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Tabladecontenido
TEMAUNO:MEDICINYUNIDADES...................................................................................................4
Lospeligrosdelamedicin..............................................................................................................4
MASAYPESO....................................................................................................................................5
MEDICINYCIFRASSIGNIFICATIVAS...............................................................................................7
CIFRASSIGNIFICATIVASYREDONDEO(I).........................................................................................9
CIFRASSIGNIFICATIVASYREDONDEO(II)......................................................................................10
NOTACINCIENTFICA...................................................................................................................11
TEMADOS:CIFRASSIGNIFICATIVASENLOSCLCULOSQUMICOS..................................................14
LOSCLCULOSYLASCIFRASSIGNIFICATIVAS................................................................................15
TEMATRES:UTILIDADDELSISTEMAINTERNACIONALENLOSCLCULOSQUMICOS......................17
SISTEMAINTERNACIONALDEUNIDADES(SI)................................................................................19
TEMACUATRO:MEDICINDELONGITUD,MASA,VOLUMEN,TEMPERATURAYDENSIDAD...........21
MEDICINDELALONGITUD(I)......................................................................................................21
MEDICINDELALONGITUD(II).....................................................................................................22
MEDICINDELAMASA..................................................................................................................23
MEDICINDELVOLUMEN(I).........................................................................................................25
MEDICINDELVOLUMEN(II)........................................................................................................26
MEDICINDELATEMPERATURA(I)..............................................................................................27
MEDICINDELATEMPERATURA(II).............................................................................................29
MEDICINDELADENSIDAD..........................................................................................................30

INTRODUCCIN
LaQumicaeslacienciaqueestudialacomposicin,estructuraypropiedadesdelamateria,
as como los cambios que experimenta y la energa que acompaa a estos cambios. La
Qumica,comociencia,aplicaelmtododeductivoinductivoyviceversa.
La Qumica, como cualquier otra ciencia, posee dos campos: uno terico (de abstraccin y
mtodo riguroso), y otro experimental y descriptivo (que nos lleva hacia la realidad y la
experimentacin). Los dos conceptos son imprescindibles; si solo nos limitamos al segundo,
laQumicasereduciraauninmensonmeroderecetasquenonosayudaranarazonar.
El campo de la Qumica es el de las sustancias en transformacin, fenmenos a los que hay
que acceder y entender. La Qumica siempre ha estado estrechamente ligada a nuestro
planeta y al universo; no andaramos mal encaminados si dijsemos que la Tierra y los
millones de seres vivos que la habitan son, en s mismos, un admirable conjunto de
reaccionesqumicascomplejasyasombrosas.
Es evidente que est relacionada con otras ciencias; es as que podemos decir que tiene
influenciaenlaBiologa,yaqueenlosseresvivosserealizancambiosqumicos;serelaciona
ntimamenteconlaFsica,yaqueelestudiodelosprocesosfsicosreferidosalaenergaysus
transformaciones son necesarios para entender las reacciones trmicas; se relaciona con la
Matemtica,puesestaleresultanecesariaenlasoperacionesparaelestudiodelosprocesos
qumicos.
LaQumicanosolodiovidaanuestroplaneta,sinoquedesdesuorigensehaconvertidoen
el motor que le ha permitido avanzar a la humanidad. Sin el desarrollo de esta ciencia,
nuestra vida sera muy corta: sin medicamentos, vacunas o antibiticos, sin materiales para
potabilizarelagua,sinproductosquegaranticennuestrahigieneoqueprotejanymejorenel
rendimientodeloscultivos.
Sin la Qumica no podramos: navegar por internet, hablar por nuestros celulares o
simplementeleerunlibro,escucharundiscooiralcine.Todoelconjuntodeaportacionesde
estaciencianoshafacilitadolavidayhaaumentadonuestracomodidad,mediantelasntesis
decauchos,resinasplsticasyotrosmateriales.
En la Estacin Espacial Internacional los materiales plsticos son imprescindibles. Las naves
debensoportartemperaturasextremasquevandesde200
o
Camsde200
o
C,variaciones
de presin, una enorme aceleracin cuando despega el cohete y turbulencias cuando la
cpsulaentraenlaatmsfera.ParalaingenieraaeronuticalaQumicaesfundamental.
3

LaQumicaeslacienciadeayer,hoyysiempre

ESTUDIANTESENELLABORATORIO
Ministeriodecienciaytecnologia.blogspot.com.Imagengoogle

ALFINALIZARELPRESENTEBLOQUE,DESARROLLARSLASSIGUIENTESDESTREZASCON
CRITERIOSDEDESEMPEO
Valorarelprocesodemedicinentodaslasactividadesdelserhumano,mediantela
realizacin de experiencias de campo, recoleccin de datos y conclusin de
resultados, utilizando las unidades del SI, las cifras significativas adecuadas, los
redondeosrespectivosylanotacincientficaquecorrespondaacadacaso.

Interpretarsituacionescualitativasycuantitativasdemedicindelongitudes,masas,
volmenes, temperaturas y densidades, por medio de la experimentacin, la
recoleccindedatos,elclculoparalaobtencinderesultadosdeconversionesentre
lasunidadesdelSIyotrossistemasanutilizados.
InterpretarlasrelacionesdelaQumicaconotrasciencias,mediantelaresolucinde
ejercicios cuantitativos y cualitativos que involucran situaciones de Astronoma,
Geografa, Matemticas, Fsica, Deportes, Ciencias Sociales, problemas del mundo
contemporneo,etc.

