Disciplina: Matemtica para o Ensino Bsico III

Prof. Lenimar Nunes de Andrade

Curso de Matemtica UFPBVIRTUAL lenimar@mat.ufpb.br Ambiente Virtual de Aprendizagem: Moodle ( www.ead.ufpb.br ) UFPB VIRTUAL: www.virtual.ufpb.br - (83) 3216 7257 Carga horria: 60 horas Crditos: 04

Ementa Conjuntos, Combinatria, Probabilidade, Noes de Estatstica, Tratamento da Informao, Geometria Espacial. Descrio Nesta disciplina apresentada uma seqncia de definies, propriedades e principais resultados bsicos relacionados com diversos temas: conjuntos, contagem, probabilidade, estatstica e geometria. O programa da disciplina divide-se em seis unidades. Na primeira unidade apresentada a linguagem e simbologia da Teoria dos Conjuntos. A segunda unidade apresenta as tcnicas bsicas de contagem, fundamentais para a terceira unidade em que apresentada a definio de Probabilidade. A quarta unidade apresenta algumas noes de Estatstica tais como clculo de mdia, mediana, desvio padro e varincia. Na quinta unidade dada nfase utilizao de tabelas e grficos nos assuntos relacionados com as trs unidades anteriores. Por fim, na sexta unidade feita uma introduo aos principais conceitos da Geometria envolvendo objetos tridimensionais tais como prismas, pirmides, cilindros, cones e esferas.

Objetivos Ao final do curso, espera-se que o aluno

Compreenda o significado matemtico de conjuntos, bem como as operaes bsicas relacionadas: unio, interseo, diferena e complementar; Saiba utilizar o Princpio Fundamental da Contagem em problemas de contagem e calcular os nmeros de elementos de agrupamentos combinatrios tais como combinaes, arranjos e permutaes; Aplique os conceitos de Probabilidade e Estatstica em situaes cotidianas simples, interpretando-as e representando-as atravs de grficos e tabelas; Conhea os principais slidos geomtricos, bem como o clculo de suas reas lateriais e volumes.

Contedo Unidade I Conjuntos Noes primitivas Diagramas de Venn Subconjuntos Unio, interseo e diferena de conjuntos Complementar de um conjunto Conjunto de conjuntos Conjuntos numricos Intervalos Princpio de induo finita Unidade II Combinatria Princpio Fundamental da Contagem Combinaes, arranjos e permutaes Fatorial

Tringulo de Pascal Binmio de Newton Unidade III Probabilidade Experimento aleatrio e espao amostral Eventos, evento unio, evento complementar Probabilidade Soma de probabilidades Probabilidade condicional Eventos independentes

Unidade IV

Noes de Estatstica Dados estatsticos Intervalos de classes Representao grfica de dados Histogramas Medidas de localizao Medidas de disperso

Unidade V

Tratamento da Informao Exemplos

Unidade VI

Geometria Espacial Conceitos primitivos Posies relativas de retas e planos Projeo ortogonal Distncias e ngulos Prismas e pirmides rea lateral e rea total Volumes Princpio de Cavalieri

Tronco de pirmide Cilindro, cone e esfera Tronco de cone Volume da esfera rea da superfcie esfrica Poliedros convexos Metodologia A plataforma MOODLE ser utilizada para a ministrao da disciplina que priorizar uma aprendizagem colaborativa, na qual alunos, tutores e professores venham a compor uma comunidade voltada construo de conhecimentos atravs de rede de computadores interligados via internet . Por meio da plataforma MOODLE, o contedo da disciplina desenvolver-se atravs de exposies de temas e tpicos que mostrem ao estudante a importncia e a utilidade do assunto abordado, abolindo-se a apresentao de conceitos matemticos numa forma que possua como objetivo nico a resoluo de problemas que se voltam para si mesmos. A apresentao prtica e dinmica de cada unidade que compe o programa da disciplina procurar estabelecer uma permanente comunicao da Matemtica com outras cincias e com problemas do cotidiano. O objetivo despertar no estudante o interesse por um aprendizado que lhe torne apto a analisar e compreender aspectos de fatos e fenmenos do seu dia-a-dia a partir de uma viso orientada pelo conhecimento crtico gerado pela Matemtica. Critrios de Avaliao A avaliao se dar de forma continuada, baseada em dois parmetros de apreciao: participao e desempenho.

