Sunteți pe pagina 1din 10

coala cu clasele I VIII Grigore Moisil, Ploieti

PROF: ILIE MDLINA

Proiect de program
DISCIPLINA OPIONAL: Limba englez

ENGLISH THROUGH SONGS AND GAMES


DURATA CURSULUI semestrul I i al II-lea ANUL COLAR : 2010 2011 CLASA I

Opional realizat de profesor Ilie Mdlina pe baza cunotinelor dobndite n urma absolvirii stagiului de formare continu Professional Development organizat de Oxford House College, Londra, n perioada 28 iunie 2010-9 iulie 2010 , participarea cadrului didactic la perfecionare fiind finanat prin Programul Educaional COMENIUS- FSE.

Argument

Limba englez este limba tiinei i tehnicii i, n condiiile dezvoltrii rapide a acestora, studiul limbii engleze a devenit o cerin de necontestat a societii n care trim. Elevii i prinii lor sunt interesai de alegerea unor coli care promoveaz studiul limbii engleze de la cea mai mic vrst, aceasta i datorit dorinei de respectare a continuitii studiului nceput nc din nvmntul precolar. Respectarea principiului continuitii nvrii, desenele animate, cntecele i filmele n limba engleza ndrgite de copii, programele de calculator ce utilizeaz limba englez- sunt doar cteva din argumentele ce susin ideea introducerii unui opional de limba englez la clasa I. Nu sunt de neglijat perspectivele pe care le ofer nvarea limbii engleze (acces la Internet, mijloc de comunicare, susinerea unor examene n limba englez, posibilitatea continurii studiilor n strintate, etc.). Activitile proiectate sunt menite s-i plaseze pe elevi n situaii de comunicare similare celor din viaa real, stimulndu-le astfel dorina de a interaciona verbal cu cei din jur i totodat ncrederea n sine. Respectnd particularitile de vrst i individuale, opionalul ENGLISH THROUGH SONGS,CHANTS AND GAMES este centrat pe activitile de baz ale colarului mic: cntecul, poezia i jocul, folosirea acestor fiind principalul motiv pentru care atmosfera de lucru este relaxant i plcut. Cursul i propune familiarizarea colarilor cu sunetele limbii engleze, stimularea interesului pentru studiul culturii i limbii engleze, dezvoltarea capacitii de receptare i exprimare oral i scris, precum i spiritul de observaie, gndirea reproductiv i creativ.

coala cu clasele I VIII Grigore Moisil, Ploieti

PROF: ILIE MDLINA

ENGLISH THROUGH SONGS,CHANTS AND GAMES

Nr. Obiective cadru crt.


1. Dezvoltarea capacitii de receptare oral

Obiective de referin
1.1 s recunoasc i s pronune sunetele specifice limbii engleze 1.2 s deduc unele cuvinte simple din context 1.3 s rspund prompt la comenzi 1.4 sa confirme intelegerea unor instructiuni de orientare in spatiu 1.5 s-i dezvolte o atitudine pozitiv fa de nvarea limbii engleze.

Activiti de nvare

Modaliti de evaluare
Observaie direct

2.

Dezvoltarea capacitii de exprimare oral

3.

Dezvoltarea atitudinilor de empatie cultural i intelectual

Exerciii de pronunie Recitare de poezii Interpretarea unor cntece Exerciii de tip adevrat/fals Activitati de confirmare a rspunsului corect Desenarea unor obiecte dup 2.1 s descrie obiecte i persoane descriere 2.2 s rosteasc enunuri afirmative, Participare la dialog negative, exclamative i mini-dialog in interogative cu intonaia grup/perechi Activiti de grup corespunztoare 2.3 s exprime relatri simple Mini-proiect 2.4 s raspund la ntrebri simple i Repetiie dup s formuleze ntrebri simple modelul audio 2.5 s participe spontan la Alctuire de interaciuni pe teme relativ simple propoziii 2.6 s redea informaii despre sine Reconstituire de poveti dup 2.7 s-i exprime opiniile i preferinele modelul vizual, audio Utilizare de flashcard-uri 3.1 s manifeste curiozitate pentru Jocuri obiceiuri i tradiii anglo-saxone Jocuri de rol

Exerciii

Teste

Dialoguri

Proiecte

Concursuri

Serbri colare

CONINUTURILE NVRII
1.ORGANIZAREA TEMATIC copilul despre sine (nume, sex, vrst, adres, na ionalitate, nsuiri fizice i morale, prile corpului, mbrcminte, jocuri) coala (obiecte specifice, orar, ncperi, activiti) familia (membrii familiei, ocupaii, srbtori n familie) casa (ncperi, mobil) animale (denumire i caracteristici) vremea (anotimpuri, caracteristici climatice) lumea fantastic (personaje de basm/desen animat/ film) activiti (momentele zilei, zilele sptmnii, lunile anului, activiti curente) timpul liber (nume i prenume tipice, nume de orae, cntece, basme, poezii)

2. ACTE DE VORBIRE a saluta i a rspunde la salut a se prezenta i a prezenta pe cineva a identifica elemente din universul familiar a descrie persoane, animale, locuri a localiza persoane, obiecte, aciuni a cere i a da informaii (de ordin personal, despre mediul nconjurtor) a mulumi i a rspunde la mulumiri a exprima ceea ce i place i ceea ce nu i place a da instruciuni a exprima posesia a descrie aciuni a face o urare a se scuza/a rspunde la scuze a cere/ a oferi ajutorul a exprima capacitatea fizic sau mental

3. ELEMENTE DE CONSTRUCIE A COMUNICRII I.Gramatic Substantivul (numrul singular/ plural) Articolul (a/ an; the) Pronumele personal n nominativ Adjectivul calificativ posesiv singular demonstrativ singular

Numeralul cardinal (1-12) Verbul to be, timpul prezent (afirmativ, negativ, interogativ) to have, timpul prezent (afirmativ, negativ, interogativ) can structuri specifice: there is/ there are imperativul timpul prezent simplu (forma afirmativ) timpul prezent continuu (forma afirmativ) Adverbe de timp (now, every day) Prepoziii de loc (in, on, near, under, to) Conjuncii uzuale (and, but, or) II. Lexic

100-150 uniti lexicale (cuvinte, sintagme corespunztoare realizrii funciilor comunicative).

