El lenguaje es adecuado en todo momento y el tono de voz perfecto. Dirige la mirada a toda la clase y la profesora se muestra muy segura en el aula. En todo momento les da pautas a los alumnos para que sepan realizar las actividades y guiarles de un modo adecuado, y temporizar bien la sesin.

Quantes preguntes has fet a lalumnat? Com s ladequaci del teu llenguatge, el registre i el to de veu? Distribueixes la mirada a tota la classe? Valora la qualitat i adequaci de les instruccions per a la realitzaci de tasques

Final de la classe
Comentaris daspectes que van funcionar b Aspectes a observar Quan i com acaba la classe? Hi ha un temps de recapitulaci i Comentaris sobre aspectes a millorar

Practicum Mster de formaci de professorat de secundria de cincies naturals Curs 2012-13

Se hace una puesta en comn y una escucha activa por parte del alumnado. Se da gran participacin. Y se da una recapitulacin de todo lo visto en la actividad y se hace hincapi en los nuevos conceptos y se matizan las concepciones errneas. La temporizacin es muy buena, el tono de voz y cuando gua a los alumnos en la participacin.

acabament de lactivitat? Hi ha proposta de tasques per a acabar a casa? Queden clares les condicions i els terminis?

Desprs de la classe
Comentaris daspectes que van funcionar b Los recursos empleados han sido apropiados. La motivacin de los alumnos ha sido escasa, es uno de los factores que se podran mejorar. La gestin del aula ha sido buena. Considero que se han conseguido los objetivos previstos, pues se ha presentado el tema, los alumnos han participado en la lluvia de ideas y en la puesta en comn y se ha introducido el tema de las fuerzas. Aspectes a observar Els recursos emprats han estat els apropiats? Modificaria (o afegiria) algun? Com valoro el grau de motivaci de lalumnat en aquesta classe concreta? Quins aspectes han funcionat b en aquesta sessi? Qu ha propiciat que hagi estat aix? Quins aspectes voldria que haguessin funcionat millor? En quina mida penso que sha aconseguit lobjectiu de la classe? Quines dades concretes tinc que evidencin la meva impressi? Comentaris sobre aspectes a millorar

Practicum Mster de formaci de professorat de secundria de cincies naturals Curs 2012-13

Comentari general De forma general, hago una valoracin positiva de la sesin. Estimo que a medida que uno adquiere una mayor prctica se da cuenta de los aspectos que le gustaran mejorar y hacia donde enfocar los cambios para llevar a cabo mejoras que favorezcan al alumnado y su proceso de aprendizaje.