A participao ir gerar uma nota que dir respeito, exclusivamente, presena efetiva do aluno nos eventos propostos como meio de desenvolvimento do contedo da disciplina, tais como aulas virtuais, fruns, questionrios, listas de exerccios e chats . O parmetro de avaliao correspondente ao desempenho atribuir duas notas ao aluno, ambas relacionadas competncia demonstrada em atuaes: a primeira relativa aos eventos j relacionados e a segunda associada a uma atividade presencial, a ser realizada na Cidade Plo, em data estabelecida no calendrio da disciplina a ser divulgado na plataforma MOODLE. A Mdia Parcial ( MP ) do aluno corresponder mdia aritmtica das trs notas definidas acima. Ser considerado Aprovado por Mdia o aluno que obtiver Mdia Parcial maior ou igual a 7,0 (sete), sendo esta, neste caso, sua Mdia Final ( MF ) . Para o aluno que obtiver Mdia Parcial maior ou igual a 4,0 (trs) e menor do que 7,0 (sete), ser aplicado um Exame Final, na forma presencial, abrangendo contedos previamente definidos pelo professor da disciplina. Neste exame, o aluno dever obter nota mnima igual a N EF , onde

N EF =

50 6 . MP , 4

sendo calculada sua Mdia Final, neste caso, atravs da frmula

MF =

6 . MP + 4 . N EF . 10

Unidade I

Conjuntos

1. Situando a Temtica
Nesta unidade, definimos algumas noes bsicas sobre conjuntos e

apresentamos os conjuntos numricos dos naturais, racionais, irracionais e reais. As notaes utilizadas so fundamentais no s nesta disciplina, como tambm em todos os estudos posteriores. Enunciamos e exemplificamos uma importante propriedade dos nmeros naturais que pode ser usada para verificar a validade de vrios tipos de frmulas.

2. Problematizando a Temtica
O conhecimento da notao de conjuntos, bem como as operaes binrias envolvendo eles, indispensvel para o entendimento de diversos temas de Matemtica, sejam eles tpicos de lgebra, Clculo ou Geometria, entre outros.

3. Conhecendo a Temtica
3.1 Introduo 3.1.1 Noes primitivas Os conceitos de conjunto, elemento e pertinncia costumam ser aceitos sem definio e, por isso, so chamados noes primitivas. A noo matemtica de conjunto que se usa praticamente a mesma do idioma comum, ou seja, o mesmo que agrupamento, classe, coleo. Um conjunto qualquer coleo de objetos. Os objetos que compem a coleo so chamados elementos. Os elementos pertencem sua respectiva coleo. Convencionamos representar conjuntos por letras maisculas e seus elementos por letras minsculas. Um conjunto fica determinado quando:

Listamos todos os seus elementos. Neste caso, usaremos vrgulas separando cada elemento e os agruparemos entre chaves. Por exemplo, V = {a, e, i, o, u} representa o conjunto das vogais do nosso alfabeto.

Indicamos alguma propriedade que seja caracterstica dos seus elementos. Por exemplo,

P = { x | x um inteiro positivo par } .

L-se: P o conjunto dos

P o conjunto formado pelos elementos 2, 4, 6,8 . As reticncias denotam que a listagem dos elementos tem continuidade.

x tais que x um
inteiro positivo par .

Usaremos a notao x A para indicar que o elemento x pertence ao conjunto A e

x A em caso contrrio, ou seja, indicando que x no pertence a A.

Dois conjuntos so iguais quando tiverem os mesmos elementos. Equivalentemente, dois conjuntos A e B sero considerados iguais quando todo elemento de A for elemento de B e todo elemento de B tambm for elemento de A. Para simplificar que um conjunto A igual a um conjunto B, usaremos a notao A = B. No importa se h repetio de elementos e nem a ordem em que os elementos so listados.

Exemplo: Se A = {1, 2,3, 4} e B = {4,3, 4,3,1,1, 2} ento temos que so conjuntos iguais, ou seja, A = B.

3.1.2 Diagramas de Venn usual representar os conjuntos por curvas fechadas, sem auto-interseo, contendo no seu interior pontos que representam os seus elementos. Elementos que no pertencem ao conjunto so representados por pontos no exterior da curva. Por exemplo, na Figura 3.1 representamos um conjunto

A = {x, y, z , u , w} . A figura indica que

a A, b A e c A .