YLOSSIGUIENTESINDICADORESNOSDARNCUENTADETUPROCESO
4

Identifica masa y peso; realiza ejercicios de transformacin de unidades SI a otros

sistemasyviceversa.
Aplica la teora de errores y las reglas de las cifras significativas en la resolucin de
ejerciciosconcretos.
Resuelve exitosamente ejercicios sobre transformaciones de unidades de longitud,
masa,volumen,temperaturaydensidad.

PARAELINICIODEESTEBLOQUEESNECESARIOQUERECUERDESASPECTOSCOMO:

Culeslaimportanciadelacienciaparalavidaenelplaneta?
Lascomparacionessiempresonodiosas?
Porquserimportanteelprocesodemedicin?
Porquahorayanoseutilizanunidadesdemedidacomoelcodo,lapalma,etc.?

TEMAUNO:MEDICINYUNIDADES
Leeconatencin
Lospeligrosdelamedicin
Tratardemedirlacalidad,puestoque...
Esmuyposiblequenodemosconmedidasquetengan"sustancia".
Loquehayquemedirsonlosparmetrosdelosprocesos.
Medirparacontrolar,premiarocastigaraotro,porque...
Conseguridadprovocaremosreaccionesdefensivasysedistorsionarlainformacin.
Cadapersonahademedirlosuyoparasermejor.
Medirsololosresultadosfinales,pues...
Nosabremosbienporquloshemosobtenido.
Hayquemedir"aguasarriba"delproceso.
Medirdemasiadascosas,yaque...
Podemoscaerenunaburocraciahorrible.
Hayqueconcentrarseenloesencial.
Perosialguienllegaalaconclusindequelomejoresnomedir,dadolomolestoy
peligrosoqueresulta,quetengamuyencuentaqueasnuncaentenderbienloqueest
haciendoyqueloquenosemide,nomejora.
5

Tomadode:http://www.tqm.es/TQM/Articulo8.htm
Luego,contestaentucuadernolassiguientespreguntas:
1.Podrascitarejemplosenloscualessemideparacastigaropremiar?Escrbelos.
2.Creesqueenlaeducacinsemide?Porqu?
3.Creesquemedirtepermiteentendermejorlascosas?Porqu?
4.Mediresunprocesotrabajoso.Seramejornohacerlo?Porqu?

ecosaladillo21.blogspot.com

INTRODUCCIN
Imagina que eres un mdico cirujano y que debes realizar una delicada intervencin
quirrgica. Qu sucedera si uno de tus cortes no tiene la longitud y la profundidad
adecuadas?Unavidapodraextinguirse.
Ositalveztienesqueinyectarleunadosisdeanestesiaalpacientesicometesunerroren
lamedicindelvolumendefrmaco,podrasocasionarproblemasirreversibles.
Estas ideas iniciales te darn una clara nocin de que los procesos de medicin son
importantesynosolamenteenlamedicina,sinoenactividadestansimplesydiversascomo
cocinar,arreglarvehculos,compraryvender,etc.
MASAYPESO
La Qumica es una ciencia natural experimental, por lo tanto, requiere de mediciones para
sus procesos; podrs observar que en un trabajo de laboratorio usualmente vas a medir
masa,peso,longitud,volumen,presin,temperaturaytiempo;magnitudesusualmentemuy
relacionadasconlosfenmenospropiosdelplanetaydeluniverso.
6

Usualmente, existe la tendencia a pensar que masa y peso son lo mismo. Esto no es as. La
masa de un cuerpo es la cantidad de materia que posee, es una cantidad fija e invariable
quenodependedelaubicacindelcuerposobrelaTierra.Lamasasepuedemedirmediante
el uso de una balanza, a travs de la comparacin con masas ya establecidas (las mal
llamadaspesasque,comovemos,deberanllamarsemasas).
EnelSIlaunidaddemedidaeselgramo(g)oelkilogramo(kg).
Peso, en cambio, es la medida de la atraccin gravitacional que la Tierra ejerce sobre un
cuerpo;NOesunacantidadfijaeinvariable,puesdependedelaubicacindelobjetosobre
la Tierraodeladistanciaentrel ynuestro planeta. Elpeso sepuedemedir atravsde un
dinammetro(unresortedentrodeunaescala).
EnelSIlaunidaddemedidaeselNewton(N).

BALANZADEPLATOYDINAMMETRO
lincoln.olx.com.ar,experimentoscaseros.org

BALANZAROMANAYDINAMMETRO

Investigacinindividual
Labaseterrestresecomunicaconunastronautade85kgqueestenunanaveenelespacio
exterior.Lepidenquedigasumasaysupeso.Culescreesquesernsusrespuestas?Por
qu?

MEDICINYCIFRASSIGNIFICATIVAS
MEDICIN
Todo en el estudio de las ciencias parte de las mediciones. Una medicin es comparar una
cantidad con su respectiva unidad para averiguar cuntas veces est contenida la segunda
en la primera. Por ejemplo, si deseamos medir la longitud de una pista atltica, la
compararemos con otra longitud ya establecida, conocida como metro (m), y veremos
cuntasvecesestcontenidaendichapista.Conseguridadveremosqueenlapistahay400
metros.
El resultado de un proceso de medicin se conoce como medida y es importante tomar en
cuenta que se realiza con algn tipo de error debido, primeramente, al mal estado del
instrumentalyalaslimitacionesdelapersonaquemide.Aestetipodeerroresselosconoce
como errores sistemticos. El error tambin se debe, en segundo lugar, a la imprecisin de
los aparatos y a la dispersin propia del proceso de medida. A este tipo de errores se los
conocecomoerroresaccidentales.

