Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Proiect de program
DISCIPLINA OPIONAL: Limba englez
Opional realizat de profesor Ilie Mdlina pe baza cunotinelor dobndite n urma absolvirii stagiului de formare continu Professional Development organizat de Oxford House College, Londra, n perioada 28 iunie 2010-9 iulie 2010 , participarea cadrului didactic la perfecionare fiind finanat prin Programul Educaional COMENIUS- FSE.
Argument
Limba englez este limba tiinei i tehnicii i, n condiiile dezvoltrii rapide a acestora, studiul limbii engleze a devenit o cerin de necontestat a societii n care trim. Elevii i prinii lor sunt interesai de alegerea unor coli care promoveaz studiul limbii engleze de la cea mai mic vrst, aceasta i datorit dorinei de respectare a continuitii studiului nceput nc din nvmntul precolar. Respectarea principiului continuitii nvrii, desenele animate, cntecele i filmele n limba engleza ndrgite de copii, programele de calculator ce utilizeaz limba englez- sunt doar cteva din argumentele ce susin ideea introducerii unui opional de limba englez la clasa I. Nu sunt de neglijat perspectivele pe care le ofer nvarea limbii engleze (acces la Internet, mijloc de comunicare, susinerea unor examene n limba englez, posibilitatea continurii studiilor n strintate, etc.). Activitile proiectate sunt menite s-i plaseze pe elevi n situaii de comunicare similare celor din viaa real, stimulndu-le astfel dorina de a interaciona verbal cu cei din jur i totodat ncrederea n sine. Respectnd particularitile de vrst i individuale, opionalul ENGLISH THROUGH SONGS,CHANTS AND GAMES este centrat pe activitile de baz ale colarului mic: cntecul, poezia i jocul, folosirea acestor fiind principalul motiv pentru care atmosfera de lucru este relaxant i plcut. Cursul i propune familiarizarea colarilor cu sunetele limbii engleze, stimularea interesului pentru studiul culturii i limbii engleze, dezvoltarea capacitii de receptare i exprimare oral i scris, precum i spiritul de observaie, gndirea reproductiv i creativ.
Obiective de referin
1.1 s recunoasc i s pronune sunetele specifice limbii engleze 1.2 s deduc unele cuvinte simple din context 1.3 s rspund prompt la comenzi 1.4 sa confirme intelegerea unor instructiuni de orientare in spatiu 1.5 s-i dezvolte o atitudine pozitiv fa de nvarea limbii engleze.
Activiti de nvare
Modaliti de evaluare
Observaie direct
2.
3.
Exerciii de pronunie Recitare de poezii Interpretarea unor cntece Exerciii de tip adevrat/fals Activitati de confirmare a rspunsului corect Desenarea unor obiecte dup 2.1 s descrie obiecte i persoane descriere 2.2 s rosteasc enunuri afirmative, Participare la dialog negative, exclamative i mini-dialog in interogative cu intonaia grup/perechi Activiti de grup corespunztoare 2.3 s exprime relatri simple Mini-proiect 2.4 s raspund la ntrebri simple i Repetiie dup s formuleze ntrebri simple modelul audio 2.5 s participe spontan la Alctuire de interaciuni pe teme relativ simple propoziii 2.6 s redea informaii despre sine Reconstituire de poveti dup 2.7 s-i exprime opiniile i preferinele modelul vizual, audio Utilizare de flashcard-uri 3.1 s manifeste curiozitate pentru Jocuri obiceiuri i tradiii anglo-saxone Jocuri de rol
Exerciii
Teste
Dialoguri
Proiecte
Concursuri
Serbri colare
CONINUTURILE NVRII