Essa forma de representao de conjuntos chamada diagrama de Euler-Venn ou, simplesmente, diagrama de Venn.

Figura 3.1: Diagrama representando um conjunto

Ampliando o seu Conhecimento

Tente descobrir de onde vem a denominao diagrama de Venn. Comunique aos seus colegas e amplie os seus conhecimentos sobre conjuntos.

3.1.3 Conjunto unitrio, conjunto vazio, conjunto universo

Um conjunto que contenha um nico elemento chamado unitrio

Exemplo:

X = { x | x um nmero par positivo e primo}

Fazemos distino entre um conjunto unitrio X = { x} e o seu nico elemento x . Neste caso, escrevemos x { x} e consideramos sem sentido igualdades do tipo x = { x} .

Um conjunto sem elementos chamado conjunto vazio, que representado por ou por

{ }.

Ao estudarmos determinados conjuntos, admitimos a existncia de um conjunto U, ao qual pertencem todos os elementos de todos os conjuntos envolvidos. Neste contexto, esse conjunto U chamado conjunto universo. comum a soluo de um problema depender do conjunto universo utilizado.

Exemplo:

Resolvendo a equao x 2 + 5 x + 6 = 0

Se usarmos como conjunto universo, o dos inteiros positivos, ento diremos que ela no tem soluo. No entanto, se o conjunto universo das possveis solues fosse o conjunto de todos os inteiros, ento diramos que ela admite duas solues: 2 e 3. Exemplo: Pontos eqidistantes de A e B Se escolhermos como

Escolhamos um segmento de reta AB em uma reta r.

conjunto universo a reta r, ento os pontos que esto a uma mesma distncia tanto de A quanto de B formado por um nico ponto: o ponto mdio do segmento AB. Por outro lado, se escolhermos o conjunto universo como sendo um plano que contenha a reta r, ento o conjunto de todos os pontos a uma mesma distncia de A e B formado por uma reta s que perpendicular a r e que passa no ponto mdio de AB. Consideremos dois conjuntos A e B. Se todo elemento de A tambm for elemento de B, ento diremos que A est contido em B e tambm que A subconjunto de B.

3.1.4 Subconjuntos Simbolicamente, representaremos este fato por A B ou por A B . Neste caso, dizemos tambm que B contm A e representamos por B A ou B A . Usaremos A / B significando A no est contido em B" e B / A significando B no contm A". Qualquer conjunto est contido em si mesmo, ou seja, A A para qualquer conjunto A.

conjunto em

vazio

est

Para entender melhor essa afirmao, vamos supor que fosse diferente, que existisse algum conjunto X tal que

contido

qualquer

conjunto, ou seja, A para todo A.

/ X . Isso s seria possvel se existisse algum elemento

a pertencente a que no fosse elemento de X.

Como tal elemento a no existe, no podemos ter / X ,e, conseqentemente, o conjunto est contido em qualquer outro conjunto. Exemplos:

{a, c} { f , c, a, d } {a, b, c} {c, a, b}

{a} {a, d , e} {a, b, c, d } / {a, b}

Dialogando e Construindo Conhecimento

Justifique cada uma das afirmaes acima.

Quando A B , representamos, no diagrama, A como sendo uma curva fechada dentro de outra curva fechada B.

3.1.5 Unio de conjuntos Se A e B so conjuntos quaisquer, o conjunto formado pelos elementos que pertencem a pelo menos um deles chamado unio de A com B, e representado por

A B (l-se: A unio B).

3.2.

Simbolicamente,

A B = {x | x A ou x B} . Ver Figura

Exemplos: {a, c, d } {a, c, f } = {a, c, d , f }

{a, b, c, f } {e, a, d } = {a, b, c, d , e, f } {a, b, c} {a, b, c} = {a, b, c}

{a, b, c} { f , e, d } = {a, b, c, d , e, f } {a, b, c} = {a, b, c}

Para quaisquer conjuntos A, B e C, subconjuntos de um conjunto universo U, temos as seguintes propriedades: Propriedades:

A A = A A U = U
A = A

A B = B A
( A B) A e (A B ) B ( A B) C = A ( B C )
3.1.6 Interseo de conjuntos Se A e B so conjuntos quaisquer, o conjunto formado pelos elementos que pertencem a ambos chamado interseo de A e B, e representado por A B (l-se: A interseo B ou simplesmente A inter B"). Simbolicamente,

A B = {x | x A e x B} . Ver Figura 3.2.