Enlossiguientesgrficos,definelostiposdeerrores

Error

Error
8

Error
mathematicsdictionary.com
Cada magnitud (como la longitud, la masa, el tiempo, etc.) tiene su unidad ya establecida
por convencin internacional. Esto permite que la informacin cientfica sea fcil de
interpretarencualquierpartedelmundo.
Unaunidaddemedidadebecumplircontrescondicionesfundamentales:
- Debe ser inalterable: no debe cambiar con el tiempo ni de acuerdo con la persona
querealicelamedicin.
- Debeseruniversal,esdecir,deusogeneralizadoentodoslospasesdelmundo.
- Debeserfcilmentereproducible,esdecir,sepuedeobtenerrplicasdeellaparasu
usoencualquierparte.
Las mediciones son de dos tipos: directas (cuando se concretan a travs del uso de un
instrumento de medida debidamente calibrado) e indirectas (para los casos en los que no
existe un instrumento adecuado de medicin y se deben utilizar expresiones algebraicas en
las que se van introduciendo los valores obtenidos en las mediciones directas, para ser
procesadasmatemticamente).
El resultado de una medicin se expresa mediante un valor numrico y una unidad de
medida.
Baldeconceptos
Bureta.Tubograduadodevidrio,dedimetrograndeyuniforme,unodecuyosextremosse
puedecerrarconunallave.Sirveparamedirvolmeneslquidos.
Convencin.Normaoprcticaadmitidaporresponderaprecedentesoalacostumbre.

CIFRASSIGNIFICATIVASYREDONDEO(I)
Las cifras significativas de un nmero son aquellas que tienen significado real o que le
aportanalgunainformacinalinvestigador.
Paraexpresarlascifrassignificativasdeunamedida,debemostomarencuentalassiguientes
normas:

Las medidas que se obtengan sobre datos experimentales se deben expresar nicamente
con las cifras que entreguen las lecturas de los instrumentos, sin quitar ni aumentar cifras
dudosaseindicandoenlosresultadoslaincertidumbreenlamedida.

BALANZADIGITALINSTRUMENTOSAFORADOSPARAMEDIRLQUIDOS
pceinstruments.comfotobazar17.com

1. Son significativas todas las cifras distintas a cero. Ejemplo: 1 400 tiene dos cifras
significativas 1 y 4.
2. Los ceros colocados entre cifras que no sean cero s son significativos. Ejemplo: 102
tiene tres cifras significativas.
3. Los ceros colocados antes de la primera cifra significativa no son significativos.
Ejemplo: 0,415 tiene tres cifras significativas..
4. Los ceros colocados despus de la ltima cifra significativa no son significativos,
SALVO que vayan seguidos de la coma decimal o que estn situados a la derecha de la
coma decimal. Ejemplos: 1 040, tiene cuatro cifras significativas (por la coma que est a la
derecha del cero) y en 105,0 hay cuatro cifras significativas.
10

TICcientficos
Ingresaahttp://www.educaplus.org/formularios/cifrassignificativas.htmlyrepasalasnormas
delascifrassignificativas.Miralosejemplosyluegocompruebatusconocimientosmediante
la realizacin de veinte ejercicios en los que tienes que determinar cuntas cifras
significativashayenlascantidadesqueirnapareciendo.
Baldeconceptos
Investigador.Personaquehacecienciaaplicandoelmtodocientfico;lee,observa,calcula,
analiza,interpretayprocesalainformacin.
Incertidumbre. Desconocido. En ciencias es lo que un instrumento o un clculo no puede
medir,ysimide,lohacesinconfiabilidad.

NOLETEMASALCLCULO
blogferme.blogspot.comleyendasyrelatosdefutbol.blogspot.com

CIFRASSIGNIFICATIVASYREDONDEO(II)
CIFRASSIGNIFICATIVASYREDONDEO
Las cifras no significativas de un nmero aparecen como resultado de los clculos y no
poseensignificacinalguna.
Lascifrassignificativasdeunnmerodependendesuincertidumbreyocupanunaposicin
igualosuperioralordenolugardelaincertidumbreoerror.
11

Veamos un ejemplo: si luego de medir la longitud de un objeto, obtenemos un valor de

247,4743 m con un error de 0,8 m, nos daremos cuenta de que el error es del orden de
dcimas de metro. Aquellas cifras que ocupan una posicin menor que las dcimas no
aportaninformacinalguna,porlotanto,losnmeros7,4y3nosoncifrassignificativas.
Esentoncesnecesarioeliminarestascifrasnosignificativas,pueslonicoqueocasionanes
confusin. La forma de hacerlo es mediante el redondeo, que obedece a las siguientes
reglas:

reglas:

Trabajoenequipo
En sus cuadernos realicen el siguiente ejercicio: redondeen el nmero indicado de cifras
significativasenlossiguientesvaloresyentreguensustrabajosaldocente:
a)42,157adoscifras b)87,027atrescifras

c)0,08763atrescifras
d)0,07955adoscifras e)335,2atrescifras f)23,250atrescifras

NOTACINCIENTFICA

1. Si la cifra que se elimina es menor que cinco, se la quita simplemente, sin hacer ningn
tipo de ajuste en el nmero que se queda. Por ejemplo, si queremos dejar tres cifras
significativas en el nmero 5,874, el resultado sera 5,87.
2. Si la cifra que se eliminar es mayor que cinco, la ltima cifra retenida sube una unidad.
Si queremos redondear a tres cifras significativas 5,876, el resultado sera 5,88.
3. Si la cifra que se eliminar es cinco, se deja como ltima cifra un nmero par de la
siguiente manera: si la cifra retenida es par, se la deja tal como est, y si es impar, se la lleva
al nmero par superior ms prximo. Para redondear a tres cifras significativas 5,875, el
resultado ser 5,88.
12