BIBLIOGRAFIE
1. Maria Jos Lobo, Here Comes Super Bus 1, Macmillan Heinemann, 2000 2. Ghid metodologic pentru disciplinele opionale, D&G Editur,2006 3. Jenny Dooley, Virginia Evans, Happy Hearts, Express Publishing, 2009

4. Elizabeth Gray, Virginia Evans, Welcome, Starter A, Express Publishing, 2005

ENGLISH THROUGH SONGS,CHANTS AND GAMES Clasa I, o or/sptmn, opional

Prof.ILIE MDLINA

PLANIFICARE CALENDARISTIC Anul colar 2010-2011 Semestrul I


Nr. crt 1. Unitatea de nvare Introductory lesson Competene specifice Coninuturile unitii (teme,funcii,elemente de construcie a comunicrii) Nr. ore 1 Perioada Evaluare Obs.

13-17IX

Initial evaluation

2.

My Name Is...

1.1, 2.1, 2.2

Greetings, names,objects Greeting and introducing him/herself Identifying objects Hello/Good morning/,etc Whats your name?/My name is... This is a ... to be

20-24IX 27IX-1X

Game: My Names Joe and Who Are You?

Cassette Song: If Youre Happy

3.

My Birthday

1.1, 1.2, 2.1, 2.2

Family, birthdays,age Talking about family Expressing age How old are you? I am... Numbers,family members to be

4-8X 11-15X

Game : Act out!

Cassette Song: Happy Birthday to You chants: Green, brown.../ Ten candles...

4.

My Body

1.1, 1.2, 2.2

Body parts, imperatives Identifying body parts Giving and following commands This is my nose, these are my eyes... Touch your mouth... I have(two eyes). to have , to be

18-22X 25-29XI 8-12XI 15-19XI

Game: Listen and Draw

Cassette Song: Touch Your Head Chant: Ive Got 10 Little Fingers

5. 1.

My Clothes

1.2, 1.3, 2.1, 2.2

Clothes, family, colours Identifying objects Describing clothes and people What colour is your jacket? It is... What are you wearing today? Im wearing... Present Continuous Adjectives (tall, short, fat, thin) Revision

22-26XI 29XI3XII 6-10XII 13-17XII

Game: Play Disguises

Song: Sarahs Wearing a Blue Dress Chant: Up and Down

6.

Revision

all

20XII-7I 10-14I 17-21I 24-28I

A song contest

ENGLISH THROUGH SONGS,CHANTS AND GAMES Clasa I, o or/sptmn, opional

Prof.ILIE MDLINA

PLANIFICARE CALENDARISTIC Semestrul al II-lea


Nr. crt 1. Unitatea de nvare Revision Competene specifice all Coninuturile unitii (teme,funcii,elemente de construcie a comunicrii) Names, greetings, colours, numbers, animals Family Talking about their families Identifying the right picture Associating a part of a picture with the whole Revising clothes and numbers Whos this? /This is my mother. Whats your mothers name? /Her name is... How many brothers and sisters have you got? /I have got... How old is he/she?/ He/she is...years old. Traditional tales Location Talking about favourite stories Identifying characters Completing stories orally Answering questions about location Reproducing and acting out a dialogue What/who is it? Where is...? He/she is behind/in/on/under... Nr. ore 2 Perioada Evaluare Obs.

11-15II 18-22II 25-29II 3-7III 10-14III

Evaluare initiala Evaluare formativa Evaluare sumativa Cassette Song: Bedtime

2.

My Family

1.1, 2.1, 2.2

3.

My Favourite Story

1.1, 1.2, 2.1, 2.2

17-21III 24-29III 31III-4IV

Evaluare formativa

Cassette Song: Im Going to my Grandmas Story: Little Red Riding Hood

What big eyes youve got! 4. My School 1.1, 1.2, 2.2 Classroom objects Transport Time Days of the week Following oral instructions Identifying and describing peoplea appearance and clothes Expressing time How do you come to scool? What time is it?/ it is... Is there...?/ Yes, there is./ No, there isnt. The house Furniture Pets Identifying the rooms of a house and the furniture Giving information about their house, bedroom and pets Locating some items of furniture Where are you?/ Im in the kitchen Where is the fridge?/ Its in the... Have you got a computer?/ yes, I have./ No, I havent. Revision 3 7-11IV 14-18IV 21-25IV Evaluare formativa Cassette Song: The Weels on the Bus Game : Whats in the bag? Chant: tick tock

5. 1.

My House

1.2, 1.3, 2.1, 2.2

5-9V 12-16V 19-23V

Evaluare formativa

Cassette Chant: Lets Make a House

6.

Revision

all

26-30V 2-6VI 9-13VI

Evaluare sumativa A song contest