Exemplos:

{a, b, c, d } {a, c, e, f } = {a, c} {a, b, c} {d , e, f } = {a, b, c} =

{a, b, c, f } {a, d , e} = {a} {a, b, c} {a, b, c} = {a, b, c}

Para quaisquer conjuntos A, B e C, subconjuntos de um conjunto universo U, temos as seguintes propriedades:

Propriedades:

A A = A A U = A A = A B = B A
( A B) A e (A B) B ( A B) C = A ( B C ) A ( B C ) = ( A B) ( A C ) A ( B C ) = ( A B) ( A C )

3.1.7 Diferenas de conjuntos Se A e B so conjuntos quaisquer, o conjunto formado pelos elementos de A que no pertencem a B chamado diferena entre A e B, e representado por A B (l-se: A menos B"). Simbolicamente, A B = {x | x A e x / B} . Ver Figura 3.2.

Figura 3.2: Unio, interseo e diferenas de conjuntos

Analogamente, definimos B A e observamos que, em geral, A B B A. Exemplos:

{a, b, c, d } {a, c, e, f } = {b, d } {a, b, d , e} {a, b} = {d , e} {a, b, c} = {a, b, c}

{a, b} {a, b, d , e} = {a, b, c} {a, b, c} =

Dialogando e Construindo Conhecimento

Tente descobrir em que situaes A B = e A B = A .

3.1.8 Complementar Dados dois conjuntos A e B, tais que B A , chama-se complementar de B com relao a A o conjunto A B formado pelos elementos que pertencem a A e no pertencem a B e representado por B ou por C A B (l-se: complementar de B com relao a A). Simbolicamente,

C A B = A B = {x | x A, x B}

Exemplos: Sejam A = {1,2,3,4,5} ; B = {1, 2} ; X = {4,5} e U = {1, 2,3, 4,5, 6, 7,8} . Temos:

C A B = {3,4,5} CU X = {1,2,3,6,7,8}

C A X = {1,2,3}

CU A = {6,7,8}

CB B =

C A = A

Para quaisquer conjuntos A e B, subconjuntos de um conjunto U, temos as seguintes propriedades:

Propriedades:

A CU A = e A CU A = U C A A = e C A = A CU (CU A) = A CU ( A B ) = CU A CU B CU ( A B ) = CU A CU B

Dialogando e Construindo Conhecimento

Procure representar estas igualdades atravs de diagramas de Venn

3.1.9 Conjunto de conjuntos

Os elementos de um conjunto tambm podem ser conjuntos. Por exemplo,

A = {{1, 4},{0,5, 6},{9}}

um conjunto formado por trs elementos (que tambm so conjuntos):

{1, 4},{0,5, 6},{9}

Neste caso, podemos escrever {1, 4} A , {0, 5, 6} A , {9} A e {{1, 4},{0,5, 6}} A,

Considerando A um conjunto qualquer, o conjunto das partes de A, denotado por

( A) , o conjunto cujos elementos so todos os subconjuntos de A. Simbolicamente: ( A) = { X | X A}

mas no podemos escrever algo como {0,5, 6} A, 4 A,9 A. .

Exemplos: Se A = {1, 3,5} , ento os subconjuntos de A so:

,{1},{3},{5},{1, 3},{1,5},{3, 5},{1, 3,5}

Portanto,

( A) = {,{1},{3},{5},{1,3},{1, 5},{3,5},{1,3, 5}}

possvel mostrar que se A for formado por n elementos distintos, ento ( A) ser formado por 2n elementos distintos. No exemplo anterior, A possui 3 elementos e

( A) possui 8 elementos. Observe que 8 = 23.