fisica.medellin.unal.edu.coblog.educastur.es

Enlasciencias,lanotacincientficaesunrecursomatemticomuytilyaquenosayudaa
presentar de forma prctica clculos y mediciones muy grandes o muy pequeos. Para
hacerloseutilizanpotenciasdediez.
En el sistema decimal, cualquier nmero real puede expresarse mediante la denominada
notacincientfica.
Resultafcilcomprenderelprocesosianalizamoslossiguientesejemplos:
Si obtenemos el valor 432,4041 y queremos expresarlo en notacin cientfica, movemos la
comadecimaldoslugareshacialaizquierdayelresultadoeselsiguiente:4,324041.10
2
.
Elexponenteespositivoparaindicarnosqueelvalororiginalesmayorqueuno.
Si por el contrario, en un proceso de clculo obtenemos un resultado como 0,004512 y
queremosexpresarloennotacincientfica,movemoslacomadecimaltreslugareshaciala
derechayobtenemoselsiguienteresultado:4,512.10
2
.Elexponentenegativoindicaqueel
valororiginalesmenorqueuno.
Observemos que el exponente de la base diez tiene un valor igual al nmero de puestos
querecorrelacoma.

Siempre que un nmero se exprese en notacin cientfica, debe quedar un solo dgito
entero(diferentedecero)alaizquierdadelacoma.

Trabajoindividual
Ahora que ya tienes una idea completa de las cifras significativas, redondeo y notacin
cientfica,realizalossiguientesejerciciosentucuadernoyentrgaselosaldocente:
1. Cuntascifrassignificativashayencadaunodelossiguientesvalores?

a)5,7.10
6
metros b)4,035litros c) 137,0
gramos
d)0,003millas e)35,
0
aves f)23,30Kelvin
g)2,572.10
3
personas h)304pies

2. Escribelossiguientesnmerosennotacincientfica:
13

a)2400 b)0,00567 c)0,00056

d)57201 e)134000 f)0,00456
g)0,432 h)347,5

3. Escribelossiguientesnmerosennotacindecimal:
a)2,34.10
4
b)1,24.10
2
c)6,023.10
6
d)3,35.10
5
e)3,65.10
6
f)3,709.10
7

g)7,05.10
8
h)5,785.10
5

14

TEMADOS:CIFRASSIGNIFICATIVASENLOSCLCULOSQUMICOS

Leeconatencin
Eureka
Hern II, rey de Siracusa, pidi un da a su pariente Arqumedes que comprobara si una
corona que haba encargado a un orfebre local era realmente de oro puro. El rey le pidi
tambin,deformaexpresa,quenodaaselacorona.Arqumedeslediovueltasyvueltasal
problema sin saber cmo resolverlo, hasta que un da, mientras tomaba un bao, se le
ocurrila solucin.Pensqueelaguaque sedesbordabatenaqueser igualal volumen de
su cuerpo que estaba sumergido. Si meda el agua que rebosaba al meter la corona,
conocera el volumen de esta y a continuacin podra compararlo con el volumen de un
objeto de oro del mismo peso que la corona. Si los volmenes no fuesen iguales, sera una
pruebadequelacoronanoeradeoropuro.Aconsecuenciadelaexcitacinqueleprodujo
su descubrimiento, Arqumedes sali del bao y fue corriendo desnudo hacia el palacio
gritando: "Lo encontr! Lo encontr!". La palabra griega "Eureka!", utilizada por
Arqumedes,haquedadodesdeentoncescomounaexpresinqueindicalarealizacindeun
descubrimiento.
Adaptacin
http://www.reduy.com/libre/diverticiencia/docs/v0000004.htm

iesfuentenueva.netmanualdelcientifico.blogspot.com

Contestaentucuadernolassiguientespreguntas:
1.EnqupocaviviArqumedes?Culessonsustrabajosmsimportantes?
2.QuleccindejaparatuvidalaactituddeArqumedes?
15

3.ElgritoEureka!,ququieredecir?
4. Podras explicar de qu manera hubiera podido Arqumedes relacionar los conceptos
volumen,masaydensidadpararesolverelproblemadelacorona?
SIEMPREPIENSA
elreaccionario.cl

INTRODUCCIN
El mundo de los cientficos est lleno de desafos. Constantemente deben desarrollar
procesos de observacin e investigacin y luego, para demostrar la validez de sus trabajos,
deben desarrollar una serie de clculos, inducciones y deducciones que finalmente
sustentarnsusprocesosypermitirngeneralizarlosresultados.
Los clculos son vitales para las personas de ciencia. Por ello debemos introducirnos en
aquellosmbitosimportantesdelaMatemticaquesontilesparahacerciencia.
LOSCLCULOSYLASCIFRASSIGNIFICATIVAS
Unodelosaspectosbsicosquedebemosconocereselmanejodelascifrassignificativasen
los clculos. Podramos empezar diciendo que los resultados de un clculo basado en
medicionesnopuedensermsprecisosquelamedidamenosprecisa.
Cifrassignificativasenlaadicinosustraccin
Elresultadodeunaadicinosustraccindebetenertantascifrassignificativascomotenga
eltrminoCONMENORnmerodedecimales.
Dichodeotramanera,larespuestadeunasumaorestadebertenerlamismaprecisinque
lamedidamenosprecisa(llamadatambinlademayorincertidumbre).
Veamosunejemplo:
16