1.ORGANIZAREA TEMATIC copilul despre sine (nume, sex, vrst, adres, na ionalitate, nsuiri fizice i morale, prile corpului, mbrcminte, jocuri) coala (obiecte specifice, orar, ncperi, activiti) familia (membrii familiei, ocupaii, srbtori n familie) casa (ncperi, mobil) animale (denumire i caracteristici) vremea (anotimpuri, caracteristici climatice) lumea fantastic (personaje de basm/desen animat/ film) activiti (momentele zilei, zilele sptmnii, lunile anului, activiti curente) timpul liber (nume i prenume tipice, nume de orae, cntece, basme, poezii)
2. ACTE DE VORBIRE a saluta i a rspunde la salut a se prezenta i a prezenta pe cineva a identifica elemente din universul familiar a descrie persoane, animale, locuri a localiza persoane, obiecte, aciuni a cere i a da informaii (de ordin personal, despre mediul nconjurtor) a mulumi i a rspunde la mulumiri a exprima ceea ce i place i ceea ce nu i place a da instruciuni a exprima posesia a descrie aciuni a face o urare a se scuza/a rspunde la scuze a cere/ a oferi ajutorul a exprima capacitatea fizic sau mental
3. ELEMENTE DE CONSTRUCIE A COMUNICRII I.Gramatic Substantivul (numrul singular/ plural) Articolul (a/ an; the) Pronumele personal n nominativ Adjectivul calificativ posesiv singular demonstrativ singular
Numeralul cardinal (1-12) Verbul to be, timpul prezent (afirmativ, negativ, interogativ) to have, timpul prezent (afirmativ, negativ, interogativ) can structuri specifice: there is/ there are imperativul timpul prezent simplu (forma afirmativ) timpul prezent continuu (forma afirmativ) Adverbe de timp (now, every day) Prepoziii de loc (in, on, near, under, to) Conjuncii uzuale (and, but, or) II. Lexic
BIBLIOGRAFIE
1. Maria Jos Lobo, Here Comes Super Bus 1, Macmillan Heinemann, 2000 2. Ghid metodologic pentru disciplinele opionale, D&G Editur,2006 3. Jenny Dooley, Virginia Evans, Happy Hearts, Express Publishing, 2009
Prof.ILIE MDLINA
13-17IX
Initial evaluation
2.
My Name Is...
Greetings, names,objects Greeting and introducing him/herself Identifying objects Hello/Good morning/,etc Whats your name?/My name is... This is a ... to be
20-24IX 27IX-1X
3.
My Birthday
Family, birthdays,age Talking about family Expressing age How old are you? I am... Numbers,family members to be
4-8X 11-15X
Cassette Song: Happy Birthday to You chants: Green, brown.../ Ten candles...
4.
My Body
Body parts, imperatives Identifying body parts Giving and following commands This is my nose, these are my eyes... Touch your mouth... I have(two eyes). to have , to be
Cassette Song: Touch Your Head Chant: Ive Got 10 Little Fingers
5. 1.
My Clothes
Clothes, family, colours Identifying objects Describing clothes and people What colour is your jacket? It is... What are you wearing today? Im wearing... Present Continuous Adjectives (tall, short, fat, thin) Revision
6.
Revision
all
A song contest
Prof.ILIE MDLINA
2.
My Family
3.
My Favourite Story
Evaluare formativa
What big eyes youve got! 4. My School 1.1, 1.2, 2.2 Classroom objects Transport Time Days of the week Following oral instructions Identifying and describing peoplea appearance and clothes Expressing time How do you come to scool? What time is it?/ it is... Is there...?/ Yes, there is./ No, there isnt. The house Furniture Pets Identifying the rooms of a house and the furniture Giving information about their house, bedroom and pets Locating some items of furniture Where are you?/ Im in the kitchen Where is the fridge?/ Its in the... Have you got a computer?/ yes, I have./ No, I havent. Revision 3 7-11IV 14-18IV 21-25IV Evaluare formativa Cassette Song: The Weels on the Bus Game : Whats in the bag? Chant: tick tock
5. 1.
My House
Evaluare formativa
6.
Revision
all