1.1.10 Tabela de smbolos
Smbolos Como se l

a A
a A

a pertence a A
a no pertence a A
A o conjunto dos x tal que x tem a propriedade P A igual a B A diferente de B A est contido em B A no est contido em B A contm B

a = { x | x tem a propriedade de P} A= B
A B A B A B AB

A no contm B A B
conjunto vazio

A menos B

A B
A B

A unio B
A inter B
complementar de A em relao a B conjunto das partes de A existe um

CB A
( A)
x x

x (ou existe pelo menos um x)

para todo

Figura 3.1: Smbolos utilizados no estudo de conjuntos

3.2 Conjuntos numricos 3.2.1 Nmeros naturais e nmeros inteiros Chamamos conjunto dos nmeros naturais (denotado por N) o conjunto formado por 0,1, 2, 3, 4, N = {0,1,2,3,4, } O conjunto dos nmeros inteiros (denotado por Z) o seguinte conjunto: Z = { ,3,2,1,0,1,2,3, } Destacamos os seguintes subconjuntos de Z: Z + = {0,1,2,3, } = N Z = {,3,2,1,0} Z * = {,3,2,1,1,2,3,} Em Z, alm das operaes de adio e multiplicao, uma importante noo a de divisor:

Dados a,b Z dizemos que a um divisor de b (em smbolos: a|b) quando existe um inteiro c tal que ac = b. Neste caso, dizemos tambm que b um mltiplo de a.

Exemplo: 3|12, ou seja, 3 um divisor de 12 (porque existe um inteiro, 4, tal que

3 4 = 12 ).
3.2.2 Nmeros racionais Chamamos conjunto dos nmeros racionais (denotado por Q) o conjunto formado por todas as fraes

p em que p Z, q Z * : q
Q= {

p | p, q Z, q 0} q

Em Q definimos os seguintes conceitos: igualdade:

a c = equivale a ad = bc ; b d a c ad + bc ; adio: + = b d bd a c ac multiplicao: . = . b d bd

3.2.3 Nmeros reais Uma raiz de um nmero racional nem sempre um nmero racional. Por exemplo,

2 no racional.
Um nmero que no racional chamado irracional. Existe uma infinidade de nmeros irracionais conhecidos:

2, 3, 5, , = 3,1415926..., e = 2, 7182818..., log10 2 = 0, 301030...

A unio de todos os racionais com todos os irracionais chamado conjunto dos nmeros reais, denotado por R. O conjunto dos irracionais o complementar dos racionais com relao aos reais, por isso ele costuma ser denotado por R-Q.

Destacamos aqui os seguintes subconjuntos dos reais: R * dos reais no nulos, R + dos reais no negativos, R dos reais no positivos.

3.2.4 Intervalos Dados dois nmeros reais a e b, com a < b, definimos: Intervalo aberto de extremidades a e b como sendo o conjunto
O intervalo aberto ser

]a, b[= {x R | a < x < b}

tambm

costuma

representado por (a, b).

Intervalo fechado de extremidades a e b como sendo o conjunto

[a, b] = {x R | a x b}
Intervalo fechado esquerda de extremidades a e b como sendo o conjunto:

[a, b[= {x R | a x < b}

Este intervalo tambm representado por [a, b).

Intervalo fechado direita de extremidades a e b como sendo o conjunto

]a, b] = {x R | a < x b}

Este intervalo tambm representado por (a, b].

Tambm definimos intervalos infinitos:

] , b[= {x R | x < b} , tambm representado por (, b) ] , b] = {x R | x b} , tambm representado por (, b] ]a,+[= {x R | x > a} , tambm representado por (a,+) [a,+[= {x R | x a} , tambm representado por [a,+) ] ,+[= R, tambm representado por (,+)

3.2.5 Princpio de induo finita

Uma importante propriedade dos nmeros naturais conhecida pelo nome de Princpio da Induo Finita cujo enunciado o seguinte: Uma propriedade P( n) envolvendo nmeros naturais n verdadeira para todo n N,

n n0 quando:
(1) P( n0 ) verdadeira, ou seja, P ( n) vlida para n = n0 ; e (2) Se k N e P( k ) verdadeira, ento P( k + 1) tambm verdadeira.