3,14159+2,1=5,24159 5,2(conredondeo).
Analicemosotro:
Restar14,2de133,96
Resolucin:133,9614,2=119,76 119,8(conredondeo).
Cifrassignificativasenlamultiplicacinodivisin
En una multiplicacin o divisin, el resultado no puede contener ms cifras significativas
quelasdeltrminoCONMENORnmerodecifrassignificativas.
Veamoslossiguientesejemplos:
195,6x2,4=469,44 Este resultado se obtuvo mediante el uso de una calculadora, pero
solamentedebetenerdoscifras.
4,7.10
2
eslarespuestacorrecta.Observequelanotacincientficafuetilpararesolvereste
caso.
Ahoraresolvamos:
13,79 x 7,3
13
= 7,74S61SS8S 7,7

PROFESORDICTANDOCLASES
yantzaza1.blogspot.comquito.olx.com.ec
Trabajoparalacasa
1.Investigaydefinelostrminos:
Induccin
17

Deduccin
1. Resuelveentucuadernolassiguientesoperaciones,cuidandoquelasrespuestastengan
elnmerocorrectodecifrassignificativas:
a) 9,3+0,225 b)
1,048+1,018
1,048
c)2,6+460,004
d)
183 x 26
3
e)4672+0,00047 f)0,1543x6,3
Baldeconceptos
Precisin. Dispersin del conjunto de valores obtenidos de mediciones repetidas de una
magnitud;cuantomenoresladispersin,mayoreslaprecisin.
Exactitud. Es cun cerca del valor real est el valor medido; mientras ms cerca est, ms
exactaeslamedicin.

TEMATRES:UTILIDADDELSISTEMAINTERNACIONALENLOSCLCULOS
QUMICOS

Leeconatencin
Heaquloquepuedesucederpornousarunsistemademedicinhomologado
El23deseptiembre de1999,el "Mars ClimateOrbiter"seperdidurante una maniobra de
entrada en rbita y se estrell contra Marte. La causa principal del contratiempo fue
achacadaaunatabladecalibracindelpropulsor,enlaqueseusaronunidadesdelsistema
britnico en lugar de unidades mtricas. El software para la navegacin celeste en el
Laboratorio de Propulsin a Chorro (Jet Propulsion Laboratory) esperaba que los datos del
impulso del propulsor estuvieran expresados en newton segundo, pero Lockheed Martin
AstronauticsenDenver,queconstruyelOrbiter,diolosvaloresenlibrasdefuerzasegundo,
yelimpulsofueinterpretadocomoaproximadamentelacuartapartedesuvalorreal.Elfallo
fuemssonadoanporlaprdidaposteriordelingenioespacial"MarsPolarLander",debido
acausasdesconocidas,el3dediciembre.
Adaptacin
http://www.terra.es/personal6/gcasado/si.htm
18

FotografasdelMarsClimateOrbiter
es.wikipedia.orgplanetemars.com

Contestalassiguientespreguntasentucuaderno:
1.CulcreesquefueelproblemaqueocasionelaccidentedelMarsClimateOrbiter?
2. Te has dado cuenta de que ciertos pases se empean en no utilizar el SI (Sistema
Internacionaldeunidades),peseaquesuusodebesergeneralizado?Porqucreesquelo
hacen?
3.QuharastparaqueelSIseadeusomundial?Explicacuatromedidasquetomaras.
4. Ahora que has realizado este anlisis, podras decirnos algunas utilidades del Sistema
Internacionaldeunidades?

INTRODUCCIN
Elhechodequelacomunidadinternacionaldenacionesbuscaralamaneradehomologarsus
unidades de medida ocasion muchos problemas, hasta que apareci el Sistema
Internacional de unidades. Este sistema es una herramienta ejemplo de globalizacin que
sehadifundidomuchoennuestracomunidadactual,endondeelintercambiodeproductos
ylasactividadescomercialessonunanormageneraly,porlotanto,urgelaunificacindelos
lenguajes. Aunque an hay pases que no lo emplean con la rigurosidad que deberan, hay
quereconocerquesevaalcanzandounusocadavezmayor.
El hecho de que algunos pases an no utilicen de forma debida el SI, obliga a los dems a
manejarfactoresdeconversinquebienpodranevitarsesitodosaplicaranelusodelSI.
19

SISTEMAINTERNACIONALDEUNIDADES(SI)
Eselnombrequerecibeelsistemadeunidadesqueseusaentodoslospasesyeslaforma
actualdelsistemamtricodecimal.Fuecreadoen1960porlaConferenciaGeneraldePesos
yMedidas.

DISCUSINENTRECIENTFICOS
mineriaycomunidad.com.ararbelaez.org
Estconstituidosobreunconjuntodeunidadesbsicasyutilizafactoresdepotenciasde10
paraexpresarlosmltiplosysubmltiplosdelasunidades.
Para formar unidades que son mayores o menores que las unidades bsicas, se agregan
prefijosalosnombresdeestas.
Aunque por los estudios que has realizado en aos anteriores ya conoces esta informacin,
telapresentamosamaneraderecordatorio.
MagnitudesyunidadesfundamentalesdelSI
Magnitud Unidad Smbolo
Longitud metro m
Masa kilogramo kg
Tiempo segundo s
Corrienteelctrica ampereoamperio A
Temperatura kelvin K
Cantidaddemateria mol mol
Intensidadluminosa candela cd
Tomadode:
http://recursostic.educacion.es/descartes/web/materiales_didacticos/m2m3/unidades.htm
20

MltiplosysubmltiplosdelSI
Prefijo Smbolo Factormultiplicativo
yotta Y 1000000000000000000000000
10
24

zetta Z 1000000000000000000000
10
21

exa E 1000000000000000000
10
18

peta P 1000000000000000
10
15

tera T 1000000000000
10
12

giga G 1000000000
10
9

mega M 1000000
10
6

kilo k 1000
10
3

hecto h 100
10
2

deca da 10
10
1

1(unidad)
10
0

deci d 0,1
10
1

centi c 0,01
10
2

mili m 0,001
10
3

micro 0,000001
10
6

nano n 0,000000001
10
9

pico p 0,000000000001
10
12

femto f 0,000000000000001
10
15

atto a 0,000000000000000001
10
18

zepto z 0,000000000000000000001
10
21

yocto y 0,000000000000000000000001
10
24

Tomadode:http://www.vaxasoftware.com/doc_edu/gen/simulsub.pdf
Sabasque?
La Oficina Internacional de Pesos y Medidas (BIPM por sus siglas en francs: Bureau
International des Poids et Mesures) es la coordinadora mundial de la metrologa. Est
ubicada en el suburbio de Svres, en Pars, y es exclusiva depositaria del kilogramo patrn
internacional, nica unidad metalizada del Sistema Internacional de unidades (SI) que
persiste.
21

TEMACUATRO:MEDICINDELONGITUD,MASA,VOLUMEN,TEMPERATURA
YDENSIDAD
MEDICINDELALONGITUD(I)

xatakaciencia.com
El metro patrn internacional est en el museo de Srves (Francia) y es una aleacin de
platinoeiridioparaquenosedeterioreporoxidacin,humedad,ymantengasulongitud.

La unidad bsica de la longitud en el SI es el metro (m), y es definida segn la Oficina

Internacional de Pesos y Medidas como la distancia que recorre la luz en el vaco durante
unafraccinde1/299792458desegundo.
Conversionescomunes:
1m=100cm=1000mm=10
6
um=10
10

1cm=10mm=0,01m
1pulgada=2,54cm
1milla=1,61km
Veamoslossiguientesejerciciossobreconversiones:
a.Cuntoscentmetroshayen4,00pies?
Estrategia:
Elprocesoseresumeas:
pie pulgada cm
Losfactoresdeconversinnecesariosson:
22

12 puIgudus
1 pc
y
2,54 cm
1 puIgudu

Por lo tanto, para cumplir nuestra primera parte (pasar de pie a pulgada) hacemos lo
siguiente:
4,uu pics x
12 puIgudus
1 pc
= 48,u pulgoJos
NOTA. Como 1 pie y 12 pulgadas son exactos, el nmero de cifras significativas que se
permiteenlarespuestaestres,basndoseenelnmero4,00.
Y para obtener nuestra respuesta final (pasar de pulgadas a centmetros), realizamos lo
siguiente:
48,u pulgoJos x
2,54 cm
1 puIgudu
= 122 cm
Curiosidades
Es probable que cuandoconverses con tusabuelos, elloste cuenten que haceaosexistan
unidadesmuyrarasparamedirlongitudes.Gurdalasentumenteycompartelainformacin
contugrupo.

MEDICINDELALONGITUD(II)
Analicemosotroejercicio,algomsinteresante:
b.Cuntosmetroshayenunapistade80yardas?
Estrategia:Lasucesindepasosserayd pie pulgcmm
Entonces,aplicandolosfactoresdeconversin:
Vamosdeydapie.
8u yJ x
3 pcs
1 d
= 24u pics
Vamosahoradepieapulgada.
24u pics x
12 puIgudus
1 pc
= 2 88u pulgoJos
Ahora,depulgadasacentmetros.
23

2 88u pulgoJos x
2,54 cm
1 puIgudu
= 7S1S,2 cm
Finalmente,decentmetrosametros.
7S1S,2 cm x
1 m
100 cm
= 7S,1S2 m
NOTA. Como buen estudiante de Matemtica que eres, bien podras hacer todo este
procesosimultneamente.

Trabajoparalacasa
Entucuadernorealizalassiguientestransformaciones:
a) 25pulgadasacentmetros
b) 200millasakilmetros
c) 25metrosamicrmetros
d) 237metrosakilmetros
e) 2546milmetrosadecmetros

MEDICINDELAMASA

nutricionysaludenlinea.blogspot.comsamiraizmar.blogspot.com

24

Para medir la masa se utiliza la unidad llamada gramo (g), aunque por tratarse de una
unidadmuypequeademasasehahechonecesariobuscarotramssignificativa,yseloha
establecidoalkilogramo(kg)comolaunidadfundamentaldemasaenelSI.
DeacuerdoconlaOficinaInternacionaldePesosyMedidas,unkilogramosedefinecomola
masa de un cilindro patrn de platinoiridio (kilogramo prototipo internacional), el cual se
conservaenelmuseodeSvres,Francia.
Para medir la masa se utiliza la balanza. Las hay de diversos tipos como vemos en las
ilustraciones.