Exemplo: A soma dos n primeiros nmeros naturais mpares n 2 Usando este princpio vamos mostrar, por exemplo, que para todo n N temos:

1 + 3 + 5 + + (2n 1) = n 2 ,

(3.1)

ou seja, que a soma dos n primeiros nmeros naturais mpares n 2 . Verificamos, inicialmente, que P(1) verdadeira: basta substituir n = 1 em 3.1 para obtermos 1 = 12 , o que verdadeiro. Suponhamos P ( k ) verdadeira, ou seja, 1 + 3 + 5 + + (2k 1) = k 2 e, da, vamos provar que P( k + 1) verdadeira, isto , que 1 + 3 + 5 + + [(2( k + 1) 1] = ( k + 1) 2 . Temos ento que:

1 + 3 + 5 + + [(2(k + 1) 1] = 1 + 3 + 5 + + (2k 1) + (2k + 1) = k 2 + 2k + 1 = (k + 1) 2 .

3.3 Mais exemplos

Exemplo: Em uma cidade h dois jornais, A e B, que tm juntos 10.000 leitores. O jornal A tem 4.000 leitores e os dois jornais tm 800 leitores comuns. Quantos leitores tem o jornal B? Soluo: A quantidade de leitores que lem s o jornal A de 4.000 800 = 3.200 leitores. Seja x a quantidade de leitores de B. Ento, os que lem s o jornal B

x 800 leitores.

Assim, somando-se os leitores exclusivos de A com os leitores exclusivos de B com os leitores em comum, obtemos o nmero total de leitores da cidade. Simbolicamente: 3.200 + ( x 800 ) + 800 = 10.000 de onde obtemos x = 6.800. Portanto, na cidade, 6800 leitores tem o jornal B.

Dados dois conjuntos A e B, a diferena simtrica entre A e B, denotada por AB , definida por AB = ( A B) ( B A)

Exemplos:

Calcule {1, 2, 3, 4}{2, 4, 6,8} e mostre que, em geral, AA = ,

A = A e AB = BA.
Soluo: Usando a definio dada, temos:

{1, 2, 3, 4}{2, 4, 6,8} = ({1, 2,3, 4} {2, 4, 6,8}) ({2, 4, 6,9} {1, 2, 3, 4}) = {1,3} {6,8}

Assim, {1, 2, 3, 4}{2, 4, 6,8} = {1,3, 6,8} .

AA = ( A A) ( A A) = = , ou seja, AA = . A = ( A ) ( A) = A = A, isto , A = A.

Dialogando e Construindo Conhecimento

Procure representar estas igualdades atravs de diagramas de Venn

Exemplo: Usando o Princpio da Induo Finita, mostre que se n for um inteiro positivo qualquer e A for um conjunto com n elementos, ento ( A) possui 2n elementos.

Soluo: Para n = 1 a propriedade verdadeira: se A = { x1} , ento ( A) = {, A} possui 2 = 21 elementos.

Suponhamos P ( k ) verdadeira, ou seja, que {x1 , x2 , , xk } possua 2k subconjuntos (hiptese de induo). Se A = {x1 , x2 , , xk , xk +1} = {x1 , x2 , , xk } {xk +1} possuir k + 1 elementos, ento os subconjuntos de A sero: - os subconjuntos de {x1 , , xk } , que so em nmero de 2k ; - os conjuntos da forma X { xk +1} onde X um subconjunto de {x1 , , xk } . O nmero desses conjuntos tambm igual a

2k . Portanto, no total, A possui

2k + 2k = 2 2k = 2k +1 subconjuntos, ou seja, P(k + 1) verdadeira.

Logo, pelo Princpio de Induo, a propriedade P( n) verdadeira para todo n N*

4. Avaliando o que foi construdo

Definimos alguns conceitos e operaes bsicas com conjuntos, fundamentais para o entendimento de outras unidades e de outras disciplinas. Definimos alguns conjuntos numricos e exemplificamos a importante propriedade dos nmeros naturais conhecida como Princpio de Induo Finita. No Moodle...
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5. Referncias

LEZZI, G., Murakami, C., Conjuntos e funes, Fundamentos de Matemtica Elementar, vol. 1, Atual Editora, So Paulo: 1978. DANTE, L. R., Matemtica: Contexto e Aplicaes, vol. 1, Ed. tica, So Paulo: 2003. NETO, A. A. Conjuntos e funes, Noes de Matemtica, vol. 1, Ed. Moderna, So Paulo: 1982. LIPSCHUTZ, S., Matemtica Finita, Coleo Schaum, Ed. McGraw-Hill, So Paulo: 1977.