Fotografadeunabalanzadeplato Balanzaanaltica
battagliasrl.com.ar
tplaboratorioquimico.blogspot.com
Algunasconversionesimportantes:
1kg=1000g
1g=1000mg
1kg=2,2lb
1lb=454g
Veamoselsiguienteejerciciosobreconversiones:
Unapelotadegolftieneunamasade78g.Determinasuequivalenteenlibras.
Estrategia:Elpasoquesedebeseguirsera: g lb
Entonces,utilizandoelfactordeconversinadecuadotenemos:
78 g x
1 Ib
454 g
= u,17 lb
25

Analicemosotroproblemaalgomsvivencial:
Unpaquetecontiene2,5lbdeclorurodesodio.Cuntoskilogramosdesustanciacontiene?
Estrategia:Lospasosquesedebenseguirpodranser:lb g kg
Conlaayudadelosfactoresdeconversinadecuados,procedemosalaresolucin:
Pasouno:delibrasagramos:
2,S lb x
454 g
1 Ib
= 1 1SS g
Pasodos:degramosakilogramos:
1 1SS g x
1 kg
1 000 g
= 1,1SS kg
Cienciayrealidadnacional
Enunahojadetucuadernodesarrollaunensayodedoscientaspalabrassobrelaestructuray
funcionamientodelaromana,unabalanzaqueseusabahacemuchotiempoatrs(yque,
enalgunoscasos,anseutilizaenlaactualidad).
Trabajoenequipo
Ensuscuadernosrealicenlassiguientestransformaciones:
a) 25,6kilogramosamiligramos
b) 125,3kilogramosalibras
c) 345gramosalibras
d) 254300miligramosadecigramos
e) 0,025kilogramosamiligramos
MEDICINDELVOLUMEN(I)
Definimosvolumencomoelespacioocupadoporlamateria.EnelSI,launidadutilizadapara
medir el volumen es el metro cbico (m
3
). Pese a ello, en los trabajos e instrumental de
laboratorioseutilizanellitro(L)yelmililitro(mL).
Los materiales volumtricos de uso ms habitual en los laboratorios son la probeta, el
matrazaforado,labureta,lapipeta,lajeringa.
26

Matrazaforado Jeringa100ciaquimica.netmysvarela.nom.es
Algunasconversionesimportantes:
1L=1000mL
1L=1000cm
3

1mL=1cm
3

1L=1dm
3

1L=1,057qt(cuartosdegaln)
946mL=1qt

Biografasejemplares
Hola, soy el Dr. Alejandro Wood. Nac en Edimburgo en 1817 y dediqu mucho tiempo a
investigar sobre la aplicacin de drogas teraputicas en pacientes por medio de agujas de
cosermodificadas.Fallmuchasveces,peroalfinaltuvexitoypubliqutrabajosenlosque
presentabaunaagujahuecaconuncontenedorsuperiorquepermitasuministrarcantidades
controladasdedroga.Alprincipiomiinventoseussolamenteparainyectardrogascontrael
dolor, pero, con el paso del tiempo, el uso de mi invento se generaliz. Mi querido
estudiante,pontesnentutrabajoyllegarsasergrande.

MEDICINDELVOLUMEN(II)
Veamosunejerciciosobreconversiones:
Unabotelladegaseosacontiene2,5L.Cuntosmililitroshayenesevolumen?
Estrategia:Elpasoquesedebeseguirsera:L mL
Ahoraprocedemosutilizandoelfactordeconversinmsadecuado:
27

2,S I x
1 000 mL
1 L
= 2 Suu mI
Analicemosotroejemplointeresante:
Cuntoscentmetroscbicoshayenunrecipientede3,2cmdelargopor2,8cmdeanchoy
por3,5cmdealto?
Estrategia: Me doy cuenta de que es un recipiente tridimensional, por lo tanto, aplicando
algodegeometra,suvolumenpuedesercalculadomultiplicandosustresvalores:
V=largoxanchoxalto
V=3,2cmx2,8cmx3,5cm=31,36cm
3

Trabajoparalacasa
Entucuadernoresuelvelassiguientestransformaciones:
a) 760mililitrosadecalitros
b) 2450centmetroscbicosalitros
c) 25litrosacuartosdegaln
d) 756litrosadecilitros
e) 275mililitrosalitros

MEDICINDELATEMPERATURA(I)
Aunque en el curso de Fsica del prximo ao t podrs comprender todos los detalles que
hacenquecalorytemperaturaseandosconceptosdiferentes,esnecesario,porahora,que
hagamosunapequeadiferenciacin.
Calor es una forma de energa que est asociada con el movimiento de las partculas de la
materia,mientrasquetemperaturaeslamedidadelaintensidaddeesaenerga.
LaunidaddemedidadelatemperaturaenelSIeselkelvin(K).
Como todos sabemos, el instrumento que se utiliza para medir la temperatura de los
cuerposeseltermmetro.
Lasescalasquemsseutilizanparaexpresarlatemperaturason:
LaescalaCelsius(llamadatambincentgrada):
28

Tienecomopuntosdereferencia:0
o
C(comotemperaturadecongelacindelagua,conocido
como el punto de equilibrio hieloagua a una atmsfera de presin), y 100
o
C (como
temperatura de ebullicin del agua, conocido tambin como el punto de equilibrio vapor
aguaaunaatmsferadepresin).
LaescalaKelvinoabsoluta:
Tieneestablecidosdospuntosdereferenciaqueson:273K(paraelpuntodecongelacindel
agua a una atmsfera) y 373 K (para el punto de ebullicin del agua a una atmsfera de
presin). 0 K, que es equivalente a 373
o
C, es la menor temperatura tericamente
alcanzable.
LaescalaFahrenheit:
Tienecomopuntosdereferencia:32
o
F(comotemperaturadecongelacindelagua)y212
o
F
(comotemperaturadeebullicindelagua).
Observayanalizalasiguienteilustracincomparativa:

teleformacion.edu.aytolacoruna.es
Ciertos cientficos dedujeron algunas expresiones matemticas que permiten hacer
transformacionesdetemperaturadeunaescalaaotrayson:
29

K=C+273
F=(1,8xC)+32
C=
(P - 32)
1,8

NOTA.ObservaquelaescalaKelvinnoseexpresaengradospuesesabsoluta,esdecir,parte
deceroytienevaloresnicamentepositivos.
Investigacinindividual
Los estudiantes investigarn: Cul es el origen del valor 1,8 que aparece en la frmula
utilizada para relacionar las escalas Celsius y Fahrenheit? Escribirn las respuestas en sus
cuadernos.
Baldeconceptos
Escala.Graduacinqueutilizanlosdiferentesinstrumentosdemedicin.

MEDICINDELATEMPERATURA(II)
Veamosalgunosejemplosdeconversiones:
1.Experimentalmentesehadeterminadoquelatemperaturadefusindelclorurodesodio
es813C.ExpresaestatemperaturaenKyF.
Estrategia:LasetapasPORSEPARADOseranC KyCF
Entonces,resolvemoslaprimeraparteapoyndonosenlasexpresionesmatemticas:
K=C+273
K=813C+273
K=1086
Porlotanto,larespuestaes1086K
Ahoravamosconlapartedos:
F=(1,8xC)+32 Despejandodelaexpresin=C =
(P - 32)
1,8

30

F=(1,8x813C)+32
F=1463,4+32
F=1495,4
Entonces,larespuestaes1495,4F
Otroejemplo:
QutemperaturaenlaescalaFahrenheitequivalea15,0C?
Estrategia:Debemosutilizarlaexpresinmatemticaquerelacionaestasdosescalas:
F=(1,8xC)+32
F=1,8x(15,0C)+32 NOTA.Nopierdasdevistaelsignomenos.
F=27+32
F=5
Entonces,larespuestaes5F
Trabajoenequipo
Realicenensuscuadernoslassiguientestransformaciones:
a) 4kelvinsagradosCelsius
b) 9,8gradosFahrenheitaescalaKelvin
c) 345,0kelvinsagradosFahrenheit
d) 87,3gradosFahrenheitaescalaKelvin
e) 273gradoscentgradosaescalaKelvin

MEDICINDELADENSIDAD
La densidad se define como la relacin entre la masa de una sustancia y el volumen que
ocupadichamasa,ysedeterminaconlaecuacin:
JcnsiJoJ =
musu
oIumcn

31

La densidad es una caracterstica propia de cada sustancia, por lo tanto, nos puede servir
muybiencuandosenospresentelanecesidaddeidentificaraunaoaotra.
LadensidadesunamagnitudderivadadelSI.Cuandoqueremosexpresarladensidaddeun
slido o lquido, lo hacemos en g/mL o en g/cm
3
y si se trata de un gas, la expresamos en
g/L,salvoqueseespecifiqueotracosa.

mercamania.esarticulo.mercadolibre.com.arladensidaddelagua.blogspot.com
INSTRUMENTOSPARAMEDIRDENSIDADES
Enlquidosygases,sobretodo,ladensidadvaraconlatemperatura,poresoesnecesario
indicarelvalordelatemperaturajuntoalvalordeladensidad.
Lasdensidadesdelosgasesseexpresana0Cya1atmdepresin,comoyaveremosms
adelante.
Siponemosenunaprobetatreslquidosinmiscibles,podremosverqueelmsdensovaal
fondo, el menos denso ocupa el estrato superior, y el de densidad intermedia queda
atrapado en el estrato medio. Podrs observar esto si mezclas mercurio, agua y aceite: el
primero ir al fondo por ser el ms denso; el agua ocupar el estrato intermedio; el aceite
quedarenelestratosuperior.

quimicageneral1parl2.blogspot.comsantiagoapostol.net
32

SUSTANCIASINMISCIBLES
Baldeconceptos
Estrato.Capadegrosordiversodeunasustancia.
Inmiscibles.Sustanciasquecompartenunmismoenvaseynosemezclan.
DENSIDADRELATIVA
La densidad relativa se obtiene relacionando la densidad de un slido o lquido con la
densidaddelagua(queeselreferenteparaestosdosestados).
Jr =
JcnsiJoJ Jc un sliJo o un lquiJo
JcnsiJoJ Jcl oguo

Estadensidadtambinsepuedeobteneralrelacionarladensidaddeungasconladensidad
delaire(queeselreferenteparaesteestadofsico).

Jr =
JcnsiJoJ Jc un gos
JcnsiJoJ Jcl oirc

Acontinuacinpodrsveryanalizaralgunosejerciciossobredensidades:
Culserladensidaddeunmineralsi325gdelocupanunvolumende25,0mL?
Estrategia:Aplicolaexpresinmatemticasabiendoquelaunidadresultanteserg/mL.
J =
m

J =
325 g
25,0 mL

d=13,0g/mL(contrescifrassignificativas)
Veamosotroejercicio:
Calcularelvolumen(enL)de250,0gdeetanol.
Estrategia: Aplico la expresin matemtica sabiendo que la densidad del etanol es (0,789
g/mL).
: =
musu
dcnsdud

33

: =
250,0 g
0,789 gmL

V=316,9mL(concuatrocifrassignificativas)

Trabajoparalacasa
Resuelvelossiguientesejerciciosentucuaderno:
a.La platapuratiene una densidad de 10,5g/mL. Un collar que sevendicomosifuera de
plata pura tiene una masa de 25,0 g. Al sumergirlo en una probeta con agua, el nivel del
lquidosube2,0mL.Realizaelprocesoqueseanecesarioparaquenosindiquesielcollares
efectivamentedeplataono.
b.Elniveldeaguaenunrecipienteaforadoesde0,75L,antesdeagregar300gdemanteca.
Despusdehaberlohecho,elniveldeaguasube0,34L.Calculaladensidaddelagrasa.